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うちの息子は中1です。
読み書き障害とADHDです。
こだわりが強く自閉症スペクトラムもあると思っています。
小6の時にADHDと診断されました。
ほぼ不登校。
中学校からは通級が始まりました。
初めの頃は反抗期思春期も相まって、そりゃもぉ大変でした。家の壁は穴があきまくってます。極度の不安から、不眠症にもなってました。
でも、小児科の先生や通級の先生に指導してもらいながら、徐々に気持ちをほぐし、最近少しずつ、状況は良くなってきてます。私もペアレントトレーニングを受け、いろいろ勉強しています。
最近の悩みは、何をやるにも時間に間に合わない事です。
朝 起きれない。起きても遅刻。約束があっても遅刻。夜寝る時間を話しても寝ない。
何をしてるかというと、切り紙です。
想像のキャラクターを切り紙して作り、絵を書き込むのです。
家の中はその作品で溢れ、散らかってます。何時に何をやって、と、予定を話しても、自分の気がすむまでやらないと、次の事をしません。
説得しようとすると理屈屁理屈を並べ、怒り出します。
学校へ行く準備をしていても、突然 ザリガニの水が気になって、取り替え始めたり、突然 マンガ本の事が気になって
他の兄弟に取られないようにと、隠し始めたり。
こっちは 時間が気になってイライラ。
ため息をつくと「またそうやってため息つく」と言われ 息子に怒られ。
いくら 事前にスケジュールを確認しても無駄です。
どうしましょう。
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この質問への回答10件
状況が良くなってきているとのこと、たくさん努力されているのだろうなと感じました。 切り紙の作品がたくさんあるんですね。 作品のファイリングなど、一緒に取り組まれてみてはいかがでしょうか? 興味のあることから、自己管理の練習をしてみるのもいいのではないのかなと感じました。 時間に合わせることも大事ですが、先に気持ちを汲み取ってあげてみてはいかかでしょうか? もうなさっていらっしゃるのであれば、すみません。 切り替えが難しそうなので、段階を経てお子さんのフォローを考えてみるのはどうでしょう? たとえば、お子さんがやり始めたことへの質問(どうしたいのか→できうる限りその場で解決)、 ある程度お子さんの気が済むのを確認した上で、時間と今後の行動の説明、 すぐに行動できないようであれば、時間を区切って次の行動に移れるように誘導するなどです。 事前にスケジュールを確認しても無駄だと書いていらっしゃいますが、記憶力が関係しているかもしれないので、繰り返し情報を伝えていく必要があるのかもしれません。 劇的に変わることはないと思うので、時間がかかるかと思いますが、要所の声掛けはとても大事だと実感しています。 お子さんのしんどさは、想像に難くありません。 またそのお子さんを見守るyukiさんも、しんどいですよね。 あれもこれもより、できることからひとつずつ、できる範囲で取り組めるよう応援しています。
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