エリーさん
2026/08/31 08:27 投稿
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今年の4月からグループホームに住んでいますが、隣の人が聴覚過敏みたいで通話の音がうるさいと言われます。なのでドアの隙間を塞いだりできる限りの騒音対策をしてもうるさいとドアを強く叩かれます。その後にものに当たる音が聞こえます。隣の人はかなりルーティンがあり、ルーティンを崩したりすると怒る人です。なので洗濯機の使い方まで細かく言われました。そんな隣の人が私にとってかなり辛いです。対策や解決方法を教えて下さい。

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中学1年女子の母です。 教科書やプリントに名前を書かない、連絡帳を書かない、手紙を持ち帰らない、授業プリントをファイルに綴じられないなど気になることが増えてきました。 小学校の時はルールが決まっていたせいか、そのようなことはなかったのですが。。。 中学校の担任の先生との面談で上記のような自己管理の悩みは伝えたのですが、先生からは本人が困ったら気をつけるんじゃない、失敗させて学んでもらいましょうとアドバイスいただきました。しかし親としては気になって本人に言ってしまいます。（そうすると娘にうるせーババアと罵声を浴びせられます） なんかやり切れないなぁ、という思いです。ちなみに発達面では小学校のころから少し気になるところはありましたが学校からも指摘はなく、様子を見ています。 中学受験はしましたが希望の学校に受からず、地元の公立に通っています。受験勉強のときは本人の自走が難しく（大人の目がないところではことごとくサボるくせに、受験やめるかと聞いても辞めたくないと頑な）ほとんど大人がスケジュール作っていました。 こんな子供です。アドバイスいただければ幸いです。よろしくお願いします。

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３歳の息子と同い年男子のことです 正直初めて会った時から失礼ながら発達ありでは？の違和感が強い子でした。でもまだ未就園だし子供同士(当方2学年差診断済みASD兄が1人いて相手は一人っ子)相性は良さそうだったので定期的に遊んでいました。 しかし最近では心配行動が増えて私が対応したり、子に対して押しのけたり叩いたりとまだ３歳とはいえあまりにやり取りが出来ず。このまま子供と会わせるのを考えてしまうほどになってきました。 うちもASD長男がいるのでお互い様、、と思ってましたが最近我が子に対しても貸し借りのやり取りなしで物をとって行ったり、特に私の膝に座ることがあってなかなか降りてくれません。そして次男が膝に座る時は次男を何度も押して場所を奪いとろうとするほどでした。 無理にそして何度も押され言葉でどいて交代しての旨を言っても拒否されたのがかなりショックだったようで顔にも出るほど悲しそうにしており、帰宅後やたら甘えてきたことがあったためもう膝に乗せるのは辞めようと思いました。 ただママ友の手前、どのように断ればいいのか悩んでいます ちゃんとお母さんの膝においでなど声は掛けてくれますが一向に来ないので諦めてしまってるようですし、おもちゃを取っていく時も貸し借りの仕方を教えることもあまりなく、言ってくれたのは始めのうちだけで今では全くありません。詳細は省きますがママ友との育児方針や子に対する危機感も心配な点があるので、膝に乗せる断り方が見つからなければ少しずつ疎遠になるべきかで悩んでます。 似た経験のある方、いい断り方などあれば教えて下さるとありがたいです

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中1の息子です。 小学2年から、周りと違う事に調べてもらうと、ADHDでした。今はADSもあります。 中学に入り、小学校と同様、支援教室ですが、知らない子も多い為　中々馴染めず、小学校の時の友達は他の友達をつくってる為　その中に中々入って行けず、何話したらいいかわからない、僕が急に入ると変に思われたら？嫌がられたら？と色々マイナスに考えてしまい、1人でいる時間もありで、恥ずかしいといっています。 不登校ですが、部活はたまにしたい為、授業の終わりくらいに支援教室にいったりしてますが、自転車で遅がけ行くにしても、教室の上から誰かに見られたら、ばれたら？とモヤモヤしてます。もうすぐ、学校がはじまるので悩み出しました。 どう声かけしていいのか、どうなっていくのか心配です。 どうすれば、少しでも楽しく学校生活を送れるのでしょうか？ ご意見、アドバイスなどいただけたらと思います。 よろしくお願いします。

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8歳支援級男の子です。自閉で発語は単語と最近たまに2語文がでています。簡単な指示なら通ります。最近問題行動が多くて困っています。 少し前までは癇癪が起きると自傷他害で自分や親しい人（親、支援の先生）の髪を引っ張ったり、自分を叩いたり、泣き叫ぶなどでしたが、最近それがほぼなくて、問題行動ばっかりが増えました。お茶をわざとこぼす、お皿を投げる、オシッコ気張って少し漏らすなどです。主に家でしてたので人には迷惑かけてないので自傷他害するよりかはマシかなと思ってましたが、癇癪じゃない時の問題行動もするようになって外出先（方ディや外食先のお店）の壁紙をほじる、破く、家でもやってます。特に困ってるのが瓶を割る事です。行き慣れたスーパーで少し目を離した隙にお酒コーナーの一升瓶やワインなど6本落として割って遊んでいました。たまたま近くにいた人が止めてくれて、3万近く弁償になりました。今までそんな事しなかったのに本当にびっくりしました。それから家の小さい瓶の調味料も床に投げて割ろうとしてて注意しました。買い物行くたび常に手を繋いでましたが、今日主人がセルフレジしてて、私が下の子を抱っこしてるもう片方の手で手を繋いでました振り解かれてしまいお酒コーナーへ走り、また一本投げて割ってしまいました。前回めちゃくちゃ叱られてるのになんでまたしてしまうのでしようか？もう連れて行かないようにはしますし、家の割れ物系は届かないところにしまえばいいのですが、壁紙だけはどうしようもなく、無意識にカリカリやってる時と癇癪で自分で　カリカリだめ！って私に向かっていいながらやろうとします。どうしたらいいか分からず本当に頭抱えてます。似たような方で対策や本人への接し方などぜひアドバイスお願いします！！

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音声模倣で、自宅でのABA訓練が滞っています。 受容的命名(ものの名前の理解をさせる)は1日1〜3 個ずつ出来ているのですが、どうしても意味のある言葉がまだ出ない、もしくは1回だけ言ってそれ以降言わない。オウム返しもほぼしません。 (「ぱぱぱ〜」「あばぶ〜」「うきゃう〜」など4 音節以上は出ているのですが、、) 他の訓練をしながら様子を見てやろうと夫に言ったら「〇〇君はもう3 歳5カ月になるの!あと数カ月で言葉出さないと次の訓練に進まない」と焦っています。 2歳すぎから療育にも通わせ、2歳半には週1 で言語聴覚士のリハビリにも行っていましたが、なかなか成果がです、3歳前に自閉症の診断、自宅でのABA訓練開始(プロのセラピストを呼びたいのですが田舎ゆえ通える場所にいません)。愛護手帳はB判定でしたが、運動神経の良さで中和されての診断で、言葉の遅れや生活能力の面では「結構重めかも、、」と言われてしまいました。 良かったら、体験談やアドバイスお待ちしております。

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最近ASD疑いで児童精神科受診待ちの小4女子。 こだわりは多々あるが癇癪なし、勉強面は極端な得意不得意がある感じ。今までも　こだわりが強いことやチックについて親だけが気になっていたくらいでした。 チックとこだわりの悪化で、今回発達検査などに進む雰囲気に。 外ではやらないが、家では同じところを往復、ベットでジャンプをやりまくる。辞めなさいというと一時的に辞めるが、しばらくすると「やった方が落ち着く」と言ってやり始める。 皆さんはこんな時、無理にやめさせますか？ マンションではないので飛び跳ねていても誰も迷惑ではありません。怪我しないか心配なくらいで、今まで時々しか注意していませんでした。外遊びが嫌いな子なので、運動不足なのかな？ストレス発散なのかな？と軽く考えていて。。 授業中や外ではおとなしくできています。 お恥ずかしながら最近になって発達について私が調べるようになり、発達障害の影響から同じところを往復してたのか、と気づきました。 これはやめさせた方がよいのですか？それとも、そういう習性があるんだなーと親が知っておけば良い程度なのでしょうか？

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高機能自閉症、アスペルガータイプの小学一年生の男子が居ます。 今夏休み中で、そんなに負担かけないように毎日ゆっくり好きな事させたりとか、規則正しい生活を送れてるし、食事もまぁまぁ食べれているし、 予定といえば週2の個別療育があるくらいでゆったりとした時間配分にしており強いストレスを与えるような事は何一つしてないのですが、夏休み入ってから毎晩寝床につくと『お腹痛い』ってしくしく泣きます。 1学期はたびたび『お腹痛い』って時々学校を休んだりしながらも、なんとか通学していました。 毎年、夏休みは不安定になりやすいなぁ〜って傾向なので、またか、って感じなんですが、 学校も今はお休みなのに、なんで毎晩お腹痛くなっちゃうのか少し心配です。 『なんでだろ？何が辛いんだろ？』 『食べ過ぎちゃったかな？』 と探りを入れても『分かんない』しか言わないし、本人も自分の事よく分からんないから言語化できないんでしょうけど‥ ちなみに翌朝はケロッと1人で起きて朝から元気です。

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学校のある日のみコンサータ飲んでいる中学生男子です。 先日、1ヶ月ごとの診察に行きました。 薬を飲みはじめて、最初の頃は授業のノートがとれるようになったなど先生に報告していたのですが。。 今回の診察では、 「うーん、別に〜」 先生に困ったことないですか？って聞かれても 「ないです」 あとは副作用のこと聞かれて 「大丈夫です」 って答えて終わり。 継続でまた30日分出されましたが。 ADHDのせいなのかわかりませんが、とにかくめんどくさいことを嫌がり、適当に返事をして終わらせてというのが癖のようになっているようです。 でもよくよく聞くと、 あまりはっきりとした効き目が感じられないというのが「うーん別に」という言葉になっていたようで。 それは困っていることに入るんじゃないかって聞いたら…そうかもしれないと でもうまく説明できなさそうだったから…と。 18mgなので小学生くらいの量であると最初に説明はされていて、そこまでに効き目はないかもしれないなと思いますが、それで良いものなのかそうゆう話もできたらいいとおもうのですが。 本人が話たがらないと話が進まずで。 普段私から見て薬が効いているかどうかわからないのですが、薬が効いているとはたから見てもわかるものでしょうか？ 診察に行くにあたってみなさん準備などされていますか？ 日常的に効き目などメモなどとってらっしゃいますか？

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自閉症の診断を受け(高機能かなと言われ)て、小1から支援級に通っています。低学年では国語や算数は二対一くらいで学習を見てもらえて通常級と同じペースでしっかり進めていました。交流級では一斉指示が入りづらく、体育などは難しいところもありましたが、とにかくみんなと混じって楽しく過ごしているようでした。ところが、今年3年生になり、担任も変わり授業形態もがらりと変更になり、国語算数はかなりの遅ペースかい摘んだ内容に、得意な社会と音楽は交流級で受けるもののあまり授業数はなく、自立活動の同じゲームや体操の授業が半数を超えるようになりました。すると、チックが増え不安定さが増して、家ではなんでこんなことしないといけない？と何度も尋ねるようになりました。訪問支援で様子を見てもらうと、明らかに支援内容がうちの子に合っていないし、先生の声かけも支援と呼べるものではなかったと聞き、実態が把握できたので、学校に伝えると支援が合わないなら支援学校を勧めますと言われました。訪問支援員の方はそんな手厚い支援が必要な訳ではないのに！と学校の対応に驚かれましたが、学校側は対応を変える様子はありません。 このまま、同じ状況ではますます不安定な様子が治る見込みもないし、かと言って教育委員会に申し立てて他学校に転校したところまた同じ状況に置かれることもあるかもしれないし…と困っています。 フリースクールは不登校中心みたいですし、本人は学校で頑張りたい気持ちも勉強ももっとやりたいという気持ちでいます。今は夏休みなので、気分も落ち着き個別塾に楽しく通っている状況です。 学校側が少し対応を考えてくれると良いのですが、教員も少ないし個人を意識した支援などできないの一点張りで、こんな時どうすれば良いでしょうか？

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お世話になります。 自閉症スペクトラム、強迫性障がい、不安障がいがある、大学生になった子供ですが、 小、中、高、そして現在の大学でも合理的配慮が必要で生活も波があります。 今回は、アルバイトの事なのですが、 大学生になりアルバイトをしたいと本人の希望でいくつか経験していますが、人間関係がうまく行かず、、、言われた事は確実にするのですが、融通がきかずで注意されてしまったそうです。少しキツイ言葉で言われたりすると、自分は間違って無いのにと、心に残ってしまいます。 実は、来年、障害年金を申請しようと考えていますが、アルバイトに行っている事を主治医に話すべきか？迷っています。 5歳の頃からの主治医ですが、自分が担当した人で障害年金を通った人はいないと言われた事があります。 それこそ融通きかない先生かなと。 診断書を書いてもらうのに、社労士さんにお願いするかも迷っています。 たくさん書きましたが、バイトの話しを主治医にするか？ バイトをしていると障害年金は通り辛くなるのか？社労士さんにお願いした方が良いのか？をお聞きしたいです。 宜しくお願いします。

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ランドセル、リュック、それとも…？特性のあるお子さんの「通学カバン」選びの工夫やエピソードを教えてください
「重いランドセルを毎日背負える？」「留め具を開け閉めできるか心配……」発達障害や特性のあるお子さんにとって、小学校入学に向けた「ラン活」は、成長の喜びと同時に不安や悩みを伴うこともありますよね。一般的なランドセルの重さや仕様などが合わずに、悩むご家庭もあると思います。また、「リュック一択」と思いながらも葛藤する方もいるのではないでしょうか。

「わが子にぴったりのカバン」をどうやって見つけたのか、どのように悩み、最終的にどんなカバンを選択したのか（または選ぶ予定か）、ぜひリアルな体験談やエピソードをお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇一般的なランドセルを購入したものの、背負うのを嫌がり、入学後に軽いリュックに買い替えた
〇リュックを検討していたが、本人が「ランドセルがいい！」と主張。軽さや開け閉めのしやすさを優先し、ナイロン製のランドセル型カバンを選んだ
〇手先の不器用さがあり、ランドセルの金具を回すのが難しかったため、マグネット式のカバンを探して購入
〇車いすを利用しているため、背もたれに干渉しないよう工夫された障害児用のランドセルを購入

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年8月24日 〜 2026年9月7日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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