言語障害と広汎性発達障害を持つ、５歳の男の子のママです。息子は、来月年長さんになります。

息子は去年の３月から、幼稚園の課外教室で、週１スイミングを習ってますが、ちょっと困ったことになっています。

息子は、注意散漫で集中が切れやすく、人が多い場所も苦手なので、比較的人数の少ない土曜日に指導をしてもらってるんですが、息子が入った頃、７人ぐらいいたのに、進級と同時に、お友達が遅い時間に回されたり、お引越しして辞めていったりして、徐々に人数が少なくなっていき、４月から息子を含めて３人だけになってしまいます。

４月から、新入園児も入るし、このまま徐々に増えていってくれればいいのですが、このまま３人は、さすがにあんまり・・・。別の曜日に変えたほうがいいのか悩んでいます。ただ、土曜日に次いで比較的少ない水曜日は、言語療法とグループ療育が入ってるので無理だし、それ以外の平日だと、定員ギリギリの３０人超えのお友達がいるし、他のスイミングスクールもそれぐらいいます。

このまま土曜日スイミングを続けるべきか？平日のプールにしてもらおうか？他のスイミングスクールにすべきか・・・？？


ちなみに土曜日スイミングの指導員の先生は、土曜日、平日に関わらず、監視員含め３人（他のスイミングスクールでは何人指導員さんがいらっしゃるかは不明。）、土曜日スイミングでは、一応お友達ができました。（女の子です）

民間療育の頻度について少し迷いがあるので、ご意見頂ければと思います。 現在4歳半の自閉症スペクトラムの息子(年少)がおります。 幼稚園週4、療育センター週1(4時間) 民間個別療育週2回(降園後＆日曜、1時間/回) 通わせています。 来年度は週1の療育センターには通えなくなりそうです。理由は待機者が多い為、週1のクラスは1年未満が優先される為です。 息子は3月で1年4ヶ月になります。 先生方も何となく通園出来なくなるニュアンスでお話をされます。 センターの事情はよく分かりますし、仕方ないとは思っています。 療育センターでは毎回些細な事でも先生に相談出来とても心強く、息子にとっても安心して過ごせる為か療育センターの方が好きみたいです。 来年度は幼稚園年中に上がり、2つの民間療育を利用し、週4にしようと思っています。 A民間療育(4月から新規) ・小集団：1時間半、5～10名、先生2名 ・個別：45分、3～4名、先生1名 B民間療育(現在利用中) ・個別：1時間、マンツーマン ×週2回 療育センターのソーシャルワーカーや主人からは少し多いのではないかと。 入園当初に比べると確かに語彙も増え、物より人への興味が出て、出来ることは増えているかとは思います。 ですが早期療育が必要と言われ、センターも通園出来なくなる。その中で年中の1年間はとても大事な時期なのではないかと思っています。 とはいえ療育行くと伸びるのか実際比べる術はありません。 子供にとって負担になるくらいの回数なのでしょうか。

はじめまして 息子は　2歳の時に難聴が発覚し言葉の遅れがかなりあります。 ３歳になってから　ろう学校に通学し言葉の獲得にと　親子で頑張ってきました。 ３歳児の冬　４歳児の秋に　担任の先生から発達障害の可能性も？？　と言われてきました。 それでも　言葉を獲得できればなんとかなる！　 などと根拠のない頑張りをしてきました。 ところが　４歳の秋頃から落ち着きのなさがとても出てきて不安になり　先日大学病院に受診してきました。 結果は・・・・　黒に近いグレーとのことでした。 投薬は　小学校に入ってからということでした。 ひとつだけの障害と思っていたら二つ・・・・ 難聴の教育でも大変なのにこれからもうひとつの障害との向き合い 流石に凹みました　とともに頑張らないとと思いました

はじめまして。 小一自閉症の息子の習い事で悩んでいます。 息子は普通級で放課後は学童に通っています。 学童のお友達でスイミングを習っている子がおり、学童までスイミングスクールのバスで送迎をしてもらっているのをみて、息子が自分も習いたいと私に伝えてくれました。 習わせてあげたい気持ちはあるのですが、息子をスイミングに行かせてもいいのか悩んでいます。 息子の特性として ・人に合わせるのが苦手(運動会では集団演技は練習から見学。自治体でやっている剣道教室に連れていったことがあるが、床に転がり指をしゃぶったりしているだけ) ・気持ちの切り替えが苦手 ・負けるのが許せない ・そわそわと指遊びなどをしているため先生が話していることをきいていないことがあり、行動ができないことがある。 ・隣にいる子などにちょっかいを出してしまう。 小学校に入り、環境が変わったことや担任の先生が発達障害に慣れていないため、最近保育園の頃と比べて外でもお家でも今までできることができなくなり落ち着きがないです。 私が見る限り息子の状態が不安定な中でスイミングを習わせるかどうか…。何かご意見いただけると嬉しいです。

リタリコジュニアさんに通うか悩んでいます。 以前ご相談した内容に関連する件です。 2歳3ヶ月の娘がいて、発達の遅れにとても悩んでいます。今年の4月から保育園に通い始め、娘なりのペースで成長はしていると思います。概要は以下1〜7のとおりで、リタリコジュニアさんに関する質問は8に記載しています。 1.現在、一番悩んでいるのは言葉の遅れです。 発語は単語20個くらいです（遅れはありますが、２ヶ月強前のご相談時から15個ほど増えはしました）。 2.歩き始めは遅く、1歳10ヶ月でした。 3.ご飯は1人で食べられ、今月両足飛びジャンプ、階段の一人登りができるようになりました。 4.言葉の理解も進んできていると思います。 5.1歳8ヶ月で受けた発達検査の結果はDQ60で1歳0ヶ月相当で知的障害相当のものと聞き、大きくショックを受けました。なお、発達は全体的に凹凸なく遅れています。 6.現状、月1回の療育施設でのPT、月2回の訪問のOT、月1回の発達クリニックでのSTを受けています。 7.以前、こちらで、待機登録をしていた遠方のリタリコジュニアさんに通うかどうかという相談をし、皆様のアドバイスをもとに、見学には行き、申し訳なかったのですが、遠方であることを理由にお断りしました（実際に見学に行き、想定よりもさらに行き帰りの時間がかかることもわかりました）。 8.実はこの度、待機登録をしていた、自宅から1番近い、リタリコジュニアさんから来年度からの空きがある旨と見学のご案内をいただきました。とてもありがたいことだと思うのですが、いざとなると以下の点で通うべきか悩んでいます。 （1）来年度から制度が変わり、集団で1回3時間というプログラムのようです。上記6の通り見学をし、プログラム自体は娘はとても楽しそうにしていたのですが、お部屋に少し閉塞感があり、正直、3時間そこにいるのはどうだろう？と夫婦で少し不安視していました。別のお教室なので、お部屋は違う感じかもしれませんが、あまり変わらない可能性が高いように思っています（見学に行く前からこの点悩むのも野暮かもしれませんが）。 （2）また、通うのは週1からで良いとおっしゃっていただき、仕事と通所の両立もなんとかなりそうかと思っています。しかし、娘が現在の療育にプラスして週3時間保育園から抜けると、お友達との交流やイベントに参加できなくなって寂しい思いをすることになるかも？と悩んでいます。正直集団で3時間なら個別で1時間くらいだと良いのに…と思ってしまいます。 （3）上記6の療育は、娘も楽しんでいそうで、母と専門家さんの信頼関係も築けているので継続したいと思っています。一方で、現在バラバラなところに通っているので、週一回程度で固定化して通うリハビリも有益なのでは、と思い、リタリコさんを追加するか悩んでいます。 （4）上記5の通り、発達検査の結果はDQ60でしたが、私なりに算出すると、70くらいには伸びてきているかもしれないと思っています。伸びてきているがゆえ、これ以上療育は頑張らせすぎず、現状維持とするか、伸びてきているからこそ、リタリコさんに行くか、悩んでいます。 8.今のところは、4月からは現在月4回の療育について、訪問のOTを一回分減らし、近くですし、リタリコジュニアさんにとりあえず通って様子を見てみようかと思っていますが、上記7の通り悩みもあります。 見学次第ではあると思うのですが、皆様が同じ状況でしたら近くのリタリコジュニアさんに通われますか。今通っている上記6の療育についてどうされますか。ご意見をいただけますと幸いです。長文で申し訳ありません。

発達障害で3年生男児、支援級在籍で学校の方針で国語、算数のみ取り出しです。 知的な遅れはなく、授業も静かにしていて問題なし、勉強の遅れもなし、ただ、人間関係問題ありありで、空気の読めない行動で回りを困らせる事があるようです。 もう、支援学校に行かせた方がいいのか？誰もはっきり言ってくれなくて、どうしたいいのか悩みます。 友達もいないし、放課後も一人でずっと家にいます。 私も学校へ行っても一人です。 親子で浮いてます。淋しいです。

１年生男子、特性ありですが診断なしです。 専門機関とは繋がっていて、発達検査では問題なく、専門機関の先生はこの子はこのまま普通の世界で生活していくと思うと言われています。クラスで勉強の遅れはありません。 授業中たまにぼーっとしている時があるみたいです。参観日やら見てると緊張感があるからか、周りの子供と一緒にちゃんとしています。 友達との雑談になるとちょっと困るのか、あまり話しをしません。 話かけられれば返事したり答えたりはして話してるみたいですが、自分から話かけることはなく待っているようです。 が、一応遊ぶお友達も少ないけどいて、本人なりに一生懸命頑張っているんだと思います。 その反動か、家では勉強がわからないと気があると泣いて屁理屈ばかりいって反抗して、ついつい私も雷を落としてしまいます。 色んなことが普通にできることもあるので、周りと比べてマイペースなことにイライラしてしまう自分も情けないです。 どうしたら心穏やかに子供に接することが出来るのか、日々考えては反省する毎日です。 同じような方いましたら、お話聞けたらうれしいです。

初めまして。転勤で去年の秋から鹿児島に在住中です。 我が家には、小学２年生の軽度発達障がいの女児がいます。（支援学級）下の子は３歳で（年少・男児）今の所は幼稚園に楽しく通園していますが少し不安でもあります。 兄弟児で、同じような障害を持っているケースを療育先で見かけることがあったからかもしれません。甘えたい盛りの時期に、私が長女に付きっきりなこともあって、時々癇癪やお友達とのトラブルもあります。が・・・悩みながらも毎日があっという間に過ぎてしまい、改善する気力もなくなってきています。色々な漠然としたモヤモヤから抜け出せなくて・・・。 頼みの綱のママ友達とは転勤で離れてしまったので、話す機会や相談する友達もいません。同じようなママさん方がいらっしゃいましたら、何か今を乗り切るアドバイスを頂けると助かります。よろしくお願い致します。

はじめての投稿です。 1ヶ月程前に、学校から、少し発達障害の傾向にあるかもしれませんとの連絡を受けました。 息子は、小学2年生です。 その連絡を受けとめるとか受けとめきれないとかそういった感情はなく、息子が大好きな学校で困っているのであれば、絶対助けてあげたいと担任の先生や支援学級の先生に相談して、学校での事は学校に任せますとお願いしました。 具体的には、集中力がない時は、別の部屋で個人指導をする。集団の中でも過ごせるように週に1〜2回程度まなびの教室に通級するとの事でした。 息子の学校での様子はというと、 算数は得意でクラスでも1番2番。国語は、嫌いみたいでやる気ゼロ。図工などの時間は、自分のよりも友達のが気になって、様子を見に行くらしいです。国語と算数の時間も先生が教壇に立っている間は席についているけど、先生が後ろに見回りに行く目を盗んで席を立ったりするそうです… クラスに発達障害と診断された友達がいて、 その子は、保育園から一緒でよく息子と絡んでいました。その子は、怒ると癇癪を起こすので、息子の筆箱を投げて壊した事があり、それに怒った息子は、その子のランドセルを踏み潰したそうです。 その後位に学校から連絡がありました。 あとは、 好きな女の子には、チューをするマネをしたりして ふざけたり、プールの着替えの時に、男の子何人かで裸でふざけていたり…本人はただ楽しんでるだけみたいですが、私は気が落胆しています。 自宅では、 宿題は嫌いみたいですが、ヨシ！みたいな感じで自分から取り組んでいます。 明日の準備も私が言わなくてもします。 食事も食べ終わったら、食器も運びます。 着替えも自分でします。 21時頃眠くなるので、自分で布団にも入ります。 朝も何度か声をかけますが、ふつうに起きます。 夏休みに、発達医療センターを受診する予定ですが、 それまで私や家族が息子にしてあげられる事は何でしょうか…❓ 確かに、ちょこちょこ動くし落ち着きはないと思いますが、テニス教室や、習字教室は、どちらかと言うと真面目に参加していて、学校での様子を聞いて、息子がちがう子みたいでした…

小学１年生の男の子のママです。 息子は、広汎性発達障害と、口蓋裂と片耳難聴による言語障害がありますが、他校にある情緒の通級学級に通いながら、学区の小学校の普通学級に在籍しています。まだ朝の登校に不安感がありますが、（前回このことについて投稿しました）お友達との関係も良好、楽しく過ごせているようです。 ただ先日、授業参観があり、観に行った時のこと・・・ この日、体育館で警察署の方による講話があったんですが、人の話を聞くのが苦手な息子。体育座りも持続できず、終始ぐにゃぐにゃして、他のクラスの先生に叱られる一幕が。もちろん、どんな話をしてたかなんて理解してません。 それは他の授業でも、通級学級でもそうみたいなんです。まず先生の話になると、机の上でグダーーっとなってしまいます。個別の活動（算数の問題を解いたり、あさがおの観察をしたりなど）はできるのですが・・・。（たぶんこっちのほうが息子の興味がある部類なんだろうと思います）どうしたら人の話を聞けれるようになるのか・・・？悩みます。 そして最近そうなんですが。 一人で宿題することに不安感があって、私がそばにいないとできないのです。 今出ている宿題は、A4サイズのプリント１枚、（表がひらがなの書き取り、裏が算数の足し算、引き算の計算いなってます）国語の教科書の音読で、本人もできるはずなのに、私が一緒じゃないとできない、と言ってぐずぐずになってしまいます。 疲れや、学校で頑張りすぎてのストレスもあるんだろうなぁとは思います。 でも私としては、一人で何でも行動できるようにもなってほしいのです。 ただ今の息子を見てると、まだ難しいのかなと思ったり・・・。 １年生になって、お兄ちゃんになったなぁと思う一方で、まだまだ悩みが尽きません。

3歳2ヶ月の息子のことです。 発達遅延があり言葉は単語すらも出ていない、理解力も同年代の子に比べ劣っている状態です。 医師からはまだ詳しい診断名はくだせないとのことです。 現在、週1の療育に通い始めたところです。 なので息子はまだこれから成長するところだとわかっているのですが、いろいろと不安や心配なことばかり考えてしまいます。 同じように発達遅延があったけど、成長して楽しく生活できてるよ！こんなことできるようになったよ！って方いましたらお話聞かせてください。 個人差があるのはわかりますが良かったらよろしくお願いします。