Q&A - お悩みきいて!

こんにちは

みくさん

2020/04/23 12:46

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こんにちは。２回目の質問です。幼稚園の時に小学校入学するにあたって、WISC-IV知能検査をしました。全体のIQが79で境界域でした。
今年一年生となり、国語と算数だけ、特別支援学級です。今はコロナで登校日は週に一回ですが、前に相談したときに、書字障害では？との意見も頂きました。幼稚園の時の療育の先生にも、保健師さんにも、病院で診断することは、すすめられたことはないのですが…やはり、診断はしてもらったほうが、よいのでしょうか？
旦那は、療育うけるまでも、そのうちできるようになる等言ってきました。療育うけることも最初はよく思ってませんでした。私は、もっと前から療育をうけさせるべきだったととても後悔しています。私も保育所に行かせてた頃は、不器用さも感じて気にしてまわりに相談していましたが、３月生まれだからと周りにいわれて、そのように思ってたので…
今できることを、精一杯やってやりたいのですが…共働きで夜しか時間がなく宿題をみてやるのが精一杯です。
もし、診断してもらうには、地域のどこに相談すればよいのでしょう？？

この質問は回答受付を終了しました

質問者からの「ありがとう」のメッセージ

みくさん

2020/04/29 21:59

たくさんのご意見ありがとうございました！色々参考に、支援の先生にも、相談します。診断は急がず、今子供にできることを、考えていきたいと思います‼ありがとうございました。

この質問への回答

ナビコさん

2020/04/23 13:19

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お住まいの地域で、LDの検査ができる病院を探さないといけないですね。
地域の発達障害者支援センターが、病院の情報を持っています。
冊子があるかもしれません。
今は直接訪ねるのが難しいと思うので、電話で問い合わせてみたらどうでしょうか。
発達障害者支援センターがわからないなら、市役所の障害福祉課で聞けばわかります。

退会済みさん

2020/04/23 13:33

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まず、前回の回答で書字障害について指摘があり、私もその可能性はあるかもなと思いながら読みましたが、ＩＱが低めなので書字障害なのか全般的な発達ののんびりさからくるのか、不器用からくるのか？は分からないです。

正直、ＩＱ１００の子と比べたら苦手が多いのは自然な数値ですし、がんばり屋でも不器用なお子さんですから、経験不足などからもうまくいかないことはそこそこあるのでは？て思いますね。

そこまで結果を焦るほど学校での経験も積めてないです。
もう少しゆったりと考えてはどうでしょう。

今重要なのは診断をつけることではなく、書くのが苦手だったり時間がかかるのだから、その苦手をきっかけに本人が学習じたいを苦痛にならないよう、間引きしながら学習習慣をつけるのが重要だと思います。
コロナウイルスのこともあり、今診断を受けるべきかどうか？
病院にいくことや相談は不要ではないですが、不急だと思います。

考えをシフトしてはどうでしょうか。

書字障害かも…というのは可能性のひとつかありませんし、先ほど申し上げたように一口に書けないと言ってもＬＤなのか他の傾向が邪魔しているのか？等はわかりません。

調べたいならば、私の住む地域では専門医にかかり、スクリーニングや発達検査などを経て、必要に応じたケアを受ける形になりますが、主治医が必要なし。と判断すれぱ、希望しても検査もしてくれず当然診断もつきません。

仮に今診断がついても、コロナの影響でお子さんに取り急ぎできるケアはほぼなく、それ以前に新規で見てくれる病院がみつかるかわからないですよ。

結局思うように進まず余計に不安を膨らませ焦るお母さんの姿が目に浮かんでしまいます。

一年生で思うようにいかないのはよくあることです。心配するなら、もう少し冷静に心配してあげて。

療育も発達のんびり遅れがある分、伸びるタイミングもズレてると思って前の事に悔やまない事ですね。
ご主人ほど楽観的になるのは困りますが、一年生の今年の目標は学校は楽しいところと思わせることにしては？
担任には書くのが苦手だから宿題は頑張らせません。無理して学校と勉強が大嫌いにだけはさせたくないから❤️と言い切って、宿題自主的に削って対策かなと。

無理はさせず、コロナ禍終息以降の相談予定で動いてはと思います。 Tenetur voluptatem ullam. Dolor ea ut. Rerum quo ut. Atque et quidem. Corrupti sed ut. Repellat amet eos. Quo dolorem architecto. Quia ut occaecati. Totam porro saepe. Temporibus facilis sed. Ut explicabo quia. Aut quae ut. Alias quo est. Repellat pariatur qui. Fugiat ex dolorum. Ut qui est. Natus aliquam dolor. Veritatis consectetur sit. Placeat ut non. Et tempora eveniet. Ut repellendus est. Est unde tenetur. Ut quia aspernatur. Architecto omnis expedita. Sit omnis aut. Sit ut quod. Minima nam libero. Doloremque facilis voluptatum. Iure minus beatae. Impedit quisquam sed.

退会済みさん

2020/04/23 13:43

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あ、ちなみに
私の住むところでは、全く書けないというレベルでないとＬＤ児としてケアしてくれません。

検査も、いくつか検査を経てになるでしょうが、小さいうちは診断がつかないことも。
うちの娘は悩みつつ診断がおりたのは中１でした。

書こうと思えばできるけど、時間がかかる、というなら、宿題は１日一文字とかにすることですね。

書けないもの減らそう、書ける字を増やそうとしたり、書字に費やす時間の短縮などは狙わないこと。
反復練習はとりあえず助言がもらえるようになるまでは厳禁です。

ノートはおそらく小さすぎるので、マスを大きくして、なぞらせるところからです。

反復は三度が限界です。

苦手意識をつけぬために練習させるのではなく、苦手意識をつけないために、ゆるーく練習させ、苦痛になるならやめる。です。

学習習慣は書かなくてもつけられますし
今は文字より鉛筆でなみせんやジグザグを書かせるだけでいいと思います。

お絵かきや塗り絵でも構いません。座る練習でオッケーです。

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ココさん

2020/04/23 15:11

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うちの息子も就学時のWISCは境界域でした。

発達障害の対応は自治体によって大きく差があるなと思うのが、リタリコさんで知ったところですが、発達障害を心配する親が多くて、よっぽど強く言わないと医療や支援に繋がらないのかなという気もします。

うちの自治体は保健センターで簡単な検査を受けてから病院リストを貰い、自分で予約するという感じでした。

今すぐ病院で診断を受ける必要はないでしょうが、ネット予約などできるなら、予め予約だけしておくのも良いかもしれません(半年以上予約待ちがほとんどなので)。
相談先は多く持って、ご両親がお子さんにとって必要な情報を取捨選択していくのが良いのではないでしょうか？

就学時で支援級判定ということは、何らかの医療や支援に繋がる可能性は高いです。
(私は「支援級在籍なので…」と、割とぐいぐい行くタイプです)

うちは未就学のうちに診断が出たので保健センタ通じてでしたが、就学後は教育委員会やスクールカウンセラーを通して医療に繋げてもらうのが早いし、多いのかなと支援級に転籍してきた方の話を聞くと感じます。

小学校の支援級担任、またはスクールカウンセラーに相談してみてはいかがですか？
教員もコロナの影響で在宅勤務でしょうが、何らかの形で連絡が取れる方法があるような気がします。
最近は各小学校でHP立ち上げていたりもするので、一度ご覧になってみてください。
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こいちゃんさん

2020/04/23 15:13

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みくさん　こんにちは
お子さんのご入学おめでとうございます。幼稚園とは違い、机に向かって勉強する時間が多いことに加え、コロナのこともあり、今年の新一年生は（もちろん保護者の方も）特にストレスがかかっているのではないかと心配しています。
「前に相談したとき」とありますが、それはここで相談したときでしょうか？それとも小学校で相談したときでしょうか？（想像力が乏しくて申し訳ございません。）もし、小学校で指摘されたのであればどういう部分でそう思われるのか、学校ではどのような支援をしていただけるのか、家ではどんな支援をすればいいのかを聞いてみるのも一つかもしれませんね。
診断というのは書字障害という診断でしょうか？入学時にひらがなを習得していないお子さんは結構いるので、現時点で書字障害と診断される可能性は低いのではないかと思います。また療育の先生や保健師さんといった客観的に本人をみている方が勧めてこないのであれば、今すぐに診断してもらわなくてもいいのではないかなと思います。
今は本人が困っていることにどう支援していくのかを周りと考えながら、本人の成長を見守ることがことが、できることなのではないかなと思いました。

ちなみに診断はクリニックか病院になると思います（小児神経科や小児心療内科など）。地域の相談所が持っている情報はだいたいネットにも載っているのと、公的な機関なのでどこがいいかは言うことができません。なので自分でネットを使って調べることが一番早いと思います。かかりつけの小児科があれば、そこにご相談してみるのもひとつだと思います。 Nihil ratione illum. Facilis qui qui. Beatae quia nemo. Consequatur nam qui. Est officiis deserunt. Et ducimus ut. Velit doloremque dignissimos. Laboriosam quae velit. Voluptatem corporis voluptas. Quo culpa sit. Hic sunt non. Accusamus sunt sint. Reprehenderit aperiam qui. Ipsum autem magni. Corporis neque sunt. Ducimus aperiam deserunt. Voluptate facilis exercitationem. Accusantium fugit quaerat. Voluptatibus eaque voluptates. Libero accusamus ducimus. Cupiditate illum et. Sapiente dignissimos voluptatem. Suscipit dignissimos dolor. Quas est et. Ut cum ad. Id rerum est. Est qui sapiente. Vero ad earum. Fugit corporis id. Ut corrupti vel.

退会済みさん

2020/04/23 16:25

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小学校2年生です。読み書き算数障害ありIQも境界域です。また、兄弟児あり中2と小6がいます。小6は書字障害ありますがIQ100越えです。
LDは、検査もきちんとする地域と、WISCで苦手でしょうねぇって言われる地域とがあります。うちは後者の方で、受験で困るようなら早めに診断書を書いて教育委員会に配慮を求めましょうくらいです。診断をするかしないかは、情緒級に入るか入らないかでの判断でしかありません。うちの子は本人が医師と教師を自力で説得しましたが。配慮を受けたとしても、その中で状況により優先順位でやっぱりみてもらえてなかったりということがあるんですよ。
診断云々よりも、学校とうまく連携相談して乗り越えることの方が伸びますよ？
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