2026/06/25 14:55 投稿

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高1息子のADHD公表について。

4月から寮生活をしながら、高校生活を頑張っています。
寮の同級生との関係で悩む事も多く、ADHD公表をするか悩んでいます。
公表する場合、ADHDの為、こういった事が苦手で、もしイヤだなと感じることがあったら、その場で伝えて欲しいし、ちゃんと治したいと思っていると伝えるのが良いと思うと学校の先生から提案されました。

公表する場合
・「ADHD」と正直に話す
・「生まれつきの特性」と話す
どちらが良いか？悩んでいます。

現代の高校生がADHDという言葉の意味をどこまで知っているかわかりませんが、ADHDというワードが一人歩きしないか！？を懸念しています。

皆さん、ご意見をお聞かせください。
他にも何かいい方法がありましたら、アドバイスを頂けますと嬉しいです。
よろしくお願い致します。

質問者からのお礼

2026/06/27 17:00

多くの方より、ご回答頂きましてありがとうございました。

ご自身やご家族の体験談など、本当に勉強になりました。
やはり、ADHD、発達障害、特性というワードは、言葉だけが一人歩きし、時にはイジメや孤立を生む可能性もあるのだと思いました。

先生やハウスマスター等大人には、詳細とともに相談し、同級生などには苦手な点として協力を要請する方向で、息子とも相談してみようと思います。

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ADHD（注意欠如多動症）二次障害診断運筆国語算数学習小学校不登校中学校高校大学先生

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2014/12/18 投稿

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YOSHIMIさん

2026/06/25 15:21

成人当事者です
ストレートにADHDと伝えるのは、あまりお勧めできません
今の子達は、ネットで様々な知識や言葉を知っていると思うので、AIに聞いたりして調べるのも簡単だと思います
それがきっかけで、正しく理解してくれる子もいると思いますが、間違った理解をして、ADHDを差別的に捉えられたり、揶揄われる危険もゼロではないと、個人的には思います
(大人の世界でもまだまだ誤解が多いのが発達障害なので。。。)
伝えるとしたら、マイルドに『○○が苦手だから、＊＊してくれると助かるな』とか、『☆☆なところがあるから、＊＊してたらごめん』みたいに、あえて"特性"とか"ADHD"という言葉を使わずに伝える方が良いのではないかな？と思います
まだまだ始まったばかりの高校生活、3年間は短いようで長いです、ましてや寮生活だと、通学で
顔を合わせるよりも、時間を共にすることが多く、いろんな問題が起きやすい気もします
先にも書いた通り、こういうところがあるから、こういうところで声をかけて欲しいとか、こういうことがあったら率直に言って欲しいとかに留めておくのが良いのでは？と思います
担任の先生や部活動の顧問の先生にはどのようにお伝えしているのでしょうか？
それを踏まえて、スクールカウンセラーの先生や養護教諭の先生とベストな伝え方を話してみても良いかも知れません
少しでも参考になれば幸いです

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ノンタンの妹さん

2026/06/25 15:57

「ADHDです」と伝えたところで「障がいだから許せってこと？」と障碍者様になりかねないですし「だからあいつ出来ないんだ」と馬鹿にされる原因にもなりかねないです。
障がいがあるから配慮して下さいなどの合理的配慮は学校の先生などの大人に対して行うものであり、同級生に理解を求めても難しいと思います。偏見からかえって浮く原因にもなり兼ねないのでお勧めしません。ましてや寮生活。逃げ場が無い生活の空間です。一旦下に見られる対象になればいじめにまで発展する可能性もあるかと思いますよ。伝え方は他の方が書かれているので割愛します。

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ごまっきゅ(高校生の母)さん

2026/06/25 21:37

今すでに寮内の人間関係で悩み始めてるんですよね。
その段階で障害名のカムアウトは避けたほうがいいと思います。
相手が息子さんを非難するタネにされるかもしれません。
逆に相手に過剰な譲歩を求める形になったり、萎縮させたりしてしまうかもしれません。

寮内で気まずくなったきっかけが息子さんの特性由来のものであるなら、
〇〇してゴメン。よくないから止めようとしてるんだけどやってしまうことがある。やってしまっているのに気づいたら声をかけて捉えると嬉しい。
などのように、相手が気になる行動を修整しようとしていることを伝えて協力を要請するのが良いのではないかと思います。

その言い方で発達障害に気づく勘のいい子もいるでしょうが
自分から障害名を公表して回ることはないと思います。

学校に、これまで受け入れてきた特性のあるお子さんがどうしていたか、
周りはどんな反応で学校はどんな指導をしたか、
確認するのもいいと思います。

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ぽりりんさん

2026/06/25 18:02

こんにちは。
学校の校風、生徒の質にも寄るかと思います。

我が家の息子(ADHD ASD)の場合ですが、高一の入学式後の自己紹介で、自身に発達障がいがあることを公表しました(息子自身の意志です)。
「僕は、集中し過ぎると周りが見えなくなったり、人の気持ちを考えるのが苦手なので、皆に迷惑を掛けると思います。よろしくお願いします」と、伝えました。

結果。息子のクラス(専門科目のコース)は三年間、クラス替えが無く、同じメンバーでの進級。慣れてきた二年生になってから、同級生からのイジメに遭いました。
今も、先生達から隠れて「障害者だからバカなんだよ(息子の成績はクラスで3番です)」「障害を持ってるから駄目なヤツなんだ」と、言われているそうです。

高校生の年代は、まだまだ精神的に未熟な子も多いです。いきなり「発達障害」と言われても、言葉だけが独り歩きしてしまい、「変な奴」「駄目な奴」と思われてしまうことがあります。

今、息子は高校三年生となりますが、イジメてくる生徒の言葉に辛い思いをしながら、残り僅かな高校生活を耐え忍んでいます。

高校卒業後は、専門学校進学希望していますが、そのときは他生徒には障がいはクローズに。学校側にはオープンにして、学習支援を依頼していく方針です。

息子自身は、専門学校入学後に、心許せる友人ができたら、障がいのことを打ち明けてみようかなと言っています。

今の高校でも、息子の障がいについて、受け入れてくれる友人は何人かいて、支えてくれています。

我が家の経験談からすると、ストレートに「障害公表」は、お勧めしません。
どちらかというと、「□□が苦手だから助けてくれると助かるよ」「◯◯が聞き取りにくいんだ。心配かけてゴメンね」等、特性を伝えて、周囲に理解してもらえるといいのかなぁと思います。

高校生は、まだまだ子供。思春期真っ盛りです。自分よりも「弱い人間」を平気で痛めつける輩もいます。
一般社会ですら、「発達障がい」への理解は薄く、息子は差別的な扱いを受けてきました。

学校側は、多分ですが責任を取りたくないのだと思います。何かトラブルがあれば、「障害」のせいすればいいのですから。

自分のことは自分で守る術を、今から身につけていかれると良いです。

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ちびねこさん

2026/06/26 08:53

わたしは特性といういいかたも障害名もさけたほうがいいとおもいます。

こういう苦手があり改善していきたい課題です。
ふさわしくない行動や望ましくない言動については教えてください。

いいにくい場合は担任や、学校の先生、寮の先生につたえてください

このくらいにしておくかなー。

先生方は障害に理解あっても、生徒への理解はむずかしく最近はＳＮＳもあるので、障害というワードと特性というワードはださないほうがいいとおもいます。
特性という言葉は発達障害とほぼ同じような意味合いにうけとられかねないとおもいます。

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あひるさん

2026/06/25 16:26

YOSHIMI様　ノンタンの妹様
ご回答頂きまして、ありがとうございます。
やはりストレートに伝える事で、様々なリスクや悪影響が起きる可能性がありますね。

どんな偏見が生まれやすいか？等、具体的に教えて頂き、ありがとうございます。合理的配慮を求めるのは大人へという話になるほど！と納得致しました。

伝え方。とても分かりやすく説明下さりありがとうございます。
話して暮らしてる分、息子にどのように伝えるのがよいか？すごく悩んでおりましたが、アドバイス頂いたことを参考にしてみようと思います。
先生方や寮のハウスマスターには、ADHDと公表しております。
今後も寮生活学校生活でお世話になっている大人の方達と相談しながら、息子のサポートをしていこうと思います。

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