2017/10/21 05:12 投稿
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発達検査は、皆さんどこでされましたか?
長男が昨年小学校でした検査と、今年の夏に心療内科でした検査、同じWISCーⅣなのにあまりに結果が違ってびっくりしています。
もちろん検査した環境や日など、本人の状態で前後するのはわかるのですが、言語理解が昨年102だったのが、今年74。昨年の方が本人の精神状態が悪く、きちんと検査出来なかったにもかかわらず昨年の方が良いんです。
全検査IQも130から109へ。検査に不満があるわけでなく、知識のない支援学級の担任の先生にIQ130あれば賢いから出来るはず、と思われていたことが多分にあったので個人的には今年の結果の方が正確ではと感じています。ワーキングメモリは逆に上がっていました。
同じ検査なのに、ここまで違ったら正確性も疑わしいです。。。検査する人の技術にもよるのでしょうか?

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質問者からのお礼
2017/10/21 17:23
皆さまコメントありがとうございます。
確かに一年たっているので、よく鍛えている?ワーキングメモリは上がって、全く努力してない言語理解は去年のままだから下がってるのかもしれないですね。

特にIQが.下がったから気にしているわけではなく、病院の検査の方が詳しく説明もしてくれて的確だったので、小学校の検査では説明も簡単な様子だけだったので、あまりの差にびっくりしてしまったのです。
数値は皆さん変動があるのですね。

病院で検査受けた方が多いですね。
病院の方がきちんと説明してくれるし、安心出来ました。次男の時は病院で検査してもらうことにします。
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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/74761
やんさんさん
2017/10/21 08:43

検査の結果は毎回毎回変わるし、LDにならないだろうと言われてましたが、軽いLDです。
私の努力不足もあっただろうし、でも、お金を稼がないと、通院にしたって、療育だって、必要だと思う習い事だって継続出来ない。
何もしてない訳でも無く、頑張っていても、なるときはなる。
でも、きっとあのこは、健常者と同じ仕事をしていこうと望んでいて、ある程度、自分を理解している。
自己肯定も低いし、評価も低い。
低いからこそ、頑張ってやらなきゃいけないという気持ちもずっとある。
本人が望んでいることを支えることが私のつとめ。
出来る範囲で協力を惜しまない。
ADHDで、運動能力にばらつきがあるのに、よくバスケ出来てるなーとかも思うし。
才能はあるのに咲けないのも、そこにあったりする。
大人の話は長いと思ってたけど、今の私は、話が長くなる。
永遠の18才の旦那が最近指摘する。
話が長い。
心に少しでも言葉が残って欲しい。それだけなのに。
突き刺さる言葉はどこかにあると信じて。
心無い言葉が辛いこともあるけど。
それも必要な言葉掛けなのかもしれない。そう思うようにしてます。
そんなことで。
結果などは、どこでやるかもあるし。やる前の事前準備で結果が変わることもあります。
でもこれって結果をもとに、今、必要なスキルだったり、ここを気をつけて生活するといいよ!って程度に留めたほうがいいと思います。
うちのこも5歳の時128ありましたがいまは、90前後だと。
これも変わるので、何とも言えませんが。
でもコレに気が付くのは、やってから、数年後。
数値に気を取られ、大事な事を見落としがちになるので、日々の穏やかな生活を1番大事にしていけば、必ず結果は、気にならず、今を受け止められるようになるかと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/74761
Hiroさん
2017/10/21 09:14

こんにちは😉最近2回目のWiscをやりました。
1回目は診断をつけるために、昨年の2月に
2回目は特児申請のために先月やってもらいました。
いずれも、病院で同じ先生がやってくれました。
兄弟で受けて 全検査のみ書きます
1回目は 兄93 弟 97
ここで二人とも診断がつき、兄は投薬開始 兄弟で療育も開始
そして 2回目は 兄138 弟 141 でした。
先生いわく、兄は投薬で落ち着き集中できた
弟は初回は慣れない場所、先生だったが、2回目は通いなれた場所、先生になったので落ちついてできたのでは?とのことでした。

精神状態でかなり変わると思いますけど、やっぱり先生の力量はあるかもしれません。
実は弟の検査では、初日のワーキングメモリーの検査が全然集中できてないようだったので、補助検査を別の日にさせて下さいと先生にいわれ、お願いしました。
新しい事が苦手で緊張する弟をいつも療育していただく先生だったので、気づいていただけました。
案の定、初日の状態では 100 別の日の補助検査では133と差がでたそうでした。

たけおんさんのお子さんも上手く集中できなかったのかも?と思いました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/74761
ムーミンさん
2017/10/21 09:41

保健センターや子供家庭センターや病院で発達検査をしてもらいました
その日の子供の状態にもよります

年齢が上がるたび検査結果も変わってきます

うちも年齢以上に出来ることはありましたが数字はあまり気にしませんでした
気をつけた方がいい所、特性を知ることが大事だと思います

大丈夫、今より必ず成長します
あまり気にしない方がいいと思います

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退会済みさん
2017/10/21 10:14

数値ばらつきがあると、はっきりしてほしいって思いますよね。
検査する人の技術にもよると思うし、子供さんのコンディションや、環境。あと、月齢が上がることで獲得できるであろうポイントの基準もかわります。たけおんさんの息子さんの結果から勝手に私が予測するなら
・心療内科よりも学校の方が環境的に慣れていて課題に取り組みやすかった。
・心療内科の先生より、学校で検査してくれた先生の方が慣れ親しんでいて落ち着いて取り組めた、あるいは心療内科の先生は徹底したプロとして確実にノーヒントで業務を行った。
(声の調子や目線、しぐさなどもヒントになるので、本来はヒントを出さないために方法が定められているし、質問を繰り返してよい回数なども決まっています。)
・昨年より出来なかったのではなく、昨年からその課題の部分が伸びていない。
かな?

ここから、あまり行かないような場所より、慣れた環境のが実力発揮できるのね!慣れた先生のが実力出しやすいのね!とか、ここが伸びていないから苦手なのね!無理させないで楽になる手段を考えよう!とか、こういう環境やこういうヒントがあるとわかりやすいのね!とか考えるかな。

数値はあくまで目安だと思っています。

うちの息子は小3の時のIQ120(学校・wisk3) から小5でIQ67(病院・wisk4)まで下がりました。初めはショックでしたが、小3の頃より、本人的には伸びているし、板書と漢字の書きがこんなんだけれども、通常学級で授業におおよそついていけているし(オール3)数値は数値だと折り合いがつきました。人間関係も課題はあるけれど良好だし。

軽度知的になるのかと思って、医師に療育手帳の取得を相談したら、「療育手帳の検査は田中ビネ−だから彼の場合は高く出ると思うから手帳は無理だと思うし、手続き面倒な割りにメリット少ないよ。」との、へんとうでした。診断書の提出で特別児童扶養手当も、すでにもらっているので。

検査結果に数値と一緒に検査時の子供さんの様子などの説明があったと思いますが、そこがとても大事かなって思います。

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回答
11件
2017/12/17 投稿
お悩みきいて!

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2023/07/30 投稿
診断 発達検査 4~6歳

知能指数は高いのですが、言語理解・知覚推理⇔ワーキングメモリ、処理速度の差が大きい子供が育てています。 学校でも日常生活でも、とにかく抜け漏れが多く「あ、忘れてた」「(どう言われたか)わかんなーい」のようなことが頻発しています。 本人の能力の凹凸をカバーするためには環境調整が必要…というところは理解しているのですが、 同様の状況のお子さまの保護者の方から、【ご家庭内での具体的な対策】を聞いてみたいです。 我が家では、以下のようなことを実践しています。 ①毎日のルーティン(通学準備)は、マグネットボード上でタスク見える化 ②朝の支度は「洗面所でやることは3つ(洗顔、歯磨き、整髪)」 「着替えのとき確認するのは2つ(気温と靴下履き)」など、各所でやることを数値化して定着させる。 ③板書がストレスなので、連絡ノートの宿題コーナーは前もって母が記入欄を用意。 ④ドリル→ノートへの問題書き写しがストレスなので、母が問題読み上げ→それを書き写す形式で実施 上記①~④はいずれもよい成果がでていて、困り感が改善しています。 直近では、学校からの持ち帰り物を忘れることが非常に多く、本人&母共に困っています。。。 例えば、連絡帳(書いたのにおいてくる)、傘(雨の日家から差していける傘がない)、ノート・教科書(宿題ができない)、筆箱(鉛筆削りなど毎日のタスクができない)等 上記の連絡帳・筆箱…など毎日定常で持ち帰る物も忘れてくるのが特徴です。 また、毎日全部忘れてくるわけではなく、筆箱がない日、ノートがない日…など日によってバラつきがあります。 対策①のように、持ち帰ってほしいものをリスト化してランドセルの見える位置に付箋で張り付け、チェックしたら付箋を剥がす作戦も実施しましたが、こちらはあまり効果がありませんでした。なぜ・・・!w ちなみに、WISC検査を受診した結果は大体こんな感じです。 言語理解 130、知覚推理 135、ワーキングメモリ 100、処理速度 105(GAI 135、CPI 105) ADHDの傾向はなく、GAI⇔CPIの差分の大きさから困り感が発生している、という結果報告を受けています。学習に関する理解度は高いので、勉強面はあまり困り事がありません。 似たようなご状況のご家庭の実践例、または学校での支援例をいくつかお聞かせいただけると幸いです! またGAI凸PSI凹パターン児の参考になるような書籍があれば、ぜひご紹介ください。

回答
7件
2024/05/14 投稿
連絡帳 歯磨き WISC
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
約17時間
「みんなと泊まれるかな?」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい!」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな?」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい!」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか?
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
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【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
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