2025/10/10 17:05 投稿

回答 9 件

15日で1歳8ヶ月になる息子がいます。
以前も質問させていただいたのですが療育で
少し気になったことがあり、再度投稿します。

来年4月から3歳の誕生日を迎えるまで週2日
上の子と同じ幼稚園のプレ入園を控えています。

数日前にお風呂のアルファベットポスターを
指差す行為は見られたのですが
共有の指差しや○○どれ？の指差しが
まだでておらず、発語も喃語は以前より多く
でてくるようになりましたが
マンマンマンマ(ご飯)と、やっと今日
ばばーい(バイバイ)ちっくなことを言うように
なりました。

言葉の意味を理解してくれているのか
定かでないですが、ちょうだいといいながら
手を出すともっているものを渡すことができ
外出時は自分の靴を自ら持ってきます。
靴を指差してちょうだいというと渡したり
開けた扉を閉めるということもできたりします。

やるやらないの波はあるものの
模倣も徐々に増えていて
口に手を当ててあわわわ～
や、いないないばぁの素振り
ぐるぐるどっかーんの歌に合わせて
手を回すと真似して回したりします。

また、上の子や夫と追いかけっこしたり
隠れたところからばぁ！とすると
出てくるのを期待して喜びます。

おやつなど、もっているものを食べさせるを
教えたところ、私に食べさせたり
人形にたべさせたり...
昨日は療育先でお友達がいくつかもっていた
おもちゃの中からケーキの
おもちゃを取り、あーといいながら
言語聴覚士の方に食べさせる
素振りをするということもありました。

2週間ほどテレビをつけない生活をしていて
その効果かはわかりませんが
比較的目も合うようになってきたと感じています。(他人にあまり興味がなく、名前を呼んだときの反応は未だいまいちですが...)

できていたことができなくなったり
反応が薄かったり、落ち込むことも多いですが
ここ数週間でできるようになったことも
あるので、前向きに息子に出来ることは
何でもしてあげたい気持ちで
民間の療育はどうかな？と考え始めたのですが
昨日療育に行った際に相談したところ
現状、お母さんと一緒に楽しむというのが大事
いきなりいろんなことを詰め込むのは発達によくないこともある
一度見学に行くのはいいと思うが
指差し等が出ていない段階で行くようなところではない
お母さんが焦っているようにみえる、心配だ
といった、私的に否定的にとれる意見ばかりでした。

来年からのプレ幼稚園に関しては
療育園のことも検討していましたが
幼稚園が年少からの入園になると
加配がつけられないこと
まだ1歳半なので、これからどうなるかわからないし、選択肢を作る為にも一旦幼稚園に入園させてみては？無理なら年少から療育園の選択肢もあるんだから、という心理士さんの意見もあり
夫とたくさん考えて
プレ幼稚園の入園を決めたのですが
療育園の方が良い(合っている)、
まだ間に合う、園見学を。といった
ニュアンスのことを散々説明され
息子のことを思っていない親だと思われているのかな
そもそも、私の息子ってそんなにできないのかな
等と悲観的になってしまいました。

そう思うと
保健師の方や療育にいる先生は
いままでたくさんの子どもを見てきたはずで。

私たちに言わないだけで
息子の行く先？障害の程度？なんかもある程度わかっているのでしょうか。

もしくはうちの子は他と比べるとやっぱり程度が重くそれが顕著なのでしょうか。

現時点では判断できないものだと理解していて
まだまだ伸び代だってあるんだろうと思って頑張っているのですが...
幼稚園はこの子には無理、と現段階で決めつけられたような気がしてしまい...

現時点で指さしや発語がないのは深刻ですか？
せっかく前向きになれたところで
こういう話があったので、また気持ちが振り出しに戻ってしまいました。

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発達遅延のお子さんの幼稚園、どのようなところを選ばれましたか？いつもありがとうございます。2歳の発達遅延（多動傾向あり）の子どもを育てています。一般的に言えば、来年、幼稚園入園の年となっており、これから地域の幼稚園をいろいろ見て、就園先を選ぶことになります。もちろん、受け入れてもらえるか分かりませんし、もう一年、療育施設で様子を見るという選択肢もあると思っていますが、後々やっぱり幼稚園がよかったかな、と手遅れにならないよう今から少しずつ調べていこうと思っています。が、幼稚園（保育園、こども園）と言っても本当にいろいろあり、正直、どう始めたらいいのか分からない状態です。そこでお尋ねしたいのですが、発達遅延を指摘されたお子さんの園選びで注意された点はどのようなところですか？また就園時に発達遅延や自閉傾向を指摘されていたかどうかにかかわらず、園のこういうところが良かった、こういうところは良くなかったなど、幼稚園選びに関するエピソードやヒントがあれば教えていただけないでしょうか。公立、私立、規模、方針…、どんな視点からでも、どんなお話でもありがたいです。また園選びや見学の際に気をつけることがあれば併せて教えていただけると嬉しいです。現在通っている療育は４月から通い始めたばかりで、もう少し先生がたに子どもの様子を見てもらってから相談しようと考えています。加配についてもこれから相談していくことになると思います。

集団療育先、年齢は3、4歳クラス。軽度から中度まで対応する所です。月に一回親同伴の見学会があるのですが、見てるとうちの子が、社会性を学ぶという主旨の自由遊びの時間に〇〇ちゃん一緒にあーそぼ。と、あらゆる教室のお友達に声をかけておるのですが、みんな反応すらしません。全てのお友達に無視され、お友達みなさんはそれぞれ一人で遊んでいる状態。指導員が間に入るのですが、先生の呼びかけに反応するのはうちの子だけ。するとうちの子はせんせい一緒にあーそぼ。みんな聞いてくれないの。と、指導員のエプロンを引っ張るんですが、指導員はうちの子よりも、一人でそれぞれ遊んでいる子供とたちや、部屋から飛び出た子供達を呼び戻したり、と忙しそうでうちの子は完全無視です。うちの子はその間も遊ぼうとして声がけを続けます。もちろん、お子さんたちは聞いてません。そのまま、うちの子は一人で遊ぶことで、諦めたようですが、そのあと、せんせいトイレいってきますーと、呼びかけて、指導員の返事無しにトイレに一人で行き、ただいまーと一人で帰ってくるのを見て涙が出てきました。そして、わたしが〇〇ちゃんとあそんできたら？と話したら、〇〇ちゃんはお話できないの。だからだめなの。と言い遊びません。終了後の先生との面談でこの事を話し、うちの子どうなんでしょうか。と聞くと、 ●くんは、とてもしっかりしているので、どうしても自由遊びの時は他のお子さんにつかないと回らないんですすみません。でもほかのお友達からは、 ●くんはお手本になっているので、そういうお子さんがいることは教室にとって宝なんです。ほかのお母さんがたからも、 ●くんの話している言葉をうちの子が真似して話すようになってきて、嬉しいと喜びの言葉を頂いてるんですよ。と、言われモヤモヤしました。療育先これで変えたら、三件目です。うちの子はつまんなそうだし。でも施設には同じ年なのにみんなのお兄ちゃんになってほしい。と言われてしまい。困りごとがない。という相談が。誰にも相談ができなくて。毎日とても苦しいです。施設を探すのも疲れてきました。

はじめまして‼️もうすぐ3歳になる息子なのですが、多動と注意欠陥が気になっています。イスに座って何かをするのが苦手で、食事もすぐに飽きてしまい、イスから降りてしまいます。最近少しは手を繋いで歩ける様になったのですが、衝動性が強く、視界に自分が興味のある物があると走って行ってしまい、買い物なども大変です。知的には問題はなく、言葉も沢山喋って会話も出来ます。今は仕事をしている為、託児に預けているのですが最近噛み癖が出てきていて、託児所でも先生が一人付いて見てもらっている状態です。息子が噛む時のパターンは、おもちゃの取り合いから始まったのですが、最近は何もしていない子にも近づいて行って挨拶かの様にいきなりガブっとする事があり、先生からも何で噛むのか分からない。困っていると言われてしまいました。今は、保育所で息子一人だけで隔離された部屋で保育士と二人で遊んでいるようです。先生と一対一だと大丈夫なのですが、お友達と少しでも関わると噛む状態です💦 最近は貸して〜！や、それ僕の！など言える様になったのですが、それでも噛み癖は治りません。ガブは駄目な事などは自分でも言っているので駄目な事は分かってはいるのですが、衝動的に出てしまう様です。来年の4月から幼稚園に通う歳になるので、何とか集団生活を送れるようになって欲しいと思い、私も仕事を辞めて療育に通って息子と向き合って集団生活を送れるようになって欲しいと思うのですが、療育がどの様な所で、息子が少しでも変わってくるのか不安です。幼稚園も今探しているのですが、子どもの個性を分かってもらえて息子が楽しく通える所を見つけるのに苦労しています。多動性や衝動性が強い、また噛み癖があるお子様を育てている方、アドバイスを頂けませんか？また療育に通ってこんな事が出来る様になった！こんな風に変わってきたと言う体験談もお聞きしたいです。療育に通われていてその様なお子様がいたけれど、療育卒業してこんな風になった！と言うお友達がいる方でも構いません。そして、その様な個性を持った子の幼稚園選びのポイントや幼稚園に通っている方が居ましたら、現在の様子なども教えていただきたいです🙇‍♀️ •子どもと一緒に私自身も変わっていきたいので、誹謗中傷的なコメントは控えてください。よろしくお願い致します。

発達障害かも（未診断） ADHD（注意欠如多動症） 0~3歳 4~6歳小学1・2年生小学3・4年生小学5・6年生多動性衝動性療育食事おもちゃ買い物会話幼稚園先生仕事個性

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2018/06/30 投稿

初めまして。3歳の自閉症スペクトラムの息子がいます。現在、療育施設に週4回通っています。来年度から、年中で保育園か幼稚園に入園させ、療育施設と併用していきたいと考えています。その園によってなのは承知しておりますが、保育園と幼稚園、どちらが良いのでしょうか。どちらにも見学に行き、息子の話もし、受け入れて下さるそうです。併用を考えているのは、できれば地元の小学校に通わたいので、2年間だけでも同じ小学校に通う子供達と顔馴染みになっておきたいのと、療育よりも大きな集団に慣れて欲しいと思ったからです。小学校で急にハードルが上がり、学校が嫌になって欲しくないです。息子に1番良い環境で成長していってもらいたいです。皆様はどのように、この悩みを乗り越えられたのでしょうか？アドバイスをお願い致します‼︎

ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳療育保育園幼稚園小学校

回答13件

5件

2017/07/20 投稿

はじめて投稿させて頂きます(*^^*) 3歳の自閉症スペクトラム、軽度知的障害(診断済み)持ち男児の母親です。東京都江東区在住で、来年度から私立幼稚園に通わせることを検討しています。今月に入ってからいくつかの園に見学会に行っているのですが、様々な面で不安があり、迷っています。まず、子供の特性としては ○発語がままならない →単語はいくつか話しますが、発音が不明瞭であったり言葉の一部(「りんご」なら「ご」のみ等)でなにを伝えたいのか分からない場面が多い。 ○集団にあわせて行動が出来ない →自分の興味がない場合、とにかく場から離れたがる。もしくはずっとふらふらしている。 ○食に対しての執着が著しく強い ○気に入らないことがあると、まわりのおもちゃを投げる、奇声をあげる、下の子に手を出す(押し倒す、髪を引っ張る、叩くつねる等) ○一度癇癪を起こすとパニックになり、30分～(長いと1時間程)泣き止まない。 4月から療育に通いだしたかいあり、その頃からやっと意味のある単語もぽつりぽつり話し始めたり、先生の指示やまわりに合わせた行動も出来るようになってきました。気に入らない場面があると泣いたり奇声はあげますが、基本的にお友達には手を出さず、私に当たることが多いです。食事は補助なしでスプーンフォークで食べます。着替えは一部補助、排泄は自分から告知してトイレですることもありますが(つい10日前ほどからです)、主にオムツです。幼稚園に通わせたい理由としては、集団のなかでソーシャルスキルやコミュニケーション、身辺自立を促したいことが主です。が、私立幼稚園ということもあり、わりとお勉強に力を入れている園も多く、息子にはちょっとハードルが高いかな、とも思ったり。。。園の候補としては ○江東めぐみ幼稚園 ○小松川めぐみ幼稚園(江戸川区ですが家から近く、江東区からも通っている子も多いため) ○大島新生幼稚園 ○まなべ幼稚園を考えています。同じように幼活中の方、実際に発達障害のお子さんを私立幼稚園に通わせている方のお話やアドバイス等頂けたら、大変ありがたいです。拙い文章で申し訳ありません。よろしくお願いいたします(*^^*)

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症） 0~3歳療育ソーシャルスキルトイレ着替え食事おもちゃ診断コミュニケーション発語発音幼稚園先生癇癪パニック

回答16件

3件

2017/09/15 投稿

この質問への回答
9件

ごまっきゅ(中学生の母)さん

2025/10/10 17:35

辛口です。

療育は、子どもにやらせればやらせただけ成長する、普通に近づくとという魔法ではありません。

子供が頑張るのと同じかそれ以上に「親が子供に合わせた関わり方や環境の整え方を学ぶ」ためにあると思います。

公的療育に通い始めてまだ１週間、しばらくは親子共にそこに馴染む時期だと思いますよ。

何でもしてあげたいと思われるなら、家庭でできることを療育から１つでも多く盗んで家族で実践してみてはどうでしょうか。

指差しや音声言語も大事ですが、隠れたところからばぁ！とすると出てくるのを期待してるなら、
そういうやりとり遊びで楽しむ機会を増やすのもいいと思います。

お菓子を食べさせる真似も、そういう遊びとしてお母さんも一緒に楽しんでいるのなら良いのですが、
模倣をさせることが目的となり、食べさせる真似をクリアしたら飲ませる真似、お風呂の真似と課題を積み上げるようになったら本末転倒です。
試されてることに気づくとそっぽを向くこともあります。

お父さんや姉兄とは楽しく遊んでいるようなので、そっちで成長してくれるかな〜と期待できそうですが。

幼稚園のプレにしろ療育園にしろ、来年度の４月スタートなので、あちこち見学に行くのはいいことだと思います。

どうしても言語聴覚士など専門職の個別指導を受けさせたいなら、そういう施設を探すといいと思います。

療育にも繋がってるし、プレも抑えてるし、そんなに何かある度に焦らなくていいと思いますよー。

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カピバラさん

2025/10/10 19:02

どのような意見を希望していますか？

深刻ではないと否定してい欲しいのでしょうか…

不特定多数の見ず知らずの方が回答しています。
悲観的になられていて、思わぬ回答が来てもメンタルは大丈夫なのでしょうか？
実際に関わられている専門職にこの事を相談しましょう。
ここで言える事は、直接お子さんや主さんと関わっていないので、想像でしかアドバイス出来ません。　
主さんが、悲観的なのでポジティブな回答が欲しい、家の子はこうだったと言う経験談を聞きたいとか的を絞っていただけると助言しやすいです。

2歳前で先は長いですよ。
ご自身の心身の健康管理も大事にして欲しいです。
主さんの眠れない、食べれないなどメンタルの不調の問題もあれば、心療内科などで相談するべきだと思います。

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ナビコさん

2025/10/10 20:53

これは、親と療育の先生では「視点が違った」為に起こった出来事かなと思います。

親は、「将来を期待して」考えたけど、

療育の先生は、「現時点でのお子さん」を見て意見しており、他人なので将来を期待して考えてはいません。

現時点で見たら、親や大人がしっかり見てあげる時期で、同年代の集団で揉まれて成長するという段階まで来ていないと感じたのでは？

もしプレ幼稚園が早過ぎたら、親の目で見ても気づくと思うし、正式に年少入園が決まったわけではなく、プレが決まっただけなので、先生もそこまでガチで意見しなくても良かったかもとは思いますが。

まだ言葉が出てない時期なら、確かに必要なことをわかりやすく教えた方がいい時期で、情報がごちゃ混ぜな環境から自分で適切な情報を選んで覚える、というのは難しいかなと思います。

でもプレもまだ半年先だし、来年週２日行って、残りは療育や言語療法を続けていれば、全然問題ないと思います。

年少入園はプレを見て決めればいいので、プレはそのままでいちおう療育園も見学しておいたら先生の立場も守れるかな。

当たり前のことが当たり前に進まない育児で、なおかつ他者からいろいろ言われると疲れますね。

美味しい物を食べるなり、ショッピングするなり、リフレッシュしましょう。

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ごまっきゅ(中学生の母)さん

2025/10/10 19:11

お子さんが喜んで楽しんでいれば、それがお子さんに合っているんじゃないでしょうか。

医療関係者や支援者は、言い方はあれですが最悪のパターンも考えておきましょうって提案してくると思います。
(うちの子どもが赤ちゃんの頃は、最悪死にます、覚悟してくださいって言われました)

療育園も見学して、幼稚園には具体的にどんな指導をしてもらえるのか確認して、
どちらか早い方の締め切りギリギリまで、どっちにも行けるようにしておくと無難かなぁと思います。

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そらいろのたねさん

2025/10/11 00:52

まだ１歳８ヶ月で幼稚園の心配は早いなと思いましたが、２歳からプレがあるからってことなんですね。上の子と同じように行けるだろうかという。週２であればとりあえずやってみて、難しいと感じたら他園を探したらいいんじゃないでしょうか。

ママ友もそんな人がいましたよ。上の子の園のプレに行かせてみたけれど、下の子はその園に合わないと感じたから別の園にしたと言ってました。実は発達障害の疑いがありました。親は兄弟で同じ園の方が色々都合がいいんですけど、そうやってお子さんに合わせて選んでいて偉いなと感心しました。

ちなみに、うちも違う園です。引っ越したのもありますが、全く違う方針の園にしました。自閉症児のほうの園は、のびのびゆったりしていて、行事が大掛かりではなく練習があまりないところ。誰でもウェルカムなところ。発達を相談して入りましたが、療育的なことに理解があり加配もつけてもらえました。健常児のほうの園は、近くてプレがあるという理由だけで決めました。(雑ですみません…)

私が気になるのは、園が年少で入園する時に加配がつけられないと明言していることです。つまり、配慮はしない、支援はない、ということなんじゃないでしょうか？

プレは受け入れるけれど、診断がついたり療育に通っている子を受け入れられないと言い出したりしませんかね？それか、受け入れは可能ですけど、加配はつきませんから早くお迎えに来てください、とか、お母さんが付き添ってください、この行事には参加できない…とか言われないでしょうか？

実際にいるんですよ。プレに通って入園ギリギリに断られた子や、年少に少し通って、うちでは無理かも…もっと支援の厚い園のほうが…と退園を迫られてしまうことがあるんです。プレの場合は、そういうミスマッチを防ぐためのものでもあるので、プレで合うか合わないか、様子を見てみてもいいと思います。

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そらいろのたねさん

2025/10/11 02:24

続き

親は一つできると、これもこれもと次々渡したくなるけど、そうはいかないんですよね…。きっと家で実践してみたり、療育で良い変化があったから、もっとやってみたいと思われたんだと思います。それは自然なことだけど、子どもの発達、タイミングに合わないことを与えても消化・吸収できないんですよ。

療育の時に言われたことはそんなことじゃないかと思います。今はお母さんと一緒に楽しむのが大事な時期。療育を始めたばかりでまずはここで学んだことを吸収してほしい。

タイミングに合わないことを与えられると、消化不良を起こします。難しくてできない→自信をなくす→やりたくない→失敗しそうなことはやらない、何度も指図・注意される→嫌になる→療育やだ、こんな遊びやだ。あとよくあるのが、場所によってルールややり方が違うので、子どもが混乱するということ。

子どもの発達は比例のグラフのように斜め上に上がっていくんじゃなくて、階段のように上がっていくと考えるといいんじゃないかと思います(私が学んだのがウン１０年も前なので、説が変わってたりしたらごめんなさい)。

停滞期、何も変化がないような時期があって、急にできるようになる(階段を上がる)。何もないように見える時期はいろんなことを学んでいる時期で、じゅうぶん身につけたら次のステップに上がれる。先生、専門家という人は、このもうちょっとでできそう？上がれそう？って時を見計らって、ちょうどいい課題やヒントを与えてくれるから、階段が上がりやすくなる。ちょうどいいというのは、難しすぎず、ちょっとだけ新しいか応用的なものがいい。ちょっと頑張ればできるかな？の難易度だと挑戦できるけど、難しすぎたらやる気すら起こらない。

一段登ったら、次々と調子良く登っていく時もあるし、また長く停滞する時もある。幼児の成長は早いから、次々課題が浮かんでくると思うんですが、子どもの中で消化(定着)できるまで待ってあげたほうがいいと思います。停滞して見える時期は、同じこと、できること、やりたがることを繰り返すのがいい。できるようになったら飽きてやめるから。そうしたら新しいことでもいいのかな。

説明が下手で抽象的になってしまいました。待つのも大事ですよ、と言いたかったんです。

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