中学2年の息子はADHDとASDの特性があります。
なんのやる気も出ないと学校にも行かず
(行っても挨拶だけして帰って来ます)
ベッドでスマホとタブレット両方一気に使って一日過ごしています。
何を話してもウザいとか
辛いのにわかってくれないとか
あっち行っての繰り返しです。
分からないから対話したいのに。
勉強も一切しないし
義務教育もまともに受けずに
自立した大人になれるのでしょうか?
そうするためにはどうしたらいいのでしょうか?
兄弟には、自分たちには迷惑かけないでくれと言われてます。
どう接してどう対応するのがいいのか分かりません。
みなさんはどうしてますか?
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この質問への回答8件
不登校児だから放デイを利用できるのではなく、ADHDとASDの特性があるからです。
…ADHDとASDの特性があるというのは、病院や療育センターで言われてるんですよね?
そちらに、今不登校で困っていること、放デイを利用したいので受給者証を取りたいことを相談するといいと思います。
学校に行きたくないと言い出したのはいつ頃からか、思い当たるきっかけは何かなど、
まめさんが思い出せる限りのことをメモしておくと役に立つと思います。
思春期でもあるので、障害や不登校出なかったとしても
『親が』「知りたい」から「対話したい」と距離を詰めると逃げられるのではないかと感じます。
まずは距離をとって観察から始めてはいかがでしょうか。
こんにちは。
息子さんは通常級在籍ですか。
不登校や挨拶だけして帰ってくるのは1年生の時からですか、それとも2年生になってから急にそうなったのでしょうか。
また、2年生になった時にクラス替えはありましたか。
この時期は「木の芽時」といって、定型発達のお子さんでも不安定になりやすい時期です。気温や気圧が急変するのに加えて、引っ越しやクラス替えなど大きな環境の変化に適応する必要が出てきたりして、心身にかかる負荷がどうしても大きくなりがちです。
まして、ASDがあるお子さんは環境の変化に弱いことが多いので、不安感が強く出たりして辛いのではないかと。
このQ&Aの最近の質問を見て下さい。
新入学や新学期を迎えて、調子を崩してるお子さんの多いこと…。
これはお子さんだけに発生してる現象ではないので、あまり責め立てないで欲しいです。
私だったらどうするかと考えると、このあたりの選択肢の中から選ぶかなと思います⇩
●学校の担任に面談の時間を作ってもらう。
→クラスでの孤立や癇癪などの問題がなかったか、学習面の躓きはどうか、最近の学校での様子を確認。
●スクールカウンセラーを利用する
→お子さんの心理状態や家での家族の接し方などについて助言をもらう
●学校の特別支援コーディネータに相談する
→別室登校や課題の調整など、息子さんの負荷を減らして学習に向かえる方法を検討
●診断を受けた時に受診した主治医がいれば、そこに相談する
→鬱など二次障害の可能性も含めて相談。場合によっては服薬も検討。
●中高生向けの放課後デイの利用を検討する
→学校には行けなくても、放デイでなら勉強できるケースはあるかも。
うちの息子(中1)不登校ではありませんが、この4月から、今までの小学生向けの放デイを卒業して、中高生の学習支援をメインにやってる放課後デイに移ったんですよ。
外見や室内はほぼ学習塾ですが、感覚過敏や癇癪があるお子さん用のカームダウンスペースがあったり、学習以外にもSST(ソーシャルスキルトレーニング)なども受けられたりします。課題の内容も、それぞれのお子さんの発達特性や得手不得手に合わせて調整してもらえます。
こういった事業所だと、学校よりは通いやすい可能性があるのではないかなと思いました。
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sacchanさん
返信ありがとうございます。
クラス替えが4月にあり、1週間はどうにか行けてました。前のクラスよりマシと言ってました。
新しい環境で疲れちゃったんですかね。
クラスや進学の度にこれじゃいかん!と思い
少し圧をかけてしまいました。
なんか文章にすると、私が彼にしてた対応が
いけなかったんだと思い知らされますね。
どうにも特性を理解しきれてなくて。
外見では分からないので、どうしても怠けてるように見えてイライラしてしまいます。
親って難しいですね。
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退会済みさん
2026/04/19 01:06
発達障害特性があると、中学生時って、狭間。
・・でも、学生生活のインターパルで、見るととても大事な時期。
学校に「行きたくない」理由は、何かしらのものが必ず。
あると思いますが、聞いても息子さんは、話さないのですか?
うちの姪っ子が、そうでしたけど、放デイだけでなく。
フリースクールも、検討の選択肢に入れられては。と思います。
因みに。
義務教育に通ってなくとも、立派な大人にはなれますよね。
それに3年間、全く通えてなくても卒業証書、貰えますし。
言い方を変えると、それが義務教育。法で、護られているということ。
立派な?
そうじゃなきゃ、いけない。という決めつけというか、固定観念及び。それは先入観です。
もっと、頭を柔らかくし、柔軟に対応をしてあげて欲しいと切に願います。
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放課後等デイサービスなどは利用しておられないんでしょうか?
それとも、放課後等デイサービスにすら「やる気がない」と言って行っていないのでしょうか?
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ちいかわ族プルャさん
返信ありがとうございます。
勉強不足で、放課後デイサービスが不登校児が利用できることを知りませんでした。
本人の受容の問題で、手帳もらってないので
放課後デイサービスは選択肢にありませんでした。
彼の状態が無気力すぎて素直に聞いてくれないかもしれません。
動くに値する明確なメリットがないと腰を上げない人なので。
状態が落ち着いて時に、提案してみます。
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