2023/10/04 22:20 投稿
回答 13
受付終了

1,多弁は成長すると落ち着くのでしょうか?
2,精神安定剤服用している方、聞きたいです。

1,小2の息子がいます。
多弁です。
ただ、多弁といってもよく聞く自分が興味があることを延々と話し続ける。。ということでなく、
自分の頭の中にあるマイワールドを、母親の私に話し続けます。

例えば、
「(ちびまる子ちゃんの)とも蔵はなんで優しいの?(僕のじいちゃん怖いじゃん~)」
「お母さんはおむつはいてる?」
「△◇●~って言って」←これは本当によく言う
「シナプスシュークリーム」etc

こんな感じです。
思いついたことをそのまま話してくるのでこちらも疲れてきます。

「お母さんは聞くの疲れたよ」と言うと「ごめーん」と一応言いますが、しばらくするとまた同じ感じです。

恐らく、何を話せばいいのか分からないのだと思います。

2学期から支援級へ転籍し、すごく気持ちが楽になったみたいで明るくなりました。
なので家でもそのようなことを延々と話し・・・(普通級にいたときは話すのも疲れた様子だったので)
なので、喜ばしいことではあるのですが・・・。親は勝手ですね。

旦那は忙しく基本的に家にいない、実母死去、義理の両親は息子を嫌い(息子も)離れている、
家には言葉をあんまり話さない2歳の娘と息子の3人なので、
まともな会話が出来ずに私が辛いです。誰かいたら助かるのになと思ったり。

平日はデイサービスへ行ってくれないため、14時半から21時まで家にいて、その時間が辛い。。。
外遊びは嫌いです。。。

このような多弁は大人に近づいた場合は落ち着いてくるのでしょうか?
イヤーマフを使って聞こえないようにするのはやりすぎでしょうか?

2,鬱病になりそうなので精神安定剤を飲もうかなと思っていたりしますが、
副作用とかあれば教えてもらいたいです。

夏休みにメンタルクリニックの受診希望の電話を掛けたのですが、
「すでに療育センターにかかっているのであれば、2つ併用するのはよくないのでやめてください」
「寝られて食べられるのなら受診してもしょうがない」
「ただ不安なだけではこちらではどうすることもできません」
と断られました。。。

ただ、メンタルクリニックは私の受診であればできると思うので諦めずに聞いてみようかと思います。

...続きを読む
質問者からのお礼
2023/10/07 23:02
皆さんありがとうございます。
回答じっくりと読ませていただきました。
デイは土曜日のみ行っています。
平日は「疲れるから行きたくない」「お母さん家にいるから一緒にいたい。仕事してないじゃん」「家で遊びたい」ということで拒否しています。
私も無理に行かせられなくて。。。。
私と距離が近すぎてうまくいかないんですよね涙
もう少し離れてもらえるようにしたいです。
もう少し息子に構ってあげようかと思いました。
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この質問への回答
13件

https://h-navi.jp/qa/questions/178234

「私が参っている」と主張してご自身がメンタルクリニックを受診してください。
そこで必要と言われてから安定剤を検討すればいいと思います。
ユーチャリスブーケさんが「病院はもっと重い人のためのものだから、私なんかまだ受診する段階にはない」と考えているなら、病院はそこを察知して「今すぐ来てください」と言えないのかもしれません。
「参ってます」とハッキリ伝えた方が良いと思います。


授業中など、家庭外でも多弁で困っていますか?
学校では静かにすべき時を弁えているなら、成長に従って多弁スイッチのオン/オフができるようになると思います。
昔の上司がそんな感じでした。

頭の中身が駄々洩れになっているだけで「聞くこと」を求めてこないなら、聞かなくていい、聞き流して良いんじゃないでしょうか。そのためにイヤマフを使うのも悪くないと思います。
その代わりに、お母さんとお話ししたいときには「ねぇお母さん」と声をかけたり、腕に優しくトントンと2回触れてからお話を始めてねと、会話を始めたいサインをお子さんと決めておくといいと思います。

お母さんや妹には自分の好きな時に好きなように絡むことができると誤学習してる気がします。
お話のサインをしたとしても、お母さんが家事で耳を貸せない時は「これが終わるまで〇分待ってね」と待つ練習をさせても良いと思います。
お母さんや妹がテレビを見ているときは静かにしようとか、静かに過ごすべき時間について話し合うのも必要かもしれません。
妹ちゃんが大きくなって勉強を始めた時、横におしゃべりが止まらない兄がいると困ったことになる可能性があります。

デイも、「ボクが行きたくないから行かなくていい」で済ませてはいけない気がします。
預かり型に長時間ではなくて、何らかのトレーニングを1~2時間程度やってくれるところに習い事として週1でも行かせることはできないでしょうか。

https://h-navi.jp/qa/questions/178234
退会済みさん
2023/10/05 00:57

独り言ですよね?
うちの子も、プリキュアの話や、ポケモンなど好きなアニメのシーンの話とか、多かったですよ。

その話している最中に、「絵本持ってきて」「ノートと鉛筆持ってきて」と、何か指示を出して。
持ってくるようなら、あまり心配しなくても。
大きくなると「一人で何か独り言を喋る」ということは少なくなるかなと思いますけれど。

知能的なことと特性は必ずしもリンクするとは、言い難いですが、少なくとも小さな頃よりは、訳のわからないことを話すことは、殆どなくなるんじゃないかなあ。うちの子は、そうでしたね。

それと2の鬱病って、親のユーチャリスブーケさんが?
それともお子さんが?

きちんと鬱病と診断されてないのでしたら、あまり安定剤はおすすめしません。
既に1錠服用されているなら、それで良いのでは?

以前にも言いましたが、不安が強いのは、お母さんと離れたくないことから起因していることだと思うので、一人で出来た!という経験を積ませ、少しでも自信につながる事を多くする事でしょうかね。

不安症は、ある意味。自分との戦いというところもあると思うので。

あとディサービス。私も、一人に慣れる。
という意味でもなるべく行かせたほうが良いと思います。

行きたがらないから。じゃなく、行かなければいけないところ。という風に持っていかないと。
じゃないといつまで経っても、親から離れる事が出来ないんじゃないかな。

親御さんが、行かないからといって、家にいよう。とすればするほど愛着が強くなり、却って逆効果ですよ。ここは心を鬼にしないと駄目です。

それが出来れば、お子さんの親がいないと不安。だいぶ改善されるかと私は思います。

主さんの場合、お子さんたちとの距離が、近すぎるのも、その要因のような気がします。

学校は、記憶が正しければ集団登校でしたよね?
その後はどうなったんですか?
親御さんが、付き添いされてましたよね。
1人で、みんなと行けるようになったのでしょうか?

本人が離れないなら、親のほうから少しずつ離れながら練習が出来る1人通学のほうが、1人になる練習というか、訓練になって良いかと思いますよ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/178234
春なすさん
2023/10/05 06:17

多弁というか、独り言です。
独語は会話ができるにしたがって落ち付いては来ますが、たまにブツブツしゃべりながら歩いている自閉症の方がいますが、そのようになる可能性もなきにしもあらずです。

以前も言ったかも知れませんが、息子さんの言いなりになっているような気がしますが、いかがでしょう。
◯◯って言って、と言われてもたまに拒否した方がよいと思います。自分の言いなりになってくれるかどうか試しているようなものかと思いますから。

ディサービスに行ってもらった方が楽ならば、毎日でなくても行ってもらえばいいと思います。

その上で、不眠や憂鬱などの症状が続くのであればメンタルクリニックに行った方がよいです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/178234
おまささん
2023/10/05 10:27

こんにちは
多弁はストレスで酷くなることもあります。支援に移籍したら明るくなったとしても、環境の変化は地味にストレスなんだと思います。ストレス解消や不安が多いときに多弁になるお子様は歯止めがきかなくなることが多いです。

イチイチ聞いてないでスルーできないのでしょうか?聞いて!と怒っちゃうわけでないなら、テキトーに聞き流せば?子どもの話を100%聞いていたら疲れるのは当たり前ですよ。
それと、タイマーかけて3分静かにしててね。とお約束させるんです。で、どんどん時間をのばしていく。だって黙っていられないのは訓練しないとマズイですよね。そういうの、デイで教えてくれると思うんですよ。だからデイを嫌がるからと行かせないのではなく、御子様の将来のために行かせなくちゃならないのですよ。

あと、うるさいの辛いってお子様に言いました?静かにして!ではなく、うるさいの辛いってお願いするんですよ。で、静かにできないなら、妹さんと別室に行くよって宣言しておけば?うるさかったら宣言通り部屋から出て行けばよくないですか?なんで100%息子さんにあわせても生活をしているのかわからないです。

それから、精神安定剤は市販のものは危険です。依存も気になるけど、風邪薬と併用できないとか色々あります。必ず受診してもらいましょう。どうしてお子様が精神科にかかるのでしょうか?最重要課題はお母様の心身の健康を取り戻すことですよ。

お母様が辛いとそれがお子様のストレスになることは多くあります。家庭内ってそうやって悪循環しちゃうのでご自身のケアをしてくださいね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/178234
ナビコさん
2023/10/04 23:19

息子さんはどうしてデイサービスに行きたがらないのでしょうか?
行きたがらなくても、どうにか行かせた方がいいですよ。
息子さんの言うこと全部言いなりになる必要はないです。
はっきり言って知能よりも、まともな会話が成立しない方が将来困ります。

自分が思ったことをダラダラ話すようなら、親から質問して(学校であったこととか)、質問に合った答えができるか試してみては?

一人になりたい時は、「何時から何時まで一人にして」と時間指定してみたら?

多弁もあるけど、これは大きな独り言かな。



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https://h-navi.jp/qa/questions/178234
2023/10/05 06:58


国語の教科書音読
どらえもんやちびまるこちゃん好きなら、小学館から出ている学習シリーズ本・
百人一首で、ぼうずめくり
コンがらガッチ・みっけ・など絵本や迷路
絵になる100マス計算などかんたんなドリル
学校では教えてくれないことシリーズの本
サバイバルのシリーズ
ヨシタケシンスケさんの本

2歳の妹ちゃんに、お兄ちゃんが、自分の好きな絵本を読み聞かせ(だるまさんが、、とか、ピョーンとか、もこもこもことか、しかけ絵本どれでも、はらぺこあおむし、こぐまちゃんシリーズ、五味太郎さん、、)
なにかあるでしょ。無かったら買いましょう。

「おかあさん・つかれた」「ごめん」
なんて、謝らさせるのではなく、
これこれ音読してねー、とお願いするとか、「妹ちゃんに絵本読ませてあげてねー」「妹ちゃんと折り紙しててねー」「妹ちゃんにもおやつわけてあげてねー」と振る。

みんなで夕食つくり。お菓子つくり。
卵焼き・ウインナー・ハンバーグ・たこやき・お好み焼き・やきそば・うどん・パスタ・シチュー・カレー・煮物・肉じゃが・ぎょうざ・ホットケーキ・クッキー・フレンチトースト・・・

それか、インドアに過ごしてばかりでは体力つかないから、スイミングの習い事。(男の子ではいいかげん一緒にプールいくとしても、更衣室別になるから、おこさんひとりでプール着替えできるほうがいいです。今2年なら、ギリギリ、ママ付き添いで着替えの時男性更衣室にいって、現地でお子さんにロッカーの使い方を説明しながら着替えて、別れてプールで合流して、水着からの着替えも、お子さんと一緒に男更衣室はいって、ロッカーの使い方とかタオルの扱い方を説明して、じゃあママも着替えてくるから、って別れて、女更衣室にいって自分も着替える、、)
出来そうですか?

Sit ipsa reprehenderit. Error facilis itaque. Dolorum id perspiciatis. Ut qui saepe. Vero non molestiae. Quidem non enim. Veritatis maiores commodi. Laborum dolor ratione. Ea cum enim. Qui autem soluta. Vero quia nihil. Illo ipsum similique. Doloribus mollitia non. Est veritatis beatae. Sunt reprehenderit tempora. Non dicta reprehenderit. Nihil et eum. Aut consequatur rerum. Et quia sunt. Debitis necessitatibus ut. Impedit inventore commodi. Omnis dolor expedita. Ducimus ut dolores. Assumenda animi doloremque. Soluta vel porro. Voluptatem aliquam dolores. Non et delectus. Qui aut exercitationem. Veritatis optio possimus. Eos quaerat et.
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2017/10/09 投稿
診断 食事 仕事

もうすぐ5歳になる息子に毎日怒鳴ったり冷たく当たってしまいます。 ASD+ADHDの診断を受けたIQ高めの息子がいます。療育に週3通っています。 もう息子と一緒にいるのがしんどいです。 多弁多動暴言暴力に疲れ切ってしまいました。 毎日毎日、息子に怒鳴り散らしたり冷たく接してしまい辛いです。酷いときは叩いてしまいます。 発達障害の子の育て方など沢山勉強したので、息子にどう接すればいいのかは頭では分かっていますが気持ちに余裕が全く無くすぐカッとなり全然その通りに出来ません。 愛情はまだあります。何とかこの子の生き辛さを少しでも取り除いて、その賢さを存分に活かせる環境に押し出してやりたいという思いはあります。 でも一緒にいるのが本当にしんどくて目の前から消えて欲しいとか思ってしまいます。 息子の育児が原因でうつ病になってしまい、週3保育園に預けています。 保育園と療育(母子分離)で週6日も息子と離れる時間があるのに全く心が休まりません。朝預けても帰ってくる時間を恐怖に感じビクビクしながら過ごしています。趣味に没頭したくても迎えの時間が近付く恐怖に支配され何も楽しくありません。ジムなどに行って軽く身体を動かせばストレス発散になるかなと思いましたが、運動して疲れた身体で帰ってきた息子の相手をするのがキツすぎて続きませんでした。うつ病で入院した際も、息子に会えなくて寂しいという思いは湧いてきませんでした。むしろ退院の日が近付くのがとても憂鬱でした。 どれだけ息子を思いやって接しても返ってくるのは暴言と暴力。もう疲れました。死にたくて仕方ありませんが、旦那は息子の障害に理解が無く療育にも全く関心を示さない(むしろお金が勿体無いという考えです)ので旦那に息子を託すのは不安しか無く死ねません。でも死にたい。私はどうすればいいですか。親ガチャ失敗した息子が可哀想です。

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2023/06/03 投稿
ADHD(注意欠如多動症) IQ 運動

癇癪ばかりの息子に疲れる・・・ 小2に息子がいます。 最近、毎日癇癪を起しているので正直疲れてしまいます。 癇癪というか、些細なことに対して大声をあげて抗議??して怒ってきます。 朝→目覚めると、妹(2歳)のオムツが臭いと怒る。早くオムツ替えてと怒る。  →妹が椅子に座って朝ごはんを食べないので「座って」と怒る (寂しいので誰かが隣に座っていないとだめなんだそうです。ぬいぐるみを椅子に置いたらいいようなのでこれは解決できそうです) 登校時→「8時43分にならないと出発できない」と言い、8時42分に分団登校を出発する仲間に怒る 下校時→歩くのが遅いため、分団下校の仲間に追いつけず「待って。行かないで」と言いながら怒る。 「なんで待たないんだ~」と言って泣き叫ぶ。奇声を上げて皆がビックリ。 登校と下校は送り迎えをしているため、一緒に走りたいが、妹(私にとって娘)をおんぶしているため(雨天時)、私が走れず「なんでお母さんは走らないの」と怒る 帰宅後→「おやつがいいのがない」と怒る (色々と用意していますが、毎日同じものは食べたくない。一度に3種類のおやつを食べたいと言ってくる。好き嫌い多い) 夕方に妹が公園へ行きたいと言い、息子は「5分で戻ってきて」と言って出て行くるが、戻れず20分後に戻ったら、「怖かった。待つのが不安だった」と1時間泣き叫び「宿題できない」と拒否。 いきなり思い出すように「6年生になったら修学旅行へ行かない。みんなと泊まるの嫌だ」と何度も言ってくる。 大した事ないのですが、常に怒っている状態なのでこっちが疲れます。 2歳の妹に手がかかるので、僕も構って~といった感じでしょうか?? 癇癪を起す前に先回りして、彼の居心地がいいようにしようと努力していますが、なかなかうまくいきません。 1人っ子だったらすべて彼に合わせられるので良かったのかなーと思ってしまいます。 これらのことは、妹が幼稚園へ行きだし延長保育などを用いて5時帰宅にして、それまでは息子に付きっ切りにすれば解決するのでしょうか? また、成長とともに収まってくるのでしょうか?? 1人が不安らしいので、私の死後はグループホームへ入るのを考えていますが(50年後の話・・)、手続きやらなんやらすべて妹に降りかかってくると思うと申し訳なさでいっぱいになってしまいます(多分妹は定型児)。。。 学校のストレスはあり、今月から支援級への慣らしが始まり、2学期からは支援級へ行きます。 担任とも色々と相談しています。 登下校の付き添いもしています。 本人は常に情緒不安定で不安感が強いので、気を付けていますがなかなかうまくいきません。 エビリファイもたまに飲んでいますがイマイチ効果なし?? ASDで癇癪が起こっているのは二次障害が出ているという事と聞いたことがあるので落ち込んでいます。 これ以上、私がすべきことはありますか?

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2023/06/12 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) LD・SLD(限局性学習症) 癇癪

こどもの発達障害を受け入れられない夫について。 先日、自閉スペクトラム症で境界知能と診断された3歳のこどもがおります。 上に定型児もいます。 夫はこどもの障害の診断について納得していないようで、診断基準が低すぎないか?この程度で自閉症と診断されるなんて…などと言っています。 現在、幼稚園の年少さんですが、確かに通っている幼稚園の担任の先生たちからも、特性というより3歳児あるあるに見える、コミュニケーションも取れるし周りの状況もよく見ている、とは言われています。 なので、こどもと関わる時間が短い人には気づかれにくいのかもしれません。 私は違和感があったので、診断が降りた時はショックもありましたが、やっぱりね、と思いました。 療育の見学・比較検討は私任せです。 ママがいいと思ったところに行かせればいい、俺は何も文句は言わない、と関わる気がないようです。 夫はもともと障害のある方に対して偏見を持っている人です。 きっと夫は自分の子が障害者だと認めたくないのかな、と私は思っています。 こどもへの態度は変わらず、かわいがっているし遊んであげています。 でも家族の中でこどもの障害やそれに対する対応、療育のことなどを話せないのが辛いです。 夫は、それまで普通のトーンで話していても、こどもの障害や療育を話題に出すと途端に不機嫌になって乱暴な口調になります。 双方の両親は我が家と同じ市内に住んでいますが、頻繁に行き来があるわけではなく、こどもの障害も驚いて受け入れてはくれてますが、障害のことも療育のことも知識はないので相談相手にはなりません。 夫婦2人のこどものはずなのに、障害のことだけは目を背けて無関心を決め込む夫の態度が辛いです。

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2024/09/04 投稿
幼稚園 ASD(自閉スペクトラム症) 先生

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず2歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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2023/12/04 投稿
小学1・2年生 発達障害かも(未診断) 先生

息子・娘ともに発達障害なのが受け入れられません。 息子は小学生で支援級在籍、娘は年少なのですが、娘もADHDの特性が出始め、もうじき診断が付きそうです。 個人的には、女の子は大丈夫だと思っていたのでショックです。 おそらく娘も支援級在籍になるでしょう(支援級が嫌なわけでは決してないです)。 2人とも、手がかかり、毎日がいっぱいいっぱいです。 学校へ行っている間、幼稚園へ行っている間は1人なのですが、買い物をしたり、夕飯作りをしていたらあっという間に時間が過ぎてしまいます。専業主婦です。 しかも私は風邪を引きやすく、娘が風邪を幼稚園でもらってくるのですが、毎回必ず移ります。 月1回ひいているペースです。 デイを使ったり、なんとかやっていますが、日々疲れてしまいます。 障害児の親の友達も何人かいて、仲良くしていますが、 上だけ障害あるけど下は定型児~というのが多く、私のようにガッツリ入っている人がいないので辛いです。 障害あるけどグレーだから普通級にいる、、という方も多いです。 私の場合、息子がASDと分かったうえで産んだので、なんで2人目を産んだんだろう? と思う時があり、辛いです。 息子は幼稚園の頃はおとなしく、なんとかやっていたので、グレーな人間としてやっていけそう、女の子も欲しいし、、と思って、本当に勢いで産んでしまいました。 日々、続く、物価高。 将来的に2人共引きこもったら養っていけるのか、 1人だったらなんとでもなったと思うので、そう思うと辛いです。 同じような境遇の方いらっしゃいますか? 兄弟2人共発達障害ってあんまりいないんですよね。。。

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2024/07/05 投稿
小学3・4年生 発達障害かも(未診断) 小学5・6年生

ASD児の特定の子への執着をおさめる方法は? こんにちは、年中の息子がASDの子(幼稚園で同じクラス。1クラスのみの小規模園です)に毎日執着され、ストレスで「幼稚園に行きたくない」と言い始めています。 ASDは他人の感情より自分の欲求が優先されるそうですが、執着を小さくさせる方法はないのでしょうか。 知り合いの精神科医が「あなたの息子さんは、そのASDの子にとっては『着心地の良い洋服』のようなもの。だから必ず毎日手に取る(=執着する)し、いちいち息子さんの気持ちを気にしたりしない」と説明してくださって、腑に落ちました。 つまり、息子が態度で「執着されるのが嫌だ」と示しても全く意味がなく、これが卒園まで続くんでしょうか・・・。 幼稚園にも相談しましたが、その子のお母さんが発達障害を受容していないため、幼稚園としてはその子は定型発達であるという前提でしか動けないのだ、と説明されました。(もし保育園ならすぐにお母さんに発達検査を受けるよう勧められるそうですが、幼稚園では難しいと。) そのお子さんのご家族に対する体裁はそれで整いますが、一方で、ストレスを抱える私の息子という存在もいるのに、そっちはどうでもいいのか?と怒りを感じています。 幼稚園としては「息子君ががんばって対処してくれないかなぁ」というスタンスで。「ASD児だって成長しますから、大丈夫です大丈夫です。心配しすぎです」ばかりで、「面倒なことを持ち込まないで欲しいなぁ」という本音がミエミエで。「大丈夫」って、今まさに息子が全然大丈夫じゃないのに・・・。 加配をつけさせてくれとか、その子のお母さんに執着をやめるよう強く指導してくれとか言っているわけではなく、ただ、息子への執着が始まった時にもっとキッパリ長い時間2人を引き離し、息子のところへ繰り返し行かないよう、その子を見ていてほしいだけなのですが。 これがあと1年以上続くと考えると、息子が不憫を通り越して、息子が壊れると思います。転園を考えるレベルです。 ASD児の執着がおさまるきっかけって、何かあったりしますか?それとも、一度執着し始めると、物理的に離れる(卒園)まで続きがちでしょうか? 【追記】 皆さま、ご回答ありがとうございます。 幼稚園との対話についてのアドバイスを多くいただきました。大変助かります。 近くにその子しかASDの子がいないので、質問本文の 「ASD児の執着がおさまるきっかけって、何かあったりしますか?それとも、一度執着し始めると、物理的に離れる(卒園)まで続きがちでしょうか?」 ↑こちらも、ぜひご教示いただけますと嬉しいです。 もし、ASD児の執着があまり長期(3年とか)に続くものではなく、割とコロコロ対象が変わりやすいよーということであれば、私もあまり深刻になりすぎず、適宜幼稚園をお休みさせるなど息子のストレスに対処しながら、その時期が過ぎるのを待つ余裕ができるかもしれません。 逆に、かなり長く続くことが多いよーということなら、本腰入れて幼稚園と対話し、場合によっては転園を視野に動きたいと思っています。

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2023/11/14 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 4~6歳 発達障害かも(未診断)

18歳の息子と離れたいです。 来年度就職予定の普通学級の息子ですが、思いやりが欠損していて一緒にいられません。 普段は諦めている部分もあるのですが、私がコロナやインフルエンザになっても知らん顔。ふらふらしながら掃除をしても、目の前で散らかして寛いでいます。 学校も私が起こしても出勤で出たあと遅刻早退を繰り返し、先生から注意の連絡がきます。服は脱ぎっぱなし、食べた皿は放置、エアコン電気付けっぱなし、家の鍵も開けっぱなし状態です。 病院も一度は行ってADHDの薬を飲みましたが直ぐに意味がない!と行って一年程は私だけ病院に通い、起きる1時間前に薬を飲ませて(毎回喧嘩です)いましたが疲れてやめました。 一生感謝もされず喧嘩しながら面倒を見なくてはいけないのでしょうか? もう限界なんです。 高校卒業したら1人で生活してもらいたいですが、寝坊してすぐ仕事を辞めてしまうことになるのは確定です。 いわゆるグレーゾーンなので支援センターなどで支援してもらえる程ではなく、遅刻を繰り返すのでどうしたら良いのか悩んでいます。 もう根気よく教えるなどの話は散々してきましたし、数えきれないほど約束を裏切られてきています。 皆様どう生活されていますか? 父親も同じタイプなので頼れません。

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2024/12/02 投稿
19歳~ 病院 仕事

小学1年生の息子が、ADHDの診断を受けました。 衝動性、注意欠陥、多動、すべての数値で高かったようです。 WISCⅣも受け、検査結果が出て、今後の育て方を悩んでいます。 WISCⅣは、FSIQ135、言語理解130、知覚推理136、ワーキングメモリ121、処理速度115でした。 受ける前までは、WISCの結果により、本人の得手不得手を理解し、それに沿って環境を整えよう、 どこか大きく弱いところがあるだろうから、そこをフォロー出来るようにしたい、と思って受けました。 結果を先生から説明されたのですが、どの項目も大きく平均を上回っており、各項目の差も多すぎない、とのことでした。強いていえば、理解力に比べ、処理速度がやや低いので、その点でイライラしたりフラストレーションがたまるかもしれない、とはいえ、平均水準より上なので、本人が何とかできるレベルだろう、とのこと。 検査結果を参考にしたかったのですが、現状、日常生活では、困ることが多くあります。 ・癇癪がひどく、嫌なことを言われたりやらなければならないと、癇癪を起して騒いだり、丸くなって動かなかったりします ・食事もなかなか食べず、食べたいものの範囲が狭く、偏食気味です。 ・姉が優しい子なのですが、弟が激しく自己主張する、暴力をふるうので、弟が嫌だといい始めています(弟は姉が大好きですが、危害を加えたりものをとったりします) ・昼間尿失禁(おもらし、便はたまに。本人が気づかないうちに出ているそう)、総合病院の泌尿器科で入院検査もしましたが、特に原因がわからず、けれども、進歩せず続いている状態。 昼間は、おむつ+パンツで登校しています。夜はおむつです。 学校では今までお友達にもからかわれたりなく、大失敗は1回ほどで乗り切っています。 就学前に学校に相談済みで、保健の先生、担任と連動しています。 泌尿器科は、3か月に1回、定期受診していますが、特に改善は見られず、冬になりひどくなった感さえあります。 投薬などもなく不安なので、近所の小児科で夜尿に効果があるという、成長を促す漢方薬をもらって飲んではいます。 現時点で、外出先ではおむつで何とかなっているとはいえ、改善は見られないので、今後もこのままではないかと非常に不安です。 また、学校では ・授業中の立ち歩きがある、課題に取り組まない(プリントなど、白紙の時があります) ・忘れ物が多い ・私語や大声もあり、独り言もあるようで、うるさい場合があります ・整理整頓が苦手で、学習用具、給食着、体操服などの片付けができません。  あまりに片付かず、周りの子に迷惑なので、先生が●●君BOXという箱を作ってくれました。  本人の持ち物をいったん、投げ入れておく箱で、その中から気が向いたときに少しずつ定位置に戻す、ということにし ています。出来たらシール、などトークンもしていますが、本人のやる気が持続しないようです。  片付けに関しては、面談時に、周りの女の子たちにうまく手伝ってもらっています、と言われました。  本人は自分でやりたくない/できないと思っているせいか、周りの女の子が見かねて手伝ってくれ  お礼に、その子たちからリクエストを受けて、好きな折り紙を折ってあげる、工作を作ってあげる、などで、対応しているようです。  女の子のお母さんからも、「折り紙折ってもらった!と喜んでます」と実際に言われました。  なんだか、他人の手を借りることに慣れてしまっているようで、今後が非常に不安です。。。 学習については、現状、漢字も計算も、問題なくできてはいるようですが、 ともかく、課題に取り組む姿勢ができておらず、自分のやりたいときにやりたいことしかしていないようです。 先生に促されてやっと、という感じの日もあるようです。 先生には、授業を聞いていないのですがなぜか問題はできています、今後学年が上がるにつれ、内容が難しくなるので、話を聞かないと、ついていけなくなると思います、と言われており、学習面のフォローも考えなければなりません。 現状では、公文式に通っていますが、同じことの繰り返しが嫌で、課題にとりかかるまでに時間がかかります。 始めれば早いのですが、始めるまでに倍の時間がかかる状況です。 最近は何とかやっていますが、それでも学年相当程度、よく聞く数年先まで先取り、などはできません。 これからの学習面のフォロー、どうしていったらよいでしょうか。 IQが高いとはいえ、担任からの指摘もあり、学力と知能は別なものだと感じています。。。 体の発達も遅いほうで、運動も得意ではないことがあるので(縄跳び、鉄棒など)、時々拗ねています。体育はできなそうなこととなると、隠れたり、離脱したりしているようです。 本人も気にしており、学校でみんなとするのは嫌そうなので、自宅でも練習しています。 冬休みに親が促して一緒にやり、やっと、まったく跳べなかった縄跳びが、10回跳べるようになり、喜んでいました。 体を動かすのは嫌いではなさそうで、外が好きで常に走ったり動いたりしていますが、上述の通り、苦手なこともあります。 他にスイミングを習っていますが、進度はふつう、最初は怖がってできなかったのですが、半年ほどで克服し、今は楽しそうに通っています。 空手は、2か月で行きたくないといいやめました。 体操教室は、1年ほど通いましたが、先生が怖くて合わず、本人も嫌がるので、やめました。 お遊戯やダンスなど、みんなと同じようにとか、あわせて何かする、ようなことは苦手なようです。 耳は良いのには前から気づいており、地獄耳だと思っていました。 離れたところでしている大人の会話にも、途中から話の内容に沿った質問を飛ばしてきたりします。 英語は、聞き取れるようです。 ただ、歌はうまく歌えず、テンポが合わなかったり、音程が外れたり…。 本人は、折り紙、工作、ブロック(ラキューやレゴ)は大好きです。 好奇心も旺盛で、読書が大好きで、珍しく静かにしているときは、たいてい本を読んでいます。 図鑑が大好きで、魚や海の生き物に詳しく、生き物や恐竜には強い興味があります。 昆虫は、複数育て、卵からアゲハチョウを羽化させたり、カブトムシを複数年育てていたり、カマキリを孵したりしています。今は、カブトムシとザリガニ、金魚がいます。(たいてい、父が付き合っています) 好きなことをしていると過集中ぎみなところもあり、途中でやめるのも難しい時もありますが、どんどんやるので良いかなと思っています。 長くなりましたが、上記のように、生活面、運動面、学習面と、すべてにおいて不安が大きい状態です。 放課後デイサービスには、送迎ありのものがなかなかなく(私も正社員で仕事を持っています)、運動療育に週1回通っています。 通級指導もあるようなので、3学期から、相談してみようと思っています。 (通級についてよくわかっておらず、内容について、何かアドバイスがあれば、助かります) 病院の先生には、「この子のこの高い能力を活かせるといいですね」と言われましたが、 今後、どんなことを習わせたり、家庭でフォローしていくべきなのか、悩んでいます。 他の高IQのお子さんの話を聞いたり、本を読んだりすると、何かの分野で突出していたりするようなのですが、 我が家は、好き程度の範囲で、能力を引き出せてやれてないのかな、とつらい気持ちです。 習い事は、くもん、スイミングのみですので、何かをやめて他の物を検討してもよいと思っています。 夫も協力的で理解を示しており、環境を整えてやれることはできるだけしたい、と話し合っています。 祖父母も、少し離れたところにいますが、協力してくれそうです。 結果を聞いて、今後の方向性を考えよう、少しは改善の目が見えるか、と思っていたのに、予想外の結果に動揺しています。 親の私が、もやもやして、動揺している状態です。 何をしたら本人の役に立つのか、本人にとって好ましいのか、どうしたら本人の得意を作ってやれるのか、能力活かせるのか、と、悩んでおります。 何かアドバイスなどいただけると、大変助かります。

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2024/01/10 投稿
習い事 療育 過集中

小学1年生の息子の発達障害のお薬のことでご相談させてください。 まだ、コンサータを飲み始めて2日目ですが、飲み始めた昨日も、普段よりハイテンションな状態らしく学校からトラブルの電話がきました。 今日は、別件で3人のお友達に他害し、そのうち一人は向こうから手を挙げてきたきっかけがあったとのですが、手が目に当たり充血させてしまったと担任の先生から連絡を受けました。 先生も「今までにない位、昨日からすごくハイテンションすぎて…おくすりのせいなのか…落ち着く効果というのは、もう少し経過すると出てくるのでしょうか?」と聞かれてしまうほど… 先生たちも困惑しているようです。 就学し、クラスメイトとうまくコミュニケーション取れなかったり、冗談を受け止められなくて怒ってしまい他害したり、癇癪、聴覚過敏により教室にいれない&そのおかげてウロウロしてしまい多動性、衝動性が目立つ。自分がみんなと同じことが出来ない葛藤、クラスメイトからの「おまえ病気なの?」と指摘されたりで息子の心も限界のようでした。 衝動も強かったのでADHD傾向が強いと医師から「コンサータ」を処方されました。 家だったり、放デーだったり、土日の習い事ではトラブルはほぼなく年相応にグズったりイライラした様子くらいなので、学校の日だけ飲むことになりました。 休日は服薬しなくてもいいくらい、即効性がある薬と聞いていたのですが、効果としては最初の数日間はこんな感じなのでしょうか? 多動性、衝動性が落ち着くと言われ、何より感情爆発による他害を防ぎたかったのに、他害が増えていることに不安になっています。 そして、家ではものすごい多弁になっています💦 これは好転する前の段階なのか、薬が合っていないのか… 病院に聞けばいいのだとは思いますが、予約もなかなかすぐ取れない病院なため、予約までの間、不安すぎてご相談してしまいました。 コンサータ飲んだ時の反応はそれぞれ違いはあると思いますが、似たような状態になった方、アドバイスや情報を頂ければ、ありがたいです。

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2024/06/20 投稿
病院 癇癪 他害

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