ぴんさん
2025/06/03 21:29 投稿
回答 1 件

１歳半の娘の発達が気になってます。

単語は10０個前後
2語分もたくさん話します。
人真似も大好きダンスも覚えて踊ってます。
指差しもします。
ただ一つ気になることが…
ママパパとは毎日何百回と目が合います…
ただ他人とあんまり目を合わせないのが気になります…
・ものを渡すときなども、相手の顔を見ずに物や相手の手ばかりみている
これが1番気になります。

ご近所さんに挨拶された
こんにちはと頭を下げることもできます
その時は目を見てます。
エレベーターなどですれ違う人の目をよく見ることもあります…

でもおもちゃや物があると人の顔を見ないことが多いです…
発達障害なのか悩む毎日です…
ご意見をお願いします。

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１歳半の娘の発達が気になってます。 単語は10０個前後 2語分もたくさん話します。 人真似も大好きダンスも覚えて踊ってます。 指差しも全種類できます。 名前をよると集中してても必ず振り向きます 言葉の理解かなりしてます！ 待ってね!と言うと待てます。 お片付けしようねと言うとなおします。 あれ持ってきて〜とか言うと持ってきます 気になる物があると。 わーみてみて！と言って私の方を見てきます。 同年代のお友達が大好きで 手を繋いでニコニコ歩いたり 追いかけっこしたりします。 新しいおもちゃ、新しい場所など 一度私の顔見て触っていいのか？と 目線で何回も確認してきます。 何歳？と聞かれると （いっちゃーい！）と言います ただ一つ気になることが… ママパパとは毎日何百回と目が合います… ただ他人とあんまり目を合わせないのが気になります… ・ものを渡すときなども、相手の顔を見ずに物や相手の手ばかりみている これが1番気になります。 他にもバイバイされてるのに気分が乗らないと見もせず無視したり… 人が見えてないのか？て思う時もあります。 でもめっちゃ人が好きで今日はよく関わりにいくなと思う日もあります。 ただ慣れたら時間が経つと目を合わせる回数も増える気がします。 ご近所さんに挨拶されたら こんにちはと言い頭を下げることもできます その時は目を見てます。 エレベーターなどですれ違う人の目をよく見ることもあります… でもおもちゃや物があると人の顔を見ないことが多いです…見ることもありますが 両親に物を渡す時は必ず見ますその後の親の反応も見て喜びます。 他人と目を合わせるのが苦手なので 発達障害なのか悩む毎日です… ご意見をお願いします。
発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳 片付け おもちゃ 指差し
回答1件
2025/06/03 投稿
色々と検索してこちらにたどり着きました。 一切四ヶ月になる娘がおりますが、発達障害を気にしています。 ○気になること ・至近距離で目が合いにくい。目を剃らされる。 ・ものを渡すときなども、相手の顔を見ずに物や相手の手ばかりみている ・人の表情を伺うような仕草が見られない ・要求するときも人の顔を見ない ○出来ること ・指差しは１歳前からしていた（何かを見つけたとき、○○どこ？と聞いたとき） ・手真似（手遊び歌は沢山できます） ・人真似（ママごろーん、足の間からおーい、などすると、私も！とまねする。トイレにいくと、私も！とやりたがる） ・関わりを持とうとする（本を読んでと持ってくる（渡すときに顔は見ない）、ママパパにあーんしてくれるなど） ・言葉はでている（ママ、パパ、いないいないばぁ、ないない、木、痛い、いや、ワンワン、きた、） 私としては人の顔を伺わない、視線が合いにくいことがかなり人と違うような気がしていますが、家族に相談するとこの子を信用してないのか？などと怒られます。私としては早く療育に通って出来ることは今からしてあげたいです。 この子のように、指差し、人真似がでるようなタイプで発達障害の診断がなされたかたがいらっしゃればよかったら教えていただきたきです。よろしくお願い致します。
発達障害かも（未診断） 0~3歳 療育 トイレ 遊び 手遊び 診断 指差し 要求
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2016/07/17 投稿
2歳の息子の母です。ただいま病院待ちの状態で診断はついていません。 息子とはわたしも旦那も目が合う方だと思っています。 ただやはり目があいにくいのだと思います。療育ではほとんど先生と目が合わずです。わたしの友達など前から交流ある子は見ますが、初めて会った人などはあいません。 これから先例えば息子を呼んで、目が合わないや反応がないと、相手側としてはどうなんだろうなど思ってきました。 そうゆうとき、 ほら呼んでるから見て などわたしから言うのもなんだかなとか思うし、そんな発達のことなんかいうのも変だし… 親としてはどんな対応が一番良いのか… 相手からみたらやはり子供であっても、無視のようでいやになるんでしょうか？ わたしにとっては甘えっ子で笑顔がかわいくて、、と親バカですが、たくさんいいとこがあり、、なのになんだかちょっと複雑です。 まとまらない文章ですが、親の対応としてみなさんはどのような対応してますか？参考にさせてください。
発達障害かも（未診断） 0~3歳 療育 病院 診断 先生
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2017/08/04 投稿
1歳10ヶ月の男の子の母です。 一歳半検診で要観察と言われました。4月から保育園に行っています。気になることは、下記の通りです。 ・逆さバイバイ ・指差ししない（数字や車など興味の指差しのみ） ・集中していると名前を呼んでも振り向きづらい ・発語が、ママ・パパ・いー（1）・しゃん（3）・しー（4）・なな（7）・あち（8）のみ ・数字が好き ・親とは目が合いますが、初対面や慣れてない人だと目が合いずらい ・指示があまり通らない（ダメ、ないない、こっちおいで、座ってなどは通じる） 11か月で歩き始めました。偏食はなく、比較的なんでもよく食べ、よく寝ます。睡眠障害などもありません。 検診で心理士さんに相談したところ、視覚優位だと言われています。 保育園で同じクラスの他のお子さんを見ると、うちの子はあまり人に興味を示さず1人遊びが多い印象です。 発達障害など可能性はあるのでしょうか⁇
発達障害かも（未診断） 0~3歳 視覚優位 偏食 睡眠 遊び 発語 指差し 保育園
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発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 0~3歳 発達検査 着替え お風呂 運動
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発達障害かも（未診断） 0~3歳 偏食 睡眠 遊び 要求
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2017/05/13 投稿
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発達障害かも（未診断） 0~3歳 好き嫌い おもちゃ
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発達障害かも（未診断） 0~3歳 低緊張 発達検査 発達支援センター 食事 離乳食 おもちゃ 指差し
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2015/06/02 投稿

この質問への回答
1件

https://h-navi.jp/qa/questions/196708
ごまっきゅ(中学生の母)さん
2025/06/03 22:06

他人とあんまり目を合わせないけど、
こんにちはと頭を下げる時は目を見ている。

どんな時、どんな人相手に目を合わせないのか、もう少し細かく見てみてはと思います。
人見知りのような気もします。

物の受け渡しの時って、ちゃんと渡せるか確かめるために手や物を見てると思います。

まだまだ面白いもの最優先のお年頃なので、おもちゃよりも人の顔を見るほうが面白い(変顔とか)、いいことがある(お菓子をくれるとか)と
顔を見るようになるんじゃないでしょうか。


１つの特徴で発達障害かどうか判断することは、専門のお医者さんにもできないと思います。

気になるなら、１歳半健診で相談してみましょう。
検診が済んでいるなら保健所に電話して相談しましょう。


この後「できますリスト」も見ています。
チェックリストじゃないので、〇個できたらセーフ、〇個当てはまったらアウトというものでもありません。
ぴんさんが気づいていないけど引っかかっている項目もあるかもしれません。

ただ、これだけできてることがあるとご自分でも分かっているのに発達が気になるようでしたら、
専門の人に見てもらうといいと思います。
お医者さん以外は診断名を告げることはできませんが、
保健師さんたちは必要なら療育を紹介したり、遊びなどで目線を合わせる関わり方を教えてくれたりします。

気にするのは発達障害か否かではなく、お子さんが健やかに過ごす触れ合い方だと思います。

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2025/05/28 投稿
発達障害かも（未診断） 個性 保育園

9ヶ月の男の子です。 もちろんこの月齢では確定しないかと思いますが、もし何かしらの特性があるなら早めに然るべきところにつなげたいと思い、その傾向があるか聞きたいと思い相談しました。 人見知りしない、場所見知りもない。 バイバイ、パチパチしない。 後追いは自分が甘えたいときや眠たいときに擦り寄ってくるかなーというくらいで、ひとりでも平気で遊びます。 また抱っこもだらーんとしていて手だけで私を掴んでいる感じです。 先日一時保育に初めて預けました。 預ける時もお迎えのときも泣きもしません。 振り向きもしないし私がきても全然嬉しそうでもなく、なんとなく抱っこされた感じです。 しかも、先生もよっぽど大変だったのか、何度も『すっっごい活発でした！！』って言ってきて多動なのか？！なども感じています。

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2025/06/11 投稿
先生 遊び 発達障害かも（未診断）

前回も「目が合わない」事で相談させて頂いたのですが、やはりまだ気になるので、意見を聞かせて頂けたらと思います。 娘は生後8ヶ月4日になりました。 ･離乳食は遊び食べもあるが何でもよく食べる ･夜泣きするがすぐに落ち着き寝る ･11時間前後の睡眠 ･寝返り･寝返り返りが上達し、部屋中を移動 ･お風呂大好き ･喃語も多く、「あーうー」以外に「まーまー」も増えた ･笑う事が増え、抱っこしてもらえると分かると身体をバタバタさせて喜ぶ 前回の質問の時と比べかなり成長したのですが、やはりまだ目が合いにくいなと感じます。 全く合わない訳ではないのですが、じっと見つめ合う事はなく、合っても数秒でそらされます。 一時期は考えすぎて辛くなる時もありましたが、例え障がいがあったとしても可愛くて大好きで仕方ない娘には変わりなく、大切に育てていこうと旦那と話しました。 そしてもし障がいがあるなら、少しでも早めに気付き、対応していきたいと思っています。 お子様が同じ頃、視線についてはどんな様子でしたか？教えて頂けたらと思います。 よろしくお願いします！

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2022/01/16 投稿
離乳食 喃語 0~3歳

早生まれ一人っ子男の子、集団生活を始めて少しずつできるようになった事があるようですが、室内の自由遊びの時に部屋を出る、目をキョロキョロさせ、特定の子を押したり、飛び乗る。何かとすぐ棚に登る、等問題行動勃発。先生達も手を焼いていて、好きにさせて満足したらその行動が落ち着いて終わるかと思いきや、まだまだ続く。注意しても嬉しくなるのかニヤニヤ。言葉がなかなか入らない様子です。家庭でもそのような態度はありますが、集団ほどではありません。集団の刺激からなのでしょうか？集団に慣れず、1人になり落ち着きたいが為に部屋を出てしまう、高い所に登るなどの行動になってしまうのでしょうか。 また特定の子に手を出してしまうのは仲良くしたい心理からなのか。まだ3歳代なので繰り返し伝えて、見守るしかないのか。担任に家庭でできる事を聞いたら『これが子の現状なので、家庭でできる事は…(ないと思う)』という感じでした。今月中に保健センターで臨床心理士さんと相談の面談があります。 毎日気持ちが悶々としてしまい、投稿させていただきました。長文失礼致します。

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2025/06/03 投稿
先生 遊び 0~3歳

こんにちは。 2歳8か月の男の子の母です。 息子の発達について、自閉症スペクトラム（ASD）＋軽度〜中度の知的障害を疑っており、同じような経験をされた方の体験や、これからどう成長していくのかの見通しを教えていただけたらと思い、書かせていただきました。 ●これまでの経過 1歳を過ぎたころから、なんとなく「他の子と違う？」という違和感がありました。 目が合いにくい、模倣がほとんどない、人見知りがまったくない。 お気に入りのおもちゃはハンドスピナー、くるくるチャイム、泡のでるペットボトル…。いつもじーっと回るものや光るもの、泡などを見つめていました。 人と遊ぶというより、ひとりで黙々と遊ぶ子。後追いも少なく、呼んでもあまり反応がありませんでした。 ただ、1歳半頃には「おむつかえるよ」「ごはんだよ」といった簡単な指示には反応していたこと、応答の指差しがよくできていたこと（これで私は「賢い子かも」と勘違いしてしまっていました）、名前を呼んではーいと手を挙げることや、ばいばいの模倣もあったため、1歳半健診では「少し様子を見ましょう」と言われる程度でした。 ですが、2歳半を過ぎても発語はまったく出ず。 喃語や宇宙語のような声はよく出ていましたが、意味のある言葉が聞かれませんでした。 保育園では、集団指示が通らない・お友達に全く関心がないことを指摘されました。 同年代の子たちが「○○しよう〜」と声をかけてくれても、無視。先生に「おはよう」と言われても無視して、時計や好きな遊びにまっしぐら…。 手遊びなどにも興味がなく、好きでない活動のときにはふらふらとどこかにいってしまうらしいです。 現在は療育に週数回通っていて、個別では指示が通り50分座って課題に取り組むことができています。 かかりつけの小児科医からは、診察中の目線の動きなどから「自閉スペクトラムの傾向があるかも」と言われています。正式な検査はまだです。 ●最近の発達の様子 2歳7〜8か月になって、ようやく言葉が出始めました。 きっかけは“ひらがな”への強い興味。 発語はありますが、ほとんどが「ワードパーシャル」（単語の一部だけを発する）で、しかも発音が機械的です。 、感情のこもった自然な会話とは少し違っていて、“セリフを覚えて繰り返しているだけ？”と感じることもあります。 ●できること ・○○したい人〜？に対して「はーい！」と返事ができる ・選択肢を出すと選べる（「ジュース、いちごとみかんどっち？」など） ・ひらがな、カタカナ、アルファベット、数字が読める （特性かもしれませんがほぼ完ぺきに覚えています） ・パズルや二歳のワーク？はできる。 ・日常的な簡単な指示に従える（「おもちゃなおして」「手を洗おうね」など） ・応答の指差しで質問に答えることができる 色や形の認識は比較的はやく二歳前くらいには理解していました おおきい、数字の概念もなんとなく理解しているよう？ （あまり話さないのでよくわかりませんが） ・親や先生に甘える、人に抱っこを求める。 ・療育中、個別課題には集中できる ・靴をはいたり、服の着脱は可能。 ●気になること・困っていること ・保育園での集団行動が難しい（個別指示なら通る？…） ・「保育園楽しかった？」　給食どうだった？」などの質問には反応がない （理解していないのかもしれないです） ・癇癪はほぼないが、（なさすぎるくらいで心配） 意思表示が少なく、自発的に何かを伝えることが少ない ・好きな遊び（時計）へのこだわりが強く、集団の中でも1人でふらっとそれを見に行ってしまう （多動傾向） ・遊び方が独特で、積み木を壊して音を楽しんだり、シール貼りをしても粘着部分で遊んだりする ・模倣が乏しく、おままごとやごっこ遊び、手遊び歌ができない ・おむつが濡れていても気にしない。排尿の自己申告がない ・言葉は出てきたが、会話にはほど遠い（「給食なにたべた？」などの質問に答えられない） ・質問に適当に答えたり、関係ない答えを言ってしまうこともあります（よくわかってないのかも…） ●最後に ここまで書いて、やっぱり心配なことが多いなと改めて思います…。 本人はいつも穏やかでニコニコしていて、 癇癪もなく、先生や家族に甘えてくる様子もあり、可愛いところもたくさんあります。 ただ、「言葉が出た」とはいえ、まだ会話にはならず、「いつになったらこの子と“気持ち”のやりとりができるのだろう」と、毎日不安になります。 普通の子は、何もしなくても自然に話しはじめるのに…。 どうしてこんなにすべてが遅く、難しいのか。心が折れそうになる日もあります。 同じような経験をされた方がいらっしゃいましたら、 ・どのようにコミュニケーション力が伸びていったか ・ワードパーシャルや機械的な話し方は、どのように変化したか ・会話らしいやりとりができるようになったのは何歳ごろか など、ぜひ教えていただけたら嬉しいです。 長文、読んでいただきありがとうございました

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2025/06/04 投稿
指差し 宇宙語 集団行動

一歳半検診で最後の問診で、心配になることを言われました。 問診中子供が椅子に座っていられなくて、ふらふらと近くを歩いていました。保健師さんからの呼びかけにも無視していました。 遠くまで行ってしまう感じではなかったので、特に止めずにいました。 すると、「買い物の時とかも大変？」と聞かれ、確かにカートの椅子にじっと座っていられなくて、降りたくなって泣き出す時があるので、「そうですね。」と答えました。すると、「2歳、もしくは２歳半になっても、こんな感じで、例えば保育園などの絵本の読み聞かせなどを座って聞いていられないような感じなら、小児科などを受診してみてください」と言われました。 ちなみに、他の検診結果については、まず積み木は難なくつめました。 指差しについてはできませんでした。 しかし、普段いわゆる「感動の指差し」や、「要求の指差し」はよくやります。 「応答の指差し」については、「ブーブーどれ？」というような聞き方をしたことが無かったので(？)、または人見知りで(？)保健師さんの顔をキョトンと見ている感じで、その場ではできませんでした。帰宅してやってみたら、普通にできました。 3歳頃まで確定的な診断はできないとは承知ですが、率直に疑わしいと思われますか？ 以下、主な特徴を記載します。 ・発語あり。単語は比較的たくさんでています。二語分は、「おっきいボール」「ちっちゃいボール」などと言えます。 ・なぜか、挨拶はあまり覚えません。「おはよう」はたまに言ってくれますが、外で他人に挨拶はしません。散歩中にお年寄りの方が「こんにちは」と言ってきてもキョトンとしています。 ・名前を呼んだらほとんどの場合振り向くなど反応します。 ・視線も合います。ただ、親以外の他人と合ってるかはわかりません。 ・あまり積極的に他人とは関わりませんが、感じのいい保育士さんなどが相手だと自分から近くに寄って行ってニコッと、したりします。 家の中にいる時の親からの働きかけより、外にいる時の他人からの働きかけに対するリアクションが薄いと思います ・逆さばいばいやつま先だちはないです。 ・歩くことは普通にできます。少し遅めで一歳すぎくらいからですが、1人で歩けます。 ・落ち着きについては、散歩中はフラフラとどこかに行ってしまうようなことはないです。呼び止めれば概ね止まって振り返ります。というより、ついていかなければ自然に止まってこちらをうかがう顔をします。ただ、だだっ広い公園とかで放すと散歩の時よりは遠くまで行ってしまう印象です。公園の場合は呼び止めるよりついて行ってるので、振り返るか試した記憶がないです。 外での絵本の読み聞かせのときは、ふらっと別のおもちゃを触りに行ってしまうことが多いです。 家の中で絵本を読んでいる時も、最後までは集中せずに、途中で違うおもちゃのところに行くことが多いです。また、自分でペラペラページをめくろうとすることが多いです。２割くらいの確率で最後まで聞いてる感じです。 正直、あまりじっとさせなきゃいけない場面が今までそんなになかったので、そうゆう場面で大人しくしてられるかどうか分かりません。 ・手は基本的に繋いでくれます。たまに嫌がられますが。 ・2、3か月くらい前から、嫌がることが多くなっています。着替えること、お風呂に入ること、おむつを変えること、チャイルドシートに乗せること。これらは雰囲気を察知すると「嫌なの。」と言って逃げます。強引にやろうとするとギャン泣きです。 これが癇癪というレベルなのかはわかりません。頭を打ちつけたり、奇声をあげたりはしませんが、大きな声で泣き喚きます。長いときだと10半くらい泣き続けますが、結局それくらいの時間で強引にやれてしまうので、それ以上ずっと泣き続けるのかはわかりません。イヤイヤ期が早めに来るのかなぁと思っていました。 ・特段、偏食や極端なこだわりは現状ないです。 ・睡眠に障害はありません。 ・抱っこも嫌がりません。ただ、歩きたい時だと、「歩く」とか「おりる」とか言っておりたがります。 ・たまに、散歩から帰ってきた後にもう一回行きたくなって、玄関の方に行って泣き喚くときがあります。諭してもどうしようもないので別のことに興味をひかせておさめています。 ・よそ見をしながら歩いたり、後ろ向きに歩くことがあり、家の角などに頭を打ったりすることがありました。 ・嬉しい時などに、笑いながら2、3回首を振ることがよくあります。 以上、とりとめのない書き方になりましたが、ご意見をください。よろしくお願いします。

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2023/10/23 投稿
指差し 発達障害かも（未診断） 診断

息子は小学校２年生で、支援級に通っています。 自分の気持を言葉にするのがとにかく苦手です。 来週、学校の遠足があるのですが、毎日のように「遠足行きたくない」と言っています。 理由を聞くと毎回違う理由を答えます。 バスの席順が嫌 歩いて疲れそうだから嫌 学校の人以外の人達がいるのが嫌 など様々です。 クラス替えもあり、新しいお友達と仲良くなれるチャンスだと思うので楽しく行けたら…と思っているのですが、何を言っても響いていなさそうです。 一度支援級の先生に相談しても良いでしょうか？ 自分の子供の気持を汲めないなんて情けないなぁと落ち込みます。

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2025/06/03 投稿
小学1・2年生 小学校 発達障害かも（未診断）

もうすぐで1歳8ヶ月になる息子🌱 1人目育児なので色々と心配しすぎかもしれないのですが、元々1歳手前あたりから発達面で遅れを感じていました。 4月以降は私自身仕事へ復帰&息子はこども園に入園することになり、忙しい日々で発達のことを考える余裕がなくあまり気にしていなかったのですが、1歳半以降の成長がほぼ感じなくなり再び心配になってきました。。。 特に気になっていること ・指差しがほぼない 　遠くに向けて指を指すことは全くありません、絵本など手元にあるものは指差しします 　(人差しがちゃんと立っているとは言えない) 　バナナどれ？と聞くと分かるものは指せます ・6月から夜泣きが再来、朝5時起き 　一晩で2.3回起きて泣きます。1時間くらい大声で泣き止まないことも。朝起きて2度寝は絶対しません ・もちろん発語ほぼなし 　まんま、わんわん、にゃんにゃん、パン 　くらいはこれ何？と聞くと言えます ・回るものへの執着 　おもちゃの車をわざわざひっくり返してまで車輪は回しませんが、ベビーカーなどに乗るとよく座っているところから動く車輪を見下ろしてまじまじと見ています。ベビーカーから降りて一緒に歩くと、嬉しそうに回る車輪についていきます。combiの積み重ねタワー(プーさんのやつ)も積まずに転がして遊ぶだけです ・癇癪が異常？ 　イヤイヤの比較はしづらいと思いますが、児童館へよく行っていた頃、機嫌が悪くなって泣いてしまう頻度は他の子より圧倒的に多かったです。今でも思い通りにならないと火がついたような叫び泣きをしょっちゅうしています ・いつからかは忘れましたが、歩きながら左右どちらかに首を傾げていることがあります 　また横目ではないですが、首ごと横を見たまま歩いたりしています ・別のものに意識がいっていると、どんなに大声で名前を呼んでも振り返りません。 ・偏食ぎみ 　特定の野菜しか食べません 　ご飯、うどん等主食はそのままが好き 　ふりかけなどは要らない この子なりに成長してくれたら良いとは思うものの、将来私たち親が居なくなっても独りでも社会で生きていけるようにはしてあげたいと思っているので、療育などに早くから行かせてあげたいと思ってしまうのですが気は早いでしょうか？ また1歳半健診でも心配な点を伝えてもある程度親の言っていることが分かる為様子見としか言われず(そうだろうと予想はしていましたが)、2歳頃にまた発語の状況を聞くのに連絡しますねとだけ。積み木チェック等もなく親との問診のみ。ただの流れ作業のため前から感じてはいましたが、居住している市はこういった面では手薄いのかなーという印象で、保健師に相談してもきっと門前払いでしょうからどこへ相談したらよいか分からずモヤモヤしています。 やはり記載の発達状況では発達はかなり遅れているでしょうか？また今回のような相談事(できれば最短で療育に繋げたい)があればどこへ相談するのが良いのでしょうか。

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2025/07/03 投稿
LD・SLD（限局性学習症） 癇癪 ADHD（注意欠如多動症）
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
10日
【学校・園での合理的配慮】「伝えてよかった！」経験や、工夫していることを教えてください
新学期が始まり、お子さんが学校や園で過ごしやすいように、先生方とコミュニケーションを取る機会も増える頃かと思います。
その中で、学習面や生活面で困難を減らすための「合理的配慮」。 言葉は知っていても、「何をお願いできるの？」「どうやって伝えたらいいの？」「わがままと思われないかな…」と、悩んだり、ためらったりした経験がある方も多いのではないでしょうか。

そこで今回は、皆さんが実際に学校や園で受けている「合理的配慮」や、お願いする際の「伝え方の工夫」、また合理的配慮をお願いする際などに起こったトラブルについての体験談を募集します。

例えば、こんな経験はありませんか？

●感覚過敏で教室がつらい→イヤーマフやサングラスの使用を許可してもらった
●板書が苦手 → タブレットで黒板を撮影させてもらっている
●集団指示が通りにくい → 先生から個別に声をかけてもらうようお願いした
●テストの時だけパニックになる → 別室での受験を認めてもらった
●お願いしたこと：支援級の先生に間に入ってもらい、担任の先生に伝えてもらった
●伝え方の工夫：医師の診断書やWISCの結果を添えて、具体的に説明した
●ちょっとした工夫：「廊下側の席にしてもらう」など、小さな工夫で落ち着いて過ごせるようになった
●失敗談や学び：最初はうまくいかなかったけど、伝え方を変えたら状況が改善した

うまくいったこと、工夫していることはもちろん、「今まさに悩んでいる……」ということでも構いません。
皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化
して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年9月11日（木）から9月23日（火）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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