2017/04/09 23:51 投稿

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こんばんは。息子は中学2年生です。ADHD,LD,自閉症スペクトラムと診断されています。
去年は3学期はほとんどクラスに入れずに、4月から支援学級に入ることが決まりました。とりあえずは、全教科交流学級で始めてみることになっています。
息子は、交流学級の担任の先生が苦手みたいで、行きたくないと言い始めています。
それから、最近よく言うのが病院の先生が言ったからできないと諦めている感じがあります。やってもないのに、先生が自分は計算が苦手と言ったから…とか、気持ちを伝えるのが苦手といったからできない…などと言うことが増えてきました。
先生に言われることで、自分はできないと決めてしまっているように思うのですが、どうしたらいいのでしょうか？
中学生になって診断されてまだまだわからないことばかりで、こんな質問すみません。
だらだらと長文になりました。

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4月から中学2年生になる息子がいます。 1年前にADHDかもと言われていました。去年の秋頃ADHD,自閉症スペクトラム,LDと診断されました。教室に入ることができず、4月から支援学級に入ることになりました。1月からほとんど学級には入れてないのですが、4月から学級に入れるか心配です。今は10時30分くらいに学校に行って、保健室や相談室で過ごしています。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）中学生・高校生

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2017/03/25 投稿

ＡＤＨＤと自閉症スペクトラムの診断をうけた中２の息子について昨年４月にＡＤＨＤと自閉症スペクトラムの診断を受け、ストラテラの服用を開始しました。開始直後は副作用もひどかったのですが、秋頃には落ち着きはじめ喜んでたのですが、１１月下旬頃から、反抗期もあり、人から注意されると、支離滅裂な言い訳をし逆ギレし、部屋に閉じこもってしまいます。身長が大きいので、中学からバスケを始め楽しく頑張っていたのですが、気分が乗らない時は、試合中でも切れてしまい悪態をついたり、心ここにあらず・・・といった感じで身体も動かなくなり、交代させられたりという事ばかりです。成績は落ち込み、このままでは高校進学は難しそうです。部活動の顧問も障害を理解してくれ、また身体に恵まれた事から、なんとかバスケでスポーツ推薦をとれるよう頑張って指導して下さるのですが、ここ何ヶ月は本人が全く浮上できずにいます。家でも逆ギレばかりで、拗ねて動かなくなり、意味不明な自己主張ばかりしてくるので、息子と係わりたくので祖父宅に少し預けてしましたい気持ちと、なんとか気持ちの切替をしてくれるように、試行錯誤しては私の方がまいってしまったりの毎日です。お子さんの反抗期を乗り越えられた方からのアドバイスが頂ければと思い投稿してみました。アドバイスや経験談を聞かせて頂けないでしょうか。よろしくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）中学生・高校生診断高校反抗期進学

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2018/01/29 投稿

小学６年生の息子がいます。息子は、ADHD、自閉症スペクトラム障害です。皆さんに聞きたいです。障害の事、お子さんにどう言うふうに伝えましたか？きちんと障害受け止められましたか？特別支援学級と言うと、息子の中でマイナスのイメージが強いようで、、。現在は、普通学級に在籍しながら、月に２回通級に通っていますが、登校渋りもあります。病院や療育行くの嫌がるようになり😢対応に困っています。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学5・6年生療育病院特別支援学級

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2016/10/06 投稿

今、小学一年生の息子がadhdと自閉症スペクトラム傾向です。知能指数は、87です。言語が107です。就学前に教育センターで支援級が望ましいと言われたのですが低学年は大丈夫かなと思っていて、担任の先生でかわるとも病院の先生に言われたので期待して普通級にしました。ですが、担任の先生は、手いじりしてしまう息子のものを取り上げたり他の子に危害を加えてしまうかもしれないとかを理由に色々なものを無いようにするタイプみたいで、手いじりしないためになにかアクションはしていないような感じです。 2学期終わりますが、今は、息子だけ一番後ろの一人席になり、できそうなら授業参加してというようにしてまい、授業中息子だけ好きな絵を描いたりハサミできったり全く勉強はできてません。担任の先生に聞いた所、今は座ってることを重点に置いてます。と。でも、声かけすればできる子なのにしてくれません、息子ともう少し話をしてくださいと頼んでも、他に丸つけとかやることがあるし、息子さんだけの先生にはなれませんと言われました。 3学期どうすればいいでしょう。息子も学校楽しくないみたいです。 2年生は支援級に決めました。放課後デイサービスの利用も考えてます。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生

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2018/12/19 投稿

自閉症スペクトラムとADHDのある一年生の男の子の親です。本日入学後初めての授業参観に行ってきたのですが、その姿が想像以上で。。。悩んだ末、普通級に入り担任からは参加しないこともあるけどがんばっていますよと報告を受けていました。が、今日行ってみると、ずっと椅子にもたれかかり、言われても教科書も出さず、やる気スイッチが皆と違う時間に入り、次の授業になっても前の授業内容のワークをやり続ける、授業でわからないルールのゲームがあり全然わからないと拒否。隣の子ともめて席を立ち先生の机に行ったり、しばしふらふら。本人に聞いたらたくさん人がいて緊張したのと、ママが来て嬉しかったからと。正直多少覚悟はしていましたが、周りの親の目も気になり親としてはとても辛い時間でした。大人数の中での授業や生活は本人にとって辛いのかなと考えさせられました。入学当初から行き渋りも強くなんとか学校に行ってる現状です。知能は普通レベルなのと、学ぶことは嫌いではないので普通級でやっていけたらと入れてみたのですが、それであってたのかなーと。。。園では加配をつけてもらっていました。小学校でも補助の先生をお願いできないのであれば個別に移った方がいいのでしょうか。何か体験談やアドバイスがあったら教えて頂きたいですm(_ _)m

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生ルール加配小学校通常学級先生

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2019/06/29 投稿

小学４年男の子ADHD不注意優勢・LD（最近病院を変えて新たに診断してもらったら自閉症スペクトラムと知的も軽度に合わせもっていると言われました）今日は運動会でした。骨に病気があり利き腕を手術したばっかりのため基本見学でしたが、上は白いTシャツを着せズボンだけは学校行ったら体操着に着替えるんだよ！っと本人に伝えました。開会式、自分の子を探すと他の父兄から彼が黄色い帽子を被ってたよ。っと言われ(-_-;) 本人を探し、なぜ紅白帽でなく通学帽を被っているのか聞くと、どこにあるか分からない。別にいいじゃん。って。。。慌てて先生に言うと先生も運動会なので忙しくとりあえず後回し。結局私が学年主任に言って、教室まで取りに行きました。昨年の運動会は、水筒を教室に置いてきちゃった事件でした。やはり学年が上がるにつれて、担任からの指示や確認って手薄になっていくんでしょうか。低学年の時はなかっただけに。他と微妙にズレて出来ない事が目立ってきて、私も学校に行くたびに落ち込んでしまいます。そんな気持ちを今日は書かせてください。

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2014/09/27 投稿

長文になります。書き方や表現の仕方など不快に思われる箇所がありましたらすみません。小学校2年生の発達障害を持つ息子の学校生活の事で相談させて下さい。息子は小学校入学と同時に発達障害が発覚しました。少人数の保育園へ通っていたため分からなかったのですが1年の時の担任の先生から集団生活ができない・すぐにキレてしまうとの連絡と相談を受け病院で発達検査をしたところ息子は過集中、処理能力が平均以下、ADHDの傾向が強いと言われました。(知的には問題ありません) 入学してからクラスにいるとうるさくて気持ち悪い、イライラするということを息子は話していたのですが私はその時はただのワガママだと思ってしまい…。イライラする→キレて暴れるの繰り返しになった為、補助の先生か私が学校に行ける日は私が付き添って授業を受けるスタイルで1年時は乗り切りました。周りの子への迷惑、息子の状態、そして2年生からは補助の先生を付ける事は難しいと言われたので悩みに悩んだ末、普通学級ではなく少人数制の支援学級を選び、療育に通いながら支援学級に通うことを決めました。相談はこの支援学級の事です。自閉症の子と知的の子が半数を占めているので生徒同士の意思疎通ができないことのトラブルが多く、息子が学校へ行きたくないと言い出してしまったのです。嫌なことをやめてって言ってもやめてくれないし聞いてくれない事が一番嫌だそうです。大きな声で何度も同じ事を繰り返し言ったり叫んだりする子が多く、その環境が過集中な息子にはかなりきついみたいで…。あと一番に拘る子に何度も突き飛ばされたりズルされたりするのも嫌だと…。支援学級の先生に相談したのですが話を聞くだけで……逆にイライラしてキレて暴れる息子をどうにかしてほしいと言われてしまいました。学級の特性上、どうしようもないのは分かっています。 2年生の息子にお友達の症状を理解しろというのも無理があります。キレて暴れることはよくありません。そこは叱るのですが原因が原因で毎日息子も辛い思いをしているのが分かるので私もどうしたら良いのか…。皆様のお知恵をお借りしたいです。よろしくお願いします。【補足】通院はしており療育も7月から始まります。薬はストラテラを服用しています…が、効き目はイマイチな感じです。 (コンサータは副作用が出てしまったのでストラテラにした経緯があります)

初めまして。うちには小5でADHDとアスペルガーを持った子がいます。 2学期頃から反抗期というのか、思春期というのか、以前あんまり感じられなかった、反抗的なことを言い返されたりする事も多くなりました。うちの子は朝起きない、起きても学校へ行く準備をしないので毎日遅刻。宿題をやらない、泣くほどやりたくない。辛い、死にたいと言うことも多く、やりなさい、一緒にやろうと言うのももう言わないようにしたら、本当になんにもやりません。当然ながら成績も悪いです。通級にも通っています。投薬もしております。親ながらどうしょうもないと悲しくなることも多く、担任や通級の先生や主治医に相談してもなんの参考にもならず、本当に困っています。ひとり親なので旦那さんに相談する事もないです。たとえば、そう言う時どうしてあげたら良いのでしょうか？相談させてください。よろしくお願いします。

ADHD（注意欠如多動症）小学5・6年生宿題先生思春期反抗期

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2017/01/08 投稿

初めまして。2歳8ヶ月の娘が自閉症スペクトラムと診断されました。知的発達は正常だそうです。発達センターで月に2回子供を個別療育して貰ってるのですが、全く行く意味が分かりません。作業療法士さんと1時間普通に遊ぶだけです。絵カードを使ったり、声掛けの練習をしたりするのかと思いきや、その辺の素人のお姉さんと遊んでいるのと変わりません。「お母さんなにか今困ってる事ありませんか？」と聞かれて、言うとそれに対しては「そういう子なんだと思って、ゆっくり成長していくから見守りましょう」みたいな事を言われます。はっきり言って、なんの解決にもならないし、いつもモヤモヤして帰ってきます。行く意味が分からなくて、誰に言ったらいいか…作業療法士さんに直接言うのはどうなんだろうとか、遊ぶ前に小児科医と顔合わせがあるのでこの時に言ったらいいのか悩みます。どうしたらいいでしょうか？個別療育してる方、ご存知の方、個別療育てこんな感じなんでしょうか？あと、自分自身も先日ADHDだと精神科で診断されました。毎日仕事から帰ってきてから少しの間しか子供と接しないのに、子供がやることなすことにイライラして怒鳴り散らしてしまいます。子供に対してどうやって接したらいいか分かりません。頭や顔を叩いてしまう事もあります。虐待だと思います。こんなのほんとに良くないことだと分かっているのに自分が抑えられません。これがADHDのせいなのか自分の精神がおかしいのか分かりませんが、子供に悪影響なのは確かです。この事も子供の療育のほうに話した方が良いでしょうか？

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 0~3歳療育作業療法小児科診断絵カード仕事

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2018/07/12 投稿

ADHDの疑いのある小2の娘が居ます。(学校のスクールカウンセラーさんに指摘されました。病院は予約待ちです。知的な問題は今の所は無いようです。) 担任の先生と全く合わず、1年生の時はできていたことが、どんどんできなくなり、症状と思われる行動はすごいスピードで酷くなり……。担任の先生は高圧的な人で、私に対してもビックリするぐらいひどい対応で、娘の事案は校長先生や教頭先生が対応してくれるようになりました。でも、毎日の様に教室に様子を見に行き……話しの通じない担任の先生に頭を下げ続ける毎日。担任の先生が娘にした行動により、娘は担任の先生に恐怖を感じる様に、信頼関係を壊したのは担任の先生なのに…。娘にADHDの疑いがあること、娘の性格など、きちんと伝えていたのに、新学期が始まって早々、4月の終わりには娘の様子がおかしくなり、５月中頃から学校に行く毎日。話し合いの日々。いくら話しても、校長などの管理職が入らないと態度の変わらない担任。肉体的にも、精神的にも、ギリギリなところでなんとか粘った1学期でした。私も、ギリギリな精神状態でしたが、娘もギリギリな状態だったの、で学校に行きたくないと言い出し……。夏休みになったので、学校から離れて、親子でホッとした気持ちで毎日を過ごしていますが、２学期が怖いです。夏休み中に、やっと病院でも診てもらえるようになり、２学期のために、学校から出て発達障害などの相談センターにも相談に行き(このセンターは学校と連携してくれます)娘の環境を少しでも良くなるようにと、行動はしていますが、他に何か現状を打破できるようなことはあるのでしょうか……。ただ、楽しく学校にいって欲しいだけなのに、それがとてつもなく難しいのが現実で…… 娘の精神的負担を減らすため、できる限り学校に足を運び見守ってあげる、文字を書くのが苦手な娘のため、学校での課題を減らしてもらう、できないものを無理矢理させない、漢字ノートなどは私が書き込みそれをなぞるようにする、補助の先生を可能な範囲で付けてもらう、支援学級への通級など、私の思い付く範囲でできることはしてきました。もう、完全に行き詰まりです。担任の先生との信頼関係が崩れ、マイナスの状況になったものをゼロに戻すこともできていません。私は他に何をしてあげれるのでしょうか？私の頭ではもう、限界です……新しい知恵が出て来ません。私はどうすればよいのでしょうか？

発達障害かも（未診断）小学1・2年生病院スクールカウンセラー先生

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2017/07/28 投稿

この質問への回答
8件

退会済みさん

2017/04/10 08:57

お子さんの言葉にふた通り浮かびました。

医師に言われたようにダメなんだと言っている場合と、しんどかったけど今まで言えずにいてやっと口にすることが出来た場合と…。

全教科交流学級とあるのはどなたの意思なのでしょう。
学力以前にお子さんが学校の中で安心できる居場所作りをしていく必要があって支援学級なんだと思います。

安心できる居場所、環境、手段があって初めて勉強する意欲が持て、学力につながるのだと思います。

お子さんは、きっと今まで様々な場面で出来ないことを感じてこられて、うまくいかない現実に直面する苦しさを持っているのだと思います。苦手に直面することは大人だってしんどいことがありますよね。
がんばってこられたんだと思います。

自分のペースで学ぶことを見つけるために、支援学級を選ばれた選択は良かったのだと思います。
先を見据えた不安もおありかと思いますが、いまお子さんが心の元気を取り戻されることが大切だと思います。

的外れでしたらすみません。

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らんまるさん

2017/04/10 01:25

スカイさん、こんばんは。

息子さん、自己肯定感がかなり下がってらっしゃるように感じられます。
｢自分で出来ないと決めてしまって…｣の一文を読んで、二次障害が起こりつつあるように思われて心配です。

病院の先生にご相談することをおすすめします．二次障害が引き押されてしまうと、本人も家族も大変辛い思いを抱えなくてはなりません。

どうかこれ以上、自己肯定感が下がらないように、大丈夫と信じて、しかるべき機関への相談おすすめします。

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ムーミンさん

2017/04/10 20:59

中学2年生
難しい時期ですね
うちは2年生の時に悩み聞くので
自分を知るきっかけだと思い
医師に障害告知をしてもらいました
が
二次障害、ウツになってしまいました

でも、それから自分が周りと何が違うのか
考えるようになり
少し気持ちも楽になり、あきらめることや力を抜く事も出来るようになりました
うちとは、タイプが違うかもしれないですが今は自分を知ろうとしているかもしれないですね

発達検査で、得意なところと弱いところを聞いていませんか？
得意な所を褒めてあげて下さい
好きなことを聞いてあげて下さい

高校はどうするのか
地域によって違いますが
職業を勉強出来る高等支援学校の受験や
普通の支援学校
普通の高校受験など
進路決め
これから忙しくなります

本人といろんな学校を見学し
これからどうするか
ゆっくり考えてあげて下さい
本人が行きたい高校があれば
やる気も出るかもしれないですね

ちなみにうちは、美術のある学校へ行き
今は芸大に行ってます
頑張ってください😊

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主くんさん

2017/04/11 08:20

うちの息子は診断がついて約4年後の中学になり主治医より告知をして貰いました。
それまでも、それからも主治医の話す言葉は絶対的。

小学校高学年からは二次障害が出始め、出来ない事、やりたくない事の理由に「だって発達障がいだからどうせ出来ない！」と最終的にはいつも言ってました。
そうなったらいくら褒めても、おだてても気持ちは上がってこない状態。

度々、主治医に相談しその都度息子に成功した例の話をしてもらいましたが、話を聴く苦手さもあり響いては無かったようです。

先生に言われたことで…で、あれば先生に、苦手さを克服出来る術を分かりやすく解説してもらうしかないと思います。
専門機関の力を借りたりしながら。
親がいくら言ったって中学生にもなると、ウザイ気持ちの方が大きくなり伝わらないでしょう。

交流学級は学校のやり方でしょうか？

息子が通ってた中学も全教科とまでいきませんが、基本は支援級に在籍しながらも通常学級で授業を受ける。支援の先生が見回る。こんな感じだったようです。
(息子は支援拒否があり利用していません)
状態に応じ臨機応変な対応か出来る。との事でした。
先生との相性もありますからね。
苦手イメージがあるのであれば負の連鎖が起こる前に、対策を学校側と特性について練っていた方が良いかもしれませんね。
先生方は
まさか生徒が自分に対して苦手意識を持っている。
なんて気付いてもいませんから。
良かれとおもってグイグイやってくれる先生が結構いらっしゃる。
息子達は逃げるばっかりです。

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