2026/04/17 22:37 投稿
回答 5

ADDSとは何ですか?

...続きを読む
この質問に似ているQ&A 10件

この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/205935
2026/04/18 03:37

出展元の情報を提示願います。

それに最低限、検索エンジンや生成AIで確認したり、どういうシチュエーションの言葉なのか説明がなければ分かりませんし、我々解答側も生成AIではないですから、検索エンジンのように使うのは止めていただきたい。

https://h-navi.jp/qa/questions/205935
YOSHIMIさん
2026/04/18 09:53

打ち間違え?かな??
概ね他の方がおっしゃっている通りです
ASDなら自閉症スペクトラム症
ADHDなら注意欠陥多動症
ADDだと注意欠陥←これはあまり医療や福祉現場では使われてないものになります
ただし
《因みに、ADD (注意欠陥障害)、ADHD(注意欠如、多動&衝動性)も、特性の一つ。
と一括りされ、みなASD(自閉症スペクトラム)と、されます。》
>>これは間違った情報です
ASDはASDだし、ADHDはADHD、単体です
一括りにはなりません
こうした場で聞くより
YahooやGoogleの検索エンジンやAIに聞いた方が良いですよ
あなたが当事者なのか、保護者なのか
何処からその情報を得たのか(他の方がおっしゃっている、"出展元"っていうのが大体こういう意味です)
何故その言葉の意味を知りたいのか?
ここのQAは、検索エンジンでもAIでもないので、最低限の説明が必要ですし、それがマナーですよ

Corrupti blanditiis ratione. Aspernatur reprehenderit laboriosam. Illo rerum dignissimos. Sint temporibus veritatis. Ipsam hic quos. Voluptatem ducimus omnis. Consequatur laborum beatae. Ea culpa nulla. Dolor doloribus ipsa. Eaque ullam est. Velit consectetur commodi. Hic labore velit. Modi odit est. Aut repellat nostrum. Sit sit autem. Eligendi sed est. Nemo quis tenetur. Molestiae perspiciatis et. Omnis sed numquam. Et consectetur eum. Ut itaque quo. Cumque eum aut. Voluptatem aliquam autem. Repellat asperiores consequuntur. Ipsum temporibus eveniet. Molestias nam doloribus. Quos minima consequatur. Eligendi qui vitae. Tempora nihil est. Odio molestiae esse.
https://h-navi.jp/qa/questions/205935
2026/04/18 02:57

障害関連でADDSと言うのは聞いたことがありません。
どこで見聞きされた言葉でしょうか?

似た言葉で
ASDならAutism Spectrum Disorder で自閉スペクトラム症
ADHDならAttention-Deficit Hyperactivity Disorderで注意欠陥多動症

ADDならAttention Deficit Disorder で注意欠陥障害ですが、これは古い言い方です。

どれか当てはまりますか?


単語? 略称の意味を知りたいなら普通に検索でもすぐに調べられますし、
AI検索なら詳しい対応なども教えてくれると思います。

Blanditiis est excepturi. Sed error minima. Tempore maiores ut. Dolores rerum laborum. Consectetur ut ut. Et incidunt nisi. Ut et vero. Nihil reiciendis cupiditate. Consequatur consequatur odio. Non ullam dignissimos. Odio est blanditiis. Voluptas neque rem. Alias voluptatum neque. Necessitatibus ullam totam. Eligendi quo illum. Quos pariatur ut. Sint explicabo ipsam. Quo suscipit ut. Minima enim molestiae. Et modi qui. Vel qui delectus. Expedita delectus alias. Dolor tempora sed. Esse amet et. Beatae magnam officia. Qui aliquam earum. Assumenda illum harum. Aut unde et. Corrupti sint velit. Velit aut sint.
https://h-navi.jp/qa/questions/205935
2026/04/18 15:51

追加するaddに三単現のsが着いた、動詞でまたは、加算の複数形すね

加える、追加する、という意味です

adds up to"でしたら
To add up to という表現は「合計~になる、結局~ということになる」という意味を持っています

Sunt voluptatem possimus. Voluptatum consequatur numquam. Itaque inventore nesciunt. Et reiciendis numquam. Id autem dolores. Quibusdam in dolores. Impedit est aut. Nam illo tempora. Quo commodi officiis. Perspiciatis eius deleniti. Quo esse odit. Porro dolores non. Magni ipsa omnis. Iusto unde omnis. Quia delectus sequi. Eum sint doloribus. Quaerat at quae. Harum tempore asperiores. Maiores saepe necessitatibus. Ratione sunt enim. Laudantium quas amet. Omnis voluptas qui. Sunt veniam quae. Dolor iste ratione. Aut omnis voluptas. Assumenda qui quibusdam. Molestiae rem voluptatem. Rem repellat sint. Ut aut nihil. A est nihil.
https://h-navi.jp/qa/questions/205935
Proteaさん
2026/04/18 00:23

ただの英単語の動詞の一つです。

ADDの打ち間違い?ですよね?

因みに、ADD (注意欠陥障害)、ADHD(注意欠如、多動&衝動性)も、特性の一つ。

違いがあるとしたら、知的障害を伴っているか。そうではないのか。のことです。
アスペルガー症候群や、広汎性発達障害と、細かく区別されていたのも、今は過去ですね。


※運営により一部編集いたしました

Consequatur vitae eligendi. In sint animi. Qui vel alias. Eum optio distinctio. Alias deserunt voluptas. Quis assumenda impedit. Itaque odio aspernatur. Quaerat eos et. Incidunt eius delectus. Maxime est consectetur. Natus qui quia. Sit beatae consequatur. Dolorum esse sed. Rerum qui vitae. Hic laborum quo. Possimus deleniti quo. Quas maiores neque. Aspernatur pariatur aut. Beatae rem aut. Sapiente illo quaerat. Nihil perspiciatis non. Nostrum et doloribus. Mollitia distinctio magni. Sint itaque id. Ut consequuntur nihil. Rerum est perferendis. Earum quae atque. Consequatur quibusdam sed. Asperiores aut nesciunt. Similique ut ut.
このQ&Aは参考になりましたか
子育てに関する疑問や悩みを質問したり、疑問や悩みに回答できます。

あなたにおすすめのQ&A

初めて質問させて頂きます。 ADDの可能性が高い7歳女の子の母です。 昨日初めて小学校の担任・カウンセラーの先生との懇談をしてきました。 学校での様子、家での様子を互いに報告した結果カウンセラーの先生の判断は、やはり普通の子ではなく、ADDの可能性が高いとの事でした。 ただ… 児童相談所で検査を受けないと確定はしないし、受けるか受けないかはお母さんの判断にお任せします。 診断がついても、付かなくても学校としては対応は変わらないです。(しっかりその子の特性と向かいあって学校と家庭で対応していきましょうと言って頂けました) 診断がつく事でお母さんが腰を据えて取り組む事が出来そうであれば検査を受ける事もいいと思います。 との事でした。 検査は今申し込んだとして半年待ちだそうです。 私自身は検査を受けて診断がついた方が色々対応しやすくなるかと思い受けさせようとは思っていますが、子供の気持ちを考えると不安にもなります。 子供は今の自分に何の疑問も持っていません。 学校も楽しく、忘れ物なくし物は多いけど、それも気にもしてません…。 (先生が言うにはクラスには仲良しグループが何個か出来ていて、それぞれグループで動く遊ぶ事が多くなってきているが、娘は常に一緒にいる仲良しグループは無いそうです) 皆が友達!と思っていて日によって遊びたい遊びをしている子達のところに混ざって仲良く遊んでいるようで楽しそうです。 検査を受ける事で自分が普通の子と違うという事を受け入れられるのだろうか…。 今。困ってないなら受けさせる必要は無いのか…と悩んでいます。 ADHD.ADDのお子様をお持ちの方、子供自身にはいつ伝えられましたか?いつ伝えるべきだと思われますか? また、ご本人がADHD・ADDの方は自身が早い目に分かった事でのメリット、デメリットはありましたでしょうか。 ご意見よろしくお願いいたします。

回答
10件
2017/09/28 投稿
忘れ物 遊び 児童相談所

ADD診断済みの小1♂がいます。(支援級在籍) 入学して早9ヶ月。 …問題山積です(-_-;) 現在、学習的には特に遅れが無いようなのですが、行動として問題が多いです。 「先生」に対しての拒否感が強く、言うことをきかない・暴れる・暴言・暴力…と、日々胃が痛い状態です。 (それでも担任・他、皆さん協力的です) 今回は息子の状態そのものというよりは、タイトル通りの神奈川県での療育手帳発行について教えて頂ければと思い、スレを立てました。 約1年ほど前に児相で受けた田中ビネーが最後ですが、結果は不明です。(知的にはほぼ年齢相応、とだけしか教えてくれない) その為、療育手帳は「無理」とのことでしたが、その段階では特に手帳を必要としていませんでしたので構わなかったのですが。 我が家は共働きで、息子は学童に行っています。 …が、学校同様、不適応炸裂しています。 自治体の日中一時支援を受けれればなんとかしのげそうなのですが、日中一時は手帳が無いと受けられません。(当自治体では) 以前、児相で無理と言われているのですが、再度トライしてみたいと思っています。 現在、就学後の荒れっぷりで、投薬も実施の見通しです。 なんとか療育手帳GETしたいのですが、コツとか段取りのポイント等があればご教授頂けないでしょうか。 主治医は専門医(児童精神科)で、投薬を薦めています。 お願いすれば、それ向けに診断書も書いてくれるだろうとは思うのですが…。 家庭の事情で仕事は辞められません。 乳幼児医療補助も今月で終了の為、投薬が進むことになれば医療費もかさんできそうです。 そちらについても精神で手帳取得出来ないか先生に相談してみようと思っています。 でも、ADD(ADHD)系では療育手帳は難しいでしょうね。 何か手はないでしょうか…(ToT)/~~~

回答
4件
2010/12/08 投稿
児童精神科 ASD(自閉スペクトラム症) 仕事

小学6年の息子に特性傾向を感じ始め、先日WISCとLD-SKAIPの検査を受けました。 本人から「自分にもそういう傾向があるかもしれないから病院で検査を受けてみたい」と申し出がありましたが、私としてはすぐに医療機関を受診するのではなく、まずは得意・不得意を知れたらとの思いから発達検査を勧めました。 低学年の頃はそこまで強く気になっていたわけではありませんが、学年が上がるにつれてつまずきが目立つようになってきました。 一度できたことでも少し形が変わるとできなくなることや、言ったこと・習ったはずのことを覚えていないことがあります。 また、できることとできないことの差が大きいことも気になっています。 個別に関わる時に比べて集団の中では指示が入りにくく、周りが何をしているのかわからずぼーっとしてしまうことがあったり、授業に集中しにくい、ノートを取るのが苦手といった様子も見られます。 学習面では漢字や筆算が特に苦手です。 他教科はカラーテストでは大きく悪いわけではありませんが、学習態度や意欲面の評価が低く、通知表に影響しているように感じています。 対人関係については、気の合う友達数人とは安定して関われており、大きなトラブルもなく過ごせています。 現在は検査結果待ちですが、結果によっては医療機関での診断も検討した方がよいのか悩んでいます。 この年齢からでも環境調整や配慮につなげることが本人にとってプラスになるのか、またこれまで大きな困り感なく過ごしてきた中で、本当に支援が必要なレベルなのか迷っています。 また、本人のためと思いつつ、「支援が必要」と捉えることで本人の自己肯定感を下げてしまわないかも心配しています。 同じような経験のある方や、実際に支援や診断につなげた方がいらっしゃいましたら、お話を伺えたら嬉しいです。

回答
8件
2026/04/19 投稿
発達障害かも(未診断) LD・SLD(限局性学習症) トラブル

ASD高校三年生の息子がいます。 息子はかなり不安が強く、毎日学校に行くまでから一苦労です。先生に対しての自分が怒られないか、きついのにさせられる(伝えたら配慮してくれる支援学校です)という概念が頭から離れず、毎日なにをするのか、場所はどこでするのか、体育館だと体調が悪くなるかは嫌だ、と意思ははっきりしてるんですがそれを学校では言えない為行き渋りにつながります。なので学校に事前に電話して聞いたり筆談で紙に書いて先生に見せれたり見せれなかったりですが少しでも自分が安心できる方法を試したりしてます。ですが、結局あれはしたくない、これもきついかもとつずつ解決していったところで正直キリがありません…そして要求が頻繁にあり、したいことはたくさんあるけれどお金もかかるから毎週は無理だよがなかなか理解できず感情もコントロールも、待つ力なども弱いです。 休日に遊ぶ友達もなかなかできず、自分も友達ほしいなどいいますが、連絡がないとしつこく送ったりしてしまうので友達との関係もなかなか続きません。 何度伝えても、同じことを繰り返してしまう息子。声かけは、落ち着かないと話はしない、物に当たっても変わらないよ、そう思うんだね、などこちらも淡々とブレずに対応はしているつもりですが毎日のこととなると頭が痛くなります。今を生きてる息子なので好きなことの見通しを立てるのは得意ですが日常的な学校に行くこと、やらないといけないことの切り替えが難しい… わかりやすく言うと、学校はサボったけど今週は映画にいきたい、いくよ!としつこい息子、不安が強い息子のアドバイスいただきたいです。

回答
7件
2026/04/17 投稿
高校 コントロール 中学生・高校生

娘ADHD、ASDで知的なおくれナシです。 投薬を初めて2週間ほどたちます、エビリファイを内服。インチュニブは眠気、覇気のなさがでて合わずに数日でやめてストラテラを始めようかと言われたけどエビリファイだけで癇癪も興奮も落ち着いてたので飲まずに様子みてます。 今エビリファイだけで様子見てるのですが、やっぱり行動の衝動性多動多弁が気になります。 家でも息子との距離が近くあえて使ってるおもちゃをわざと取り上げたり、でも自分がされるとイライラしている。けど前ほどはなくて諦めて息子に渡す。などいい部分もかなり増えたのですがとにかく家の中で落ち着きなしです。 ただ永遠と喋りっぱなし、多動多弁で疲れてる事は確かだなって感じです。 学校から帰ってきてウトウト眠そうなのに、急に動き出して活動始めたりリミッター切れると逆にハイテンションになります。 癇癪は激減しほぼ怒ることはなくなったし、準備も10回言っても出来なかったことが今は1.2回で行動に移せてます。 学校も始まったばかりでまだ様子見の状態です。学校デイからも調子がいいと言われ、癇癪も出てないようです。 薬を飲んで普段抑え込まれてるから家に帰って多弁多動になったり息子にちょっかいが増えるとかもあるんでしょうか? 未だに捻くれたこと言ったり、グチグチ言うのは変わらないですが… 次の受診が6月なのでそれまで今のまま様子みて相談しようかなとは思ってますが、同じようなお子さんで対処法や投薬のメリットデメリットあれば教えて欲しいです。

回答
2件
2026/04/17 投稿
ADHD(注意欠如多動症) おもちゃ 小学1・2年生

初めて投稿するので誤字脱字があるかも知れません… 私の精神的な悩みになります。 ※本題は後半です 3歳9ヶ月の息子が今年の1月、保育園での面談で療育を打診されました。 10ヶ月から保育園に通っており、私自身この子は何か違う気がするとずっと感じてました。 発達専門の小児科で診ていただいた結果、知的障がいなしの自閉スペクトラム症、発達性構音障害と診断されました。 息子の特徴は、過度なこだわり、車(トミカ)への執着切り替えの難しさなとです。 診断された直後はやっぱりかと思った反面、診断がついて良かったと思いました。 何か違う気がすると幼い頃から感じていましたが、お家では癇癪起こさない限りめちゃくちゃ大変!というわけではなかったので、早く対応できなかったことをすごく悔やみました。 長い期間、合わない環境で過ごさせていたこと、計画的に二人目を出産しましたが、早く気付いておけば二人目を考えなかった(息子にに手をかけてあげられる)などの罪悪感が現在も蓄積しています。 そして4月から無事療育に通い始めました。 療育施設は通っている保育園の提携で園の隣にあります。 今は私が育休(下の子が産まれたばかり)なので息子のスケジュールは仕事してる時より短めで、 9:00~9:30保育園 9:30~15:30療育施設 15:30~16:00のお迎えまで保育園 です。 進級と同時に療育へ通い始めて、新しい先生や環境、夫は三ヶ月間育休を取得して3月中旬頃復帰した為、お家には私しかいない(構ってくれる大人が減った)からか、今まで出来ていたことが急にできなくなりました。 いただきます!ごちそうさま!のご挨拶は必ずしていたのですが、最近は私が言うまで言わずに食べ始めてます。 そして、極端に夜ご飯を食べなくなりました。朝は食べます… 元々偏食ですごく食べるわけではなかったのですが、心配です。 トイトレに関して、おしっこはお家でもほぼトイレで出来ていたのですがオムツへ戻りました。 うんちはトイレで上手に出来なかったので、相変わらずですが一回で出さず数回に分けてするため、正直疲れてしまいます… 長くなりましたがここからが本題です。 大きな音が苦手なので何かいけないことをした時は、真顔で淡々と何がバツで何がマルなのかマルが理解できたらニコニコして褒めるというのを上手くやっていたのですが、 ここ数日で何故か私の情緒が乱れてきて、今まで上手くやってきたことができず叫んでしまいます。 アンガーマネジメントができません。 基本触ったらダメなものは高いところに置いて触れない状況を作っていますが、たまたま手の届くところに置いてしまったものを触ろうとして 三回ほどそれは怪我すると危ないから片付けるねと言い片付けようとしましたが、四回目声に出した時に自分でも驚くくらいの声量で言ってしまいました。 ほぼ叫びに近いです。 やってしまったと我に返り息子に大きな声を出してごめんと謝りました。 息子も触ってゴメンネと言ってくれて終わったのですが、こういうのが続いています。 月経前症候群かと思いましたがピルを飲んでいるためないと思います… とにかく色んな感情が(何か分からない)怒りに変わってしまいます。 先日は、療育の連絡帳がアプリなので毎日写真付きでいただけるシステムで、1日返事がない日があって何でないんだろう?忘れたのかな?と軽く捉えていたんですが、どんどん何で忘れるのかな?に変わっていき最終的に連絡帳の返事がなかったのですが…と電話までしてしまいました。 なぜここまで私が気にして怒りに変換されたかも分かりません。 そして昨日は「パンツが濡れてしまって今日は持ち帰りが多いかもしれません」と報告をいただいたので、帰宅後確認したらいつも入ってる汚物入れがなく、聞いていた濡れた服も入ってなかったので園へまた連絡してしまい、入ってないのですが園にありますか?取りに行きます。と無愛想にしてしまいました。 なぜか怒り口調になってしまいイラついてしまいます。 今日も朝傘をさしたがるので、傘をさして登園する際に転けてしまった時に通りすがりの方が「大丈夫!?あらぁ可哀想に」と言ってくれたのですが、平気です。と無愛想に返事してしまいました。 自分のキレポイントが分からなすぎます。 反抗期の感情に似てる気がします、アホらしいですが。 こんな無愛想にしても子供に対して大声になっても無意味で、子供が可哀想なだけなのは分かってます助けてほしいと思ってます 今朝、役所の子育て相談センターに泣きながら電話しましたが お母さんはどうしますか?窓口に来られてもいいですけど…というばかりであまり話を聞いてもらう感じではなかったので、一旦大丈夫ですと切ってしまいました。 私のこの状況はどうすれば元に戻るのでしょうか? 8月から職場復帰するので、下の子と上の子をWで保育園に送り仕事をして迎えに行き、家に帰って…色々考えてますが成立するのか不安です。 夫は育児に協力的で息子の病院などは全部付き添ってくれますし、理解があります。 ですが、良くも悪くも楽観的なので息子の将来的な不安みたいなのは見えてないようです。 喧嘩もなく仲は良好なのでここが原因ではないと思います… 私はおかしくなったのでしょうか。 よく分からない、読みにくい文章で申し訳ありません。 同じような経験をした方、乗り越えた方、いつどのような対策を取られたか教えていただきたいです。

回答
2件
2026/04/15 投稿
小児科 病院 片付け

5歳年長、ADHD(多動、衝動性)傾向あり、境界知能の息子がいます。 年長にあがり環境がかわり、いっぱいいっぱいになる場面が多く処理しきれないようです。 保育園では加配の先生ついてます。 加配の先生と教室の場所がかわった位で担任やお友達はもちあがりで一緒です。 保育園ではおふざけする、危険なことをする、 次の活動に間に合わず先生も予告してくれてますがわーーっとなる など。。 危険なことに対しては命を守る必要があるのでしっかり強めに怒りましたとお話があり、 その他も怒られるのをわかって試し行動してる感じがあります。 できているのに自信のない場面も多く、できてるから最後まで頑張ろう!という思考にならずできてるのにふざけが入り結局注意されたりという場面もあります。 家ではよく怖いというようになり、爪かみもしています。(保育園でも指を口に入れたりしています) 僕が一番怒られてる。ぼくちゃんとやる!ちゃんとさっさとやる、全部できる! と泣きそうな声で寝る前に言ってる時もあり、とても胸がしめつけられました。 療育、言語、作業療法通ってます。 どちらかというと環境の変化に強いタイプと思っていたので(すぐ慣れて順応してた)今の状況に戸惑っています。 しはらくしたら落ち着いてくるでしょうか? 家での対応などアドバイス頂ければ有り難いです。 よろしくお願いします。

回答
9件
2026/04/14 投稿
療育 ADHD(注意欠如多動症) 加配

関連するキーワードでQ&Aを探す