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Q&A
- もしかして発達障害?
小1の息子がいます
小1の息子がいます。
言葉でか行がた行で言っているように聞こえるといったところが気になり、ことばの教室に相談したところ、字がきたないので見る力が弱いかもしれないからと発達検査をすすめられ、WISC-4の検査をし、結果がでました。
FSIQ85
VCI93
PRI104
WMI76
PSI70
でした。
年齢があがると数値はかわる、とりあえず言葉のトレーニングをすることになりましたが、これは、いわゆる発達障害ということでしょうか?(ことばの教室だったので発達障害とかそういう話はありませんでした)。
また、ワーキングメモリや処理速度は、トレーニングで標準レベルに改善されたりするのでしょうか?
トレーニングにはどこか受診したほうがよろしいでしょうか?
言葉でか行がた行で言っているように聞こえるといったところが気になり、ことばの教室に相談したところ、字がきたないので見る力が弱いかもしれないからと発達検査をすすめられ、WISC-4の検査をし、結果がでました。
FSIQ85
VCI93
PRI104
WMI76
PSI70
でした。
年齢があがると数値はかわる、とりあえず言葉のトレーニングをすることになりましたが、これは、いわゆる発達障害ということでしょうか?(ことばの教室だったので発達障害とかそういう話はありませんでした)。
また、ワーキングメモリや処理速度は、トレーニングで標準レベルに改善されたりするのでしょうか?
トレーニングにはどこか受診したほうがよろしいでしょうか?
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質問者からの「ありがとう」のメッセージ
この質問への回答
たかママさん、こんばんは。
さっき、Googleで検索して、WISC-4で、検索して、同じ検査を受けられた方の、質問への回答などを見ましたが、
どうも数値だけでは、心理士さん、小児科医は、発達障害の診断を、下さないそうですよ。
まず数値だけに、とらわれては駄目だと、言っています。
日常的に、困っていないとか、そのお子さんの行動面など、総合的に、見るそうです。
不明瞭なのは、何も発達障害というのが原因ではなく、その先生が、おっしゃるように、視力の関係かも知れませんし、聴覚の聴く力が弱い。ということもありますよね。
数値的には、処理能力が少し、低いだけで、知能的には問題なさそうですよね。
日常のの生活の中で、メモしたり、視覚的に入るよう、記憶に入るようなことを、学校、教室。そしてご自宅で、やって積み重ねていく。のが、一番、良いんじゃないかな。
・・少し、数値にばかりとらわれている気がします。
数値=低いから、発達障害では、ない。ということです。
さっき、Googleで検索して、WISC-4で、検索して、同じ検査を受けられた方の、質問への回答などを見ましたが、
どうも数値だけでは、心理士さん、小児科医は、発達障害の診断を、下さないそうですよ。
まず数値だけに、とらわれては駄目だと、言っています。
日常的に、困っていないとか、そのお子さんの行動面など、総合的に、見るそうです。
不明瞭なのは、何も発達障害というのが原因ではなく、その先生が、おっしゃるように、視力の関係かも知れませんし、聴覚の聴く力が弱い。ということもありますよね。
数値的には、処理能力が少し、低いだけで、知能的には問題なさそうですよね。
日常のの生活の中で、メモしたり、視覚的に入るよう、記憶に入るようなことを、学校、教室。そしてご自宅で、やって積み重ねていく。のが、一番、良いんじゃないかな。
・・少し、数値にばかりとらわれている気がします。
数値=低いから、発達障害では、ない。ということです。
数値の高低に差があるのでもしかしたら専門医にかかったら診断が出るかも知れませんが、数値だけで判断できるものでもないようなので、なんとも言えませんが、、、。
これから学校で困り感が出るかも知れないので注意は必要かと思います。
検査をするのは心理士さんなどですが、診断は専門の医師でないと下せないそうです。
そこのことばの教室には今後通われるのですよね?
通うのでしたら発音もふくめて、色々相談できるんではないかな〜
うちは直接児童精神科のクリニックで診断をしてもらったので、そこで色々アドバイスはもらいます。トレーニングは特別にしてませんが支援級で個別に勉強見てもらったり、ソーシャルスキル的な授業があったりします。 ...続きを読む Cum ea commodi. Sed ut aut. Et et adipisci. Sunt fugiat quo. Vel sunt sapiente. Perspiciatis rem voluptate. Ex quisquam alias. Ullam eum in. Molestiae doloribus inventore. Quia odio quia. Explicabo corporis libero. Voluptatum eligendi expedita. Consequuntur unde quia. Iste dolor non. Tempore minima voluptas. Ut ex veritatis. Nihil corrupti quae. Id vel sapiente. Reprehenderit cumque error. Sunt sint quia. Voluptatibus recusandae voluptatem. Corrupti veritatis repellendus. Error id perferendis. Aut velit deleniti. Quos in iusto. Doloremque omnis magni. Fugit perferendis voluptatibus. Optio voluptatem id. Velit et optio. Labore est corrupti.
これから学校で困り感が出るかも知れないので注意は必要かと思います。
検査をするのは心理士さんなどですが、診断は専門の医師でないと下せないそうです。
そこのことばの教室には今後通われるのですよね?
通うのでしたら発音もふくめて、色々相談できるんではないかな〜
うちは直接児童精神科のクリニックで診断をしてもらったので、そこで色々アドバイスはもらいます。トレーニングは特別にしてませんが支援級で個別に勉強見てもらったり、ソーシャルスキル的な授業があったりします。 ...続きを読む Cum ea commodi. Sed ut aut. Et et adipisci. Sunt fugiat quo. Vel sunt sapiente. Perspiciatis rem voluptate. Ex quisquam alias. Ullam eum in. Molestiae doloribus inventore. Quia odio quia. Explicabo corporis libero. Voluptatum eligendi expedita. Consequuntur unde quia. Iste dolor non. Tempore minima voluptas. Ut ex veritatis. Nihil corrupti quae. Id vel sapiente. Reprehenderit cumque error. Sunt sint quia. Voluptatibus recusandae voluptatem. Corrupti veritatis repellendus. Error id perferendis. Aut velit deleniti. Quos in iusto. Doloremque omnis magni. Fugit perferendis voluptatibus. Optio voluptatem id. Velit et optio. Labore est corrupti.
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みんなのアンケート
言いたい!聞きたい!
【中学卒業後の進路アンケート】高校は通常学級?定時制高校、通信制高校、特別支援学校、フリースクールどこにした?みなさんの経験を教えてください!
中学校を卒業後のお子さんの進路について、お悩みの方も多いと思います。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか?
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き~のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日(金)から12月1日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか?
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き~のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日(金)から12月1日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
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