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　【専門家アンサー】発達・子育てQ&Aさん
2026/04/17 11:30 投稿
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中2になり、放課後等デイサービスへの通所を拒否するように

中2・ASD（自閉スペクトラム症）・特別支援学級在籍
中学2年生になり、これまで楽しみにしていた放課後等デイサービスへの通所を「かっこ悪い」と拒むようになり、困っています。
周囲の同級生が放課後に自分たちだけでカラオケや部活へ行く姿を見て、自分だけが送迎車でデイに向かう状況に「僕はいつまでここに通うの？」と自問自答し、激しく葛藤しています。先日は、放デイの玄関先で「もう子どもじゃないんだ！」と泣き叫び、結局そのまま帰宅してしまいました。現在は「放デイしぶり」が続き、家庭内でも本人のプライドと現実のギャップにどう向き合うべきか、限界を感じています。
成長ゆえの違和感に対し、本人の自尊心を傷つけない居場所の再構築について、どのように伝えたらよいでしょうか。

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この質問への専門家回答
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https://h-navi.jp/qa/questions/205701
石井　 隆大 先生
専門家
小児科医／子どものこころ専門医
2026/04/17 11:30

ご相談ありがとうございます。ご本人の意見を最大限尊重しつつ、親御さんの心配も最小限にしたい中で、難しい選択を迫られていますね。思春期は「第三者の目」を通して自分を見直す時期であり、「かっこ悪い」「もう子どもじゃない」という言葉からも、周囲の視線を理解できていることが伝わります。ですから、お子さんは単に楽しい所へ行きたいのではなく、お気づきのようにプライドと現実のギャップに真剣に向き合っているのだと思います。

もし担当医や支援者がいるなら、「なぜ放デイに通ってきたのか」を一緒に振り返り、本人の特性や支援の意味を丁寧に伝え、言語化する“見直しの時期”に来た、と共有してよい段階です。そのためには、放デイで受けている支援が何を助けているのか、本人の苦手さにどう支援や周囲の理解が必要なのかを、準備して伝えることが大切です。利用の形も、本人の意思を尊重しながら再設計していけると思います。泣き叫んだことは、自分の価値観を作り変えられなくて悩んでいたり、困っているサインと受け止め、一度落ち着いて話し合いをする時期であると考えます。本人がデイサービスに通う意義が理解できた場合には、集合場所を変更することや公共交通機関で通うことも建設的な提案かもしれません。

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