まめさん
2026/04/18 17:49 投稿
回答 8 件

中学2年の息子はADHDとASDの特性があります。
なんのやる気も出ないと学校にも行かず
（行っても挨拶だけして帰って来ます）
ベッドでスマホとタブレット両方一気に使って一日過ごしています。

何を話してもウザいとか
辛いのにわかってくれないとか
あっち行っての繰り返しです。

分からないから対話したいのに。

勉強も一切しないし
義務教育もまともに受けずに
自立した大人になれるのでしょうか？
そうするためにはどうしたらいいのでしょうか？

兄弟には、自分たちには迷惑かけないでくれと言われてます。

どう接してどう対応するのがいいのか分かりません。
みなさんはどうしてますか？

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ADHD（注意欠如多動症） 二次障害 診断 運筆 国語 算数 学習 小学校 不登校 中学校 高校 大学 先生
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発達障害かも（未診断） 中学生・高校生 こだわり 忘れ物 診断 小学校 高校 大学 反抗期 進学
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発達障害かも（未診断） 中学生・高校生 診断 高校
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発達障害かも（未診断） 小学1・2年生 衝動性 小学校 先生 離席
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発達障害かも（未診断） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳 小学1・2年生
回答6件
2023/02/05 投稿

この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/205948
ごまっきゅ(高校生の母)さん
2026/04/18 20:15

不登校児だから放デイを利用できるのではなく、ADHDとASDの特性があるからです。

…ADHDとASDの特性があるというのは、病院や療育センターで言われてるんですよね？
そちらに、今不登校で困っていること、放デイを利用したいので受給者証を取りたいことを相談するといいと思います。

学校に行きたくないと言い出したのはいつ頃からか、思い当たるきっかけは何かなど、
まめさんが思い出せる限りのことをメモしておくと役に立つと思います。

思春期でもあるので、障害や不登校出なかったとしても
『親が』「知りたい」から「対話したい」と距離を詰めると逃げられるのではないかと感じます。

まずは距離をとって観察から始めてはいかがでしょうか。

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https://h-navi.jp/qa/questions/205948
sacchanさん
2026/04/18 20:49

こんにちは。
息子さんは通常級在籍ですか。
不登校や挨拶だけして帰ってくるのは１年生の時からですか、それとも２年生になってから急にそうなったのでしょうか。
また、２年生になった時にクラス替えはありましたか。

この時期は「木の芽時」といって、定型発達のお子さんでも不安定になりやすい時期です。気温や気圧が急変するのに加えて、引っ越しやクラス替えなど大きな環境の変化に適応する必要が出てきたりして、心身にかかる負荷がどうしても大きくなりがちです。

まして、ASDがあるお子さんは環境の変化に弱いことが多いので、不安感が強く出たりして辛いのではないかと。

このQ＆Aの最近の質問を見て下さい。
新入学や新学期を迎えて、調子を崩してるお子さんの多いこと…。
これはお子さんだけに発生してる現象ではないので、あまり責め立てないで欲しいです。

私だったらどうするかと考えると、このあたりの選択肢の中から選ぶかなと思います⇩

●学校の担任に面談の時間を作ってもらう。
　→クラスでの孤立や癇癪などの問題がなかったか、学習面の躓きはどうか、最近の学校での様子を確認。

●スクールカウンセラーを利用する
　→お子さんの心理状態や家での家族の接し方などについて助言をもらう

●学校の特別支援コーディネータに相談する
　→別室登校や課題の調整など、息子さんの負荷を減らして学習に向かえる方法を検討

●診断を受けた時に受診した主治医がいれば、そこに相談する
　→鬱など二次障害の可能性も含めて相談。場合によっては服薬も検討。

●中高生向けの放課後デイの利用を検討する
　→学校には行けなくても、放デイでなら勉強できるケースはあるかも。

うちの息子（中1）不登校ではありませんが、この４月から、今までの小学生向けの放デイを卒業して、中高生の学習支援をメインにやってる放課後デイに移ったんですよ。

外見や室内はほぼ学習塾ですが、感覚過敏や癇癪があるお子さん用のカームダウンスペースがあったり、学習以外にもSST（ソーシャルスキルトレーニング）なども受けられたりします。課題の内容も、それぞれのお子さんの発達特性や得手不得手に合わせて調整してもらえます。

こういった事業所だと、学校よりは通いやすい可能性があるのではないかなと思いました。

Perferendis sint error. Eum deleniti rerum. Esse aperiam ut. Quia velit cum. Eligendi voluptatem voluptatibus. Occaecati et molestiae. In nesciunt rerum. Iste nemo voluptatum. Quia eligendi amet. Rerum accusamus et. Sapiente vel veritatis. Maiores quam asperiores. Omnis quas sed. Unde autem quibusdam. Qui voluptate illum. Aliquam voluptate atque. A et et. In minus nihil. Distinctio et enim. Qui voluptates omnis. Voluptas iste aut. Expedita nobis dolorem. Voluptatem et qui. A fuga accusamus. Sapiente quaerat voluptatem. Amet accusantium et. Consequatur iure quae. Aperiam rerum autem. Pariatur nesciunt vel. Consequatur incidunt explicabo.
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https://h-navi.jp/qa/questions/205948
まめさん
2026/04/18 22:37

sacchanさん

返信ありがとうございます。

クラス替えが4月にあり、1週間はどうにか行けてました。前のクラスよりマシと言ってました。
新しい環境で疲れちゃったんですかね。
クラスや進学の度にこれじゃいかん！と思い
少し圧をかけてしまいました。

なんか文章にすると、私が彼にしてた対応が
いけなかったんだと思い知らされますね。
どうにも特性を理解しきれてなくて。
外見では分からないので、どうしても怠けてるように見えてイライラしてしまいます。

親って難しいですね。

Odit consequuntur est. Aut aliquam enim. Nesciunt quidem aperiam. In aspernatur possimus. Eum ea aliquam. Officia reiciendis dignissimos. Voluptatibus aperiam nihil. Quae ut quo. Voluptas consequuntur modi. Modi earum ea. Nobis porro cumque. Et iure eum. Est labore et. Dolores reprehenderit ut. Et enim magnam. Sunt aspernatur id. Ut recusandae id. Earum vitae modi. Pariatur saepe asperiores. Asperiores placeat pariatur. Similique dolor esse. Fuga dolor ad. Suscipit quod aut. Quia autem quo. A fugiat et. Nostrum quia ullam. Velit rerum qui. Non aperiam voluptatem. Illum excepturi harum. Repellendus illo quaerat.
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https://h-navi.jp/qa/questions/205948
退会済みさん
2026/04/19 01:06

発達障害特性があると、中学生時って、狭間。

・・でも、学生生活のインターパルで、見るととても大事な時期。

学校に「行きたくない」理由は、何かしらのものが必ず。
あると思いますが、聞いても息子さんは、話さないのですか?

うちの姪っ子が、そうでしたけど、放デイだけでなく。
フリースクールも、検討の選択肢に入れられては。と思います。

因みに。
義務教育に通ってなくとも、立派な大人にはなれますよね。
それに3年間、全く通えてなくても卒業証書、貰えますし。

言い方を変えると、それが義務教育。法で、護られているということ。
立派な?

そうじゃなきゃ、いけない。という決めつけというか、固定観念及び。それは先入観です。
もっと、頭を柔らかくし、柔軟に対応をしてあげて欲しいと切に願います。

A nemo eum. Non debitis nesciunt. Sunt eum maxime. Facilis debitis error. Qui non id. Quis voluptates iure. Ex voluptate rerum. Ipsum aut maxime. Quis quis saepe. Non et porro. Sint autem magnam. Enim nemo eos. Ex ad velit. Unde consequuntur qui. Ipsam vel labore. Aut sed impedit. Incidunt rerum tempore. Architecto minus placeat. Animi non ratione. Consequatur quia est. Et sit ea. Sint necessitatibus rerum. Porro nobis quia. At error nulla. Neque corrupti dicta. Veniam voluptatibus commodi. Praesentium excepturi et. Molestiae omnis ipsum. Aliquam neque ab. Ut ut sed.
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https://h-navi.jp/qa/questions/205948
ちいかわ族プルャさん
2026/04/18 18:47

放課後等デイサービスなどは利用しておられないんでしょうか？
それとも、放課後等デイサービスにすら「やる気がない」と言って行っていないのでしょうか？

Expedita ea sapiente. Id rerum omnis. Harum blanditiis natus. Qui quibusdam et. Nihil ipsam quae. Commodi eos numquam. Rerum repudiandae exercitationem. Voluptas aut animi. Quo ex ipsa. Voluptatem sit in. Consequatur ut aut. Ipsum omnis natus. Vel rem deleniti. Cum quis earum. Autem et quis. Consequatur aliquid quam. Quia pariatur aut. Officiis rerum et. Dolore voluptatibus numquam. Cumque illum doloribus. Voluptatem excepturi nihil. Enim voluptatem adipisci. Fugiat sit tempore. Eos sit est. Ratione nihil quibusdam. Quibusdam autem quaerat. Aut at architecto. Illo dolores qui. Harum aliquam recusandae. Quidem rerum autem.
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https://h-navi.jp/qa/questions/205948
まめさん
2026/04/18 19:16

ちいかわ族プルャさん

返信ありがとうございます。

勉強不足で、放課後デイサービスが不登校児が利用できることを知りませんでした。
本人の受容の問題で、手帳もらってないので
放課後デイサービスは選択肢にありませんでした。

彼の状態が無気力すぎて素直に聞いてくれないかもしれません。
動くに値する明確なメリットがないと腰を上げない人なので。

状態が落ち着いて時に、提案してみます。

Velit dolor distinctio. Voluptatum et natus. Quo non aliquam. Neque doloribus id. Aliquam sunt molestias. Aut vel aut. Cupiditate saepe labore. At doloribus nulla. Incidunt et nihil. Architecto recusandae vero. Dolorem velit eius. Aliquid consequatur quas. Facilis perspiciatis sed. Quia quasi deleniti. Reprehenderit perspiciatis consequuntur. Quo laborum consequatur. Sit odit odio. Nihil officia explicabo. Nulla et repellendus. Natus quo architecto. Nihil itaque modi. Molestiae laboriosam vero. Earum adipisci sit. Molestiae nesciunt dolor. Hic labore amet. Ut qui sunt. Velit omnis suscipit. Exercitationem accusamus repudiandae. Harum qui cumque. Tempora soluta qui.
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2026/04/17 投稿
放課後等デイサービス ASD（自閉スペクトラム症） 中学生・高校生

はじめまして。 5年生ADHDと軽度ASDの男の子の母です。 知的には問題ありません。 もうすぐ六年生だというのに落ち着きがなく、卒業式練習のときは後ろを向いてお話ししてしまうようです。授業中も気が散っているようです。グループの話し合いも難しいようです。Chromebookでゲームをしていることもあるようです。コンサータ、アトモキセチンを飲ませているし、いけないことはかなり厳しくいいきかせていますが、学校では皆さんにご迷惑をおかけしています。先生からお電話があった件を息子に聞いてもゲームなんてしてないと、平然と嘘をつきます。厳しくしてもだめ、優しく言ってもだめです。何故そんなことをしたか聞いてもごめんと言うだけで理由もわかりません。将来どうなってしまうのか、不安しかありません。 もうどうしたらよいかわかりません。特別支援学級も検討しました。しかしわたしの住んでいる地域は、中学校に行くと、通常級との交流はほぼなく、学習も六年生くらいまでのしかしないようです。さらに、本人も特別支援学級に行くことを嫌がっているし、病院の先生も通常級のほうがよいといっています。しかし学校の先生は特別支援学級に行ってほしいのだと思います。 似たようなお子様をお持ちの方のエピソードを教えていただけると嬉しいです。

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2026/03/20 投稿
病院 ADHD（注意欠如多動症） ASD（自閉スペクトラム症）

ASD、ADHDの診断を受けている中学2年の娘についてです。 中学1年までは支援級と交流級で大きな問題なく授業やテストを受けてきました。 小学生の頃からどうしても0,100のこだわりみたいなところはありましたが 中学2年になってから徐々にそれが顕著になり、昨年の冬ごろから、授業中や友達とのちょっとした会話、 テストなど、すぐ自分と人と比べてしまって「自分はなにをやってもだめだ」、「なにもできない」という思いに 囚われてしまうようになり、昨年末からテストも受けることができず、学校にも行けなくなる日がどんどん 増えてしまっています。 自己肯定感もかなり低い状態で、非常に些細なことで本人は自ら傷つき、髪の毛を抜いたり、 泣き叫んだりしてしまう時があり、親としてはなんとかしてあげたいのに、何を言っても 本人は全く聞く耳持たずで非常につらい状況が続いています。 （今日は、自分からごくたまにしかひかないピアノを久々に弾き、間違えたりうまく弾けなかったりで 「やはり自分はなにをやってもできないだめな人間で何の価値もない」と大泣き。練習してないのだから 弾けないのは当たり前、むしろしばらくやっていないのに弾けててすごいよ、といっても聞く耳持たず…） 主治医やスクールカウンセラーの先生にも相談し、定期的なカウンセリングを受けさせていただいておりますが 学校自体に行けない日がどんどん増えている状態です。 特に主治医は毎回お薬（アリピプラゾール）を出して月1回のカウンセリングを行うだけなので 娘のこの考え方（認知のゆがみ？）を改善するトレーニングや方法を知りたい、なにか積極的に できることはないかと聞いても、「本人には経験が必要」的なことを言われるだけで、 娘もつらいと思いますが、私も毎日つらくてどうしていいかわからない状態です。 解決のヒントを探しています。どうぞよろしくお願いします。

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2026/02/26 投稿
先生 中学生・高校生 会話

社交不安で中学不登校気味だった息子が全日制の高校に受かり、本人は辞退を希望していたものの私の夫と両親の説得で入学することになりました。 去年から不登校サークルに通ったり、３月からレクサプロを飲み始めたことで少しずつ不安も下がり、入学式と初日は普通に登校できました。 本人はものすごく頑張って自分から声をかけたりしていたのですが、３日目でうまく行かないと感じ挫折し休むようになりました。 もともと行くつもりだった通信よりも、本人は今の高校で友達を作りたいそうです。 今、欠席６日目で明日は保健室登校すると言ってますが、正直行けるかはわかりません。 何より、家で私にべったりなのがつらいです。 外に出ても家にいても私のそばから離れられず、些細なことで私を頼り自分でやるように言うと怒ります。 振り回され、私自身最近食事が喉を通らず、夜も眠れない状態で心身消耗しきっています。 先が見えず、不安に押し潰されそうです。 私は、息子にどう向き合うべきなのでしょうか。

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2026/04/16 投稿
中学生・高校生 食事 高校

現在高2の娘がおります。底辺私立高校にいます。自分で決めてきた学校です。毎日化粧をして、学校で怒られたり、遅刻や無断欠席など、不安材料だらけです。1年生はほぼ、成績3で2教科が2。3学期は不登校ぎみでした。バイトをしてみるも、向いていないと1週間でやめてきます。友達はいるようで、遊ぶお金に、毎日1000円とかを要求してきます。バイトで、返すからと。 お金の大切さをつたえているのですが、このままだと借金地獄の人生になるのでは？と。 お金の計算が小さい時から苦手です。提出物も出せない、部屋がグチャグチャ、片付けは一気にしてまた2日後にはグチャグチャとなります。 　将来が心配です。小学生のときに1ヶ月ほど不登校になりましたが、中学は休まずがんばれました。高校になり、半分大人になりかけて、どう育てたらいいかこまっています。お金の使い方どのように伝えて教えたらいいのか。 我が家は共働き、中流家庭だと思います。まわりの友達はバイトをしているのである程度お金をもっています。他人に借金をしないようにと伝えているのですが、毎日1000円つかうのは働く大人の生活だよと。アドバイスをいただけるとありがたいです。私は子育ては苦手です。一人娘で、主人は優しくいい父、夫ですが、高校でたら絶縁でもいいと、ドライな事をいいます。 大切な娘を立派な大人にしてやりたいとおもっています。アドバイスをお願いします。

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2026/04/20 投稿
計算 発達障害かも（未診断） 高校

支援学級在籍。 他のお友達につられて悪い事をしてしまい困っています。 別で相談したのですが、まとまりのない文章でまだあまりアドバイスいただけておらず、再度ご相談させてください。 軽度知的障害　多動　自閉症 新1年生。まだ始まって1週間ですが、同じクラスにずっと動いている大きな声を出し続け走り回っているお友達がいます。手を掴んでいないとぱっと走って外に行ってしまいます。 今まで保育園でも療育先でも、教室を勝手に出て行ったことや、いたずらをすることはありませんでした。 現在、そのお友達について行き走り回っています。同じイタズラをしています。 いない時は落ち着いていましたが、先日いない時も走り回り興奮して手に負えなくなったことがあったそうです。 環境を整えたくても、同じクラスのお友達のことはどうにもなりませんし、この先同じような事はあると思います。 どういう伝え方で真似をするのをやめさせるのか。この状況でどうやって環境を整えるのかアドバイスいただきたいです。 お薬も考えています。

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2026/04/16 投稿
療育 保育園 知的障害（知的発達症）

IQ80の境界知能の中学一年生です。 公立中学です。 運動系の部活に入りたいと言っています。 体験入部を楽しみにしています。 今まで運動系の習い事はしたことがなく、ルールもあまり理解していません。 小学校のごくたまにあった部活をイメージしているんじゃないかと思ってます。 本人はやる気ですが、ルールやマナー、上級生や同級生とのコミュニケーションが心配です。 部活は厳しく、あなたには難しいと思う、と、まだ体験もしていないのにやる気を削いでもよくないと思う気持ちと、現実を知らず入ってしまい、いじめや辛い思いもしてほしくない気持ちがあります。 必ずしも悪いことにはならないとは思いますが、とても心配です。 境界知能の中学での部活動はどんな感じになりますか？

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2026/04/14 投稿
知的障害（知的発達症） 習い事 発達障害かも（未診断）

小学4年生の息子がいます。 IQは70で、ADHDと自閉症気味という診断を受けています。 息子は誰にでも人懐っこく、積極的にコミュニケーションを取るタイプで、それが長所だと思っていたのですが、先日近所のお祭りでショックな光景を目にしました。 息子は同じ学校の子に積極的に話しかけたり、落ちた鞄を拾ってあげたり。親としては優しいなと思っていましたが、周囲の反応は真逆でした。基本的に無視されたり、邪険な態度を取られていました。(もちろん挨拶を返してくれる子はいましたが、、) とあるグループの子が息子の弟と似てるキックボードを持っていたので、「それ、弟のと似てる〜！」と息子が輪に入っていったのですが、その中にいた女の子が近くの親に、「この子ヤバい子だから」と一言。近くにいた親も「あーそんな感じ」。 周囲が息子を異物として接する雰囲気に私自身耐えられず怒りが込み上げてきました。 ですが、親としては可愛い息子ですが、周囲からすると急に距離を詰めてくる子は怖いですよね。。 コンサータなどは飲んでおり、夏からデイサービスに通う予定なのですが、私自身絶望していまい、家族以外にこういった悩みを相談できないので、こちらにご相談させていただきました。 幸い(？)息子は鈍感なので、周囲の邪険さに気付いていないのか？気付いていて頑張っているのか？学校に行くのは楽しいみたいです。 息子は人の気持ちが分からず、友達に嫌なことを言ってしまうなど多々あるので、そういった積み重ねも相まっているんだとは思いますが、、 同じような経験をされた方、されていない方も何か気持ちの整え方や、息子への接し方などご教授いただければ嬉しいです。 何卒よろしくお願いいたします。

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2026/04/20 投稿
診断 ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）

大人です。何もできなくて落ち込んでいます。 1人のバイトをしていたのですが、マニュアルがある清掃業、プラスメモもたくさんしました。 けれど、それでもマニュアル以外のことが起こることや覚えきれていないことがありました。 マニュアル以外のことがくると頭が真っ白になってパニックになってしまいます。 周囲の人に攻撃してもいけないのでうまく処理できず、中途半端になってしまいます。 違う時に解決したりあとで人から聞くことであ、違ったんだとなります。うまく処理できず状況を理解できてない自分に自己嫌悪します、頑張ってはいますが、なんだか私はみんなの邪魔しかしていないと落ち込みます。

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2026/04/19 投稿
19歳～ 発達障害かも（未診断） パニック

中学2年生の息子のことで相談です。 最近、学校の先生に対して「自分ばかり注意される！」と強い不満を持っており、その反動からか、授業を抜け出そうと誘ってくるような友人と過ごす時間が増えています。 人を許す、というこが難しく困っています。 以前はスマホの使い方等も一緒に考えたり、日常の出来事を話したりできていたのですが、今は「うるさい」「自分の世界だから見るな」と拒絶されてしまい、会話が難しい状態です。 親としては、社会のルールは守ってほしいですし、人との関わり方も学んでほしい。 でも、正論を言っても逆効果な時期なのだと痛感しています。 同じように、お子さんが周囲への反発から危うい方向に進んでしまった経験のある方はいらっしゃいますか？「これだけは守らせた」「こうやって距離を置いた」など、見守り方のヒントをいただけると嬉しいです。 ※今は心が折れそうなので、温かいアドバイスをいただけますと幸いです。

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2026/04/20 投稿
ルール ADHD（注意欠如多動症） 中学生・高校生

asd＋adhdの長男、夜尿が治らずミニリンメルト内服中です。 今回コンサータからadhdの薬を始めることになりました。 まだ内服してませんが理由は効果が早いからです。 本人に合うといいな。 夜剣道をしてるので薬が切れる時間だから心配です。 体重ももともとガリガリだから心配。 診察中も椅子の座面にお腹を当ててくるくる回る5年生です。 夜尿があるからアトモキセチンかなと思ったらまさかのコンサータでビビってます。 内服してる方、内服してた方、作用はどうでしたか？

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2026/04/20 投稿
小学5・6年生 ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）

大人になってからASDとADHDの診断を受けた者です。 親に発達障害である事をカミングアウトして、それは受け入れてくれたのですが中身を理解してもらえない事を悩んでます。親に上手く説明できない為、親御さんはお子さんにどのように接しているか、気にしている点など親視点の考えを教えて頂きたいです。 父は深堀りしたくない様子なので診断書だけ渡して終わっています。 母は私の事を理解したいと言ってくれるので説明するのですが、なかなか理解や納得をしてもらえず話すたびに衝突してしまいます。最終的に「私の頭が悪いからあなたを理解できないのね。私の育て方が悪かったのね」と言われて終わるのがお決まりです。育て方の問題じゃない事は伝えているのですがそれも納得できない様子でして。 私は働いて自立も出来ているので、もうお互い関わらずそれぞれで生きようと言っても「いくつになっても親は子が心配なもの」と主張されてしまうと離れる事もできず、ただ改めて説明しても衝突して母親を落ち込ませる無限ループで辛い日々です。 「母親として私はどうしたら良い？」ともよく聞かれるのですが、私は具体的に要望を伝えられず、また親にそこまで求めるのもためらいがあり言葉に詰まってしまいます。 私の本心は「もうしんど過ぎるから頼むからほっといてくれ」なのですが、非情な気がしてその言葉は中々言えず。 親の立場で考えたとき、それでも正直な気持ちを伝えてほしいものでしょうか？母と子の間柄であっても言って良いボーダーラインはあるものなのでしょうか？

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2026/04/21 投稿
診断 ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
2ヶ月
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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