みーさん
2026/03/23 20:32 投稿
回答 4 件

娘ゆっちゃんを育てているとと伝えたことがあるものです🙂‍↕️私にはもう一人子供がいて兄ののはるくんです。中１でうつ病があり不登校です。他にも場面緘黙という障害がありうつむきがちで放課後サービスサ（デイサービス）でも支援員さんにくっついて喋らないそうです（支援ファイルにも書いてあった）息子によると息子によると寂しくなる、ソワソワする、辛いけど声が出ない。だそうです。なにか良い対処方はありますか？🤔軽度（あと発達障害自閉症もあります。😔（軽度））

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娘は発達障害です。　娘は小2で支援級にかよっています。感覚敏感がありイヤーマフなどつけております。悩みはは不登校になったのですが回復しました。ですが。。。。。。。 。交流でつかれていたのでしょう。　　交流時の後の支援級の授業を疲れて受けれません。。でも受けるとパニック！私は学校辛いなら休んでいいよと言いましたが本人は、行かなきゃ駄目！！といって行けない自分は悪い！と自分を攻めてうつ状態。このままでは兄のように、うつ病になってしまいます。どうかアドバイスをお願いします！(これは春休み前の話です)
ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生 不登校 パニック
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2026/04/02 投稿
私たちは２階に住んでいて、うちの子は自閉症なんですが、打つ病になっていて、学校にいくこともなく、ずっと部屋に閉じこもりです。また、実査に見ないと気が済まない子で、私が出かける時、１階の方が出かける時などカーテンの隙間から覗いているのです。 皆さんもそうでしょうか？ うちの子だけなら心配はありますね。 それと、じっとしていることができず、家の中を頻繁に移動したり、音がうるさいと１階に急いで降りることもあります。 近所にはとても恥ずかしくて、顔を合わせることもできません。
ASD（自閉スペクトラム症） 中学生・高校生
回答7件
2020/10/16 投稿
５歳男孫発達障害児で自閉症スペクトラムと診断されてから2年。療育して1年ちょっとになります。その間シンママの潔癖な性格からか、孫にはチック、今話した事を忘れる、置いた所を探せない、癇癪、ドモリが、一度にではないですが障害として残ってきています。シンママの娘曰く 私が育てるからこうなるんだ と 孫の甘ったれた や～だ の声を聞く毎に耳をふさいで過呼吸になってしまったのです。 障害者の歩行困難なこの私・祖母がしてやれる事は、児相に相談して施設に預けるしかないでしょうか？
ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 療育 診断 癇癪
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2017/05/21 投稿
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2017/07/01 投稿
私はうつ病です。子供が毎日荒れています。 子供は幼稚園からADHDの傾向がありますが児童相談所は学校にいける子は学校で対応してくださいとのしかかいとうがありません。 一か月いや、一週間でも受け入れて頂けるご家庭、施設を探しています。 つてはありません。このままでは一緒に死ぬことしか考えられません。
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2015/06/29 投稿
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2歳半双子の母です。 一人は軽度知的障害ありの自閉症です。 子どもをしかりつけてしまい、手が出ることがあります。 男の子は怒って近づくと身構え震えたりよけようとます。 もう一人は怒ったあと、ママ好きと顔色をうかがいます。 二人が 寝たあと冷静になると、ただ自分がイライラしていただけで、子どもたちがしたことは怒るほどのことはないです。いつも反省します。 人格形成の大事な時期にこの様なことでは将来が心配です。 良い人格形成のためにもこれからどうすべきでしょうか？
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家庭での支援が統一できず悩んでいます。 知的障害なしASD男児（4歳）を育てています。義母は幼児関係の仕事を長年してきて健常児の対応はベテランです。 ですが療育に関しては一見理解がありそうで否定的です。（夫も障害受容できず私の育て方が悪いと言っています。） 私が主治医・療育園・児発事業所からご指導いただいた事を説明したり見学してもらうと毎回「かわいそう、まだ4歳なのにそんな事しなくても」と理解されません。 子どもは義母が来ると甘くしてもらえるのがわかっているので癇癪・衝動性がとても強くなり、いつもはしない問題行動をしてしまいます。それに対して義母も過剰に反応して対応してしまうのでさらに癇癪が強くなります。 一例で義母が強化子（お菓子）をしようとしているのですが、子どもが主導権を握っているため全く効果はありません…。 むしろお菓子をカモられていますが気づいていないのか、自分のやり方で子どもをコントロールできているとドヤ顔で私を見てきます。 療育園や家庭ではスモールステップでクールダウン等を訓練してきてせっかく自制できるようになってきたのに、義母といると後退してしまい悔しい気持ちです。 対応を統一しなければ子どもが混乱すると伝えても「厳しくしたらかわいそう」と取り合ってもらえません。 むしろ私が厳しいから義母が子どもを甘えさせているつもりのようです。 義母がいると子どもは私を軽んじるようになってしまい、「ママは怒ってばかり、ママ嫌い」というのでますます立場がなくなります。 もう会わせたくないのですが、家庭内の事情でそうはいかず…。 子どもへの愛情も正直減ってきています。 子どもは何も悪くないのに八つ当たりしそうになって、そんなにばーばがいいならばーばに育ててもらいなと言ってしまいしまいそうになります。 疲れました…。
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初めて投稿します。 私は3歳の女の子と1歳の男の子の母です。上の子について悩んでいます。 娘は、早生まれで現在、幼稚園の年少です。 産まれたころから、発達が遅く、2歳の時に言葉の遅れを指摘されました。現在、グレーゾーンと言われています。4月から、幼稚園と療育センターに通っています。 物事の切り替えが下手くそで、自分の想定外のことや要求が通らないと、火がついたように泣きます。 最近、ひどいです。 今朝も、ご飯は食べ終わっているのに、ごちそうさまが言えず、席から立ち上がりたがらず、身支度を促すと号泣。夕方はおせんべいを食べたくて号泣。 泣き出したら止まりません。 諭しても、ダメ…何をしてもダメです。 かかりつけの先生には、幼稚園で頑張っている分、家で甘えているのだろうと言われます。 わかります。そうなんだと。 でも、ダメなものはダメですし…そこは、折れてはいけないとも思うのです。 でもあの泣きように…折れてしまいそうです。 怒っては事態を悪化させるだけですが…怒ってしまうときもあります。 どうしたらいいのか、もうわかりません。 ただ、娘の泣き声を聞くと憂鬱です。 アドバイス頂けると嬉しいです。
療育 療育センター 身支度 要求 幼稚園 先生
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2015/06/29 投稿

この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/205334
ごまっきゅ(高校生の母)さん
2026/03/23 21:34

発達障害もあるということなので、精神科と学校、放デイで相談するのが一番だと思います。
今は、家庭やその他の場所でどんな対処をしていますか？

場面緘黙は一般的には安心できる場所や相手なら話したり身振りや筆談で伝えたりできるので、
安心できる人とあちこち出かけたり、安心できる場所で違う人と過ごしたりして練習するみたいですよ。

放デイでは支援員さんにくっつかせてもらって、絵カードや筆談で意思表示できるようになるところからかなと思いますが、
素人考えで始めるより、医者専門家に相談しながら試していくといいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/205334
YOSHIMIさん
2026/03/23 20:54

すごく気になったので、書かせていただきます
ネットの質問の場で、○ちゃん、☆くんという書き方をするのは、正直に申し上げてお勧めしません
どこから、何から、お子さん達の身元がバレるかわからない時代です
例え愛称でも、特にQAは、この発達ナビに非登録でも見れますので、気を配られた方が良いです
ご自身のお子さんなら、愛称ではなく、うちの○歳の娘が、とか☆歳の息子が、とお書きになられた方がよろしいかと思います

また、質問の連投もこのような場ではあまりよく思われません
娘さんのことと分けたかったのはわかりますが、どちらももう少し伝え方(書き方)を工夫した方が、より良いアドバイスが来ると思います
改行のあるなしでも随分と変わると思います
辛口で申し訳ないのですが、どちらの質問も、絵文字を多用されているからなのかわかりませんが、文章全体が幼く感じました
(ここに質問される方は、あまり絵文字や顔文字を使う方が多くないので、私にはそう見えただけかも知れませんが)

Ipsum fugiat vitae. Rem hic libero. Corrupti fuga iste. Totam vero eveniet. Corrupti aut consequatur. Numquam veritatis vel. Libero occaecati cupiditate. Dolor dolores voluptas. Eos sed non. Est molestiae porro. In est ullam. Dolores assumenda magnam. Dicta nihil quo. Facilis quidem enim. Qui fugiat quia. Quia unde quaerat. Dolores et velit. Delectus odit est. Dicta officiis aut. Illum in eveniet. Earum id est. Repudiandae nisi ab. Nihil eum animi. Alias autem hic. Modi consequatur veritatis. Et voluptas aperiam. Suscipit autem numquam. Sit magnam eos. Hic cupiditate iste. Aliquid voluptates libero.
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https://h-navi.jp/qa/questions/205334
ナビコさん
2026/03/23 22:04

デイでお仕事を与えてもらって、一人で作業する時間を設ける。（最初は短時間から）

仕事の成果は見える化して、支援員さんに褒めてもらったり、自宅でご褒美をあげる。

自分も人の役に立てるという肯定感を得られる。

本人の実力に合った教材で学習する時間もあったらいいですね。

勉強ができるのは、自己肯定感につながるし、考えると脳の前頭葉を活性化させます。

自信をつけるのは大事です。

自宅では規則正しい生活と、人気のない早い時間に散歩もいいでしょう。

引きこもりの人は日光不足でビタミンDが不足するので、ビタミン剤で補給する。

Est quos atque. Ut repudiandae dicta. Quae ad facilis. Ex qui ut. Voluptas velit laboriosam. Non odio eveniet. Iste pariatur dolorem. Porro velit odit. Culpa ut quod. Ad minus aut. Rerum voluptates eveniet. Dolores aperiam et. Delectus beatae omnis. Et et veritatis. Nihil dolores natus. Sunt sint voluptatem. Quas vero et. Hic ab non. Similique quam nihil. Delectus dolores vero. Accusantium occaecati omnis. Consectetur nam possimus. Deleniti mollitia est. Quia sint voluptas. Aut non aspernatur. Commodi voluptas eligendi. Vel qui aut. Voluptas sunt deserunt. Nesciunt ut dicta. Ea facere similique.
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https://h-navi.jp/qa/questions/205334
みーさん
2026/03/23 21:05

ありがとうございました！。文字の打ち方や、質問など、気をつけて送りたいと思います。　　　　　そして絵文字を使ったりするのは、文章で気持ちを表すのが苦手で。。。絵文字でで表してます。
失礼しました。。（少し打ち間違えも多いかもしれません。）

Et optio qui. Qui accusantium et. Ratione hic doloribus. Repellendus quas voluptatibus. Laborum sed laudantium. Aut praesentium voluptate. Quo possimus odit. Harum quas quis. Consectetur sint nostrum. Ab magni labore. Fugit reprehenderit qui. Magni aut fugit. Commodi magnam et. Blanditiis consequatur quis. Porro et provident. Cupiditate rerum magni. Similique repellendus velit. Alias sed aliquam. Aut occaecati id. Nobis possimus et. Itaque beatae inventore. Praesentium illum vel. Quibusdam molestias asperiores. Harum tempore dolorem. Reprehenderit qui asperiores. Ratione dolorem illum. Perspiciatis quidem est. Quasi nemo et. Ut architecto qui. Voluptatum occaecati exercitationem.
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2026/03/25 投稿
結婚 定型発達 ADHD（注意欠如多動症）

動画へのこだわりが強く、切り替えが非常に困難 動画へのこだわりが強く、切り替えが非常に困難な6歳（小1）・ASD（自閉スペクトラム症）の息子のことに悩んでいます。毎日「あと1回見たら終わり」と約束をしても、いざ終了の時間になると「まだ見る！」と激しく泣き叫び、無理に画面を消すと壁に頭を打ち付けるような大きなパニックになってしまいます。 タイマーを使ったり、数分前から声をかけたりしていますが、本人の耳には届いていないようで、次の活動（食事や入浴）へスムーズに移れたことがほとんどありません。パニックが起きると収まるまでに1時間近くかかることもあり、親としてもどのように予告し、納得感を持たせればよいのか出口が見えず、毎日が限界で困っています。どのような対応をすればよいのでしょうか。

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2026/03/23 投稿
4~6歳 ASD（自閉スペクトラム症） 食事

小学校３年生（今年４年生）の息子がADHDで、放課後等デイサービスに行っています。 放課後等デイサービスの方針にモヤモヤしています。 先日、放デイで車で10分ほどの場所にある公園に遊びに行った時に、息子が遊具から離れてフラっと運動場の方向に歩いて行ったそうです。目が届かない場所に行くと危ないからと注意をしたそうです。 そのあと、遊具のすぐ後ろにある山の形の遊び場で木の枝を山に向かって投げていたそうです。 危ないからと注意した後（その日の注意が２回目だったからだと思いますが）、『もう今日は遊びは出来ません。このベンチに座っていて下さい。次にちゃんとできたら普通に遊べます。』と言われて、みんなが遊んでいる間の１時間ほどベンチに座らされて遊ばせてもらえなかったそうです。 私がなぜ座らされたか分かるか聞くと、わからないと首をかしげていました。 恐らく本人的には、人ではなく山に向かって木の枝を投げていただけなので、なぜそれがダメだったのかわかっていないようでした。 山は遊び場なので、他の子が近くに来る可能性があり、確かに危ないです。 でも、なぜダメなのかしっかり言い聞かせて教えるわけでもなく、ただ隔離・束縛しただけ。 本人は反省どころか、帰ってきてから「放デイもう行きたくない！！」とわめくだけです。 癇癪起こして興奮している時にクールダウンさせるために隔離するのはわかります。 危ないことは禁止にするのもわかります。 でも、上記のような対応はつまり、たとえ本人がその時に反省して「もうしない」と謝っても、２回の注意でレッドカードだから今日は遊ばせられない（活動に参加できない）ということだと思います。 これは療育として正しい対応なのでしょうか？発達障害の子には罰則のルール(放デイとしてのルール・ペナルティ)を強制しないとだめなのでしょうか？ 私の考え方が甘いのだろうか、と悶々としています。 その放デイでは他に、誰かが折り紙をたくさん破いたため今後一切折り紙禁止。 お絵描きの紙やおもちゃも、誰かが乱暴に扱ったり壊したり無駄遣いしたから、今後一切使用禁止。 など、なんでも禁止にされて遊ぶものがほとんどないそうです。 取り上げてしまうのは簡単ですが、物を大切にすることを教えて、それを正しいルールの中で遊べるように指導し、できたら褒める・・というのが、正しい療育(教育？)ではないのか？と私は思います。 共働きなので、息子は衝動的な行動があったり、友達とうまくコミュニケーションが取れないことがある為、放デイに行ってもらわないと一人家に居させるのも心配で、悩んでいます。

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2026/03/25 投稿
運動 小学校 ASD（自閉スペクトラム症）

来年小学1年生になるのですがひらがな、カタカナは読めて発語はあるけどコミュニケーション不可。身辺自立は一部介助が必要。課題に取り組む、集中する力はあり、脱走などせず、癇癪は少なく切り替えができるということで、就学相談で支援級の可能性がある。と言われてます。そんな状況で本当に支援級で大丈夫か悩んでいます。 そして何より排泄が出ても感覚鈍麻で気にせずオムツなのでなんとか今年中にトイトレを完了させたいと思ってます。トイレに行こうと促せば嫌がらず行ってトイレでする流れは一通りできますが一度もトイレでオシッコが出たことはありません。 感覚鈍麻の子はオムツの中に普通のパンツを履くといいなどありますが、何かいい方法やこういった子はこうするのがいいなどあれば教えていただきたいです。 また、オムツのまま支援級になったら、学校に常に排泄の度に行かなければならないなど、このようなことが起きるなど経験談なども教えていただきたいです。

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2026/03/26 投稿
4~6歳 LD・SLD（限局性学習症） ASD（自閉スペクトラム症）

先日こちらで相談をして、発達相談に行ってきたのですが少し気になることがありましてまた質問させていただきます。 発達相談に行く際に子供には今日は〇〇ちゃんがどれだけ大きくなってできる事がどれだけあるか先生に見てもらいに行くからね！と言ったら本人はとても楽しみにし、〇〇ちゃん大きくなってるかなぁ？とご機嫌でした。 先生と受付で会って、階段を上ってお部屋に入ったら中に遊ぶマットがあり真っ先にそこに駆けていきました。(その部屋には誰もいませんでした。) その後、子供は先生と検査を受けに行き、私は違う方と別室に行き話をしていました。 その部屋にはトランポリンやおもちゃがありました。 子供が検査を終え、私のいる部屋に入ってきた際、そこにいる先生には見向きもせずおもちゃに走って行きました。 どこかで、普通の子供は知らない部屋に入ったらまずそこの様子を伺うし親にしがみついたりするもんだと見た事があります。 真っ先におもちゃに向かう子は自閉傾向があると見ました。 この上記の場合もやはり自閉傾向があると思われますか？ おもちゃに走っていきましたがママ！見て！これ！と持ってきて 先生！これ！〇〇(おもちゃの名前)だよ！ という会話はありました。 検査の結果を待てばよいのですが気になってしまいモヤモヤしているのでご相談させていただきました。 検査をして下さった先生からは丁寧にやり方を教えたらしっかりできましたよ。 わからないことはわからないとハッキリ言えるので助かりました。 行く途中に好きなおもちゃの部屋があり行きたがりましたがすぐ切り替えて検査の部屋に向かえましたよ！と言っていただきました。 (こういう場ではプラスの事だけを言っていただけるものなのかも知れませんが、、、)

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2026/03/24 投稿
0~3歳 会話 発達障害かも（未診断）

孤独感の対処方法について 29歳の女で、ASDとADHDの診断済みですが、人との会話が苦手で、事前に話す内容を考えておかないとスムーズに話が出来ず、頭に浮かんだことを文章化するのに時間がかかります。なので定型発達の人とは会話のテンポが合いません。人といると緊張するので、一人の時間は好きな方なのですが、それでも時々どうしようもない孤独感が襲ってきます。だからと言って人と無理に話しても、会話をうまく続けようとするので精一杯で楽しいという感覚にはならないので困っています。仕事はしていますが、仲のいい人を作るのは難しいです。人と関わりたいとは思っているのですが、そのための言葉がうまく使いこなせないのがすごくもどかしいです。同じような人がいたら、人とつながれない孤独感にどうやって対処しているのか教えてほしいです。

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2026/03/30 投稿
会話 診断 仕事

小1男児、普通級在籍です。 幼稚園の頃から言葉の遅れと軽い構音障害がみられ、半年ごとに言語聴覚士による検査を受けていたところ、発達障害の可能性ありとの事で市の保健センターで田中ビネー式の検査を受けました。(幼稚園で指摘されたことはありません。)その時は数値など教えて頂けなかったのですが、言語理解や抽象的思考が1年〜1年半ほど遅れていると言われ、ハッキリとした診断はおりなかったのですが、幸運にも療育を受けられることになりました。年長になる直前の2月から受け始め、小学生に上がってからも同じ施設で放デイを受けています。この時に何故もっと児童精神科で詳しくみていただかなかったのか、後悔してもし切れません。 先日、担任の先生から学習の遅れや集中力の無さ、朝や帰りの支度の遅さ等が気になると言われ、WISCの検査を受けました。下位検査も含め結果がIQ85、VCI85、VSI97、FRI103、WMI88、PSI75、QRI79、AWMI83、NVI89、GAI90、CPI78というものでした。 一般的に境界知能というものでしょうか。今まで発達障害と言われてもしっくりこず、ただ、我が子の理解が表面的な所や持続性の無さ、言語能力の低さ、勉強への拒否感(これは就学前に私がかなりキツく指導してしまった事も原因だと思います。あの時の自分をぶん殴ってやりたい……子どもに本当に申し訳ないです。)幼さ等気にはなっていましたが、お友達関係のトラブルはなく、一部の行動も他の子よりよく気がついたりしっかりしている所もあったりして、この違和感をどう表せば良いのか……と親として悩んでいました。境界知能、と分かって納得が言った部分もあります。 小学校に上がって、クラスで発言するなど積極的な面がありながら、ペアで質疑応答する所では何と言って良いか分からず黙って俯いてしまう、クラスで自由に係をして余った人はどこかの係を手伝う、という場面でどうすれば良いか分からず泣いてしまう、お友達の輪に入れない時があるといった事もあり、その時のわが子の姿を想像すると胸が痛くなります。担任からは、普通級にいて欲しい気持ちもあるけれど、勉強面で不安があるようなら支援級のことも考えてみてはとアドバイス頂き、私も支援級で本人に合った指導をしてもらう方が良いと考え、本人に話したところ支援級は嫌だの一点張り、夫にも相談しましたが勉強が苦手でも他のことを伸ばせばいい、本人が嫌がってるのを無理に行かせては逆効果だとの意見で平行線です。 これから我が子の苦手な部分を底上げしながら、得意なところを伸ばしてやりたい、でも本人の無理なく、心を守りながら……となると一体どうすれば良いのか。 WISC検査の結果を携えて色々と新たな療育施設や幼児教育、自宅でのサポートなど奔走していますが、悩みは尽きず……。同じように悩んでいた方、もしくは渦中の方、そしてこうしたら良かった･伸びた、という経験談があれば教えて頂きたいです。

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2026/03/22 投稿
田中ビネー 幼稚園 トラブル
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
2ヶ月
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
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