ちぃさん
2022/08/20 11:11 投稿
回答 7 件

小学四年生の娘です。
自分から話しかけることはもちろん、お友達の目を見て話すことが出来ません。ただ幼稚園から一緒のこなど多少顔馴染みのことは話しかけられると話せます。
自閉症でしょうか？訓練が必要なものなのでしょうか？

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発達障害かも（未診断） 小学3・4年生 忘れ物 食事 診断 算数 宿題 先生
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ASD（自閉スペクトラム症） IQ WISC 発達検査 小児科 病院 運動 小学校 スクールカウンセラー 運動会 先生
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発達障害かも（未診断） ADHD（注意欠如多動症） 中学生・高校生 不登校 高校 仕事
回答2件
2017/03/26 投稿

この質問への回答
7件

https://h-navi.jp/qa/questions/170444
退会済みさん
2022/08/20 11:22

はじめまして、自閉スペクトラム症の当事者です。

申し訳ないのですが、目を見て話せないからといって自閉症かどうかはわかりかねます。他にもコミュニケーションが一方的、自分の興味ないことがあからさまに我慢できない等気になる特徴があるようでしたら、すぐに発達障害の専門医に見ていただくことをおすすめします。

仮に自閉症なら、コミュニケーションから一般の方とは異なるので訓練が必要です。国内にいる外国の方くらい違います。彼らに悪気は一切なく、純粋に一般の方と同じようにコミュニケーションが取りたいのですが、取り方がわからず困っていることが多々あります。Youtube等で女性当事者の自閉症の方の投稿を見ていただくとどんな感じなのかがわかります。

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https://h-navi.jp/qa/questions/170444
翔華(しょうな)さん
2022/08/20 11:23

私も出来ません。
怖くて出来ない
他人の目線が怖いのよ

Alias sunt commodi. Corrupti sit quo. Sed placeat quisquam. Sint nihil enim. Delectus ea mollitia. Harum vel facilis. Est non dolor. Quis molestiae at. Et autem ipsa. Dolores quia ipsa. Aut nesciunt dignissimos. Tempore unde excepturi. Quidem aut quibusdam. A et qui. Repellat velit ea. Sed tempora est. Repellat perspiciatis nesciunt. Repellendus sapiente magnam. Quod sunt placeat. Quia quos quisquam. Atque unde ut. Quod sit consequatur. Saepe quibusdam ratione. Esse eligendi consequatur. Inventore sequi a. Repudiandae nam quia. Explicabo nemo recusandae. Aliquid tempore nemo. Non quo illo. Tenetur velit quos.
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https://h-navi.jp/qa/questions/170444
翔華(しょうな)さん
2022/08/20 11:23

私も出来ません。
怖くて出来ない
他人の目線が怖いのよ

Placeat voluptas ut. Et nam corporis. Quia earum amet. Porro autem tempora. Eaque eos temporibus. Voluptates dolores libero. Voluptas consequatur quia. Nemo facere eligendi. Fuga et officiis. Sit consequatur dolor. Beatae quo omnis. Consequatur quisquam itaque. Ratione corporis fuga. Dolorum et quis. Amet placeat incidunt. Quas excepturi facilis. Deserunt ipsa ex. Nulla commodi ut. Earum architecto omnis. Debitis nemo labore. Et reiciendis vitae. Id magnam quo. Libero blanditiis ut. Sit minima eos. Modi est qui. Dignissimos optio voluptas. Voluptatem et velit. Voluptatem qui et. Numquam incidunt quia. Autem quas qui.
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https://h-navi.jp/qa/questions/170444
ちぃさん
2022/08/20 12:47

シフォンケーキさん、回答ありがとうございます。
娘は友達が1人もおらず、学校の休み時間は本を読んでることが多いようです。

自閉症の方のコミュニケーションが外国人と接するように違うのですか？それは驚きました！YouTubeなどのアドバイスをいただきありがとうございました。早速、拝見したいと思います。

Necessitatibus voluptatem saepe. Autem quod consequatur. Explicabo nihil tenetur. Ipsa in fugit. Quod facere voluptate. Aut ut incidunt. Molestiae est aperiam. Quos et qui. Nemo architecto ratione. Officia expedita sed. Est cupiditate adipisci. Sequi deleniti enim. Aut ipsa officiis. Laudantium ratione est. Quisquam excepturi autem. Necessitatibus cupiditate enim. Explicabo nostrum quam. Sapiente tenetur possimus. Pariatur nostrum est. Dolorum inventore iste. Neque dignissimos et. Libero consequuntur amet. Ab qui aliquid. Soluta assumenda a. Cum atque nihil. Sint quam possimus. Ut soluta error. Consequuntur fugit esse. Voluptatem incidunt sed. Occaecati eum ut.
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https://h-navi.jp/qa/questions/170444
ちぃさん
2022/08/20 12:55

翔華さん、回答ありがとうございます。

他人の目、怖いですよね。
ただ正直、娘には怖がらずに目を見なくても会話が出来るように願っています。

Iste dicta illo. Libero molestiae in. Harum doloribus omnis. Sint aut ut. Esse ab quia. Eveniet nostrum odit. Vel soluta possimus. Nihil perspiciatis deserunt. Aut id magnam. Reiciendis quae ducimus. Suscipit nesciunt aperiam. Voluptatem neque debitis. Nisi consequatur fuga. Assumenda aut ut. Consequatur aperiam dolorem. Maiores fugiat omnis. Libero aut incidunt. Sed voluptas natus. Eveniet et doloremque. Molestiae rerum cum. Soluta tenetur repellendus. Tenetur enim dignissimos. Beatae omnis veniam. Eum cumque reprehenderit. Aut ratione nisi. Velit dolorem voluptatem. Pariatur occaecati voluptatem. Reprehenderit vel quidem. Ut illo in. Repudiandae delectus quis.
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https://h-navi.jp/qa/questions/170444
春なすさん
2022/08/20 15:44

自閉症かどうか、はやはり話せないだけではわかりません。ただ、傾向としては、発達障害があるのかもしれませんが。
小さい頃は、どうだったのでしょうか。
小さい頃から、発達が…などがあれば、病院や相談窓口に相談してみたらよいと思います。

何か原因があって誰とも話さないのか、理由はお分かりでしょうか。

Occaecati quae rerum. Harum eos sequi. Ut eaque nostrum. Eum nesciunt laboriosam. Eligendi porro occaecati. Non laborum omnis. Officia ullam quia. Assumenda sit alias. Voluptas et inventore. Eaque suscipit quas. Consequatur explicabo in. Magnam repellat et. Hic inventore et. Rerum totam amet. Dicta in consequatur. Atque ut eaque. Deserunt vero id. Ipsa quaerat rem. Aut optio perspiciatis. Laborum laudantium et. Dolor quas impedit. Perspiciatis minima corporis. Distinctio explicabo consequatur. Ullam in rerum. Animi corporis dolore. Reiciendis est et. Tempora non maiores. Accusantium id libero. Itaque qui nam. Suscipit quia nihil.
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2026/01/06 投稿
発達障害かも（未診断） 田中ビネー 小学1・2年生

小4娘についてです。娘にはASD(自閉スペクトラム症)の特性があると診断されています。 最近、学校でのことで悩んでいるようです。特に、周りの空気を読んだり、お友だちの気持ちを察したりするのが少し苦手なようで、それが原因でお友だちとトラブルになってしまったり、休み時間にクラスで一人でいることが増えたりしているみたいです。娘自身も自分だけうまくいかなかったり、一人になったりすることを、気にしているように見えます。はっきりとは言いませんが、『なんで自分は、みんなと同じようにうまくできないんだろう』というような気持ちを持っているのが伝わってくるようで心配です。親としても、その都度「こういう時は、こう言ってみたら？」とか『お友だちはこう思ったのかもね』とアドバイスはしているんですが、なかなか根本的な解決にはっていなく…。 もしかしたら、娘自身が「自分にはこういう特性があるんだ」ということを知ったほうが、本人も「自分のせいじゃなかったんだ」と理由がわかって楽になるんじゃないか、むしろ、それが今後の助けになるんじゃないかと最近思い始めました。ただ、それを伝えることで逆に娘がショックを受けないか、タイミングは今でいいのか…と、とても迷っています。 このような場合、障害について本人にどう伝えていくのが良いか悩んでいます。

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2025/12/24 投稿
診断 ASD（自閉スペクトラム症） 小学3・4年生

就学後、通常学級でやっていけるのか不安 現在年中の息子は発達障害の診断はありませんが、幼稚園でこだわりや癇癪の強さを指摘され、4月から療育に通い始めました。幼稚園では加配の先生についていただいています。家庭では癇癪を起こすことも減ってきて活動の切り替えもスムーズになってきたと感じます。しかし、挨拶や返事をしない、幼稚園や療育でお支度をしない、食事中や座って話を聞く場面で立ち歩きする、先生の指示に従わず自分のやり方を押し通す…など、就学までにこのような課題が解決するか不安です。通常学級でやっていけるとは思えず、本人のためにも違う環境が望ましいように感じています。来年一年間でどのような準備をしていくとよいでしょうか。

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2026/01/12 投稿
診断 癇癪 こだわり

発達ボーダーの娘の放課後等デイサービスや受診を辞める目安について。 娘は言葉が出るのが遅くてこだわりが強く、3歳頃ASD（自閉スペクトラム症）傾向があると診断されました。年少から年長まで通った療育先は放デイがなく、この4月より新たな施設に通っています。 少人数での指示は入りやすい子のため療育で学んだことを1つひとつ吸収し、とても成長した娘は通常学級へ就学し、すぐに気の合うお友だちもできて問題なく過ごせています。 ただ、ASD（自閉スペクトラム症）特有の発言の独特さや他人の気持ちを想像することの難しさなど、小学校高学年で人間関係が複雑になった時にトラブルがありそうな気がします。 今年から通い始めたデイはSSTも行っているため親としては通ってほしいのですが、娘は乗り気でなく、私もこの子はもう療育が必要ないくらい成長しているのかも……と思うようになりました。 共働きで習い事に行かせてあげられていないので、放デイを辞めて習い事にシフトしてもいいかな、とも考えています。（当の娘はインドア派で「どっちも行きなくない。お家でYouTube見たい。」そうですが……） そこで質問なのですが、放デイを終了する基準の目安はあるのでしょうか。また、年長まで通っていた療育園の医師が現在の主治医ですが、今年度までのフォローになっています。情緒は安定していて薬物療法も必要ないと思いますが、新たに発達障害について相談できる病院は作っておくべきでしょうか。

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2025/09/17 投稿
こだわり 診断 ST

習い事を休んだのがきっかけでひきこもりがちに。このままだと学校にも行けなくなる？ 息子は発達障害の診断はありませんが、6歳頃にADHDの傾向を指摘されたり、こだわりの強さを感じることがよくあります。 息子は小2からサッカーチームにはいっていて、今年（小4）の春頃までは楽しく練習や試合に参加していました。それが6月くらいに足の痛みが出て練習を休みがちに。もう足の痛みはないようなのですが、何回か休んだりするうちに、行きづらくなってしまったのか、ここ1か月は参加をお休みしています。また、その頃からサッカーだけでなく、ほかのことにも意欲がなくなっていっているようで家にひきこもりがちで、友達に会うことも嫌がるようになってしまいました。 完璧にできないのならやりたくない、というところがあるので母としてはそれが要因なのかとも感じています。今は、夏休みなので家でゆっくり過ごすことができていますが、これから学校が始まったときに学校にも行けなくなってしまうのではないか、そうなったらまずどう接したらよいのかわからず悩んでいます。

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2025/10/01 投稿
小学3・4年生 習い事 ひきこもり

ASD（自閉スペクトラム症）と診断されていて、特に感覚鈍麻の特性がある小3の息子がいます。 風邪などで高熱が出たときの解熱剤を使うタイミングに悩んでいます。「苦しそうだったら飲ませてあげてください」と処方していただくのですが、熱が39℃近くあっても、本人はケロッとして元気な時があります。 もしかしたら、感覚鈍麻のせいで、本当はしんどいのに、そのつらさに自分で気づけていないだけなんじゃないかと心配で……。こういう場合、熱の数字（何度以上）を重視して飲ませた方がよいのでしょうか？ それとも本人の様子（元気さや食欲、水分が取れているか）を優先して、苦しそうに見えないなら無理に飲ませなくてもよいのでしょうか？インフルエンザなども流行っているので気になっています。 ※投薬については必ず主治医に相談をしてください。

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2025/12/05 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 診断 小学3・4年生

小1息子、一人の登校が心配です。いろんな人に話しかけているようで... 診断はありませんが発達障害では？と感じている小1の息子がいます。人との距離感について悩んでいます。 息子は赤ちゃんの頃から人見知りがまったくなく、興味を持ったことがあると年齢や立場に関係なく、知らない人にも積極的に話しかけてしまいます。小学校に入学してから一人での登下校が始まりましたが、この特性がとても心配です。 旗振り当番の方に話しかけるのはいいのですが、通学路で工事をしている作業員の方に「何を作ってるんですか？」と話しかけたりしているようです。 また先日は下校時に通学路沿いにある小さな町工場で「鉄を曲げるのを見せてもらった！」と目を輝かせて帰ってきました。話を聞くと、息子が話しかけたところ作業員の方が親切に説明してくださったようです。 息子の好奇心旺盛なところは素晴らしいと思うのですが、知らない大人に無防備に近づいてしまうことや、相手の都合を考えずに話しかけてしまうことがとても不安です。「知らない人についていってはダメ」と何度も話していますが、息子に響いているとは思えません。今は優しい方たちばかりですが、もし危ない目にあったらと思うと……。なんとかしなければと思うのですが、どうすればいいのか思いつきません。 この特性とどう向き合い、どのように安全について教えていけばよいのでしょうか。

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2025/08/06 投稿
発達障害かも（未診断） 診断 小学1・2年生

子どものこだわりが強く疲れ切っています。 こだわりの内容はきりがないほどあり、例えば、服から食べ物や置き場所、タイミング（着替えなどは親も同時にしないとならない）などです。こだわりに親も巻き込まれ、それに付き合わないと癇癪が起こりもっと大変なことになります。 ごはんを食べない、お風呂に入らない、歯磨きをしない、寝ない……などの生活の悩みもですが、勉強も集中力が続かないのか始めて1分も持たずに飽きてしまい、動画などを見てばかりです。 最初は優しく諭していたのですが改善せず、今はもう怒り疲れてしまいました。生活にかかわる最低限のこともできていない状況に疲れてしまっています。どのように対応したらよいのでしょうか。

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2025/11/12 投稿
歯磨き 小学3・4年生 着替え
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
10日
「あれ、いつもと違う？」新学期の変化。先生への伝え方やクラスのなじみ方、どうしていましたか？
日差しが少しずつ春めいてくると、いよいよ新学期の足音が聞こえてきますね。新しいクラス、新しい担任の先生、そして新しいお友だち……。環境がガラリと変わるこの時期、お子さんの様子を見て「大丈夫かな？」とソワソワしたり、夜も眠れないほど心配になったりすることはありませんか？
「担任の先生に、うちの子の特性をどこまで伝えたらいい？」「わがままと思われない？」「クラスメイトとトラブルになったら……」と、悩みを抱え込んでしまうこともあるかもしれません。
このアンケートでは、新学期を乗り切るための成功談はもちろん、「実はこんなトラブルがあって大変だった！」「あの時、こう伝えればよかった」という後悔や失敗談も募集しています。あなたの「あの日」の経験が、今まさに悩んでいる誰かの支えになるかもしれません。
例えば、こんな経験はありませんか？
・担任の先生が変わり、特性の引き継ぎがうまくいかずにパニックが増えてしまった時のこと
・特別支援学級から通常学級（またはその逆）への転籍初日、親子でどんな準備をして臨んだか
・クラスメイトとの些細な行き違いからトラブルに発展した際、学校側とどう話し合ったか
・新しい先生に「これだけは知っておいてほしい！」と伝えた、効果的な伝え方の工夫
・「新しい教室に入れない」という状況を、スモールステップでどう乗り越えたか（または見守ったか）
・入学式当日、こだわりの強いわが子が式典に参加するために準備した「秘密のアイテム」や配慮
・失敗したからこそ分かった、新学期の「事前の学校見学」の重要性について

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年1月21日 〜 2026年1月31日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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