2024/02/14 15:30 投稿
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言語の療育とは?

3歳の娘が2語文があまり出ていません。ままきた、ごはんたべた、くらいです。
言語のデイサービスへ通いたいのですが、どこへ行ったらいいのか分かりません。
8歳の息子はアスペルガーですが、そもそも言葉の遅れはなかったので、そんなに気にすることはありませんでした(個別療育)。コミュニケーションが取りづらかったんですが。

いろんなデイがありますよね。

年1で行く療育センターでは、年中になってからSTをするのかどうか考えましょう。
個別のデイを3つくらい知っていて(見学済み、兄で体験済み)、とりあえずそこらへんへ通うべきだと思っていますが。
個別デイなので、遊んで、紙を見せて「りんごだね~」といった感じです。

個別のデイへ週何回、通うべきか?集団デイは週何回にすべきか?
皆さんはどのように通っていましたか?

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質問者からのお礼
2024/02/15 13:53
皆さんありがとうございます。
いろんな回答が参考になったのですが、特に伊達メガネさんの意見に賛同しました(名指しすみません)。

ちなみに3歳でASDの診断がついた息子は年少~年長までいろんな民間のデイサービスを利用し、様々なことをしましたが、現在支援級在籍です。←早めに療育しないと普通級へ行けないよ、というような回答があったので。。
週2個別療育、週1運動系のデイ、預かり型のデイ、言語聴覚士?の人とのやり取り、療育センターでのOTやST、箸の持ち方の指導とか、色々とやってきた気がします。なつかし・・・

色々と調べていますが、以前見学へ行ったABA療育プログラムのところや預け型のデイへ通おうかと思います。
毎日送迎して個別療育へ通うのも疲れそうなので、適度にやっていきます(私がやりすぎて疲れるタイプなので)。
幼稚園の先生ともやり取りしていきます。
言語聴覚士のいる病院も探し中ですが、なかなかないんですね・・・・。明日また療育の人に聞いてきます。
言語聴覚士の人にも一度見てもらいたいです。
ありがとうございました。
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この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/181561
2024/02/14 17:02

年中からSTってかなり遅いと思います。個人差がある時期なのでもっと様子を見てからという判断なのかもしれませんが、STは効果が出るまでに時間がかかるのでもうすぐにでも受けた方が良いくらいです。
言葉の発声練習などではなく、STは遊びながら本人の興味を引き出し、やり取りする面白さを伝え、言葉にしていく感じです。
発達支援センターからすればST受けれる枠が少ないのでより必要としている子に案内をするだけであり、案内をされない=受けなくても伸びるという保証ではありません。
この子は療育しなくても。。。という言葉を鵜吞みにし幼稚園1本にしたけど、結局差は広がるだけで支援級(情緒級)に来たという子も居るくらいです。それだけ例え必要であっても重い子にしか積極的に案内されないって意味であり、案内されないから不必要ってことではありません。


今の時代発達障がいが認知されてきており希望者が多数なので療育にしろ、STやOTなどの訓練にしろ、親が積極的に動かない限りは難しい時代になってます。

言語聴覚士を抱えているデイってものすごく少ないと思います。
なので病院で言語訓練(ST)受けるといいです。ただし、保険証使えることから病院でのSTを希望する人は多いので待ちはあるかもしれません。並ぶだけでも並んでおくといいです。

うちの子はSTは療育園で月1回、病院で月1回、個人の有料ST1回と月3回受けていました。
保険証使わずにSTを受ける場合は相場は1回8000円程度かと思われます。(安いところでも5000円程度)知名度のある先生の場合は1回1万円超すこともあります。

1か所でSTを月2回以上受けるのは今はなかなか難しいと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/181561
春なすさん
2024/02/14 19:27

言語療育中心のディサービスは中々ないかと思います。
今保育園等含めてどこにも通っていないのでしたから、集団に入れた方が言語も含めて伸びるかも知れません。
個別ならば、病院か個人でやっている療育辺りでしょうか。

家でも出来ることはありますから、支援の方法などの情報を本や動画や…集めたりして、お子さんに合う方法を実践するのもよいと思います。
ちなみにうちは、硬いものを食べさせて噛む練習をしたり、読み聞かせを暫くしてました。

お兄ちゃんが通っているディサービスにも相談してみてもよいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/181561
2024/02/14 23:21

療育は、「通えばその回数分だけ望む方向に成長する」魔法
ではありません。

幼児が通う「べき」ことは、何もありません。親の送迎しやすい場所にある療育を、通いやすい時間に予約取れたら通えばそれで大丈夫です。

幼児期の習い事と同じく、楽しさ優先で通う方がいいと思います。
コスパは最悪最小限なので
「上達したらラッキー」ぐらいの期待値で。

なので、1回あたり何時間の療育なのかわかりませんが、週に4いこうと週1いこうと、月に一回だとしても、
成長する子は、時期が来れば、ぐーんと伸びるでしょう。

また、他の子が何歳の時にどこにいった、どんな頻度で、、も、何の参考にもなりませんから、全国版の掲示板できくのは、時間の無駄です。
相談するとしたら、支援級の上の子の担任に、上のお兄ちゃんへ妹が暴力するんですがどう上のをフォローしたら対応していいかその相談するとか
してみてはどうでしょうか。

Labore sunt facere. Unde voluptas nihil. Animi corporis est. Eum necessitatibus laborum. Nobis natus qui. Deserunt eaque ut. Ad fugit at. Aut vel optio. Quis esse est. Laborum cumque nobis. Voluptate voluptas quibusdam. Fuga quod sed. Reprehenderit veniam consequuntur. Neque assumenda praesentium. Laudantium deleniti est. Enim sit aut. At voluptatem dolores. Vero omnis voluptatem. Necessitatibus aut est. Itaque aliquid quas. Corrupti et provident. Eligendi perferendis aut. Quisquam et quia. Nisi eum hic. Et ut ut. Itaque repellat numquam. Quo sapiente eum. Optio quae dolore. Aliquam exercitationem sequi. Ad sunt distinctio.
https://h-navi.jp/qa/questions/181561
ナビコさん
2024/02/14 16:18

病院の言語療法に通っていました。
病院なので保険証を使用していました。

申し込んでから受けられるまで待たされるので、今からでも申し込みをしておくといいです。
年中で始めるなら、半年から一年前に申し込みしないと受けられないです。

デイは個別に1年通いましたが、言語の訓練はなかったです。
主に自宅で自己流で教えていました。
私は絵カードやビデオで教えました。
家の子は絵本の読み聞かせができなかったので💧
できたら絵本の方が安く済むので良かったですけど。

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https://h-navi.jp/qa/questions/181561
2024/02/14 19:43

10年前の話ですが、療育センターのSTは構音が中心で、訓練について来れる年長が対象でした。
そちらのセンターも似たような感じなのかもしれません。
未就園で発語を促したい人はOTでフォローしてもらってましたよ。


児発も少ない頃だったので、療育センターの集団+自治体の「発達の気になる子向けの児童館みたいなところ」に通ってました。
基本、保育士さんメインの親子での集団でしたが、合わせて週4通えたのはありがたかったと思います。
(密室育児で煮詰まらなかったし、他所ののんびりな子さんの様子を知ることができたし、ママ友もできたし)
後者の施設に、療育センターのSTさんが月1来てくれてたので、そこで10分くらい話して家や療育での関わり方についてアドバイスをもらってました。

時代は変わり療育施設も増えましたが、家でできることもたくさんあると思います。
お子さんとユーチャリスブーケさんが通い疲れない範囲でがんばってください。

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https://h-navi.jp/qa/questions/181561
おまささん
2024/02/14 21:27

こんばんは
他の方も書いてますが、言葉の発達遅れで年中からって遅すぎると思います。

デイに行けばみんななんとかなるわけではなく、言語の遅れに特化したカリキュラムがあるデイでないと発達しないと思います。
療育とつなげてもらうことはできないのでしょうか。
保育所等に入り、自宅保育でなくなればお話するかも?と様子見で年中と言われたなら、保護者がもっと焦って動いてよいと思います。

ご自宅での困り事はないのでしょうか?お子様が発する要求はしっかりキャッチできているのでしょうか?察してあげすぎも良くないですね。
そのあたりから見直すべきなのかもと感じました。

Earum illo nam. Adipisci reprehenderit laboriosam. Illo voluptatem hic. Non ullam mollitia. Et ut necessitatibus. Et perferendis et. Incidunt cupiditate nulla. Possimus aut facilis. Necessitatibus a aspernatur. Non consectetur ipsum. Aut dolor quia. Dolore vel amet. Odio sint et. Animi voluptatem eaque. Nesciunt amet doloribus. Doloribus quia mollitia. Doloribus illum numquam. Delectus et sit. Natus ducimus qui. Aliquid nulla soluta. Est non voluptatem. Et maiores saepe. Ipsa labore ut. Minus sunt nobis. Illo ut vel. Reprehenderit eius quod. Ut voluptas non. Dicta eveniet delectus. Explicabo rem non. Est tempore sit.
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2025/01/26 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 0~3歳 知的障害(知的発達症)

5歳年中さんの息子がいます。 今のところ言語発達遅滞と言われています。 知能は年相応で言語が一年遅れです。 息子はとても穏やかで優しく、幼稚園では下の子が泣いていれば大丈夫?と言いながらヨシヨシしてあげたり、上の子からも可愛がられ、男女関係なく皆んなと仲が良いです。 親バカでしょうけど、息子が大好きで、どちらかと言えば育てやすく、こんなに良い子を持てて幸せだと思っています。 二度大学病院で発達検査をし、どちらも医師からは「追いついてくると思うから大丈夫」と言われました。 確かに徐々にお喋りさんにはなってきましたが、やはり心配なので言語訓練をしてもらうようにお願いをしました。 おかげで更に成長して、今日の給食は◯を食べたとか、明日は台風だから幼稚園お休みだよとか、◯ちゃんは熱でお休みだったとか色々話せるようになりました。 STの方からも「このまま順調にいけば、普通学級に入れるかも」と言われました。 ですが、やはりまだまだ心配でしょうがないです。 ちゃんとついていけるのか、後から発達障害の診断がつくのではないか等。 だいぶ話せるようになったものの、やはり発音が悪かったり、幼いところも残っています。 息子の為なら色々してあげたい気持ちもありますが、最近は訓練中に泣くことが時々あります。 難しかったり、答えられなかったり、最近は悔しくて泣いてしまいます。 やはり、苦になっているのではないかと心配です。 公文に通わせたり他にも出来ることはしてあげたいですが、あまり無理をさせない方が良いのでしょうか? あと、車をたまに並べたりすることもありますが、例えば息子に聞くと渋滞を作ってるとか、赤信号だからとか言います。 しかし、片付けてと言えばすぐに片付けますし、どけても別に怒ったりもしません。 癇癪やパニック、奇声も今までありませんが、ひらがなやカタカナが覚えるのが早かったこともあり、やはり自閉症等も考えなければいけないのかなと思っています。 皆様からしたら息子はどのように思いますか? 普通学級でも大丈夫なのでしょうか? もちろん、通級、支援学級も視野にはいれています。 あと、1番聞きたいのは皆様はお子さんにきちんとあなたは発達障害なんだよと伝えていますか? お子さんの反応はどうでしたか? 長文で分かりにくいかもしれませんが、皆様のご意見宜しくお願い致します。

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2017/09/01 投稿
発達障害かも(未診断) 幼稚園 発音

3歳3ヶ月、言葉の遅れのある子供を育てています。現在は、三語文を話し、日常的に必要なことは言えるのですが、(「冷たい水飲みたい」「黄色い電車、のろうね」「ママ、ぎゅーして。」など) 理解力が弱く、こちらからの質問(今日は幼稚園で何食べたの?とか、お昼何食べたい?など)には答えられなかったり、あと、抽象的な言葉では、わかった、わからないの意味がわからないみたいです。 あとは、お友達には興味があり、自分から笑いかけたり、名前も覚えてきたりするのですが、おもちゃの取り合いなどになると、お友達に手が出てしまったりするので、4月から療育に通っています。 半信半疑の状態でいたのですが、ここ最近、横目でフェンスを見ながら走ったりするようになり、やはり発達障害なのでは??との気持ちが強くなりました。 でも、とても受け入れられず、自分の心に常に不安が付きまとい、ちょっとしたことで、イライラして怒ってしまったり(たとえば、0歳の妹の真似して指やおもちゃを口に入れたり、トイレトレーニングを失敗したりすることでも、その不安から怒ってしまいます)精神的に参っています。 3歳すぎに発達検査もしましたが、言葉の理解力が遅れていてるからこの子にはサポートが必要です。これからも様子を見ていきましょうと、言われ、はっきりとは診断をされませんでした。私自身、今後、診断を受けても受け入れられず、こどもに余計に辛くあたってしまいそうで、お医者さんに診てもらうことがプラスになるのかわかりません。 療育は週一で通っていて、子供は楽しめているし、お友達にも手が出なくなってきてはいるので、続けていきたいという気持ちはあります。 このような状態で育児をしていくうえで、心持ちというか、アドバイスいただけたら嬉しいです。

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2016/07/18 投稿
三語文 幼稚園 トイレ

お子さんと親子で療育に通われていた方でお仕事されていた方はいらっしゃいますか?どんな感じで両立されていましたか? もうすぐ3歳と1歳になる子がいます。上の子が自閉症です。軽度から中度の境目の知的障害もあるようで愛の手帳を申請予定です。保育園には通っていますが、生活面で周りの子との差が目立ち加配をお願いしました。下の子の育休中で下の子が保育園に入れたら来春復帰しようと思っています。ただ、最近少し遠いのですが病院併設ですごく子供に合いそうな療育園に出会えて週1回(親子通園3時間半)通う予定です。平日のみの園のため仕事復帰したらそこには通園できなくなります。先生には5ヶ月間ぐらいになりますがと話したら5ヶ月間で訓練すれば成果は出ますよ、大丈夫ですよと言われました。かわりに民間の療育施設の空きが出たら土日どちらかに1時間だけ療育に行くことになります。 正社員をやめてパートを見つけて子供と週数回療育園に通ったほうが専門の先生たちに手厚く見てもらえて子供ものびのびと過ごせるのかなと思ったりします。将来上の子がどうなるかわからないのでなるべく貯金しておくなら正社員。色々考えます。

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2024/10/26 投稿
療育 仕事 知的障害(知的発達症)

言語発達遅滞の4歳半の年中の男の子がいます。おいかけっこやお友達の変顔が大好きでお友達の名前を言っては〇〇くんに見せる、とか〇〇くんとやりたいと言います。お友達が大好きな優しい息子です。 1年ほど前から月1回1時間、個別療育を受けています。 今年の1月には今まで通っていた小さな保育園から幼稚園に変更し、4月からは週1回集団療育も始まりました。 4歳1ヶ月で受けたK式のテストではDQ70でした。一年ほど前に受けたK式ではDQ67で心理の先生からはこのまま横ばいで成長する、飛躍的にDQがあがることは経験上あんまりないと言われました。発達障害がある、知的障害がある、とははっきり言われていませんがこのまま横ばいで成長するならたぶん軽度知的障害になるのかなと考えております。お恥ずかしい話、私の受け入れる心の準備ができておらずはっきりと聞くことができません。 お医者様には言語発達遅滞とだけ言われました。 親目線で見ると自閉傾向は少なく、言語面の認知、表出が異様に遅い印象です。 言葉は単語か2〜3語文が主で助詞の間違いが目立ちます。親には少ない語彙を駆使して長い文章で話そうと努力しますが、文章構成に時間がかかるのであのねあのねを連発します。 怒っていたり興奮したり焦っていたりすると場面と全然関係のない言葉がでます。 例:「〇〇がやってるから!」と言いたいところを「〇〇が黒豆だから!」とか。 運動面の発達は早い方で箸以外の身の回りのことも一通りできこだわりや癇癪も定型発達の子とさほど変わらないような気がします。何かを記憶するのに長けているとかそういう個性もないです。 すごく変わっているなと思うことはTVでみた動きを逆にすること、例えばTVの中の人物が手を上げて〜と言って右手をあげると見てる息子も右手をあげる感じです。普通小さい子は対面すると左手をあげるので変だな、と。偶然かなと注目してたらその他の動きも全部逆なので見え方が普通と違うのかなと感じました。 1月に幼稚園に途中入園して半年、もう近所の年中のお友達からは何を言っているかわからない子、とんちんかんなことを言う子認定され最近集団対1になることが多くなりました。みんなに一斉に発言を否定されたり、つかみあいの標的にされたり、ルールのある遊びで息子が間違うとみんなで一斉にため息のようなからかいをいれられる、といった状況です。 近所の車の入らないスペースで遊ぶためいつも同じ幼稚園のメンバーで遊ぶのですが先日も場面に合っていない発言(競争してないときに「〇〇の勝ち〜!」)をすると一斉に「勝ちとか負けとかないから!」と強い調子で言われ、表情は変えませんでしたが一目散に家の方へ走って行き遊ぶのをやめてしまいました。様子をみたお友達の保護者の方が気づいてみんなで謝ってくれたのでこの件はいいのですが、2人になったときに息子に「幼稚園で嫌だなと思うことがあったら先生に言うんだよ?」というと「先生にね、言えないの」と小声でつぶやきます。何があった、何が嫌だったを説明する語彙や文章の組み立てが難しく他人の前でお話をするのが彼にはとても大きな壁になっているのだと感じました。 お友達に謝ってもらった翌日の息子の様子がどうも変で、 いつも以上に場面に合っていない発言をするし、大好きなお友達との遊びをすぐドロップアウトしてしまうのです。遊んでる途中で〇〇くん!と名前を呼ばれただけでたぶん間違っていると感じてやめてしまうのだと思います。ルールがありそうな遊びや鬼ごっこや氷鬼などをやるときも私の手をひっぱって「ママも(鬼ごっこやって)!」といいます。以前までは私に「あそこに行って」と親が一緒に遊ばないでオーラをだしていたのに、です。 家に戻ると何だか笑顔が少ないし、しまじろう見るといってDVDを見せてあげても「(手遊びを)一緒にやろうよ」とさそうと「ママがやって」と言います。間違うのが嫌なのか?急激に自信をなくしている気がするのです。 息子なりに遅々ではありますが成長しているので、周りのお友達の嫌がる態度や否定の言葉の意味がわかってくるにつれお友達と遊ぶのが辛くなってきてるのではと感じているのですが、どう声かけすればいいのかわかりません。集団対1の構図が見られるようになってからは私も子供たちの側に行きフォローするようにはしています。幼稚園の先生からはやはりいつも遊ぶメンバーとトラブルになり泣いてしまうことがありましたが謝罪させてそれ以降は問題なく過ごせていますと言われました。 今日の笑顔の少ない息子が不憫で夜はなんとか笑顔をだしてあげようと一緒にたくさん遊びましたが親としてできることがあるならやってあげたいのです。息子の言動を嫌がるお友達とは少し距離をおいたほうがいいのかとか、色々悩みます。ありがたいことにお友達の保護者の方達は協力的で他人の気持ちを考るよう諭してくれますが年中さんの歳では難しいことだし子供にとって間違っていることを指摘するのはほんとうにあたりまえの普通のことなんですよね。 家をでるとすぐに遊び場で、幼稚園は同じなのでまったく遊ばないというのは無理なのですが車をだせば離れて遊ぶことはできます。それともこれも息子にとってのコミュニケーションの勉強だと受け止めて積極的に遊ばせてフォローを徹底するほうがいいのか、どうすればいいのかわかりません。

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2018/06/15 投稿
4~6歳 幼稚園 癇癪

支援級(情緒級)か普通級かどうやって決めましたか? 年長になるとみなさん悩まれると思いますがみなさんはどのように決めましたか? 我が子のこと ・先日受けたWISCⅤはIQ110、凸が流動性推理125凹がワーキングメモリーと処理速度91 ・保育園加配あり。一斉指示が入らないため加配ありですが今は先生のフォローなしで過ごしている。指示が入ってなくても周りをみてリカバリーしているとのこと ・同じ保育園から一緒の小学校は1人。その子(A君)は支援級を希望している ・友達が好きだがコミュニケーションは苦手。ただ本人はコミュニケーションが苦手とは思っていない感じ ・心理士さんからは筆圧の弱さ、体幹の弱さの指摘あり ・保育園では45分、着席可能だと思うと言われている ・他害、多動なし。強く言われると黙っちゃうタイプ ・保育園では年少→大人しい優しい子。年中→やんちゃな子。年長→大人っぽい子。と友達関係に変化あり。とくにトラブル等はないが年中時、変化していく鬼ごっこについていけなかったようです。 最初は子供が普通級がいいと言ってましたが小学校の見学をした際、A君が支援級なら支援級でもいいよと言ってました。A君とは遊んだりする仲ではないけど知り合いがいるから安心という理由だと思います。 検査をしてもらった心理士さんから、椅子に着席出来るけどグラグラしたり、筆圧が弱いところが先生に理解されなければ支援級の方がいいのではないかと言われました。 支援級で手厚い指導の方がいいなと思う反面、友達がいない状況なのでみんなと同じスタートラインにたつ普通級の方がいいのかなとも思ったりもしてます。 支援級に抵抗はないですが他学校の他の人のお話を聞くと支援級が居心地が良すぎて普通級に戻りたくないと何人からもお話を聞いてそれがすごく躊躇う理由です。 我が子が行く小学校は希望すれば交流級に行けるようで支援級の子はなるべく普通級に戻すように本人の様子を見ながらやってくれるようです。情緒級は2クラス10人ほど。 学校に2人の指導員がおりずっと1年生にいるわけではない ちなみにIQが高めではありますが相談員さんいわく希望すれば支援級にいけるとのことでした。 みなさんの決め手やいろいろな視点から意見を教えていただけるとうれしいです。 よろしくお願いいたす。

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2024/08/04 投稿
保育園 加配 他害

息子が療育へ行きたがらず泣き叫ぶので悩んでいます。長文ですみません。 (質問) ①親子同伴の療育は意味がないのでしょうか?分離したほうが、療育の効果は高いのでしょうか? ②親子同伴の療育はできないのでしょうか? ③療育の行き渋りの経験談があれば聞きたいです。 (嫌がる理由) ①毎回違う先生が担当するため、子供が慣れにくい影響もありそうです。 ②2回目と3回目は同じ先生だったため、3回目の帰りは「また行く!○○先生好き」と言っていたのですが、4回目全く違う先生になった影響と、着いてすぐ分離するのが嫌な影響があると思います。 ③奇声をあげる子供や落ち着きがない子供も多く、ザワザワした場所が苦手な影響もありそうです。 (現状) 療育へ行くと伝えた瞬間から、泣き叫んで手がつけられなくなり、靴も靴下も履かせられず、ベビーカーも拒否するので子供を抱っ子して炎天下の中を1キロ歩いて通ってます。 私の療育のイメージなのですが、3歳くらいまでは親子同伴が多い気がするのですが、現在通っているところでは強めに親子分離を勧められてます。 スタッフさんの話では、分離してもそこまで泣き叫ぶわけではないとのことでした。私からすると、何度もドアのほうに駆け寄ったり、笑顔も少なく、落ち着かなく楽しんでいるように見えませんでした。 療育へ行くと毎回、1日から長いと1週間は夜泣きが悪化します。夜泣きで寝られない影響か、翌日から体調を崩します。夜間はパニックのように泣き叫びます。 普段、家では泣き叫ぶことは少なく、機嫌がいいことが多いです。 療育は30分〜1時間半のため、親のリフレッシュにもならない時間で、正直、泣き叫ぶ子供を炎天下の中の抱っ子の送迎、帰宅後の対応を考えると悩んでます。 親の相談には親身にのってもらえるので、療育は続けたいのですが、子供が泣き叫んで体調を崩させてまで通うことに悩んでます。

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2024/08/30 投稿
発達障害かも(未診断) 0~3歳
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
22日
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

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【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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