退会済みさん
2024/03/28 20:02 投稿
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質問者からのお礼
2024/03/29 20:28
本当に身内に発達障害がいる人や発達障害へ理解がある人が回答していますか?知恵袋並に役に立たない説教ばかりでせっかく見つけた発達障害関連のサイトなのに何も得られませんでした。傲慢だと言うのは私や父や生活の全てを知っていないのに断定し人格否定のように言うあなた達の方では?

YOSHIMIさん、サコねこさん、そらいろのたねさん、ありがとうございます。
もう少し別の案を提供する等をしてみたいと思います。
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この質問への回答
15äťś

他人の、自分の思い通りにならない部分を勝手に「発達障害」であると決めつけ、自分の思うとおりに改善するべきであると押し付けることは、あまりよろしいことではないと考えます。 自分の気に入らないところさえ改善してくれれば受け入れてあげるのにっていうのは、相手が発達障害者でも定型でも(恋人でも実子でも)、とても傲慢な考え方だと思います。 私も義母の良かれと思っての有難迷惑に振り回された経験があるので、お気持ちは分からないでもないです。カサンドラという言葉もありますし。 でも(略)この人のお節介はこういう思考回路から出ているのでこうしたら止まるんじゃないかとか、もう止まることはないだろうから受け流すしかないと諦めたりだとかしました。 義母のお節介を本当にありがたいと受け止めている人もたくさんいるんですよ。 特に義母と同世代の人たちは義母のことが大好きです。 だから、世代の違う私が1人あれこれ言ってもなかなか変わりませんでした。 本当に嫌なことだけ、毎回「気持ちは嬉しいけど却って困る。こうしてくれる方が助かる」と数年伝え続けたら「あなたはこっちの方が良いんでしょ」と切り替えてくれたこともいくつかはあります。 それと「せっかくやってあげたのに!」って不機嫌になられても、別に機嫌を取る必要はありません。不機嫌は本人が直すべきです。 逆に、不機嫌になったお父様を見てあなたが不機嫌になるのなら、そのあなたの不機嫌はあなたが直すべきです。あなたの機嫌を直すためにお父様が機嫌よくしていなければいけないって理屈はありません。 そして、あなたがお父様のことを「発達障害じゃないか」と仰っているのであえて言わせていただくと、お父様の子であるあなたもまた発達障害である可能性もあるので、他の人が気にならない程度のお節介をあなただけが拘りから蛇蝎のごとく嫌っている可能性もあるんじゃないかと思います。 家を出られなら、いつか出ることを希望にして、今は極力顔を合わせないようにするくらいしかないんじゃないでしょうか。 他人を変えるより自分を変える方が早いし楽ですよ。 --追記-- >私や父や生活の全てを知っていないのに 質問文に書いてないのに知るわけ無いじゃん😅 そんな大事なことを書かずに質問するのも後出しで回答に注文をつけるのも失礼ですよ。

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10äťś
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10äťś
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5äťś
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もう53才の女性です 去年あるきっかけで今まで苦しんできた生きにくさがADSのせいであることが判明しました 自分でも馬鹿馬鹿しいとあきれながらも様々なこだわりにがんじがらめの毎日をずっとしています 何のために自分がこの世にいるのかわからず消えてなくなりたいと思いながら、こだわりの生活をひたすらやっています 普通のことができない でも孤独感が苦しい 自分の状態を知られたらきっと気味悪がられて嫌われてしまうだろうと怖れて仲良くしてくれる人にも、壁を作ってしまいます 嫌われてしまうのが怖いのです 実はこだわりのひとつで毎日近くのジムのプールに通っていたのですが、先日営業を終了してしまいました そこでは知らないうちに仲良くなれた人とそこだけで交流できるという自分にとっては唯一社会を感じることのできるところだったので、その場を失ったことが今は大きな喪失感として苦しんでいます 普通ならジムなんて他にもあるからまた新しいところに行けばいいのかもしれませんが、私には毎日通ったルートや場所、行動などを変えなければならないことは受け入れがたいことなのです 馬鹿馬鹿しいと自分でも思うのに… まだ自分が発達障害であるという事実に戸惑いがありますがこの状態の原因がわかったことはよかったのかなとも思います 自分が存在することに大きな罪悪感に苦しんでしまいます。 そして今まで当たり前のようにあったいろいろなことが必ずいつかは失ってしまうものなのだと思い知らされ、怯えています いい年して本当に情けない! そして自分を縛りつけている拘りは自分でも本当にくだらないと思うのにどうしても抜け出すことができないのです 情けないです… 終わりにしたいです 誰にも理解してもらえないだろうという孤独感が襲ってきてきます どうして?どうして?と何度も自分を責める毎日です… ごめんなさい

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超ネガティブな夫です。 私とは考え方が違うことがしばしば、よくぶつかっています。 夫・・・ 世の中、結局はお金。 世の中はやっぱり学歴社会。 ちいさいうちから、受験などしていい学校に入ってしまったほうが、 いい教育が受けられて将来的にも有望。いちばんコストパフォーマンスがよい。 自分自身にとても自信がないようで、自分に不満なのか、いつもストレスを溜めています。 うちの息子は、登校しぶりが多くなってきて、勉強も遅れていて、みんなと違うプリントをすることも多くあります。 今後のことを考えて、支援学級にうつるかどうか考えているところです。 子供の将来の話になると、きまってこんな話になってしまい、 根本的に、考え方が違ってしまっていて話し合いになりません。 夫婦で、一緒に前向きに考えてあげたいのに、ほとんど私ひとりで子供のことを考えている気がします。 いろいろと、ちょっと変わっている夫。 息子とにているところもあり、もしかすると発達障害の傾向があるのかなと前々から、思っています。

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いつもお世話になっております。 今回は、娘の事ではなく同じ支援学級の一年生への対応方法を教えて頂きたいです。 娘が在籍する支援学級では、情緒・知的合同の授業が毎週金曜日の1校時に有り、内容は毎回違うのですが、2年生以上の子はみんな楽しみにしています。 ただ、1年生の男の子だけ最初から終わりまでずっと「嫌だ嫌だ」と駄々を捏ねたり、「みんなは算数です。」と連呼していて正直煩いです。 普段の授業でも、担任が他の学年の子を見ていると、「先生、次は何しますか?」「先生、終わりました。」「先生、すごろくしますか?」など「先生、○○ですか?」という疑問形が1分おきにくりかえされ、先生が相手にしないと大きな独り言が 始まります。 毎日のように娘や6年生の男の子が煩いと言うのですが本人にとどいていません。 仕方なく担任の先生には一年生の方についてもらい、娘と6年生の方は私がサポートに入り、どうしても分からない時は担任の先生に助けを求めています。 ただ、担任が少し離れただけで独り言が始まるのでどうしていいか解りません。 他の子も「また始まった。」という感じで諦めています。 知的は、児童数が4人なので加配の先生は望めません。 担任と私で何か対応出来ることはありますか? あと、二学期の後半で平仮名のなぞり書きとすごろくで数を覚えている場合、このまま支援学級に居るのが妥当なのか、支援学校に転学した方が良いのか、どちらでしょうか? (過去には、トイレで用を足しペーパーで拭かずに戻って来た事もありました。 その時は、ペーパーが無かったようですが…。)

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16äťś
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1歳2ヶ月の子供がいます。 とにかく人に興味がありません。 私と旦那以外の人が目を合わせようとするとまるでその人が目の前にいないかのように遠い目をしたりそらしたり全く目を合わせようとしません。親以外に笑顔は見せない、抱っこも嫌という感じです。 子供にも同様で近づきはしますがその子に興味があるのではなくその子が遊んでいるおもちゃに興味があるといった感じです。 人見知りといえばそうなのかもしれませんがここまで親以外に関心がないと心配です。 他の面でも発達は遅めだと思います。 人に会わせる、子供に会わせる努力は結構しているつもりですが何も変わらず、、。 何か障害があるのでしょうか、、? こうしたらよくなったよ!など改善策もあれば教えていただきたいです。

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6äťś
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療育への繋がり方を教えてください。 2歳の子どもです。1歳半検診で引っかかり心理士さんに相談、2歳すぎに心理士さんと相談&発達検査をしました。また半年後に相談に行く予定ですが、できることはしたいと考えています。 市役所に聞きに行ったところ、市でやっている教室などはない、療育が必要なら発達相談や保育園から話があるから、と言われました。 次の手は、①病院を受診して診断してもらう②療育を探すのどちらかと思っています。 質問としては ・診断がおりれば療育の金銭的な負担が減る、おりなくても自費で通えるところを探して通うという認識であってますか? ・市役所や保育園を通さず病院や療育を探していいのか?(もちろん見つかったら報告はしますが、勝手に話をすすめるな、みたいなことを言われないか?) くだらないことを聞いてすみません。よろしくお願いします。

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2äťś
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就学相談を経て悩み抜いて決めた就学先。それでも入学後に、「本当にこの環境で合っているのかな?」と、お子さんの様子を見て不安になることはありませんか?

「一度決めた進路を変えることはできないのでは?」と思い詰めてしまう保護者の方もいらっしゃいますが、実は入学後に「転籍(通常学級から特別支援学級へ、または特別支援学級から通常学級へなど)」という新しい道を選ぶご家庭も少なくありません。
しかし、いざ転籍を考え始めても、「学校にどう切り出せばいい?」「どんな手続きが必要なの?」と分からないことだらけですよね。そこで今回は、実際に転籍を経験した方、または現在検討中の方から、リアルな体験談を募集します!
転籍を決断したきっかけや手続きでの苦労はもちろん、「動き出しが遅くて来年度に間に合わなかった!」「とりあえず入学してから様子を見ようと思っていたら、いざ転籍したくても見学や面談の予約が取れず、スケジュール調整で焦った」といった“失敗談”や”つまずきエピソード”も大歓迎です。皆さんの貴重なご経験や後悔のエピソードが、今まさに就学先や転籍で悩んでいる保護者の方にとって、「入学後でも環境は変えられるんだ」という心強い安心材料や、次の一歩を踏み出すための大切な教訓になります。ぜひ、あなたのエピソードをお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇通常学級の授業のペースが合わず、子どもが自信をなくして行き渋るようになったのが転籍を考えたきっかけだった
〇「転籍したら将来の選択肢が狭まるのでは」と夫婦で意見が割れ、何度も話し合ってようやく決断した
〇学校や教育委員会との面談、心理検査の予約など、手続きが予想以上に多くて時間もかかり大変だった
〇悩んでいるうちに秋になり、学校に相談したら「今からでは来年度の転籍に間に合わない」と言われてしまった。もっと早く動けばよかった!
〇思い切って特別支援学級へ転籍したら、子どものペースで学習できるようになり、学校に通えるようになった
〇特別支援学級から通常学級へ転籍(または交流級の時間を増やす)ためのステップアップで、学校との調整にとても苦労した

【アンケートへの答え方】
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【アンケート期間】
2026年10月19日 〜 2026年10月28日

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