まめさん
2026/04/18 17:49 投稿
回答 8 件

中学2年の息子はADHDとASDの特性があります。
なんのやる気も出ないと学校にも行かず
（行っても挨拶だけして帰って来ます）
ベッドでスマホとタブレット両方一気に使って一日過ごしています。

何を話してもウザいとか
辛いのにわかってくれないとか
あっち行っての繰り返しです。

分からないから対話したいのに。

勉強も一切しないし
義務教育もまともに受けずに
自立した大人になれるのでしょうか？
そうするためにはどうしたらいいのでしょうか？

兄弟には、自分たちには迷惑かけないでくれと言われてます。

どう接してどう対応するのがいいのか分かりません。
みなさんはどうしてますか？

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ADHD（注意欠如多動症） 二次障害 診断 運筆 国語 算数 学習 小学校 不登校 中学校 高校 大学 先生
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発達障害かも（未診断） 中学生・高校生 こだわり 忘れ物 診断 小学校 高校 大学 反抗期 進学
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回答6件
2023/02/05 投稿

この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/205948
ごまっきゅ(高校生の母)さん
2026/04/18 20:15

不登校児だから放デイを利用できるのではなく、ADHDとASDの特性があるからです。

…ADHDとASDの特性があるというのは、病院や療育センターで言われてるんですよね？
そちらに、今不登校で困っていること、放デイを利用したいので受給者証を取りたいことを相談するといいと思います。

学校に行きたくないと言い出したのはいつ頃からか、思い当たるきっかけは何かなど、
まめさんが思い出せる限りのことをメモしておくと役に立つと思います。

思春期でもあるので、障害や不登校出なかったとしても
『親が』「知りたい」から「対話したい」と距離を詰めると逃げられるのではないかと感じます。

まずは距離をとって観察から始めてはいかがでしょうか。

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https://h-navi.jp/qa/questions/205948
sacchanさん
2026/04/18 20:49

こんにちは。
息子さんは通常級在籍ですか。
不登校や挨拶だけして帰ってくるのは１年生の時からですか、それとも２年生になってから急にそうなったのでしょうか。
また、２年生になった時にクラス替えはありましたか。

この時期は「木の芽時」といって、定型発達のお子さんでも不安定になりやすい時期です。気温や気圧が急変するのに加えて、引っ越しやクラス替えなど大きな環境の変化に適応する必要が出てきたりして、心身にかかる負荷がどうしても大きくなりがちです。

まして、ASDがあるお子さんは環境の変化に弱いことが多いので、不安感が強く出たりして辛いのではないかと。

このQ＆Aの最近の質問を見て下さい。
新入学や新学期を迎えて、調子を崩してるお子さんの多いこと…。
これはお子さんだけに発生してる現象ではないので、あまり責め立てないで欲しいです。

私だったらどうするかと考えると、このあたりの選択肢の中から選ぶかなと思います⇩

●学校の担任に面談の時間を作ってもらう。
　→クラスでの孤立や癇癪などの問題がなかったか、学習面の躓きはどうか、最近の学校での様子を確認。

●スクールカウンセラーを利用する
　→お子さんの心理状態や家での家族の接し方などについて助言をもらう

●学校の特別支援コーディネータに相談する
　→別室登校や課題の調整など、息子さんの負荷を減らして学習に向かえる方法を検討

●診断を受けた時に受診した主治医がいれば、そこに相談する
　→鬱など二次障害の可能性も含めて相談。場合によっては服薬も検討。

●中高生向けの放課後デイの利用を検討する
　→学校には行けなくても、放デイでなら勉強できるケースはあるかも。

うちの息子（中1）不登校ではありませんが、この４月から、今までの小学生向けの放デイを卒業して、中高生の学習支援をメインにやってる放課後デイに移ったんですよ。

外見や室内はほぼ学習塾ですが、感覚過敏や癇癪があるお子さん用のカームダウンスペースがあったり、学習以外にもSST（ソーシャルスキルトレーニング）なども受けられたりします。課題の内容も、それぞれのお子さんの発達特性や得手不得手に合わせて調整してもらえます。

こういった事業所だと、学校よりは通いやすい可能性があるのではないかなと思いました。

Aut voluptatum quas. Ducimus totam quibusdam. Perferendis aut voluptas. Eum id eaque. Tempora quo quam. Et voluptas minima. Voluptatem enim asperiores. A quae voluptatem. Tempore provident qui. Facere dolorem ratione. Assumenda autem id. Quis explicabo id. Deleniti dolores et. Explicabo voluptatem ipsum. Voluptates qui dicta. Harum aut enim. Blanditiis quia omnis. Dolore quis animi. Quod dolore aut. Alias qui voluptatem. Eum quasi ipsam. Accusamus odit amet. Inventore perferendis pariatur. Magni tempora veniam. Porro minus facere. Voluptatem officia sint. Non assumenda quis. Iste et voluptatem. Reprehenderit unde voluptas. Veritatis aut dolores.
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https://h-navi.jp/qa/questions/205948
まめさん
2026/04/18 22:37

sacchanさん

返信ありがとうございます。

クラス替えが4月にあり、1週間はどうにか行けてました。前のクラスよりマシと言ってました。
新しい環境で疲れちゃったんですかね。
クラスや進学の度にこれじゃいかん！と思い
少し圧をかけてしまいました。

なんか文章にすると、私が彼にしてた対応が
いけなかったんだと思い知らされますね。
どうにも特性を理解しきれてなくて。
外見では分からないので、どうしても怠けてるように見えてイライラしてしまいます。

親って難しいですね。

Aut rerum quia. Beatae voluptatem ut. Possimus quas fuga. Ut id qui. Qui et animi. Nam dolorum eum. Exercitationem architecto quae. Dignissimos impedit quibusdam. Pariatur ut qui. Quidem dolores neque. Et ad in. Molestias repudiandae ut. Sed aut impedit. Voluptatem neque totam. Facere dolor ut. Reiciendis vel magni. Voluptas deleniti at. Aut quisquam consequatur. Unde magni accusantium. Molestiae culpa ducimus. Pariatur adipisci et. Porro molestiae non. Impedit fugit itaque. Est explicabo quia. Voluptatum nemo dolores. Molestias quae quas. Soluta provident aut. Et debitis iure. Est ut qui. Molestiae quo sed.
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https://h-navi.jp/qa/questions/205948
退会済みさん
2026/04/19 01:06

発達障害特性があると、中学生時って、狭間。

・・でも、学生生活のインターパルで、見るととても大事な時期。

学校に「行きたくない」理由は、何かしらのものが必ず。
あると思いますが、聞いても息子さんは、話さないのですか?

うちの姪っ子が、そうでしたけど、放デイだけでなく。
フリースクールも、検討の選択肢に入れられては。と思います。

因みに。
義務教育に通ってなくとも、立派な大人にはなれますよね。
それに3年間、全く通えてなくても卒業証書、貰えますし。

言い方を変えると、それが義務教育。法で、護られているということ。
立派な?

そうじゃなきゃ、いけない。という決めつけというか、固定観念及び。それは先入観です。
もっと、頭を柔らかくし、柔軟に対応をしてあげて欲しいと切に願います。

Praesentium et itaque. Aliquid consequatur rem. Eum voluptatem eaque. Dolores cum atque. Fugit ut ea. Iusto omnis harum. Et placeat enim. Omnis mollitia libero. Error accusantium ea. Reprehenderit illo voluptates. Doloribus exercitationem a. Eos officia occaecati. Facilis deleniti est. Incidunt explicabo vitae. Beatae et velit. Accusantium inventore reiciendis. Quae reprehenderit dolore. Qui soluta perspiciatis. Unde laborum iste. Non atque est. Velit est cum. Et ut quasi. Modi saepe impedit. Deleniti vitae iusto. Qui perspiciatis quasi. Quisquam pariatur est. Velit magni omnis. Expedita vitae accusantium. Rerum fugiat reiciendis. Et doloribus earum.
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https://h-navi.jp/qa/questions/205948
ちいかわ族プルャさん
2026/04/18 18:47

放課後等デイサービスなどは利用しておられないんでしょうか？
それとも、放課後等デイサービスにすら「やる気がない」と言って行っていないのでしょうか？

Sed qui porro. Quas assumenda quibusdam. Occaecati molestiae laboriosam. Corporis dignissimos est. Quo dolorum nisi. Aspernatur iste quo. Vel amet est. Consequuntur nemo sint. Consequatur fugit ullam. Omnis iure voluptatem. Consequatur aut placeat. Officiis officia eveniet. Asperiores nihil aut. Inventore ut ad. Ut qui ut. Vero repellendus veritatis. Aut similique est. Modi nihil minima. Incidunt sit officia. Aut quia rerum. Culpa consequatur numquam. Reiciendis fuga quam. Rerum soluta dolore. Quas nesciunt qui. Sapiente rerum cum. Perspiciatis mollitia perferendis. Rerum iusto corporis. Voluptatem nihil perferendis. Cupiditate unde accusamus. Non unde nostrum.
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https://h-navi.jp/qa/questions/205948
まめさん
2026/04/18 19:16

ちいかわ族プルャさん

返信ありがとうございます。

勉強不足で、放課後デイサービスが不登校児が利用できることを知りませんでした。
本人の受容の問題で、手帳もらってないので
放課後デイサービスは選択肢にありませんでした。

彼の状態が無気力すぎて素直に聞いてくれないかもしれません。
動くに値する明確なメリットがないと腰を上げない人なので。

状態が落ち着いて時に、提案してみます。

Aut rerum quia. Beatae voluptatem ut. Possimus quas fuga. Ut id qui. Qui et animi. Nam dolorum eum. Exercitationem architecto quae. Dignissimos impedit quibusdam. Pariatur ut qui. Quidem dolores neque. Et ad in. Molestias repudiandae ut. Sed aut impedit. Voluptatem neque totam. Facere dolor ut. Reiciendis vel magni. Voluptas deleniti at. Aut quisquam consequatur. Unde magni accusantium. Molestiae culpa ducimus. Pariatur adipisci et. Porro molestiae non. Impedit fugit itaque. Est explicabo quia. Voluptatum nemo dolores. Molestias quae quas. Soluta provident aut. Et debitis iure. Est ut qui. Molestiae quo sed.
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2026/04/19 投稿
小学1・2年生 他害 先生

ASD、ADHDの診断を受けている中学2年の娘についてです。 中学1年までは支援級と交流級で大きな問題なく授業やテストを受けてきました。 小学生の頃からどうしても0,100のこだわりみたいなところはありましたが 中学2年になってから徐々にそれが顕著になり、昨年の冬ごろから、授業中や友達とのちょっとした会話、 テストなど、すぐ自分と人と比べてしまって「自分はなにをやってもだめだ」、「なにもできない」という思いに 囚われてしまうようになり、昨年末からテストも受けることができず、学校にも行けなくなる日がどんどん 増えてしまっています。 自己肯定感もかなり低い状態で、非常に些細なことで本人は自ら傷つき、髪の毛を抜いたり、 泣き叫んだりしてしまう時があり、親としてはなんとかしてあげたいのに、何を言っても 本人は全く聞く耳持たずで非常につらい状況が続いています。 （今日は、自分からごくたまにしかひかないピアノを久々に弾き、間違えたりうまく弾けなかったりで 「やはり自分はなにをやってもできないだめな人間で何の価値もない」と大泣き。練習してないのだから 弾けないのは当たり前、むしろしばらくやっていないのに弾けててすごいよ、といっても聞く耳持たず…） 主治医やスクールカウンセラーの先生にも相談し、定期的なカウンセリングを受けさせていただいておりますが 学校自体に行けない日がどんどん増えている状態です。 特に主治医は毎回お薬（アリピプラゾール）を出して月1回のカウンセリングを行うだけなので 娘のこの考え方（認知のゆがみ？）を改善するトレーニングや方法を知りたい、なにか積極的に できることはないかと聞いても、「本人には経験が必要」的なことを言われるだけで、 娘もつらいと思いますが、私も毎日つらくてどうしていいかわからない状態です。 解決のヒントを探しています。どうぞよろしくお願いします。

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2026/02/26 投稿
ADHD（注意欠如多動症） こだわり ASD（自閉スペクトラム症）

私立中高一貫にかよう中2男子の事でご相談があります。 3ヶ月ほど前にADHDと診断を受け投薬をしています。それまで、宿題や提出物の期限が守れず、朝も起きれないので週1は学校を休んでしまう状態です。しかもスマホ依存あり。試行錯誤しながらスマホ問題とは格闘しています。 学校の成績もどんどん下がり、このままでは高校にあがれないかもと先生からは言われています。 本人は口では頑張るというのですが、集中力がもちませんし、意志が弱く他の興味に逃げてしまいます💦 そういったお子さんをお持ちのかた、実際に高校をうつられたかた、そんなかたのお話を聞かせていただきたいのです。 どんな情報、お話でもかまいません。

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2017/10/11 投稿
宿題 先生 LD・SLD（限局性学習症）

中学2年生の息子のことで相談です。 最近、学校の先生に対して「自分ばかり注意される！」と強い不満を持っており、その反動からか、授業を抜け出そうと誘ってくるような友人と過ごす時間が増えています。 人を許す、というこが難しく困っています。 以前はスマホの使い方等も一緒に考えたり、日常の出来事を話したりできていたのですが、今は「うるさい」「自分の世界だから見るな」と拒絶されてしまい、会話が難しい状態です。 親としては、社会のルールは守ってほしいですし、人との関わり方も学んでほしい。 でも、正論を言っても逆効果な時期なのだと痛感しています。 同じように、お子さんが周囲への反発から危うい方向に進んでしまった経験のある方はいらっしゃいますか？「これだけは守らせた」「こうやって距離を置いた」など、見守り方のヒントをいただけると嬉しいです。 ※今は心が折れそうなので、温かいアドバイスをいただけますと幸いです。

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2026/04/20 投稿
先生 ルール ASD（自閉スペクトラム症）

IQ80の境界知能の中学一年生です。 公立中学です。 運動系の部活に入りたいと言っています。 体験入部を楽しみにしています。 今まで運動系の習い事はしたことがなく、ルールもあまり理解していません。 小学校のごくたまにあった部活をイメージしているんじゃないかと思ってます。 本人はやる気ですが、ルールやマナー、上級生や同級生とのコミュニケーションが心配です。 部活は厳しく、あなたには難しいと思う、と、まだ体験もしていないのにやる気を削いでもよくないと思う気持ちと、現実を知らず入ってしまい、いじめや辛い思いもしてほしくない気持ちがあります。 必ずしも悪いことにはならないとは思いますが、とても心配です。 境界知能の中学での部活動はどんな感じになりますか？

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2026/04/14 投稿
知的障害（知的発達症） 運動 IQ

小規模保育園では集団生活はできていて、発達のことで何か言われたことはないのですが、４月から大きい保育園に転園して、集団生活が難しく、自分のクラス以外の子が合流したり、人がたくさんいる時に逃げ出して廊下の椅子で1人でリフレッシュしてしまうそうです。保育園から療育を勧められました。親としてまだ受け入れられ無いのです。

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2026/04/17 投稿
療育 0~3歳 保育園

支援学級在籍。 他のお友達につられて悪い事をしてしまい困っています。 別で相談したのですが、まとまりのない文章でまだあまりアドバイスいただけておらず、再度ご相談させてください。 軽度知的障害　多動　自閉症 新1年生。まだ始まって1週間ですが、同じクラスにずっと動いている大きな声を出し続け走り回っているお友達がいます。手を掴んでいないとぱっと走って外に行ってしまいます。 今まで保育園でも療育先でも、教室を勝手に出て行ったことや、いたずらをすることはありませんでした。 現在、そのお友達について行き走り回っています。同じイタズラをしています。 いない時は落ち着いていましたが、先日いない時も走り回り興奮して手に負えなくなったことがあったそうです。 環境を整えたくても、同じクラスのお友達のことはどうにもなりませんし、この先同じような事はあると思います。 どういう伝え方で真似をするのをやめさせるのか。この状況でどうやって環境を整えるのかアドバイスいただきたいです。 お薬も考えています。

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2026/04/16 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 知的障害（知的発達症） ASD（自閉スペクトラム症）

現在高2の娘がおります。底辺私立高校にいます。自分で決めてきた学校です。毎日化粧をして、学校で怒られたり、遅刻や無断欠席など、不安材料だらけです。1年生はほぼ、成績3で2教科が2。3学期は不登校ぎみでした。バイトをしてみるも、向いていないと1週間でやめてきます。友達はいるようで、遊ぶお金に、毎日1000円とかを要求してきます。バイトで、返すからと。 お金の大切さをつたえているのですが、このままだと借金地獄の人生になるのでは？と。 お金の計算が小さい時から苦手です。提出物も出せない、部屋がグチャグチャ、片付けは一気にしてまた2日後にはグチャグチャとなります。 　将来が心配です。小学生のときに1ヶ月ほど不登校になりましたが、中学は休まずがんばれました。高校になり、半分大人になりかけて、どう育てたらいいかこまっています。お金の使い方どのように伝えて教えたらいいのか。 我が家は共働き、中流家庭だと思います。まわりの友達はバイトをしているのである程度お金をもっています。他人に借金をしないようにと伝えているのですが、毎日1000円つかうのは働く大人の生活だよと。アドバイスをいただけるとありがたいです。私は子育ては苦手です。一人娘で、主人は優しくいい父、夫ですが、高校でたら絶縁でもいいと、ドライな事をいいます。 大切な娘を立派な大人にしてやりたいとおもっています。アドバイスをお願いします。

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2026/04/20 投稿
中学生・高校生 要求 発達障害かも（未診断）

小学4年生の息子がいます。 IQは70で、ADHDと自閉症気味という診断を受けています。 息子は誰にでも人懐っこく、積極的にコミュニケーションを取るタイプで、それが長所だと思っていたのですが、先日近所のお祭りでショックな光景を目にしました。 息子は同じ学校の子に積極的に話しかけたり、落ちた鞄を拾ってあげたり。親としては優しいなと思っていましたが、周囲の反応は真逆でした。基本的に無視されたり、邪険な態度を取られていました。(もちろん挨拶を返してくれる子はいましたが、、) とあるグループの子が息子の弟と似てるキックボードを持っていたので、「それ、弟のと似てる〜！」と息子が輪に入っていったのですが、その中にいた女の子が近くの親に、「この子ヤバい子だから」と一言。近くにいた親も「あーそんな感じ」。 周囲が息子を異物として接する雰囲気に私自身耐えられず怒りが込み上げてきました。 ですが、親としては可愛い息子ですが、周囲からすると急に距離を詰めてくる子は怖いですよね。。 コンサータなどは飲んでおり、夏からデイサービスに通う予定なのですが、私自身絶望していまい、家族以外にこういった悩みを相談できないので、こちらにご相談させていただきました。 幸い(？)息子は鈍感なので、周囲の邪険さに気付いていないのか？気付いていて頑張っているのか？学校に行くのは楽しいみたいです。 息子は人の気持ちが分からず、友達に嫌なことを言ってしまうなど多々あるので、そういった積み重ねも相まっているんだとは思いますが、、 同じような経験をされた方、されていない方も何か気持ちの整え方や、息子への接し方などご教授いただければ嬉しいです。 何卒よろしくお願いいたします。

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2026/04/20 投稿
小学3・4年生 IQ 診断

大人です。何もできなくて落ち込んでいます。 1人のバイトをしていたのですが、マニュアルがある清掃業、プラスメモもたくさんしました。 けれど、それでもマニュアル以外のことが起こることや覚えきれていないことがありました。 マニュアル以外のことがくると頭が真っ白になってパニックになってしまいます。 周囲の人に攻撃してもいけないのでうまく処理できず、中途半端になってしまいます。 違う時に解決したりあとで人から聞くことであ、違ったんだとなります。うまく処理できず状況を理解できてない自分に自己嫌悪します、頑張ってはいますが、なんだか私はみんなの邪魔しかしていないと落ち込みます。

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2026/04/19 投稿
パニック 19歳～ 発達障害かも（未診断）

中学2年生の男の子のことで相談にのってください。 ADHDとASDの診断を受けていますが、普通学級に在籍しております。 1年生の時は、多少の登校しぶりがありましたが、どうにか登校できており、成績も上位でした。 ただ、部活動は人間関係のトラブルがあり、1年生の3学期に退部しております。 2年生になり、クラス替えがあり、担任の先生も変わりましたが、1学期はどうにか登校できておりました。 ただ、特定教科の先生との相性が悪く、2年生になってその教科だけ極端に定期テストで点数が取れなくなりました。 当然の様に、テストの全体順位も下がっております。 先生が、ちょっと専門的な授業をするそうで、学校配布のワークを一生懸命やっても、ワークと定期テストの問題レベルが違いすぎて、結果が出ないようです。 授業が専門的過ぎるのは、事実なようで、平均点は40点台、テストの結果分布表を見ると30点以下のお友達が1番多いようです。 ただ、きちんと対応できているお友達もいるので、親としては我が子の努力不足も十分理解しております。 しかし、本人は、数字(成績)に対するこだわりが強すぎて、テストの結果を受けとめきれておりません。 1学期の頃から、その先生に対する不満は言っていたのですが、夏休み明けから登校しぶりが多くなりました。 夏休み明けは、本人がめまいがすると言ったので、病院を受診したところ、血圧がかなり低いとのこと。薬を処方されました。 血圧の件もあり、しばらくは遅刻での登校でもよしとしていたのですが、 どんどん遅刻の回数が増え、欠席する日も増えていってしまいました。 そして、登校できない理由を、母親の起こし方が悪いなどと言って、暴言がどんどんすごくなってきております。 自分が学校に行きたくなった時、学校まで送ってほしいので、仕事をやめろと言われています。 学校に行けない理由を、親のせいにして、家にいる間じゅう、母親を責めます。 現在は半分ぐらいしか登校できておりません。 苦手なその教科がある日は、特に欠席が多いです。 現在は、すっかり勉強に取り組む気持ちがなくなってしまったようで、帰宅後はゲームandYouTubeです。宿題だけはしますが、授業を休みがちなので、分からない部品がどんどん増えてきて、ワークなどは答えを丸写しです。 しかし、全日制の高校に進学したいとのこと。それも、行きたい高校があり、苦手教科のせいで内申点が届かないと荒れまくっております。 それなら、勉強しようよ.....が正論ですが、正論が通じません。 決まった曜日の決まった時間に通う事ができないと、塾も拒否です。 とにかく、今はネットをやっている時間以外は、イライラしています。 これが発達障害と特性なのでしょうか。 ネット依存が心配なので、辞めるように声をかけると、ネットをやらないのなら、母親が相手をしろと騒ぎます。 そんな状態なので、母親は学校のない日が恐怖です。 父親は、子どもと似てこだわりが強いタイプなので、自分の趣味に没頭してしまい、子供の相手はしませんし、母親の相談にものってくれません。 学校の先生、スクールカウンセラーさん、市役所、市の教育センター、県の不登校サポート施設、児童相談所、県の発達障害支援センター等、色々なところに相談しましたが、家の中で荒れているだけなので、全く解決方法が見つかりません。 特に学校の先生はほとんど相談にのってくれない状況です。学校に行けないことに対しても「学校に行くか行かないかは、本人が決めること」との見解のようです。 家の中で荒れている件は、児童相談所か、暴力になった場合は警察に相談してほしいと言われました。 病院の児童精神科は、本人が先生との相性が悪く受診拒否。いま、別の病院を予約していますが、 本人が行ってくれるかどうかあやしい状態です。 精神的に精一杯な状況ですので、申し訳ありませんが、批判的なご意見は遠慮させていただきます。 苦手なことに立ち向かえないでいる発達障害っ子のサポート方法、学校に行けない時の過ごし方(特に母親との距離のとり方)で、アドバイスが頂けたらと思います。よろしくお願いいたします。

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2022/12/14 投稿
市役所 こだわり 児童精神科
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
約1ヶ月
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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