2026/07/25 07:49 投稿

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ADD、板書が苦手で通級利用している小4の男子です。息子も入れて4人のゲーム仲間で遊ぶことがあります。1人は近所の子で距離感の近いリーダー格ですが、その子がSwitchを持って来れない時に、息子から取り上げて返さないことがあると分かりました。息子が自分の番だから返してと言っても無視し、他の子も何も言わず、そのまま3人で遊んでいるそうです。
自宅でリーダー格ともう1人の3人で遊んでいる際、息子が仲間外れの状態になっているのを見て、衝撃を受けました。さらに、リーダー格の子は息子がまるでいないかのような振る舞いで、もう1人の子を囲い込んでいるような有様でした。
息子はこのような状態でも、ゲーム仲間に入っていたい、リーダー格の子と遊びたいそうです。
これからどのように対応したらよいでしょうか。

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小4男児ＡＤＨＤグレー、普通級在籍の母です。未診断ですが（ﾃｽﾄは受けました）、一年位前から私自身が関わり方を見直しし過ごしています。1学期スタートと同時に、新担任からの苦言や幾つかの交友関係でのトラブルが、教室内や放課後などでも続き大変な時期でした。しかしながら、かかわり方を変えた効果なのか、2学期には目立ったﾄﾗﾌﾞﾙもなくなり、担任からも「○○君は優しく言えば大丈夫です、もう1学期の様な事もありません。」と言っては貰えてはいるのですが、私的には、まだまだ油断など出来ません‥。息子は、やはりコミュニケーションに自身がないので、物（特に3ＤＳ）を利用して交友関係を深めようとします。 3ＤＳについては、以前に1台主人が買ってあげたのですが、1年弱で壊れてしまい、修理することもなく今は使えない状態です。何故かと言うと、3ＤＳをやっていた時期の状態があまりにもはまり過ぎていて、私自身の関わりも大変だったし、本人もとてもキレやすくなっていたから‥‥。今あるのは、従兄から貰った古いＤＳのみです。「3ＤＳを持っていないと遊んで貰えない、絶対に時間も守る！」と何度も言ってくるので、正直心が私も痛みますが、何とかなだめている状態です。何度考えてみても、ゲーム機は息子には毒としか思えなくて‥ 少しずつですが、息子自身も諦めの境地に近づいて来た様な気もするし、ようやくブレブレの夫もゲーム機の悪影響も痛感し始めてくれたので、息子が成長出来るチャンスだと思っています。友達と遊ぶことが大好きな息子。でも、悪いことの方ばかり影響を受けてしまう息子。実際、ギャング的なお友達と遊んだ後は、塾へ行く時間も守らず、だんだんと習い事への意欲も下がってしまいます。本当に、一歩進んで二歩下がる感じ‥‥。そんな時、悩みます。出来れば良い刺激になってくれるお友達と遊んでくれないかな？って‥‥。一般的に、「親は子供の交友関係に余り口出ししない方がいい」っていいますよね。皆さんは、お子さんの交友関係に口出ししますか？いつも、迷ってしまうので教えて下さい。

多動性習い事診断コミュニケーション塾小学校通常学級トラブル癇癪

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2015/01/15 投稿

小学校４年生の男子。仲間外れがはじまりました。息子はADHD・ASD・軽度知的障害があります。小学校入学時から支援級に在籍しています。低学年の頃は、お友達にも恵まれ　平日は毎日のように友達がきて遅くまで遊んでいました。一人で居ることが嫌いで、常に友達と元気に遊びまわることが大好きな息子にとっては　毎日が本当に楽しそうでした。しかし４年生になったころから、段々と友達が避けるようになり、支援級のリーダー格の子のあからさまな避ける行動が始まりました。もちろん、そうなった経緯に息子の言動が原因というのも理解しています。空気の読めない発言や、距離感、声の大きさ、しつこさなど。周りが成長するにつれ、息子のコミュニケーションが合わなくなっていることは承知しています。下校時は支援級みんなで下校するも、息子だけ置いてきぼり・・・・・放課後の遊びも、息子は誘われず・・・・・「僕も一緒にいっていい？？」　「無理！！」などとと。最近は、断られるのが怖くて　声がかけられないとも言っていました。学校以外に正解があることを知ってもらいたいのですが、週末の習い事も同じ支援級のリーダー格の子も一緒。支援級だから人数も少なく友達関係も限られている状況です。昨日、「明日遊べる？」と誘ったみたいなんですが　息子を除いた皆の名前が出てきて　その子たちも遊ぶから無理と。今朝、その話をきいて胸が締め付けれる思いです。主人は、仲間外れにされてから自分が変わらなきゃいけないことに気付ける！失敗しなければ成長しない。など言いますが。頭では理解できても心が追い付かず、ずーっとずーっと考えてしまいます。息子の前では明るくドッシリ構えた母で居たいと思いつつ、良くないとわかっていても「どうして？」「なんで？？」と聞き出してしまいます。一人で過ごすことが好きであればよかったのですが、人が大好きで友達と遊ぶことが大好きな子だからこそかわいそうで・・・・。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症）小学3・4年生習い事遊びコミュニケーション小学校

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2026/06/10 投稿

‪学童でトラブル。今年の3月に学童の生徒の保護者から、当時1年生の長男の学童の集団下校中の帰り方が危ないから注意して欲しいとクレームがありました。長男は未診断ですが多動があります。なので、その子に衝動的に何かしたのかと思ったが、その保護者から学童の先生に具体的な話はなく、いつも一緒に帰ってる子も普段から特に帰り方が危ないとは思わないと言ってたりで、話が読めなかったのです。なので、しばらく集団下校は先生が付いてくれることになりました。そして、この4月に2年生になって私が学校に行く機会があったので学童の先生に詳しく話を聞くと、集団下校中に長男を挑発する子がいて、それがクレームをつけてきた保護者の子どもだったっていうのが発覚したと、しかもその子当時3年生って聞いて正直はぁぁぁ( ๑º言º)!?‬って思いました。長男はその子の挑発に最初は怒って立ち向かってたらしいけど、最近は無視出来るようになってるとの事です。あんまり人に興味がない長男がその子には嫌われてる自覚があるからよっぽどなんだと思って、心痛むと同時に、その保護者にもクレームつける前にちゃんと事実確認せんかい(ﾟ血ﾟ#)‬って腹が立ちます。

発達障害かも（未診断）小学1・2年生診断先生トラブル

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2019/04/15 投稿

小学校4年生の男子です。学校で友達とのトラブルが続いています。いろいろ担任の先生やABAの専門の方と協力して指導しているのですが、なかなか効果が出ず、困り果てています。幼稚園のとき、特定のクラスメイトとの喧嘩が絶えず、また指示が通りにくいこと、一度怒りの感情が高まると癇癪が止まらないなどの理由で発達障害を疑い、年長クラスのとき（5歳）に自閉症スペクトラムの診断が下りました。それ以来、学校と密接にコンタクトを取りながら行政機関のABA療育も施したこともあります。学校では、通級に通っています。その後、1年生のときに少し問題行動を起こしましたが、担任の先生に恵まれ、そのあとはずっと無事に学校生活を過ごしてきました。2年生のときに親友ができ、いつも二人で一緒に休み時間やクラスの活動、学校外でもよく一緒に仲良くしていました。その親友の子も息子と同じ自閉症スペクトラムです。今月になって、息子と親友が喧嘩をし、その喧嘩がずっと長引いていて息子の問題行動が始まりました。きっかけは親友の子が他の友達に息子を無視するように言われ、親友がそれに加担したため息子が怒り、言い争いから息子が相手を叩いたのです。それから家でも学校でも叩くのはいけないことだと説得し、家ではロールプレイをして叩かないで言葉で表現する練習をしたり、イライラしたら自分で静かな場所へ移るよう教えたりしています。今では、担任の先生も息子と親友の二人を引き離し距離をおいて問題を避けるようにしていますが、2人ともお互いを意識して、それぞれに近づいては喧嘩状態へと発展する毎日です。同じようなご経験をされた方の経験談や何か効果的な方法など、何でもいいので教えていただきたいと思います。

ASD（自閉スペクトラム症）小学3・4年生

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2018/03/08 投稿

現在4年生で、自閉症スペクトラムとADHDの診断をうけています。今年度から転校して、以前よりはクラスメイトの多い学校に行きました。今は支援クラスに在籍しています。昨年までは、隣に補助の先生がいないと、授業を45分過ごせない状況でしたが、今は先生がついていなくても、周りのお友だちのサポートもあって、どの授業にも最後まで参加することが出来るようになりました。学校生活は、問題なく過ごせるようになりました。しかし、昨年度なかった欠席が少し増えて来ました。原因は、寝不足でしんどいのが大半だと感じます。春休みくらいからゲームをなかなかやめられず、時間設定していても「もうちょっと」の繰り返しで、のばさなければ大きな声を出したり、物を蹴ったり、地団駄を踏んだりとやめることができません。なぜやめないといけないのか伝えても、楽しいが優先して注意したら怒るの繰り返しです。「お母さんが意地悪でしている」と思っているようです。集合住宅であり、周りの方にも迷惑をかけるので、大きな音や声をやめてほしいです。でも、どうすれば良いのか本当に悩んでいます。ゲームをやめてもらうのに、穏やかにやめてもらえる声掛けや、どうゲームが大好きなお子さんに対応されているのか、良い方法があれば教えて頂けると嬉しいです。よろしくお願いします🙇

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生診断先生

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2020/05/20 投稿

小４（ＡＤＨＤ多動）の息子です。最近やっと友達が遊びに来てくれたり、遊びに行ったりするようになりました。本人はとてもうれしそうですが、少々困っています。遊びに来る子は日によって違いますが、2名の子に頭を悩ませています。一人目、Ａ君は学年でリーダ的な存在で息子が言うにはボスなので逆らってはいけないタイプらしいです。家に遊びに来ては息子の部屋をバタバタにしていきます。（壊されてはいません。）時には宿題を自分はせず、他の子にさせているようです（息子に限らず）しかし、逆らうと誰も遊んでくれなくなるのだと息子は言います。二人目、Ｂ君。礼儀はそこそこ正しい。しかしＡ君と同様で息子の部屋ではやりたい放題。二人そろってきた日はおやつは全て二人で平らげ、ごみはそのまま床に放置。遊んだと思われるゲームもそのまま、ベットは朝直していたのにバタバタです。初めて目にした時は眩暈がしました。休日は私も家に居るので目配せできますが、平日は仕事で家にはだれも居ません。私が帰宅する時間は帰って居ないので息子と一緒に片付けます。息子に「お母さんに怒られるからやめて」と言えないのかと問うと「言えない。もう遊んでもらえなくなる。俺は一番下っ端なんだ」と答えます。それぞれのお母さん方とは交流は全くありませんし、面識がないです。また、保育園時代から問題児だった息子はそのせいもあってか「（息子）君と遊んではいけません」と言われていた子もいたようで、やっと最近友達が来てくれるようになって良かったなぁと思っていた矢先の出来事です。余談ですが、私自身中学時代にいじめを受け未だに他人との交流が少し苦手で、距離を保ちます。友人と言える人は数名なので社交的ではないので、私のせいなのかもしれません。どの段階でどう対処するのが良いのかわかりません。私が出たことで、息子がいじめにあったらどうしよう。とか考えてちっとも考えがまとまりません。何かよい知恵ありましたら教えてください。

ADHD（注意欠如多動症）片付け遊び保育園小学校いじめ宿題仕事

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2014/10/20 投稿

支援学級在籍の４年生男子の母です。うちの子、元々は誰にでも気軽に話しかけて仲良く遊べるタイプだったのですが、コミュニケーションの問題もあって、年々お友達が離れていってしまいました。４年生になってからは・・・お友達がまったくいないようです。毎日一人で図書室に行ったり、教室で静かにしているらしく、「学校は休まない！でも楽しくない。」と言っています。なので放課後はもちろん家から出ません。習い事も前はしていましたが、人間関係などで辞め、新しく習い事は「やりたくない」と拒否。お友達と遊びたいようですが、いじめられた事や、日常的にからかわれていた事などがあり「僕はひとりでｲｲ。」と完全に諦めてしまっています。このまま卒業まで一人ぼっちなのかな。。。お友達と遊んでいる姿をもう一度見たいです；

ADHD（注意欠如多動症）習い事遊びコミュニケーション未就学小学校いじめ

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2014/11/28 投稿

お友達に避けられているのに子供が気づいていなかったらどうしますか？

初めましてよろしくおねがいします。 4月から小学3年生になる男の子がいるのですが、不注意優勢型のＡＤＨＤです。事情があり、学童に預けながら働きに出ているのですが、前から意地悪だと言っていた同級生の男の子グループからのけ者にされているみたいで。。本人が遊びに参加しようとすると、遊びをやめて、みんなで他に行ってしまったり、ドッヂボールで3,4人で息子を集中攻撃してきたりなど、話を聞いていると胸が苦しくなります。学童の先生たちに聞いても、息子の口も悪いのでどっちもどっち的な感じです。ドッヂボールも集中攻撃されるので、途中で怒って抜けるのがお友達からしたら、面白くないらしく。。。もう少し先生方に相談した方がいいのか、息子もうまくできない部分があるので、どう先生にも説明したら良いのかも分からず困っています。ただ、息子の状況を変えてあげたい気持ちも強く、悩んでいます。本人もめげずに遊びに自分から参加したりドッヂボール強くなりたいと練習したり、年下のこと遊んで楽しいと言う日も多いのですが、出来れば同級生とも、なかよくやってほしいなと思います。

ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生遊び先生

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2018/03/26 投稿

小学校一年生になる息子がいます。普通級にいます。周りの子より人間関係をちゃんと築けません。大勢いる輪に入ったりしないし、何かと遅れがちだったり。最初はニコニコして優しいので遊んだり出来るのですが、深く付き合うとちょっとマイワールドで話すことも幼いしペースが早い会話も出来ないので多分つまらなくてだんだん離れていくんだと思います。これ！といった特技もなし… でもそれを本人はあまり気にしてないです。特性もちだから仕方ないかーと思いながら。それでも遊べそうな子には声かけていいよ。といいよ言って貰えてるみたいですが、そのうち離れていくのかな… こんな子にもこれから先友達１人は出来たらいいなーと思ってますが… 朝から歯ブラシの置き場所にない、ない！ママも探してよ！と喚いてイライラして、気短な私はなんでなくすわけ？いつも！と言ってしまいました。置き場所決めてあげたらお互い嫌な思いしなくて済みますね。スモールステップですが、成長しますよね？マイペース、幼いお子さんの友達関係どうですか？なんだか雑談気味で申し訳ありません。

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ごまっきゅ(高校生の母)さん

2026/07/25 10:27

それは、その子たちと離れたらひとりぼっちになってしまうから、その子たちと遊びたいと言うと思います。

習い事や放課後等デイサービスなど第三の居場所を利用して、別の仲間を作ってあげるのはどうでしょうか。

それと、我が家では
その人といて嬉しいこと楽しいことと
その人といて悲しいこと苦しいことを比べて
マイナスのほうが大きくなったらどれだけ好きでも離れていいんだよと話しました。
比べられないと言うので、良かったこ、嫌だったことをインタビューして書き出してみました。

結局、低学年でクラスのみんなで集まっているうちはジャイアンから離れられなかったけど、
学年が上がってのび太同士で固まるようになったたら楽になりました。
ラッキーだったと思います。

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sacchanさん

2026/07/25 11:28

小4くらいの男児はギャングエイジと呼ばれ、調子にのりやすい時期ですよね😅

私が見ている場でそんなことがあったら、即介入します。
Switchは高価なものであり、よその子に使わせるために大枚をはたいて買ったわけではないからです。それに、他人様の家にお邪魔しておいてその家の子をのけものにして良い訳がありません。私だったらその場でガッツリお説教です。

また、スイッチは親のアカウントやクレカが紐づいている場合もあり、そういう意味でも人に気軽に貸し借りしてはダメだと教えるいい機会ではないかと。
これを機に「貸し借り禁止」「持ってきていない子は家に入れない」など、自宅で遊ぶ時のルールを決めてはいかがでしょうか。

うちもSwitchの貸し借りトラブルで介入したことがあります。
息子が友達に貸した結果、相手の子にアカウント管理画面を操作され、息子がお小遣いをためて買った期間限定の課金キャラを誤って削除されてしまったことがあります。ゲーム運営に問い合わせても復活できず、息子は号泣。

相手の子の親御さんには丁重に経緯を説明した手紙を投函し、人のスイッチを借りるのもアカウントを操作するのもやってはいけないと指導して下さるようにと、お伝えしました。後で親子で家に来て謝罪と弁償をしてくれて解決しましたが、しばらくギクシャクはしましたね…。

人に本体を貸すとこういう重大なトラブルも起こるので、貸し借りするなら自宅では遊ばせないという対応は必要だと思います。

また、意地悪な友達と遊びたがる背景には、ほかに遊び相手がいなかったり、居場所がない不安感があるのかもしれません。小4ともなると塾や習い事で都合が合わなくて、遊べる相手＝曜日の都合が合う子に限定されがちです。

これを機にお子さんも習い事などで、学校以外の場に人間関係を広げることも検討してみては。

息子は近所の友達と遊べない時は、習い事の友達や他校に転校した友達とオンラインでお喋りしながらゲームをしてましたよ。マイク付きイヤホンを使ってボイスチャットができるゲーム（スプラ、フォトナ等）をやると、まるで公園で一緒に遊んでるみたい盛り上がります。
また、放デイも友達と遊べる居場所として機能してたと思います。

他の遊び相手や居場所があると、気持ちも少し楽になるんじゃないでしょうか。

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ひろたんさん

2026/07/25 09:30

うちもありましたよ。
結果を先にお話ししますが、見守ることしかできないです。
大人が介入しても、一時しのぎで相手がごめんなさいと思うことはないから。
息子さんが嫌がらせをしてくるお友達への執着が終わる、人間関係を学ぶまで終わらない。
ですが、まだ家に来ているのが幸いなので、仲間外れの様子、嫌がらせの行動内容の詳細のメモを作っておいてください。
感情抜きの報告書。
酷くなったときのお守りです。
介入は直接的ではなく、学校にこんな事実があります。最近、エスカレートしていっています。学校での様子はどうですか？心配です。と伝えます。
様子見てくれるようになると思います。
息子さんがSOSを出したら、もう思う存分やってください。それまでは我慢です。
それと、解決しても王様気質のやつとその取り巻きが変わることはありません。
離れるか、太鼓持ちになるしかないです。
自分がそうなりたくないと思うなら、本人が自分はあっち側の人間ではないと学ぶ良いきっかけになると思う。
良いお友達が見つかりますように。

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ノンタンの妹さん

2026/07/25 09:40

ドラえもんのジャイアン　スネオ　のび太みたいな関係ですね。
うちの子もそういうことありました。一旦この子は雑に扱ってもいい認定されるとそこから抜け出すには至難の業です。遊んじゃ駄目って親が言ったとして避けてる風になったら今度はイジメに発展する可能性があります。発達系の子は自然に離れるといううまい距離感も下手な為相手の癇に触る可能性が高いのです。

なので4年生ならば習い事をし少し離れる環境に身を置き通級利用を知らない子と仲良くなれる場所を探した方がいいかと思います。
習い事なら避けてるにならず自然に遊ぶ回数減らせるかと思います。

高学年になるとどういう子が通級や支援級を使うのかだんだんと周りも理解してくるのでお子さんが極端に浮いた行動をしていなくても下に見られがちになります。そこは正直避けられません。

その時にお子さんに仲良いと言える子が居るかどうかは自己肯定感にも繋がるかと思います。
うちの子は支援級だったので普通級には居なくても支援級には友達が居たこと、学校の外にも放デイではたくさん居て親友と呼べる子も居ました。
やはり友達は同じレベルでしか出来ません。特性ある子は特性ある子の方が価値観も似ていると思います。

学校の先生にも「こういうことがあったので注意深くみていて欲しい」と頼み、来年度は同じクラスNGにしたら近所じゃなければ自然と離れるかと思います。

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よしさん

2026/07/25 14:49

ご回答ありがとうございます。
リーダー格の子は息子と保育園から一緒で、自宅と放課後遊びも一番近い距離にあり、朝は一緒に登校し、下校することもあります。
一朝一夕に遠ざけることができませんので、徐々に距離感を持っていかなければと思います。
早速、夏休みの面談で、担任に状況説明し、様子を見ていただきたい旨をお話ししました。
もともと学校(今年度同じクラス)では、あまり接していないようです。

自宅で仲間外れになっている時、見かねて3人で遊ぶようにわたしが介入しましたが、もう1人の子が息子に外で遊ぼうと言った時、リーダー格の子も我に返ったような顔をしていました。
わたしとしてはリーダー格の子のお母さんに、Switchを持たせてくれるように(うちの子がなぜか遊べないと)言ってしまおうかと思いましたが、主人から自分で解決するようにと止められました。自宅以外の時、Switch返さないなら帰ると言って、それでも返さないなら、そのまま預けて帰りなさいと。息子はやってみるとは言ってますが。。

また、今回黙って蚊帳の外になっていましたが、年齢が上がるにつれ、自分から発信する力がより必要になると通い型放デイで、SSTに取り入れると言っていただきました。
新しい習い事も考えております。
オンラインゲーム楽しそうですね！
たまにですが今のところ、自宅に招いてくださる別のお友だちもいます。
狭い人間関係に捉われず、視野を大きく持っていきたいと思います。

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よしさん

2026/07/25 16:23

sacchanさん

Switchのエピソードありがとうございます。
改めて、ことの重大性を認識しました。

そうすると、やはり相手の親に長時間貸与していることお話ししてもよいのかなと、いかが思いますか？
また主人の案、いかがでしょうか？
もしよければで結構です。ご返信頂けましたら幸いです。

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