2025/02/27 00:09 投稿
回答 4

もうすぐ2歳の息子がいます。前々からなんとなく発語が遅い、独り言が多いなどの違和感を感じていましたが、一歳半検診はスルー、その後受けた市の発達相談もスルーされました。

じゃあ大丈夫かと思っていた矢先、一年前から通っている保育園の先生から「こちらの声が聞こえていないんじゃないかと思う時がある」と指摘を受けました。
家では声をかければ(テレビに集中しているような時でも)割と振り向くし、いつでも母親を認識してしっかり目が合うし、向こうからのママ!ママ!というアピールを感じますが、保育園ではそうではないようです。
具体的に言われたのは以下のような感じです。

・何かに集中している時、気を取られている時、いくら声をかけても反応しない時がある。耳が聴こえてないのを疑うくらい。
・だめなことをだめだよと教えてもニコニコ笑って聞いていない(これは家でも同じ)
・園庭で1人で踊ってたり、散歩先の公園で1人で走り回ったり、違和感のある行動が目立つ

もう一度市の発達相談や療育センターの相談に行こうとしていますが、子供が多い地域というのもあり受診できるのはまだまだ先、もし療育となっても相当先のことになると思います。
それまで、こういった子に対して家庭でできること、家庭療育のようなものは何かありますでしょうか。どういったことに留意して子供と向き合えばいいのか分からなくなり、アドバイスいただきたいです。


以下、他に気になることとできることを挙げてみます。長文なので読まなくても大丈夫です。

気になること
・単語はけっこう出ているし言葉の理解もあるが、会話はできない。要求を単語で言うのみ(みかん、すわる、おりる、あるく、など)。ちょうだい、どうぞ、ありがとう、などは何回教えても自分からは言えない
・うん/ううんが言えない。質問に答えられない
・マイワールド、独り言(宇宙語)がすごい。主に家で、宇宙語を言いながら謎のダンスや手遊びをする時がある。保育園でもやってるかも。
・公園とかでいきなり座り込んで歌いながら手遊び始めることがある
・前までは外で長い時間手を繋げない&手を離すと1人でどこまでも行ってしまう子だった。最近は多少マシになり、自分から手を繋いだり手を離してもなんとなく着いてきたり、こちらを気にしながら近くで遊んでくれるようになった
・ダメが本当に伝わらない

できること
・ダンス、手遊びは上手くはないけど好き
・保育園の発表会では時折マイワールドや脱走未遂を挟みながらも、ちゃんと座って待ったりダンスに参加できていた
・家であれば割と指示は通るし言葉も理解しているし呼べば振り向く
・最近は着替えやお風呂などイヤイヤされるが、やるまでママは遊ばないよと言うとそのうち自分からやってくれる
・癇癪のようなものはなし、切り替え早い
・夜はよく寝る
・スプーン、フォークはまあまあ上手
・着替えはズボンとおむつはまあまあできる
・落ち着いてるとは言えないがすごく多動という感じはしない。保育園でも椅子に座って待てるし、集中力もある。病院の待ち時間も絵本読みながら待てる

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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/193845
ナビコさん
2025/02/27 02:46

言語理解が遅れているようなので、視覚支援を用いるようにする。

指示はひとつずつ。一度に複数言わない。

ダメではなく、どうしたらいいか具体的に教える。
例)✖️走っちゃダメ→◯歩きます
  ✖️歩かない→◯座ります

マイワールドや独り言は、まだ幼いので自分でコントロールできないと思います。
静かにしないといけない所には、できるだけ連れて行かない。

怒られていることがわからず、構ってもらえて嬉しいと思っているかもしれない。
(人の感情がわからない)
もう少し大きくなったら、感情を表す言葉を教えるといいと思います。
カードや絵本が売っています。

https://h-navi.jp/qa/questions/193845
つづやんさん
2025/02/27 06:58

こんばんは、

早めに児童発達支援施設での小集団療育や言語聴覚士や作業療法士による個別支援、もしくは、病院でのリハビリを受けられると良いと思いました。

私の住む自治体は、1歳半健診で相談すると、個別フォローの対象となり、希望者は保健所で発達検査を受けて必要性が認められ、利用事業所が決まると、通所受給者証が発行されます。似た感じで時間短縮や簡素化されたやり方が無いか役所に相談されると良いかもしれません。

また、病院の受診予約も電話で複数箇所相談されて、早く受診できる所を探してみるのも良いかもしれません。


自宅での療育的なものについては、、

今、ご家庭では、どのような遊びをしていますか?

因果関係があるオモチャが良いと聞いたことがあります。「スイッチを押す」→「アンパンマンが起き上がる」→「違うスイッチを押す」→「メロンパンナちゃんがでてくる」とか、アンパンマンのくるくるタワー的なオモチャなど、、

因果関係を理解できると簡単な見通しが少しだけ立てられるようになるらしいです。

あとは、「ちょうだい」→「どうぞ」のやりとりも、横で見本になるような人がモデルとしてやる事で理解しやすくなったり、黒子役の大人に介入してもらいながら動作を体験してみると他者の意図が伝わりやすくなったりするみたいです。

こういったものは療育センターや療育園などでは練習できるそうです。

就学相談の時期までに、身辺自立と言葉でのコミュニケーションが成り立つ目処がある程度たっている事が大事なので、時期尚早と思うかもしれませんが、今からある程度考えて準備していくのも良いかなと思います。

参考になりましたら幸いです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/193845
sacchanさん
2025/02/28 13:22

こんにちは。いま小学生の息子がいる者です。
子どもが幼児の頃にペアトレで教わったやり方である程度解消できそうに思ったので、参考までに書きますね。

●呼ばれても振り返らない時の対処
夢中になると周りの音が入らなくなる「過集中」が起きやすい子なのかなという印象です。
先生には「声が聞こえてなさそうに感じる時は、肩をとんとんしてこちらの存在に気付かせてから、目を見て話してみて下さい」とお願いするといいです。
たったこれだけの手間で「呼ばれても振り返らない」系のイライラはあっさり解消します。

●指示が通りやすくなるコツについて
他の方も書いてますが「ダメ」「はやくして」などの指示語は抽象的で、具体的にどうすればいいのか子どもに伝わりにくい言葉の代表だったりします。

何かを禁止する時は、「走りません。お椅子にすわります」、「取りません。かしてを言おうね」のように、必ず正解とセットで教えます。

また、指示を出す時は「明るい声色・短いことば・わかることば」を徹底するといいです。

声色に怒り成分が入ってると、子どもは怖さが先にたって言葉の内容が入らなくなるのでNG。
お芝居するくらいのつもりで明るく穏やかな口調で言うと、子どもが内容を聞こうとします。
短い言葉に区切るのは、長文だとその時点で子どもの理解力を越えてしまうからです。
また、子どもが知らない言葉を使っても分からないので、子どもが知ってる易しいことばを使います。

↑これを意識すると、こどもがホッとした表情になってスルッと指示が通ることが増えますよ。

●マイワールドに入った独特な遊びや宇宙語がすごいことについて
宇宙語(喃語)がすごいなら、口まわりや舌の筋肉が成長して発声する力が伸びれば、言葉はガツンと増える時期がくるんじゃないかという気はします。うちの子がそうだったので、経験的にそう思うだけですが。

あと、睡眠時間や生活リズムには問題ないでしょうか。
お子さんは入眠が苦手だったりしませんか。
就寝時間やお昼寝の時間が整ってなかったりすると、眠くなったり疲れた時に、変なテンションの宇宙に入っちゃうことはままあるかなと思います😅

(続きます)

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https://h-navi.jp/qa/questions/193845
sacchanさん
2025/02/28 13:28

(続きです)

うちの子が幼児の時に通ってた療育で、家庭でかならずやるように言われたのは、以下のことでした。

●早寝早起きで生活リズムを整える(幼児期なら10時間寝る)
●外で体をダイナミックに使う遊びをする(子どもの運動は粗大運動→微細運動の順に成長するため)

生活リズムを整えるには、寝る時間の2時間前にはテレビ・動画・お風呂は終了し、寝る1時間前には寝室に入り、薄暗くした部屋で絵本を読み聞かせてゆったり過ごすように指導されました。

また、子どもの体幹を整えることは、空間を把握する力の成長に結びついてるようです。
療育で体幹を鍛えるのにお勧めされた遊びは、三輪車とトランポリンです。
2歳だとまだ早いかな?と思うので、できるだけ公園に出かける時間を作るようにするだけでもいいと思います。

お子さんは家でなら指示は通ることのことなので、周りの環境的な刺激が多いと、脳が興奮しやすい体質なのかなと思いました。これが発達由来によるものなのか、成長とともに落ち着いていくものなのかは、2歳の現時点ではなかなか分からないかなと。
成長過程での一時的な能力のバラツキ(個人差)が一番大きくなるのが2歳前後だと、何かで読んだ記憶があります。

お住まいの市町村では、未入園のお子さん向けの親子教室などをやってたりしませんか。
プレ幼稚園みたいな感じで、月1回くらい発達に心配な部分があるお子さんがパパママや友達と楽しく遊びつつ、心理士さんに様子を見てもらえるサービスなんですが。
そういうサービスがあれば、1年くらい通ってみるのもいいと思います。

親子教室のようなサービスがない場合は、子育て支援センターなどで心理士さんに相談にのってもらいつつ、3歳児健診まで様子をみてはどうかなと思いました。

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2017/01/12 投稿
発達障害かも(未診断) 絵本 おもちゃ

皆様のご意見を伺いたく質問させていただきます。  2歳1ヶ月の男児を育てているのですが、言葉が遅く20単語ほどを話す状況です。二語文はまだありません。他に気になるのはおもちゃで集中してあそんでいるとたまに呼びかけに応じない時がある、くるくるチャイムというおもちゃで入口を大人の手で防ぐと、大人の顔は見ず手をどけようとしました。外遊び中は親と目線が合いながら、存在を確認しながら遊んでいる印象ですが、対象がおもちゃとなるとそちらに意識がいきがちです。  出来ることでいえば、簡単な指示(お出かけする?、ゴミ捨ててきて、ねんねするよ等)は言葉のみで伝わり、うん、と返事したりします。目も普段は合っているし、ASD の特徴的な行動(タイヤをずっと回す等)も見受けられてはいません。エムチャットは該当項目なしという自己評価です。  少し気になる点があり、日々不安になっているのですが、皆様の経験などから知見をお聞きしたいと考えています。 また今月の2歳検診の相談結果次第ではありますが、療育も早期に行い、特に言語訓練をしていきたいと考えています。  子どもの状況において、ご意見や調べるべき点、教育したほうが良いことなどあればよろしくお願いします。

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2025/02/10 投稿
0~3歳

脳のMRIやレントゲン…遺伝子検査を受けられた方にお聞きしたいです。 6歳の境界知能・自閉症の娘…OTとSTを受けてます。 OTは2歳から…PTから受けていました。 STは最近やっと始められて、色々な指摘を受けています。 の中で気になったのが、喋り方が脳性麻痺患者に似ていると言われました。 あとダウン症ではないですよね?と。 失礼な言われ方はされてませんし、私ももっと幼少期に実はダウン症では?と疑ってる時期があったのでビックリしました。 ただ娘はいわゆる胎児ドックを受けていて…100%ではありませんが、んなすり抜けるかな?とも思います。 産まれながらに哺乳力も弱く…小柄で入院延長しましたが、なら尚更疑いがあったら検査されてたかなと。 疑った理由は、運動発達が遅かった事や顔付きです。つり目で頭も小さく…隔世遺伝なのかなと?ただ鼻筋は通ってるし…自分が悩みすぎてるのかなと当時は行き着きました。 腰座り(11ヶ月)…歩き出したのは1歳7ヶ月とかなり遅かったのですが、当時は血液検査のみでした。 全体的な発達遅れがあり、ずっと小児科…発達外来に掛かっていましたが、様子見のまま推定で境界知能扱いです。 当時低緊張や療育の必要性も聞きましたが、否定され…療育は引っ越しを機に、自分から繋げました。 ただ境界知能なので違いますが、算数障害なのかなってくらい数字が覚えられません。数を数えたりは出来ます。 今更気になってるのが、生後6ヶ月で1mの高さから落ちたんですよね…でも額に小さなアザが少し出来たくらいで、落ち着いたから救急にも行かず💧 2歳くらいになって、主治医に当時の事を言ってみましたが…何とも言えないと。 とは言えそれ以前から、やっぱり運動発達は遅かったので。 発達障がいだと、海馬が逆巻きだとか何とか…やっぱり脳のMRIやレントゲンを診て貰いたいなと思ってます。 出来たら遺伝子検査も(やり過ぎですか?) 掛かり付けは大学病院です。脳性麻痺やダウン症の子も沢山掛かってます。 今更気になっています…脳の画像が見たいですって、変でしょうか? どう主治医に伝えるべきなのかなと? 園生活や日常生活に困り事は少ないので、のに…どうなのかなとも思っています。 ただ喋り方や、運動面…群を抜いて苦手さがあり気になってます。 元々知的障害~境界知能の能力(数値)なので、だからなのかな…とも思うのですが、運動は…とか、言葉は拙いけど喋り方は普通だなって、同じ発達っ子を見ててよく思ってました。 因みに掛かり付け病院では、半年に一回で聞き取りメインです…娘は外では中々喋らないので。 今回STの先生にはよく懐いてて、よく喋ってるので私と同じ違和感を感じたんだと思います。 長くなりましたが…大学病院×患者(保護者)からの、MRI希望は大丈夫でしょうか? 出来たら遺伝子検査も。 一昨年は熱性痙攣重積にもなり、やっぱり色々気になります。 自分から検査お願いした場合の、流れやアプローチ(?)方法をお聞きしたいです。 眠らせたり…被曝云々のリスクも承知しています。

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2025/02/24 投稿
大学 療育 運動

3歳になったばかりの息子がいます。現在は週一で親子教室に通っています。きっかけは発語は早かったのになかなか増えず、発音不明瞭なのと幼稚園のプレで落ち着きがなく椅子に座っていない事でした。コロナや私の妊娠出産もあってなかなか同年代の子との関わりや集団生活の経験がなく、周りの3歳児の様子を見て不安になりました。 以下息子の事をまとめました。 ⚫️息子の発達の様子 ・トイトレ完了 ・呼ぶと「ん?」と言いながらこちらを見る(目を見てくれる) ・スプーンフォークは下持ち、お箸は練習中だがなかなか進まない ・感覚過敏、睡眠障害、偏食(好き嫌い程度)こだわりなし(強いて言うなら開いてるドアを閉めるが、そこのドアは開けといて!というと開けといてくれる) ・切替えは早い ・癇癪はほぼない(思い通りに行かない時に泣いたりはありますが、気持ちを代弁したりすると落ち着く。永遠に泣くことはない) ・発語、指差しは10ヶ月で犬の写真を見てワンワン、2歳4ヶ月で2語文、2歳9ヶ月に爆発期がきて3語文、多語文でお話しができる。ただ不明瞭で単語を繋げての会話で文章での会話はできない ・外で手を繋いで歩ける、手を繋ぎにくる。病院の待合室などでYouTubeや本を見ながらであれば座って待てる、スーパーの中で走ることはあるが呼べば戻ってくる ・息子「お腹ポンポン、ちゅるちゅるおうどんたーたい!(お腹すいた、おうどん食べたい)」 私「昨日食べたからスパゲッティでもいい?息子「やなの!おうどんいーい!」など会話は成り立つが、返答の仕方がわからない時はおうむ返しもある ・自分の氏名、年齢、親の名前、弟の名前、ばあばの名前、実家の犬の名前を聞くと答えられる ・ごっこ遊び、見立て遊びができる ・顔の表情を読み取ることができる(私が泣いているとティッシュを持ってきて「ママ、目なみだ」と言ったり、痛がってる時は「ママ、大丈夫?」と言って絆創膏を持ってきてくれる) ・大小、長短、左右、高低分かる ・パズル好き ・かゆい、痛い、熱い、怖い、可愛い、硬い、狭い、くすぐったいなど言葉で教えてくれる ・顔(目、鼻、口、耳、髪の毛、眼鏡)体をお絵描き出来る ・模倣する ・ありがとう、ごめんなさい、ただいまおかえり(逆になることもある)が言える ・1〜20まで数えられる ・色、数字、10までは数の概念が分かる ・着替えは緩い服なら出来る ・何か成功した時に「ジャジャーン!!」と言って報告してくれる ・会話の中で「桃は何色?」「ピンク!」「雨降った時必要な物何?」「傘!!」「雪降ったらお外寒い?暑い?」「寒い!」など物を見なくても想像しながら会話出来る ⚫️気になること ・11ヶ月から1歳9ヶ月まで逆さバイバイ ・人見知りは2歳まであった ・YouTubeの気に入った動画は動作やセリフは割りと覚えている(それなんの真似?と聞くと動画の名前を教えてくれる) ・ピース内向きの時がある ・公園などでお友達との距離が近い (勝手に遊びの中に入ったり、お友達と合わせて滑り台を滑ったり、待て待てーと言って勝手に追いかけたりする) ・市の週一の親子教室での工作などや、手遊び、紙芝居など椅子に座って取り組めるようになってきたが、机に身を乗り出したり、立ち上がってしまう時がある(教室からの脱走はない) ・一斉指示通る時と通らない時がある ・発音不明瞭(バナナ→バナー、雨→あね、ママ大丈夫?→ママだーじょぶー?) ・順番待ちが出来る時と出来ない時がある ・新しい場所、おもちゃとかがあるとそれに気を取られて親以外の大人が挨拶した時に目を見ないでそっちの方を見ながら挨拶し返す、または無視 ・発達検査などのように親以外の大人と息子の一対一でもおもちゃなどに気を取られていると、人より物が勝ってしまう ・でも人の話はしっかり聞いている(地獄耳?) ・ボールをキャッチする時にボールを見ないで投げる人を見ていて、キャッチが上手くできない(ボールを目で追わない)ただ、紙吹雪や風船、虫が飛んでたりするのは目で追い、なかなか気付かないようなものにもよく気付いて教えてくれる ・座っている時にふにゃふにゃしたり斜め座りになったりする 今回第一志望の幼稚園に落ちてしまい(かなりのスパルタ系)そして発達がゆっくりな子も受け入れますという幼稚園に先日面接に行きました。自分の名前、絵カードの名前を答える、色、図形など一応全部答えられましたが「ママ、あっちで遊ぶ!あっち行く!」と落ち着きがなく言葉の不明瞭と落ち着きのなさを指摘され、療育と併用で(幼稚園週2、療育週3)加配申請をしてくれたら受入可能ですが一旦保留と言われて、驚いて涙が止まりません。言葉の理解はあるからこれからどんどん出てくると思うけれど、落ち着きのなさが気になりますと。 息子が座った椅子は大人用の回転椅子で古かった為キコキコ音が鳴りクルクル回ろうとしたりその音が気になって落ち着かなかったのは事実です、、、 発達検査は2歳11ヶ月の時にしていて結果待ちですが、点数は低く出ると心理士さんに言われています。(心理士さんの指示をやったと思ったら「やなの!」と言って途中放棄しておもちゃで遊んでしまい、全く出来ず(やる気全くなし) 発達検査の前に言語聴覚士の方と面談した時は、私が隣にいたのもあったかもしれませんが、似た様なことを行った際に3語文の指示理解力もあるし、落ち着きのなさとかは集団生活で経験して様子を見てみましょうと言われていて、それから今日まで言葉が爆発的に増えたり、親子教室の成果なのか椅子に座っていられる時間も増えたり、走っている子がいても真似せず先生の方を見る事が出来たりと成長を感じていたので、数分のやり取りで加配申請や療育と併用と言われとてもショックでした。 小児科の発達相談を行なっている先生に相談したところ言うほど目は合わなくないし3歳児はみんなこんな感じと言われ、集団生活の経験もないし、言葉の理解はあるから集団生活に入ってから伸びるタイプと言わました。 親子教室で見ていただいている保健師さんにも加配がつくほどではないし、確かに一斉指示ですぐに動けるかといったら個別の声掛けが今の段階は必要になると思うが、集団に入ったら絶対に伸びると思うとも言ってくれたのですが、なんだかもう分からなくなって来てしまいました。 私としては幼稚園で定型の子達と過ごしながら療育に通わせるつもりだったのですが、 一年療育に通って年中からの方がいいのか、年少からで療育多めの併用がいいのか、、、また療育に通う場合、どういったところが息子に合いそうか教えていただけると嬉しいです。 これが3歳のあるあるなのか、私が色々敏感になって求めすぎなのか、それとも障害なのか、色々調べれば調べるほど分からなくなり、苦しくなり、息子のできる事はたくさんあるのに出来ないことにばかり目がいってしまって辛いです。

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2023/11/15 投稿
幼稚園 ADHD(注意欠如多動症) 公園

私には1歳0ヶ月の娘がいます。 その子の発育が周りに比べて少し遅く感じて心配になってコチラに質問しにきました。皆様の貴重なご意見をお聞きできればと思います。 わかりやすく子供の特徴を箇条書きしてみます。 出来ないこと(心配面) ・名前を呼んでも振り向かない ・発語がない(喃語はある) ・指差ししない ・歩かない(立位は可能,高這いで動く) ・人見知りなし(知らない人の抱っこを嫌がらない) ・目は子供から合わせてくれる時は合う、こちらから行っても合わないことが多い 出来ること(安心面) ・後追いする ・真似をする(拍手,バイバイ,バンザイ) ・感覚過敏,感覚鈍麻 おそらくない ・癇癪行動なし ・階段を登る ・特定ルーティン,繰り返し行動なし ・毎日12時間寝る(昼寝含む,夜泣きなし) ・親が指差したものを見れる ・抱っこが好き ・泣いたり笑ったり驚いたりの表情・感情の変化がある(あやすと笑う) ・ちょうだいと言って手のひらを差し出すと手にある物を渡してくれる ふと思ったきっかけは呼びかけに反応しないことです。 恐らく自分の名前がわかっていないです。 静かな部屋で興味を惹くものが無い状態で呼びかけを行うと振り向きはするのですが、音に反応して振り向いているだけのような気がします。 また、人見知りがなく誰にでも抱っこされます。 1歳なので判別は難しいですが、発達が遅いのは少し気がかりです…。 皆様の意見をお聞かせください。

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2025/02/28 投稿
発達障害かも(未診断) 0~3歳

3歳3ヶ月の息子のことです。 赤ちゃんの頃からとても育てづらく、母乳依存で1時間おきに起きる、日中は抱っこじゃないと寝ない、置くと必ず起きる、とにかく一日中よく泣く子で、発語も2歳過ぎるまだ全く出ないのでずっと心配していました。 保育園に行き始めてからは言葉も出るようになり、今は2文語、3文語でるようにもなりました。いろんなことをよく覚えていてよく笑い、目も合いますし、お友達と遊ぶのも大好きです。 ただ、保育園の帰りに走り回ってすんなり帰ってくれず追いかけまわしてなだめたり怒ったり物で釣ろうとしたり、何人もあとからお迎えのお友達を見送りながらやっぱりなんだかおかしいのかなぁ、、と不安になるようなこともあり、やはり先生との面談でも返事をしてくれない、おうむ返しがある、ということを指摘されてしまいました。 親が必死に声をかけても無視だったり、「明日なにする?」には答えられず「公園行く?」と言えば「公園行く」と答えられます。質問すると何か困ったような顔をしているような気もします。車も並べて遊んでいます、、 さっそく市の支援センターに問い合わせをしてみましたが、返事が来るまでなんだかとても不安です。やはり自閉症の傾向が強いのでしょうか?

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2025/02/11 投稿
発達障害かも(未診断) 先生 保育園
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