2024/03/20 18:14 投稿
回答 5

男の子、今年の四月から年中さん。
今年の3月にIQ75、軽度知的障害と診断を受けましたママです。
元々3月産まれで早生まれだからと気にしていなかったのですが、
大きい保育園への転園をし先生より
指示が入らない、我慢ができない、皆と同じ行動ができず癇癪が多いと指摘を受けて検査し、診断をもらいました。

今年の4月より週1での療育がスタートします。

大きな遊び場でお友達との順番が守れない。我慢ができないなあと日々の生活でも強く感じます。

私も精神的に病んでしまい、
安定剤を飲んで凌ぐ日々です。

上手く我慢ができるようになる為に
どうか変われば良いか
日々模索しています。

色んなことへの不安を吐くところがなく
ここを見つけて投稿してみました。

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この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/182685
sacchanさん
2024/03/20 22:43

うちの子も年少の時はDQ73、指示が通りにくくて衝動が強く、順番が理解できず目の前にあるものにすぐ飛びついたり、偏食に癇癪、叱られると自分の頭を叩くなど軽い自傷行為もありました。

なので、つんままさんのお気持ちも少し分かるつもりです。
あの頃は私も禿げる程悩んだし、イライラして息子を虐待してしまいそうなほどギリギリの精神状態でした。

でも年少の終わり頃に療育に通い始めてから、すごく気持ちが楽になりましたよ。
確実に週1回はプロの先生に困り事を相談できて、具体的な対処方法を教えてもらえる。これは本当に心強いです。辛くなったら「療育の日までのがまん」と自分に言い聞かせて、先生に聞きたいことをメモしたり連絡ノートに書き記してました。

療育に通う最大の利点は、親が我が子の特性に合った接し方を学べることです。
𠮟りつけてガマンさせるのではなく、子どもが安心して理解できるコミュニケーションの技術を、親の方が身に付けるんです。息子が通ってた療育はペアトレが受講できたのですが、教わった方法を使うことでコミュニケーションがスムーズになって、お互いストレスが激減しました。私には目からウロコの連続でしたよ。

それと療育で言われたのは、「親は子どもができないことに注目するのではなく、できるようになったことに注目してください」とのことでした。

親が辛くなるのは、よその子と我が子を比べてしまうからです。
よその子と我が子を比べるのをやめて、「過去の我が子と、いまの我が子」を比べてみて下さい。
そのために、我が子ができるようになったことをこまめに記録することをお勧めします。

私は息子の成長メモを、このサイトのマイページから入れるダイアリーに記録してます。時々読み返すと、実はこんなに成長してたんだなって実感できます。

お子さんはこれから伸び盛りですし、軽度知的は将来的には就職や自立生活も十分視野に入ります。今からそんなに悲観せずとも、やれることはたくさんあると思います。

ちなみに息子は現在小4ですが、もう癇癪もないし楽しい冗談が大好きで、気持ちの優しい子に育ってます。IQも伸びて、放デイ利用&合理的配慮の支援を受けつつ通常級に通ってます。

薄皮をはぐように少しずつだけど、ちゃんと楽になってきます。大丈夫ですよ😊

https://h-navi.jp/qa/questions/182685
2024/03/20 19:05

いつも育児お疲れ様です。
わたしはASDと軽度知的障害の2年生の子どもがいます。

我が子も使いたいおもちゃあると他に使っているお友達がいるものにさっと取ってしまったり、公園から帰るのが嫌で癇癪ひどかったり、色々困り事ありました。順番がまもれないという相手がいる物事に関しては、謝ってばかりなことに疲れてしまい、人が少ない場所や夕方などの人が少ない時間帯の利用をしていました。平日 親子通園もある療育園でがっつりご指導をうけることで、子ども自身成長してきました。
公園いく前に 順番は守る、守れなかったら帰りますなどのルールをカードなどで提示していくこと、守れなかったら ルール通り帰宅をしていました。

癇癪も年中くらいまではひどかったですが、折れるのがいけないので、こどもの希望通りにしないよう気を付けました。片付けが嫌なら かごを近くまでもっていき、そのかごにおもちゃ入れられれば たくさん誉めるなど、工夫もしながら。

今は人がいる公園でも ルールを守り遊べ、意に沿わないことがあって ○○したかのに…とぐずりますが、気持ち切り替えて頑張れるようになりました。

すぐには効果はでにくく、数ヶ月 年単位になりますが、気づいたら楽になってる、去年の今頃はこうだったのにすごいと 成長感じると嬉しくなります。

根気がいるので、療育先の先生方やご家族に支えてもらい、みなさんで育児してください。私もおかあさん一人で抱え込まないでとよくいわれましたから。

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https://h-navi.jp/qa/questions/182685
ハコハコさん
2024/03/20 21:50

今は定型の子たちに混ざって、うまく我慢ができるようになるよりも

大人との一対一の関わりの中でルールを守ったり、少人数で本人のスキルを尊重しつつ、過ごす練習が必要だと思います。 

IQ75だと、できる事やわかる事も多いはずですが、そちらを基準にせず
できてないことを基準に、【出来ない子】ではなくて【頑張れる子】と認めてもらえるような環境が必要です。


この先、どの程度伸びるかわかりませんが、仮に伸び悩む場合でも

今、我慢を強いるよりは
本人のペースて集団で過ごす為のスキルを身につける事だと思います。  


追いつく事は重要ではなくて、今のお子さんがちょっと頑張って出来る事を少しずつ積み重ね、それを丁寧に重ねていくことが重要です。


親御さんも、そのほうが本人の成長を感じられると思いますよ。

他の子がどうか?ではなくて、お子さんがどうか?をゆったりと眺める事だと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/182685
hahahaさん
2024/03/22 23:53

順番が守れないなどは、お子さんにとってそのことは非常にハードルがたかいものなんです。
順番を守ることを教えるのは、もっと後ではないでしょうか。
まずは、親子でやってみる。あるいは、ぬいぐるみを使ってやってみるなど、リアルの子供同士ではなく、まずは親子や疑似的なところからではないでしょうか。
IQの話がありましたが、それを考えると、できるようにするために、わざわざ大きな公園に行くような必要性はないと思います。
人のいない公園、朝早い原っぱのようなところで、思いっきり遊ばせればいいじゃないですか。
遊ばせていると、自分たちの家族だけとか、ゆっくりさんかなおぼしきお子さんとか、早起きが習慣になってるお年寄りなどで、適当な距離感が心地よかったです。
無理せずに、やれることだけでいいように思います。

早生まれだからというのは、よくいわれますが、小2くらいまであるという報告もあるようですが、結局は一緒にやっていかないといけない。それを理由にしすぎると、本質を誤ってしまいそうです。
早生まれではなく、特性があるんだと切り替えないことが、今の状況を生み出しているように感じます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/182685
2024/03/23 07:02

ASDと中度寄りの軽度知的障害の息子がいます。年少から平日週5で通園していた療育園も3月で卒園しました。週1回の親子登園は息子と向き合って学ぶ日々でしたが先生やお友達の助けてもらう生活の中で年長児の1年はすごく成長しました。
気持ちのコントロールは今もなかなか難しいかなと思ってます。待つ我慢の時は、音が出るタイマーや10を数えたらおしまいねというとなんとなく気持ち切り替えができるかなです。
週1からスタートして日数を少し増やしていったほうが良いかなと思います。

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2018/12/18 投稿
IQ 先生 算数

◎困り事はないのにDQが低い。今後の療育をどうするべきか。長文失礼します。 4歳、年中の子供がいます。 小さい頃から育てやすい子で、手がかかった記憶がない子でした。 言葉がややゆっくりでしたが、一歳半での検診ではひっかからず、こちらから希望して受けた発達相談でも異状なし。 二歳過ぎて二語文が出てから二歳半までには三語文を話し、関わりも求めてくるしコミュニケーションにも何の不安も持ちませんでした。三歳での検診も何事もなく終わりました。 しかし三歳過ぎてからでしょうか。なんとなく気になる行動や好みが出てきました。 ●お店のロゴマークが好き。 ●洗車機やワイパー、駐車場の精算機など単調な動きをする機械がとにかく好き。 ●思い通りにならないとかんしゃくを起こす。 ●他の子供に近寄ろうとしない。公園や遊び場に他の子供がいると泣いて帰ろうとする。 ●強い日差しを嫌がる(目に異常はありません。)強風をひどく怖がる ●同年齢の子供が興味を持たないようなことに興味をもつ(機械の構造を見たがるなど) ●マイペース、わがまま ちょうどその頃、下の子が産まれたので赤ちゃん返りしていたのもあり一気に育てにくいと思うようになりました。 その頃から4年保育の幼稚園に入園しました。性格を考慮して少人数ののびのび系な園を選びました。 唯一、気になっていたのは あれほど他の子供が苦手だったのに初日から、泣きもせずすんなりと登園していったことです。正式入園前に私が付き添いで一週間慣らし通園していたので、慣れたのでしょうか。ちょこちょこ行き渋りはあるものの、園が好きなようで年中の今に至るまで片手で足りるほどしかおやすみしていません。 そんな中、年少の秋に初めてドキッとする指摘がありました。 一斉指示が通りにくいですとのこと。おとなしく座っているのでこちらも聞いていると思っていたが、いざ動こうとなると何をしてよいか分かっていないと言うのです。 しかしその場では、発達の相談など勧められもせず、そういう様子が見られますという事実のみを教えていただきました。 こちらからお願いし、座る場所は前列中央にしてもらい、先生のお話を聞かないと困ることを先生から言い聞かせてもらいました。 そして、私がなんとなく感じはじめた違和感のこともあり、発達の相談に行くことにしました。 新版K式で、DQ78でした。境界域と言われました。 検査の様子を見ていましたが、散々でいつも出来ていることもできておらず、これが実力なの?と悲しくなりました。 初対面の検査者(キツそうな方で、完全に萎縮)とはじめての部屋に完全にのまれてしまい、単語でしか話せない状態でした。 医師からは、コミュニケーション能力の弱さを感じると自閉症スペクトラム障害の疑いと言われました。(ここまで医師との対面は二回です。二回目に診察室に入った時に子供が恥ずかしくてわたしの後に隠れてしまった様子をみて、こういうところが気になりますねと言われました。) 正直、特性的なものは感じていたものの、境界域という結果が出るとは思わず、ショックでした。 その後、療育を開始し月に一回通所(言語一回、作業一回)しています。 年中に上がり、園に最近の様子を聞いたところ担任もクラスメイトも変わったが落ち着いて生活できているとのこと。 以前指摘された、一斉指示についても今は気になる様子はないとのこと。 前は周りを見て動くということがなかったが今は周りを見て動いたり、分からなければ担任に何をしたらよい?と聞きにいくのだそうです。 やはり指示が通りやすいとは言えないのかなという印象もありますがどうしたらよいか自分で質問し解決できているので、園生活での困り事はないとはっきり言われました。 自分の思いもきちんと伝えられる子なので、あまり心配していない。お友達とのトラブルもない。何より○○ちゃんだけができないんではなくて、他にもできない子もいますし、いつもいつも○○ちゃんができないわけではないんです。とのこと。 しいて言うならば ●通園バスでお友達の輪に入らず、会話は先生としかしない ●一人遊びが多い。自分からはお友達に入っていかない。 の2点はよく見られることですとのこと。 一人遊びが多いが、お友達を拒絶するでもなく寄ってきたら同じ空間でなんとなく一緒に遊んでいるようです。嫌がられて一人なのではなく、自分から一人遊びを好んでしているので、問題を感じないと。 バスの件は、乗ると景色をみたいので、みんなのお話には別に入りたくないと本人が言っていました。 見えた物の話を先生にしたいとも言っていました。 そんな子ですが、年中になってから新しいお友達ができて、波長が合うようでその子になら自分から話しかけて遊べているようです。 家でもその子のお名前がよく出て、明日も△△ちゃんとあそびたい!と言っています。波長が合うことは仲よくできるようです。 我が子の様子は、困らないけど少し気になるレベルなんです。実害はないけど、今後就学したときに大丈夫かとぼんやりとした心配があるのが本音です。 最近下の子も落ち着いて来て、あまり育てにくさを感じることもなくなってきました。よく言う「育てにくさ」とは、下の子がいるから感じるようになるというものではないですよね?その子単体での判断でしょうか。我が子は単体では甘えん坊のわがままですむところ、下の子がいると育てにくいと感じてしまいます。 家庭での困り事はほとんどなく、園でも困り事はない。でも検査の結果DQは境界域。 園からはやんわり療育の必要あります?と言われました。夫は医師にも療育施設にも不信感を抱いていて、行かせなくてもよいと言います。 確かに私も医師の見立てや、検査のやり方に強引さを感じましたが、DQの値が気になり療育を続けています。 悩んでいるのは、医師から通園回数を増やしたらどうかと言われたことです。 いまだに療育施設に慣れず、本来の家や園での姿を出せていないのです。そのため、医師や療育の先生の前ではなかなか話せなかったり、わたしに頼ったりしてしまうのです。 この医師のもと療育を続けるか、セカンド・オピニオンを求め、他の療育施設で療育をするか悩んでいます。 どうしたらよいかアドバイスいただけませんでしょうか?

回答
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2016/06/05 投稿
4~6歳 DQ コミュニケーション

就学相談真っ最中の年長息子について相談です。 前回、支援級についてこちらで色々とご相談させて頂きまして、支援級(知的)で頑張ろう!先生方とよく話して交流級にも行けるようにしよう!と思っていましたが、先日受けた発達検査でIQが83と出ました。そして幼稚園での様子などからまずは通級利用でいいのでは?と医学相談の先生や就学相談の担当者から言われています。 息子は言葉やコミュニケーションの遅れがあり3歳から療育に通っていて、その頃から発達指数は70前半だった為「この子は支援級だ」とずっと思って過ごしてきたので、思わぬ成長に動揺しています。確かに、ここ半年くらいで彼なりに出来ることがグッと増えたなという印象はありました。 IQが80前半だと、3年生以降勉強についていくのが難しいと聞きますが、同じくらいのIQの方は、小学校入学時にどのような進路を選んでいるのか、その後進路はどうなったのか等、お伺いしたく質問させて頂きました。就学相談の方からは「3年生以降、躓くようだったらそこでまた支援級を検討してもよいのでは。でも伸びる子はいますから、あまり心配しなくても」と言われています。 ですが我が子に対して失礼ながら、3年生以降も通常級でやっていけるほど伸びる予感がしません。難しくなる勉強と友人関係についていける気がしないのです。 私としては1年生から支援級に行き、体育や音楽等は交流級でやりつつ、息子に合わせた勉強ペースで自尊心を損なわないように、コミュニケーションの取り方が幼くても「支援級の子だからね」と周囲に理解してもらえれば、と思っていましたが、急にそれは過保護なのか?息子の可能性を低く見積もっているのは私だけ?少なくとも低学年のうちは通常級で頑張れるのか?と迷ってしまっています。 また、何かに躓いてから支援級に、という考え方もなんとなく受け入れ難く感じてしまいます。いや、そこで躓かせたくないから最初から支援級に入れたいと考えてたんですけど…と。 息子は穏やかな性格で、幼稚園は加配無しで楽しく通園。運動会やお遊戯会なども周りと同じようによく出来ていますが、言葉が遅く、目に見えないものを考えたり理解するのが苦手で、創作意欲やイマジネーションがほとんどないタイプです。決められたことは割としっかりやりますが、作文とか観察日記とか、書ける気がしません…。 なんだか混乱した文章で申し訳ありません。よろしくお願います。

回答
14件
2021/10/05 投稿
IQ 4~6歳 加配

Wiscの数値は、大幅に変わりますか?今中1の発達障害の子供がおります。 今まで発達検査は、年長と小3でWiscを受けました。言語と処理速度が凹で知覚推理とWMは平均でした。 中学に入学する時に就学相談を受けた際、小3で受けたWiscの結果でOKと言われたのでそれを提出しました。 小3で受けたときは、発達障害を診てくれるかなり有名な病院でWisc以外にもK-ABC検査や視覚認知発達検査など色々と細かく検査をしました。 今、学校で落ち着きがないということで、巡回の心理士さんに見てもらったりしているのですが、中学校から最新の発達検査の結果が欲しいと言われています。 年長は通っていた療育で、小3は病院で受けたのですがどちらも問い合わせをしたら、今年度の予約はいっぱいでキャンセル待ちをすることになりました。 どちらも費用がかかるうえに病院の方は2泊3日入院して実施するので結構な金額がかかります。 未就学の時に市で無料で田中ビネーを受けたことがあるのですが、結果の説明の不十分さや検査者への不信感があるのでそちらで受けるのは拒否しています。 家庭としては、小3で実施した発達検査で十分本人の特性を把握できていて、発達検査の必要性を感じていないのですが、やはり定期的に発達検査は行った方がよいのでしょうか? もし、今回受けたとしてもまた、高校生や大学生でも受けるのでしょうか? すでにIQよりも勉強の進捗で知能についてはわかるような気もするのですが・・・・

回答
3件
2023/11/10 投稿
大学 療育 高校

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