2019/06/25 20:51 投稿
回答 14

初めまして、こんにちは。
2歳8ヶ月男児を育てる母親です。
アドバイスを頂きたく、投稿します。

息子は去年7月より認可外の保育園に通っているのですが先日、担任の先生より「ここ1~2ヶ月、他の園児に手を出す事が増えた。特に登園直後に近くにいる低月齢の子どもを突然叩いたり、髪を引っ張ったりする。また自由遊びの時にも遊具やオモチャの取り合いで押したり噛んだりする。こちらも出来る限りの事はしたいが、このまま続いたり酷くなったりする場合は退園もあり得る」と言われました。

実は公園やショッピングセンターで、見知らぬ小さい子(0~3歳ぐらい)に突然近づいて叩いたりする事は、2歳過ぎから始まっており、ずっと悩んできたのですが、保育園でも(本来の自分を出せるようになったからなのか)手を出すようになってきたという経緯があります。

これまで色々な方法で言い聞かせましたが治まらず、今は外出の際にはとりあえず側を離れないようにして、手を出す前に止めて「叩いたらダメだよ」と伝えるようにしています。
オモチャや遊具の取り合いの際には「使いたかったね。貸してって言おうね」など共感もするように意識しています。
ただあまりにも続く場合はその場を離れます。
―――――――――――――――
〈息子について補足〉
2歳7ヶ月の時に市の発達相談を受け、田中ビネー知能検査と専門医の診察を受けました。
結果は知能や発達に今のところ遅れはないが、視覚優位の傾向がありそうとのことでした。
新しい事に慣れるまで時間がかかり、また予想外の事が苦手です。保育園の行事では泣いてしまう事も多いです。
突然の大きな音も苦手です。
言葉の遅れはないと思います。3語文以上で話し、2語文の指示は理解しています。
外出の際には刺激が強いからなのか、手を繋いで歩けることはほとんどなく、走って行ってしまいます。
生活上で困る程の強いこだわりはありません。
パニック気味になった場合も、気持ちの切り替えは割りとスムーズです。
手先が不器用な為、お着替えや靴を履くのに時間がかかり、園での集団行動の際には何かと遅れ気味です。
目が合わない、呼んでも振り返らない、クレーン現象などはありませんでした。

以上の事から、ASDの中でもアスペルガーの傾向があるかもと考え、今後困り事がある場合は、特性を考慮した上での対応も参考にしようと思っています。
――――――――――――――
そこで皆様にアドバイスを頂きたい事は以下2点になります。

①見知らぬ乳幼児に向かって走り、叩きに行くという行為への対処法
②未診断だが今の状態で認可保育園に転園した場合、加配等の支援を受けられるのか

①に関しては発達相談の際、専門医から「本人が理解出来るまで成長を待つしかない」と言われましたが、保育園ではあまり待ってもらえないかもと少し焦っているのも事実です。
②に関して、私がパート勤務の為、認可保育園への転園も難しいのが現状ですが、もし転園出来たとしても未診断のまま加配などの支援は受けられるのかお伺いしたいです。

毎日のようにお迎えの際に、他害の報告を受けており、正直辛いです。そもそも息子は何も悪くないのにイライラしてしまい、時には強く怒ってしまい、そして自分を責める日々です。

すぐには好転し難い状況ですが、何かアドバイスを頂けると嬉しいです。
どうぞよろしくお願い致します。

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この質問への回答
14件

https://h-navi.jp/qa/questions/134548
ナビコさん
2019/06/25 22:00

保育園を管轄しているのって、役所かな?
電話か出向いて、加配がつけれるか相談なさっては?
保育園に障害枠があるとは聞いたことがあります。
地域によって差があると思うから、お住まいの地域で確認した方がいいですよ。

見知らぬ乳幼児に叩きに行く行為ですが、聴覚過敏で大声を出されるのが嫌なのか、遊びたくてコミュニケーションの代わりに手がでてしまうとか考えられます。

https://h-navi.jp/qa/questions/134548
春なすさん
2019/06/25 23:29

療育は必要だと思います。早いうちから始めるのがよいと思います。うちの子が通う療育施設には一才の子もいます。
SSTの本なども分かりやすく絵本などのものもあるようですから、読み聞かせしてあげたらいかがでしょう。一回で理解して他害がすぐなくなるわけではないでしょうが。

うちの子も保育園でした。診断を受ける前に
発達検査を臨床心理士さんに受けて、発達の遅れがはっきりした段階から、加配の先生はつけてもらえました。といっても、子供3人に1人です。1対1はまず無理だと思います。

毎日他害の報告をされるのは辛いですね(*_*)
何か保育園の先生は対策を考えてくれているのでしょうか。何もせず、毎日報告だけだとすると、私なら保育園に不信感を持ってしまいますが。
もしかしたら、小さい子どもに興味があるけど、上手く関われないのかも知れません。叩いちゃダメではなく、頭をナデナデして上げて、とか具体的に教えてやって見せるのがよいかも。

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https://h-navi.jp/qa/questions/134548
退会済みさん
2019/06/26 01:28

こんばんわ、的外れなアドバイスになるかもしれませんが、コメントさせて頂きます。

① 息子さんはかなり衝動性が強いみたいですが、道路や駐車場でも手を繋いで歩いたりは困難ですか?場面によって自制可能ですか?かなり危ないですよね?他害についても、衝動を抑えられないのが原因にあるのかなと思いました。私は、将来的にではなくて、今、両方ともかなりの困り事かな?と思いますし、なかなかご家庭でいろいろ独学で試すのも難しいかなと思います。なので、発達相談の際に困り感を伝えて療育を受けられるよう繋げてもらった方が良い気がするのですが、、。専門医と相談し今後についてアドバイスはもらいましたか?定期的に発達相談は受けられる予定ですか?

民間の発達支援施設で療育を受ける為には、地方自治体の障がい福祉課などで発達支援施設を紹介してもらい、見学をして気に入れば、セルフプランを作り受給者証(療育料金がいくらか補助されます。)を申請します。その際、自治体によっては医師の診断書が必要になったり、発達の遅れが軽度であったりして申請が通らないと、自費で受けるしかなくなると聞いたことがあります。そういった子に対して自費で受けやすいような料金設定をしている民間の発達支援施設もありました。

② 加配については、市の相談窓口で聞いてみた事があるのですが、加配の補助金業務は県の行政が窓口で、それぞれの幼稚園保育園で加配の計画をたて、計画に沿って保育士をパートで雇い、加配をしている実績と経費と加配の根拠(対象児の診断書など)を年度スタート後に申請し認められたら補助の予算がつくらしいです。なので、加配は私立の幼稚園でもどの保育園でも基本つけることは可能らしいですが、園の方針が尊重?優先?されます。大きい所でも実績や理解がない、もしくは経営が苦しい、規模が小さい所はつけてもらえないと思っていた方がいいです。

私の子は、今は毎日プレ幼稚園に通っています。子ども15人に2、3人先生がつきます。すごい手厚いですが、来年度年少は15人1人担任で教室もオープンスペースの為、他の園(25人に2人担任、発達障害児クラスが併設)と療育園を検討しています。幼稚園でも早朝と夕方までの預かりがあるので、仕事をされている保護者も多いです。満3歳児クラスは誕生月からの入園で随時募集の所もあります。幼稚園も検討されては?

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https://h-navi.jp/qa/questions/134548
退会済みさん
2019/06/26 14:56

①お子さんにはまだ小さいお子さんや、同年代の子と遊んだり関わったりは無理そうです。
ちょっとしたトラブルの域を越えてますし、まだ集団の中や普段の公園等で他の子と学べる状態にないと思います。

本人が精一杯やったところで、できませんから、お子さんの環境にあったところで、人になれたりふれあうことを焦らずすることで、攻撃的なところはなりをひそめると思います。

②診断がないと加配は難しいと思います。OKなところもあるのかもしれませんが、きちんとつけてもらった方がいいので公立園の出来れば保育園を勧めます。


①②とも、きちんと診断というか、児童発達支援事業の受給なり受けた方がよいと思いますね。

力が全くないというわけでなさそうなので、伸ばしてあげることが望ましいですし。
感覚統合であったり、段階的に成長させてあげるのに、他の子と同じような環境や接し方ではうまくいかないと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/134548
saisaiさん
2019/06/25 21:11

2歳の子供に怒ったり、注意をしても理解は難しいと思います。というか、無駄です・・・
本来は、園側が気を付けるようにしてくれるのが一番なのですが、人が足りていないんでしょう。
こちらでは、他害のある子は園長室に閉じ込めれていました。(この子は5歳でしたが・・・)
やはり、その場にいる人が対応するのが一番なので、園が対応できないようであれば退園しかないかもしれません。
取りあえず、現在の園で加配が対応できるか確認をしてみてください。
加配については、すぐに対応できるものではないので
市役所等で相談をして対応出来そうな園を探してください。
発達支援センターがあれば、そこで相談が良いと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/134548
なのさん
2019/06/25 21:22

>専門医から「本人が理解出来るまで成長を待つしかない」
この時,専門医は対処法をアドバイスしてくれなかったのでしょうか?
他害においては年齢関係なく,厳しい対応は必要になります。
現状理解できていないようであれば,園に通わず,児童支援サービスで就学まで預かって頂くというケースもあるほどです。
子どもの場合,時として自身が痛みを覚えなければ,繰り返し他害を行うというケースもあります。
お子さんが言葉での理解が出来ない場合において,園も児童支援サービス事業ではありませんから,個別対応も限界がありますし,加配をつけて頂く場合においても,診断書=必ず加配がつくわけではないため,園のご理解とご協力なしでは難しいお話となります。
そのうえで,①においては,療育センターを利用するなどが良いとは思います。成長を待つではなく,成長を促す経験の積み重ねこそ大切かなと思います。
②先ほどご説明させて頂いた通り,加配は人事配置となり給与も絡みますので,診断書で必ず加配が雇えるわけではありません。なかには診断書があっても,園側がつけないケースも多く,予算の関係上どうすることも出来ないのが現実でもあります。反対に,診断書がなくとも加配をつけて下さる園もあり,地域性やその園ごとで違います。
そのため,転園希望先には前もっての確認は重要かなと思いますよ。

お仕事をされているため,なかなか時間的な問題も出て来るかも知れませんが,就学前こそ子供の本質をしっかり見続けることで,就学後,冷静に対応が可能になりやすくもあり,どうぞ諦めずにと思います。

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2024/12/06 投稿
習い事 発達障害かも(未診断) 遊び

知的障害を伴う自閉症の子は、何歳くらいから言葉で意思疎通出来るようになるのでしょうか? 2歳7ヶ月で自閉症傾向、知的障害疑いありです。 言葉で意思疎通が取れず、困っています。 同年代の定型児は、親と簡単な会話も出来てて、それを見ると焦ってしまってしんどいです。 言葉以外で意思疎通は取れてると思います。 クレーン現象したり、欲しいものを持ってきたり、眠い時は1人でベッドに行ったり、お腹空いた時はキッチンに行ったり。(←これらを意思疎通出来てる。と言っていいのか分かりませんが…💦) なので、癇癪起こすことはあまりありません。あるとしても週1くらい。 言葉だけで理解出来るのは、「座って、やめて、だめ、いただきます、ごちそうさま、バイバイ、ちょうだい、ポイして」くらいで、日常生活の動作言葉だけで、名詞の理解はほぼありません。 子供から発する言葉は要求語しかありません。 「ちょうだい、かして、やって、とって、だっこ、いや、あーん、たべる、」等、自分のして欲しい行為はやっと言い始めましたが、それ以外は皆無。2語文なんて夢のまた夢。 私自身フルタイムで仕事してますが、子供が2歳になったタイミングで、週3療育にも通わせたり、おうち療育の本を読んで実践してみたり、息子のために出来ることは全てしているつもりです。 療育のおかげで、1人でご飯食べれるようになったり、体幹鍛えられてジャンプ出来るようになったり、他人を意識出来るようになったり、模倣するようになったり、成長してきました。 でも言語面での成長があまりなく、「この子と一生、会話は出来ないかもしれない。今後の進路も支援学校の選択しか無いのかもしれない。」と病んでしまいます。 悩みが次から次へと湧き上がり、疲れてしまいました。

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2024/08/02 投稿
クレーン現象 ASD(自閉スペクトラム症) 療育

先日2歳半で発達検査(k式)を受けました。 姿勢・運動 100超え 認知・適応 76 言語・社会 64 全体 DQ78の境界知能でした。 検査中は心理士さんの検査道具が入ったカバンが気になり、ほぼ指示無視で早く次の道具出せって感じで全く落ち着きがなかったです。 来年度就園ですが、プレでも先生の指示を全く聞けない見てもない、紙芝居の読み聞かせの時間は座っていられないこれも内容は全く見ず紙芝居を触りに行こうとする、1人教室から出ようとする(呼べば戻る)、遊びの切り替えが苦手で軽く癇癪を起こす、数回のみの参加でしたが、周りの子と様子や発語の数も違います。 家では食事の時間は座って自分でご飯も食べ、外では手を繋げるようにはなっている、癇癪やこだわりもひどくないので、あまり困っていません。 大変な事をしいて言うなら、気に入らない事があると物を投げる、スーパーなどでうろちょろするです。 診断を受けていないのですが、人が好きでASDの積極奇異型っぽいです。身内には結構しつこいです。 特性はそこまで今は強くはないと思っていますが、やはりあるのでグレーゾーンか傾向はあるかと思います。 同じようなお子さんがいる方、 ・幼稚園では加配を付けていましたか? ・(もちろん個人差はあるのは承知で)どのように成長されましたか? 分かる範囲でよろしければ教えて下さると助かります。 長文になり、申し訳ありません。 読んで下さりありがとうございます。

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2024/09/15 投稿
発語 診断 食事

発達障害がある子は幼稚園に毎日通えている子がほとんどなんでしょうか? うちの息子は年少の時に発達障害がわかりました。(ADHDと自閉スペクトラム症) 年少の時にお昼ご飯を時間に食べるのができないこと、午後になると行動が荒くなることが多く本人も辛そうだと幼稚園から指摘されて、年少の途中から午前で帰る(迎えに行く)状況になりました。そして、現在の年中では幼稚園から登園日数を減らしてほしいといわれ(言われたのは年少の2月ぐらい)週2回午前中だけ通っています。その他の平日は児発を利用しています。 来年度は年長なので就学のことも考えてスケジュールを組みたいと思っています。 先日心理士さんに相談したら、幼稚園にもっと長く、日数も増やして通えるようになると良いとアドバイスをもらいました。 うちの息子のような発達障害の子はたくさんいて、みんな幼稚園に通えている。大変だけど、幼稚園も工夫して頑張ってくれてると言っていました。 私は今の幼稚園は先生たちも大変な中で良く対応してくれてると思っていたのですが、心理士さんのお話を聞いたら、今更ながら違うところの方が良かったのか、とりあえず入園だけさせて面倒な子は登園日数を減らしてしまえば良いと思ってるんじゃないかとか少しスッキリしない自分がいます。 現在の幼稚園は園児が多く、のびのびした幼稚園です。どんな子でも入園できるような園だと思いここを選びました。 発達障害のあるお子さんの幼稚園での生活、対応はみなさんどうしてるのか知りたいので教えてください。 今月末に幼稚園側とこれからのことについて話し合いを持つ予定です。(私の要望としては通う日数と時間を増やしてもらいたいと伝える予定です。) 文章がわかりずらくて長々とすみません。 アドバイスお願いします。

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2021/11/05 投稿
先生 幼稚園 ASD(自閉スペクトラム症)

2歳1ヶ月の男子を育てています。 10ヶ月検診の時点で呼んでも振り向かない、模倣をしないのが気になりましたが、個性の範疇と言われ、1歳半検診は指差しができていませんでしたが直後積木を軽々と積み上げ、パパママは言わないものの「きゅーきゅーしゃ!」と発音が複雑な単語を言えて寧ろすごいですねと褒められ、一瞬モヤっとすることがあってもあまり意識していませんでした。 2歳になり、イヤイヤ期にしては何か違うと思っていたところ、連休中に用事がある時は私の手を引いていることに気づきました。 ※テレビで見せているYoutubeの動画を変えて欲しい時だけリモコンを持ってきたり、リモコンが置いてあるカウンターの下に行って癇癪を起こして要求するので100%クレーンではない状態です。 そこから調べるにつれ ・タイヤや回るもの、手で弾くとカラカラ回るおもちゃに執着していた ・お絵かきをさせると鉛筆やクレヨンを並べることに専念しだす ・保育園のリトミックは部屋の中をフラフラしたり、部屋から出ようとしたりでひと所に集まって話を聞く事が不得意 ・基本呼んでも返事しない、Youtubeを見てる時は止めて身体ごと誘導しないと次の行動に移れない(4月に自宅保育+在宅勤務だった関係ですっかり依存してしまい、Youtubeは見せてないと吐くまで泣きます…) ・口頭の指示や語りかけに対する応答ができない。童歌の掛け合い、絵を見て「これは?」と聞くと乗り物の名前なら答えることができる ・外で「あ!ゆうびんしゃだね!」「しんごうき!」と言うが指差しはしない(共感を求めない、一方的に言っているだけなので、そうだね〜と話を広げても無反応) ・数字の覚えが早く、外で数字を見つけると目ざとく反応する 等、以前から傾向があることに気づきました。 保育園での様子も聞きましたが、先生がオウム返しに気付いていなかったりで「まだ様子見でいいと思いますよ」と軽い回答でしたが、webカメラを見る限り一人でひたすら部屋を走り回ったり床をゴロゴロしたり、社会性の芽生えは見られません。 保育園も専門機関と考えて2歳半ごろまで先生の考えどおりこのままでいくか、一度自分で保健福祉センターをあたるか悩んでいます。 結果に関わらず、皆さんが相談することを決めた、診断その他に対するアクションに踏み切ったきっかけを伺いたいです。 (上記のケースが発達障害または傾向ありなのかどうかは、分かる範囲でご指摘いただけると幸いです) 長文ですが読んでいただきありがとうございます。よろしくお願いします。

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2020/07/30 投稿
おもちゃ 保育園 指差し

2歳9ヶ月男の子。未だに発語がありません。単語すらでてません。 1歳からこども園に通っており、一歳半検診で個別相談を受け様子見の状態でした。 私が発語がないこと以外にも多動や偏食、言葉の意味の理解が乏しいことが気になり大学病院を紹介されて受診しましたが、病気ではないので病院でできることはない、療育へ行ったら?と軽く受け流され、その後、保健師さんが自宅に来てくれ、療育に面談となれるために週に一回の親子教室へ行ってみることになりました。 週に一回でも通いたいと今すぐにでも私は動きたい状態ですが、療育施設の方も保健師さんもとりあえず、親子教室からでとあまり急がれる様子がないです。 幼稚園の担任の先生に相談すると、やはり癇癪や、集団での集まりが苦手で気になることはあったようで加配をつけてあげたいけど、診断がつかないと難しいと言われました。 その後、すぐ発達検査をしてる小児科に電話しましたがまだ2歳9ヶ月でしょ?男の子だし、あまり急がなくても、、とこちらもあまり急ぐ様子がなく もやもやしている状態です。 幼稚園の先生からは診断ついてる子もいるので診断がつかないことは無いと思いますと言われました。 私も本当に悩んでいて毎日泣いてしまいます。 子供が過ごす時間の長い幼稚園で加配をつけてもらうためにも診断があったほうがいいと思うのですが、、 ちなみに幼稚園の先生からは、アンパンマンと行かなーいという言葉を聞いたことがあるとは言われたのですが、 家でもいまこう言ったのかな?と思うことはあっても確実に言えている言葉はほぼないと感じます。 身体は大きくなっていってるのに中身が赤ちゃんのままだったらどうしようと不安しかありません。 同じような経験がある方のお話が聞きたいです。 本当に毎日、死んだ方がいいのかなと思ってしまう自分がいて本当に辛いです。

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2021/04/29 投稿
親子教室 発達障害かも(未診断) 大学
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