締め切りまで
6日

現在、4歳6か月の息子がいます
現在、4歳6か月の息子がいます。
保育園より気持ちの切り替えができず、癇癪がひどいので勧められて療育センターへ。
4歳4か月の時に療育先で田中ビネーを受けてIQ104、言語療法士さんにLCスケールで見てもらい、表出:4歳2か月、理解:3歳10か月、コミュニケーション:4歳2か月、全体で4歳0か月、作業療法士さんに日本版ミラーで見てもらい、体幹が弱いと言われてます。はっきりとした診断名はついてません。
質問は保育園お迎え時、「まだ遊びたい、もっと遅く迎えに来てほしい」と癇癪を起こさないようにしたい。
最近はたたく、蹴るなどもされるように。迎えに行くのが苦痛になっています。
下の子がいるので、なるべく早く帰りたいので迎えの時間は変えたくない。
本人にも帰り道話すと、「だったら、いつもの時間でいい」と言ってくれますが、また癇癪を起こす。
どのようにすれば、癇癪なく迎えにいけるのか…
まだまだ時計は読めず、勉強中です。
保育園の先生もお迎え時間くらいになれば、声掛けしてくれているそうですが、必ずとは限らない。
癇癪のひどさもまちまちで、ひどいときはパニック状態で話もできないです。
療育はSTとOTを月1で受けてますが、どちらかと言えばSSTを見てもらいたいのになと。
癇癪は療育先ではあまりでないので、必要ないと思われているのかもしれません。
まとまらない文章ですみません、よろしくお願いいたします。
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この質問への回答
こんにちは。
理解が少し低いので、そこが引っ張って癇癪や切り替えの苦手さに出てるのかも知れませんね。
診断はついてないと言う事ですが、何かしら特性があったとして、切り替え、うーむ難しいですね理解はなかなか。
小学生の我が子も、まだまだなので。
帰り道の、「だったら何時もの時間でいい」って言われているので、本人としてはわかってるんだと思いますよ。けど、その瞬間の気持ちが追いつかないでしょうか。
もし、保育園側に協力して頂けるなら、視覚支援はどうでしょうか。
お片づけします。
何時に帰る準備します。
ママは何時に迎えに来ます。
などのカードを作ってもらい、本人がよく見えるところに提示しておきます。
そして、もしもし亀さんもお迎えの時間は提示した時間ピッタリに行くのです。
何かしら特性のある子は曖昧な言葉だけではなく、曖昧な時間も苦手です。
もし、16時お迎えとして、15時56分、50分、16時2分とか中途半端はしない事。
16時なら16時00分、ぴったりです。
保育園の協力は必要ですが、ママは何時ぴったりにくるから。〇〇君も、ぴったりに終われるように、ぴったりに帰れるようにしようね。って。
大人にしたら、昨日と同じ時間じゃない?って思いますが、子供や特性のあるお子様は時間軸の考え方が違いますので、わかりやすい一分一秒ずれることのない、時間決めが納得したりします。
昨日は、もうちょっとおそかったじゃないかー!なんて、言い訳が効きませんから。
SSTに関しては現実、なかなかうけれる場所も少ないです。
しかしながら、言語聴覚士や作業療法士の方もソーシャルに関して知識はあると思います。いちど、ソーシャルスキルトレーニングの事も相談されてみても、いいかも知れません。
SSTを受けれなくても、ヒントは頂けると思います。
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カピバラさん
はじめまして。ご回答ありがとうございます。
まだまだ時間かかりますよね…分かってはいながらも毎日の事なので少しうんざりしてしまいました。
>楽しかったね!また遊ぼうね!とお子さんの気持ちを受け止めつつ、
>ママのイライラを察知しているかもしれないので、家に帰ったら何する?と相談して
>家で楽しいことが待っていると知らせるとか…
>上手く切り替えられたら、オーバーに褒めちぎることかな。
そうですね、すごくイライラしていると思います。
家に帰る途中とか、家に帰ってからも、子供相手に愚痴ってしまいます…
「こんな状態続くなら、お母さん迎えに行きたくない」とか…←これは駄目駄目ですね。
もう少し気長に、他の提案したりで気分を変えてあげたり、できたときは褒めてあげたり。
いろいろトライしてみます。
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リララさん
こんにちは。ご回答ありがとうございます。
>理解が少し低いので、そこが引っ張って癇癪や切り替えの苦手さに出てるのかも知れませんね。
そうですね。普段の会話は特に困ることはないのですが、私もそこが気になっています。
どこまでこちらの言ってることを理解しているのか。
いつも保育園に送り出すとき、帰りの時間など説明しているのですが、忘れてしまうのか、理解してないのか。
>帰り道の、「だったら何時もの時間でいい」って言われているので、本人としてはわかってるんだと思いますよ。
>けど、その瞬間の気持ちが追いつかないでしょうか。
咄嗟の言葉がでなくて、友達に何も言えなくて泣いてしまう、癇癪起こすこと多いようです。
のんびり屋なので、瞬間の気持ちは追いついていないと思います。
視覚支援検討してみます。
時間ぴったりですね、難しいですが何でもトライしてみます。
SSTも一度療育先に聞いてみます。ヒントでももらえると嬉しいですし。
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【小学校低学年、放課後の過ごし方は?】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください!
もうすぐ新年度!学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか?「どんな選択肢があるの?」「うちの子に合う過ごし方は?」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年3月27日(木)から4月8日(火)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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回答
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