2017/05/12 22:15 投稿
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病院が大嫌いです。2歳です。
本当にパニックでかかりつけの小児科は小児科近くの信号からソワソワし、駐車場着くと泣き続け、診察が終わり車に乗るまで泣きます。
この前は新しい耳鼻科に行くも病院だとなぜか気付き、駐車場から泣いてました。
明日は旦那も休みですが皮膚科に行こうと思ってますが、またパニックになるのではと思うとこちらまで緊張します。
好きな動画を見せたりなどしようとしましたが、そんなこと全く通用せずずっと泣いてます。好きなおもちゃも持って行きましたがやはり見向きもしません。
みなさんはなにかいい案ありますか??
時期を待つしかないのでしょうか?

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10件

https://h-navi.jp/qa/questions/55760
さちこ97さん
2017/05/13 07:21

病院に行って、ぼく何されるの?
なのかなと思いました。小さいと予防接種で注射もされるしね。なるべく分かってる分でも、どんなことをするか説明し続けたら良いかもしれません。
病院に行く前は、咳が出てるから、病院に行ってお医者さんに診てもらおうね。お医者さんは、お口あーと、お腹と背中もしもしするよ、注射はないと思うよ、煙もくもく(吸入)するかもね。みたいな説明。
病院に行ってからも、ここでお医者さんに診てもらうのを待つよ。診察に呼ばれても、次はお口あーだよ、お腹もしもしするよ、と順に説明していきます。
これを毎回やってると、だんだん分かって来て、注射がなければ泣かなくなるかもしれません。

子供相手のお医者さんは、子供に向かって次の事を順に言ってくれるけれど、他人の声より親の声の方が耳に入りやすそうです。

あと、「お医者さんに診てもらって薬飲んだから、良くなったね、良かったね」と元気になってから言ったら、あーそうかーと思うかもしれません。

いずれにせよ、まだ小さいから、言ってること分かってもらうのも時間がかかるし、泣くのが基本でも全然おかしくないので、泣かれるお母さんは大変だと思うけど、他の人から見て、それ程おかしくもないですよ。

https://h-navi.jp/qa/questions/55760
退会済みさん
2017/05/13 07:38

たぶんね、事前に解ってると安心するかも😉
ウチの娘は重度知的障害の自閉症で、今、小6です👧
小さくて診断が出るまでは、同じ様な情況でした(^^;)))
でも、ハッキリ判ってからは、前日に大まかな予定をお風呂で伝えています😉
それは今でもやってますよ♪(*^-^*)💖
今は、娘ちゃんの予定と私の予定、両方を言葉で伝えて『今日は学童』とか『今日はお迎え』と、
全体の流れも分かるようになりました☺
先生にも協力してもらって、病院の外観や先生のお顔の写真を撮らせて頂いて、
それを見せるのも良いかも( v^-゜)♪
絵の方が理解しやすいかも知れないのでね😉
いろいろ試して、楽しくなる方法、見つかると良いですね♪(*^-^*)💖

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https://h-navi.jp/qa/questions/55760
退会済みさん
2017/05/12 23:02

けぃみぃさん、こんばんは。

うちも、その気があったので、何となく解ります。好きなぬいぐるみを、持たせたり色々やってました。

今は、そういう時期だと思う。
馴れるには、場数。踏むしかないかな。

絵本や、テレビの映像なとで、お医者さんの手術画面など、医者。
という人たちを、認識させる。ことを、されるといいのかなと思います。


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https://h-navi.jp/qa/questions/55760
keiさん
2017/05/13 08:34

はじめまして!
2歳。うちの息子の幼い頃を思い出して、思わず
手が動きました(^_^;)
うちは、いろいろ対策取っても、やっぱり場数を踏んで(笑) 自分で経験して、大丈夫なんだな。ここは自分の悪い所を治してくれる場所なんだ。と理解するまで治まらなかったです。
どんなに、パニックで大変だったとしても、
診察が終わったら、「頑張ったね~。悪いとこ診てもらって良かったね~。」と抱きしめてあげて下さいね。(私は これが 出来ず、後に後悔しました😢)
いま息子中1なんですけど、具合が悪いと、
「医者行くわ~」と言って 症状を自分から話して、薬をもらって満足しています(笑)
幼い頃から知っている 小児科の先生も 成長ぶりに 笑っています。

2歳。一番大変です。
けれど、少しずつ 成長します。
パニックも減ります。
応援しています!


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https://h-navi.jp/qa/questions/55760
花子2さん
2017/05/13 10:07

うちも嫌がってますね。
小学二年生ですが、耳鼻科で耳垢を取ってもらうときには大泣きです。
数人で押さえてます。
毎回私は謝ってますが、先生も看護師さんも優しくて文句を言われたことないです。
歯科も虫歯の治療とか抵抗しますが、そんなときには次回に持ち越しをしたりと先生が優しいです。
治療のあとは、コンビニでおやつを買ってあげるね(200円ぐらいまで)で何とか。
耳がきれいになったね、歯がきれいになったねと前向きな話をします。
だんだんと慣れますよ。
良い先生と出会えるのが大事だと思いますよ。

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けぃみぃさん
2017/05/13 17:18

さちこ97さん

ありがとうございます。他の人から見てそれ程おかしくないです、って言葉に泣きそうになりました。ありがとうございます。
説明たしかにわたしは足りないかもです。泣いてると泣き止ませることばかりでわたしまで焦ってしまいます。終わった後もフォローや説明大事ですね!
貴重な意見ありがとうございます!
親のわたしからきちんと声で説明してみますね!

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5件
2021/11/10 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) オウム返し かかりつけ医

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回答
7件
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4件
2024/08/02 投稿
仕事 ASD(自閉スペクトラム症) クレーン現象

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2020/11/28 投稿
仕事 手当 IQ

3歳半になる息子についてです。長文ですが、失礼いたします。 先日私立幼稚園の年少に入園しました。年少は1クラス20人、全校生徒300人程の大きめの園です。年長でお姉ちゃんも通っています。 入園して10日程経ちますが、集団行動ができておらず、先生たちにも特に気にかけていただいているようです。 先日ホールで集まる行事があったようなのですが、お姉ちゃんから聞いた話によると、一人走って脱走し、色んな先生に捕まえられていたようです。最終的に隣にお姉ちゃんにいてもらい、落ち着いたそうですが…。今日も園庭で朝礼があった際、同じように走り回っていたようです。 担任の先生に会う機会があり、園での様子を聞いたところ、お外ではチョロチョロどこかに行ってしまうが、教室でみんなでお絵描きをした際にはお利口に座ってやっていたとのことでした。 本人は幼稚園は楽しいようで、毎朝バスにも泣かずに乗って行きます。むしろ帰りたくない、まだ遊ぶ!と泣き喚くほどです。 息子についてですが、 ・元々外ではチョロチョロ動きまわり、走って行ってしまいます。公園では砂場や遊具で遊ぶこともあります。道路は手を繋いで歩いてくれますが、自分の家が見えたり、公園に着くとふりほどいて走ります。 ・集団生活は初めてです。今まで一時預かりも数回のみです。たまに支援センターに行ったりしましたが、基本家か公園です。同年代のお友達もいません。 ・気に入らないことがあると癇癪をおこすことがありましたが、最近は代替案をだしたり、なだめたりすると落ち着いたりします。(まだまだ大泣きすることもあります) ・言葉は遅めでした。3歳過ぎた頃から3語文が出始めました。まだ助詞の使い方は合っていないことも多いですが、言っていることはほぼわかります。「ママどこ行ったのー?」「○○君(自分の名前)これ食べたいよー」と言った感じで話します。 「今日は何したの?」などの具体的でない質問には上手く答えられないこともあります。「赤い果物なーんだ?」というクイズには「りんご!」と答えられます。お姉ちゃんの真似をして歌もたまに歌ったりしています。 ・指示は割と通ります。「お皿お片付けしてね」と言うとキッチンまでお皿を運び、「お姉ちゃんにもあげてね」と言うとお姉ちゃんに半分あげたりしています。 ・色、数字はわかります。ひらがなも少し読めます。果物や動物の名前も基本的なものは言えます。 ・粘土遊びが好きで家では1時間近くじっと座ってやったりしています。 ・食べ物の好き嫌いは多いです。野菜は目に見えるとダメです。自分の好きなものは上手にスプーンやフォークで食べます。フルーツが大好物です。以前は好きなものを食べると立ち上がって遊んだりしていましたが、立ち上がると食器を下げるようにしてからは長く座れるようになりました。給食はおそらくほとんど食べていません。帰ってすぐにお腹空いたと言います。 ・トイトレは日中はパンツです。家では問題なく自分で申告しておしっこできますが、先生の話では幼稚園では中々行きたがらず我慢しているようで、漏らして帰ることもあります。外出先ではたまにできます。 うんちはまだおむつに履き替えないとできません。夜もおむつです。 ・家事をするときや雨で一日中家にいるときは動画やタブレットに頼ることもありました。見せすぎだったのかな?と少し気にしています。 ・入園式も散々でどこかに行きたいようでずっと暴れて泣いていました。皆良い子に座っているのに…と落ち込みました。集合写真も泣いてのけぞっていました。 長くなりましたが、こんな様子でこれからの幼稚園生活やっていけるのか不安です。発表会や学芸会などみんなでやるイベントもやれるのか、迷惑をかけるんじゃないか心配でたまりません。年少から入れるべきではなかったのかな、と思ったりもしてしまいます。多動や発達障害のことも頭に浮かびます。 お姉ちゃんは本当に年少からしっかり者だったので、いけないとは思いつつも比べてしまいます。もっとできることを褒めてあげないとな、と反省しています。一応園での行動については帰ってから「先生のお話は静かに聞こうね」や「遊ぶ時間以外は勝手に出て行ったらダメだよ」と根気よく伝えるようにはしています。イマイチわかってるのか…という反応ですが。 来月市の3歳半検診がありますが、このままだったらそこで相談しようと思っています。視力検査もあるのですが、何度か教えたら右左上下はわかるようになりました。 質問というよりもただの不安な気持ちを聞いてもらいたいだけのようになってしまいました。 お子さんが同じ感じだったよ、という方や何かアドバイス等ありましたらお願い致します。

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2024/04/23 投稿
遊び 癇癪 好き嫌い

発達グレーの2歳半の息子が、特定のお友達に執着してしまっていると保育園の先生から伺いました。 こういった時、どうしたら良いのでしょうか。 2歳半の息子は、言葉が出るのがゆっくりでいまだに発音も不明瞭です。簡単な指示は通りますが、ふざけて聞かないことや、おうむ返しやエコラリアばかりでそもそも理解できていなさそうだな?と思う事も多いです。 また、衝動的に動くことが多く、じっと待つことや椅子に座っていることができないです。 (療育は3歳まで様子を見ましょうと心理士さんと相談して決め、まだ何もしていません。) 以前より、保育園で特定の女の子のお友達にぺたぺたくっつきに行ったりその子の後を着いて回ったりしていている事を聞いていて、それはまずいと相手の子が嫌な思いもしないように対応お願いしますと担任の先生にお願いをしてありました。 ですが今回、とうとう嫌がられた時に手が出てペシペシ叩いて泣かせてしまったようなのです。 こういった時、親として私は何ができるでしょうか。 たとえば ①先生たちもたくさん子供がいる中で頑張って対応してくれているとは思うのですが、その子に近寄って行ったら大泣きしても距離をとって離してもらうようお願いする(→他の子のお世話もある中、癇癪を起こすようなことをお願いして良いものか) ②相手の親御さんに謝りに行く(→怪我をしたわけではなければ大事にしない方が良いか) ③言葉があまり通じないが、家で1人のお友達にばかりついて行ってはいけないよと根気よく伝える(→意味があるのか) 下の子も生まれて、赤ちゃん返りで余計に執着に拍車がかかってしまっているのかなとも思い、相手の子に申し訳ないです。 3歳を待たずに早めに療育に繋げるべきなのでしょうか…。 是非、ご意見頂ければ有難いです。

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2024/05/30 投稿
癇癪 保育園 発音

先日2歳半で発達検査(k式)を受けました。 姿勢・運動 100超え 認知・適応 76 言語・社会 64 全体 DQ78の境界知能でした。 検査中は心理士さんの検査道具が入ったカバンが気になり、ほぼ指示無視で早く次の道具出せって感じで全く落ち着きがなかったです。 来年度就園ですが、プレでも先生の指示を全く聞けない見てもない、紙芝居の読み聞かせの時間は座っていられないこれも内容は全く見ず紙芝居を触りに行こうとする、1人教室から出ようとする(呼べば戻る)、遊びの切り替えが苦手で軽く癇癪を起こす、数回のみの参加でしたが、周りの子と様子や発語の数も違います。 家では食事の時間は座って自分でご飯も食べ、外では手を繋げるようにはなっている、癇癪やこだわりもひどくないので、あまり困っていません。 大変な事をしいて言うなら、気に入らない事があると物を投げる、スーパーなどでうろちょろするです。 診断を受けていないのですが、人が好きでASDの積極奇異型っぽいです。身内には結構しつこいです。 特性はそこまで今は強くはないと思っていますが、やはりあるのでグレーゾーンか傾向はあるかと思います。 同じようなお子さんがいる方、 ・幼稚園では加配を付けていましたか? ・(もちろん個人差はあるのは承知で)どのように成長されましたか? 分かる範囲でよろしければ教えて下さると助かります。 長文になり、申し訳ありません。 読んで下さりありがとうございます。

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2024/09/15 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 運動 0~3歳
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
6日
【学校・園での合理的配慮】「伝えてよかった!」経験や、工夫していることを教えてください
新学期が始まり、お子さんが学校や園で過ごしやすいように、先生方とコミュニケーションを取る機会も増える頃かと思います。
その中で、学習面や生活面で困難を減らすための「合理的配慮」。 言葉は知っていても、「何をお願いできるの?」「どうやって伝えたらいいの?」「わがままと思われないかな…」と、悩んだり、ためらったりした経験がある方も多いのではないでしょうか。

そこで今回は、皆さんが実際に学校や園で受けている「合理的配慮」や、お願いする際の「伝え方の工夫」、また合理的配慮をお願いする際などに起こったトラブルについての体験談を募集します。

例えば、こんな経験はありませんか?

●感覚過敏で教室がつらい→イヤーマフやサングラスの使用を許可してもらった
●板書が苦手 → タブレットで黒板を撮影させてもらっている
●集団指示が通りにくい → 先生から個別に声をかけてもらうようお願いした
●テストの時だけパニックになる → 別室での受験を認めてもらった
●お願いしたこと:支援級の先生に間に入ってもらい、担任の先生に伝えてもらった
●伝え方の工夫:医師の診断書やWISCの結果を添えて、具体的に説明した
●ちょっとした工夫:「廊下側の席にしてもらう」など、小さな工夫で落ち着いて過ごせるようになった
●失敗談や学び:最初はうまくいかなかったけど、伝え方を変えたら状況が改善した

うまくいったこと、工夫していることはもちろん、「今まさに悩んでいる……」ということでも構いません。
皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化
して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年9月11日(木)から9月23日(火)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
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