2026/06/21 09:47 投稿

回答 8 件

引っ越し以外で…入学後に同じ市内の学校に越境された方いますか？

1年の5月に他害にあい、こわくて支援級に行けなくなり。
1年の後期から普通級に転籍しました。
支援は必要な子なので2年生の今、かなり頑張ってる状態です。
3年生になると教科も増えるし色んな事をハードルが一気にあがると周りからも聞いています。
学校の支援級は戻せる状態ではないので…越境を考えています。
（学校側も元気な子が多く、そこに戻すのは我々も賛成できないと言われました。）

今の学校の先生方はとっても良い方ばかりでやれる事をやってくれています。
また、情緒級でも交流学級に行くのは知的クラスの子と同じくらいでほぼ支援級で過ごします。

隣の学校は情緒級は朝から普通級で過ごし、困り感があるものだけ…支援級で受けます。
この差も大きいなと感じています。
就学相談の時点で評判いい隣の学校に越境を願い出ましたが、却下されました。
今回はトラブル時にも相談に行っていて…今の現状も把握されているのか、望むなら許可がおりそうです。

みなさんならどうしますか？？
また、実際越境された方は後悔されてませんか?

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公立中学の越境について主治医からは私立中学への進学を進められています。ただ、女子校のみしかないので、小学校からは公立中学のほうが向いているのではないかと言われています。まだ越境を申請すると決めたわけではありませんが、公立中学の越境入学をされている方のお話が聞けたらと思っています。住んでいる自治体に確認したところ、基本的には住所が学区域にないとダメだということと、通級利用を理由にしての越境は認められないとの回答がありました。地元の公立中学の通級や学校の話に比べて隣の学区の中学のほうが発達に凸凹のある子に対して理解があるとの話を聞き、出来れば越境できないかと思っています。自治体に問い合わせても、越境している人がいないわけでもないという話で、小学校に聞いても、個人的なことなので…とどのような理由で通級を申請したのかを聞くことができませんでした。自治体によって差があるとは思いますが、どのような理由で越境されたのか教えていただければ幸いです。

ASD（自閉スペクトラム症）小学5・6年生小学校進学

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2019/07/09 投稿

以前相談させて頂いた息子についてです。春から中学の支援級に進学しました。衝動性については、先生方の関わりもありだいぶ落ち着いてきたように思います。変わらず投薬と通院を続けております。支援級に進学するに際しまして、見学(在籍校)と体験(市内の別の支援級)を経て、本人と相談した上で決めましたが、現在通っている支援級では知的障害の幅が広く、グレーゾーンである息子は、支援級に在籍することが恥ずかしい、周りの目が気になる、と学校に行きたくないと言い出すようになってしまいました。親としては、このまま支援級に在籍して、情緒面の成長と安定を目指し、学習面も社会に出て困らない程度の知識を得られれば充分だと思っていますが、息子自身は2年生からは通常級に行きたいと強く願っています。部活は通常級のお子さんと一緒に活動しており、今本人が一番一生懸命取り組んでいて、部活に行く為に行きたくない学校に頑張って行っているという状況です。月末に体育祭がありますが、支援級で出場するのが嫌で、練習にも参加せず本番も欠席すると言っています。この先、どのように学校生活を送ったら良いのかとても悩んでいます。

LD・SLD（限局性学習症）中学生・高校生衝動性学習先生進学

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2026/05/23 投稿

初めて投稿します。我が家の小3の娘に軽度知的障害があるのが、分かって3ヶ月。 4/1生まれなので、今まで色々な部分を月齢の差で多めにみてきました。障害について知識のないまま、色々不安解決のため、ネットサーフィンしてこちらにたどり着きました。今まで、普通学級に在籍していましたが、学力や注意力の無さから、放っておけい生徒なので、教室では、他の支援の子どもさんの横に座らせられる状態でした。この春から支援学級に入級する事が決まったんですが、4年生という多感な時期に入る事に不安を感じでいます。小学校入学時点でわかっていれば、違和感なく入級できたのかもしれないんですが…。イジメになるケースなどないんでしょうか？経験のある方、お話聞かせてください。私自身も、まだ周りにカミングアウトできておらず、障害児ママの余裕もなくただ不安だけです…。支援学級の雰囲気など、どんな様子なんでしょうか…❓

知的障害（知的発達症）小学3・4年生小学校

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2016/02/02 投稿

軽度知的障害、自閉症スペクトラムの息子がいます。来年入学で校区外申請をしようと思ってます。自閉症スペクトラムなどの理由で校区外申請をした方は理由はどういう風に書きましたか？

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症） 4~6歳小学1・2年生

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2024/09/06 投稿

いつも参考にさせていただいております。今年の四月から小学一年生になった支援級（知的）の息子について相談させていただければと思います。今のクラスは幼稚園と並行し通っていた療育のお友達もいて、落ち着いて通っている状況なのですが…。近々（今年度中？）家の都合で区内で引っ越しする可能性が出てきており、だいたい場所も決まってきた段階に差し掛かっています。新しい住所からはバスを使えば（もしくは車）通えない距離ではないのですが、今の学区からは外れてしまいます。こういった場合、越境して今まで通っている小学校に在籍し続けることは難しいでしょうか？また最初に相談する所としては、担任なのか校長なのか、教育委員会なのかもわからずどうしようかと迷っています。タイミングも引っ越しが確定してからでないと先生にもお話してはいけないのかなとも思っており…。親としても入学前も色々やりとりをして調整を重ね、入学し馴染み始めたところでの転校は、本人にとっても負担が大きいと思いますので、できることならばこのまま通うことができればと思っているのですが…。似たようなご経験のある方おられるでしょうか？

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）ダウン症知的障害（知的発達症）小学1・2年生療育教育委員会幼稚園小学校先生

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2024/06/07 投稿

支援級に在籍している小学2年生の男の子の母です。今、支援級に在籍しているのですが、 2年生になって、だいぶ普通級で交流して勉強などできるようになってきて、療育の先生や病院の先生は、早く普通級に在籍を戻した方がいいと言われるのですが支援級から普通級に在籍を戻された方で戻して良かった事や、戻さなければ良かった事など、教えてください。

ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生療育病院通常学級先生

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2017/10/29 投稿

支援級ってこんなところだよっていう説明をしてみましたが、これでいいのかな・・・と。小5男子。自閉症スペクトラム、ADHDです。インチュニブ服用。普通級で週１で通級利用です。勉強は嫌いですが出来は普通です。作文系はぜんぜんだめです。学校は行っていますが、今年からガンコさが増して授業に参加しなくなりました。去年までは嫌々ながらも参加していました。今は、授業中に本を読んでいたり、体育のときは着替えもせずに座っていたりなどです。帽子もかぶったまま。ランドセルを棚にしまうのも拒否し続けて、昨日やっと棚にしまえました。担任は親身に見てくれて声掛けをしてくれてます。でも、授業に関しては「コレやってみる？」って声をかけてもやらないそうです。「教育を受けたくない」って言ってるようです。授業中、読書をしながらもたまに話しは聞いているらしく、宿題の計算ドリルなどはやって提出しています。今まで耐えていたのが、開き直ってしまって一気に崩れた感じがします。音楽会や運動会などの行事はもともと大嫌いなので今年は参加できないんだろうな・・・。来年から支援級（この学校に無いので他校へ転校）にするかどうか、あと10日くらいで決めなくてはならなくて普通級に残るつもりなら授業に参加する姿勢をみせるようにしようか･･･とか、なだめたり励ましたり、厳しく言ったりと、いろいろ本人と話し合っています。本人は現状のままで良いとは思っていなくて、私の話にも毎回うなづいてます。家にいると平和ですが、学校にいくと何も出来ない感じ。ここから本題です。私は支援級に行くほうが良いのではないかと思って、「支援級なら行事もできる範囲で参加すればいいし、勉強も自分のペースで進めやすくなるよ。」と言ったらなんか、ホッとした顔していたんですよね。でもこの説明でよかったのかな〜？って。途中で支援級に行くことになった方、どんな説明をしてあげましたか？よかったら教えて下さい。本人は転校になるのがイヤで、普通級と支援級どちらがいいか、親子で揺れています。コロナで休校が長かったこともあって、支援級の見学は日程的に余裕がなく、出来ませんでした。あと10日でどちらにするか決めないとならないです・・・。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学5・6年生着替え計算運動通常学級運動会宿題

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2020/07/17 投稿

交流級、嫌がるなら行かなくてもＯＫ？支援級在籍の小学3年生の息子がいます。同じ学年に軽度知的障害の子がいて、その子となら、外国語の交流級へ行きますが、その子が行かない音楽の交流級へは行きたがりません。その子はあまり話せないので、交流級は外国語のみです。交流級へ行きたがらない理由は、・1人で教室に入るのが嫌・交流級で友達が0なのでつまらない本人が嫌がるなら、無理に交流級へ行かせなくても大丈夫でしょうか？音楽、週に4回もあり（交流級+支援級）、私ももういいのでは、と思っております。支援級のほうが居心地がいいみたいで、普通級の子との交流を避けており、それもどうなんだろう。。と思うことがあります。いわゆる、「普通学級にいる、定型児」と接触が全くなくてそれはそれで不安です。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）知的障害（知的発達症）小学1・2年生小学3・4年生小学5・6年生中学生・高校生 19歳～国語

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2024/05/07 投稿

埼玉、神奈川（横浜市）、都内で情緒学級を設置している自治体の情報を教えてください。都内在住ですが、自治体には知的学級のみで情緒学級が無く支援学級に入る事ができません。そこで、都心にアクセスが良く情緒学級を有している自治体への引越しを考えています。埼玉、神奈川（横浜市）を考えていて、そちらにはほぼ情緒学級があると調べたのですが、実際どのような感じなのか、先生の質や専門性など情報がありましたら教えてください。併せて発達障害児が使えるサービスなどもありましたら教えて頂きたいです。私の住んでいる所では、発達障害児の一時預かりサービス（小6まで）がありますがその様な自治体サービスがあればお願いします。どんな先生に巡り会うかは運もある事、様々な状況で全く違うことは分かっています。支援級と言えど、理解の深い先生ばかりでは無いことも心得ています。ただ引越し後、すぐにまた引越すことは難しいのである程度情報収集したいです。直接自治体への問合せはもちろんするのですが、実際その地域で受けられている方が居られたら情報をおねがいします。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生一時預かり先生

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2023/07/05 投稿

うちの子は、6歳の女の子で孔脳症持ちです。脳性麻痺(片麻痺、右側) 肢体不自由で最近知能にも遅れが出てきました。来年小学校とゆー事もあり不安でいっぱいです。発達検査の結果、支援学級への入学を考えています。今支援学級がとても多いと思いますがどのような感じかなど色々少しでも情報が欲しいと思っています。来月に学校見学には行きますが市役所や教育委員会そして支援センターなど色々相談に行ってますがなかなか思っている回答が返って来なくとても悩んでいます。経験者の方のお話をたくさん聞けたらと思います。よろしくお願い致します。

知的障害（知的発達症） 4~6歳発達検査教育委員会市役所小学校

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2017/06/20 投稿

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ノンタンの妹さん

2026/06/21 20:25

子供が学区外の小中学校に通ってます。
学区の小学校がマンモスなこと、支援級が学級崩壊レベルで荒れていることなどから学区外の支援級を選びました。（こちらの地域では越境が選択出来るシステムです）※入学時から越境なので転校はしてません。

学区外の１番大変だったことは登下校６年間付き添いですね。
うちは歩いて通っていたので私も６年間歩きで登下校付き添いしました。学区外なので当然それなりの距離はあります。
中学校もそのまま学区外の中学に上がりましたが、中学生は付き添い義務はなかった為１人で登下校させています。（最初の暫くは練習がてら付き添いましたが）

うちの子は先生に恵まれたことと、学区外の支援級は落ち着いた子が多かったことから支援級にも見本となる子がそれなりに居たこと、たくさん歩いたことでより体力がついたことなどから学区外の小学校選んで良かったと思ってます。

ただ支援級は先生が変わったり新しい子や新入生が入ることで翌年度以降雰囲気ががらりと変わることも多々あるので転校までしたけど前の方が良かったということになる可能性もあるので慎重に判断された方が良いかと思います。（もうこればかりは運次第ですが。。。）

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カピバラさん

2026/06/21 10:37

まずは通学の距離がどのくらいなのかが気になります。

家は中学だったのですが、最寄りの中学の倍の通学距離になりました。
三年間可能な限り車で送迎する予定でした。途中から一人で通学出来るようになり、冬は遠くて大変だったようです。
それでも、越境して満足しています。

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かぶさん

2026/06/21 11:16

カピバラさま
ありがとうございます。
歩いてはいけませんね💦
今の小学校も急勾配の坂の上にあり、往復1時間30かけて歩いてついていってます。

越境先の小学校は車で送迎になります。
中学校は現在の小学校と同じなので、中学は歩いていけたらいいなぁくらいです。

越境されてよかったと聞いて少しホッとしました！
ありがとうございます。

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春なすさん

2026/06/21 13:00

小学校時代同じ市内の学校に希望しましたが、却下され隣町に引っ越転校しました。モンスターペアレントと思われたようでした。
うちは、見学してから行ったのですが。交流はもちろんあります、と言われましたが行ってみたら行事位しかなく、しかも普通級にくっついて行く位でした。
言ってもダメでしたが、最後の最後に校長に直訴して交流級に毎日行かせて貰えるようになりました。
結果的には、よかったので後悔はしていません。

ですが、やはりリスクはありますから慎重に検討した方がよいとは思います。

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かぶさん

2026/06/21 14:12

春なす様

軽々しく越境を申し出てるわけじゃないのに…却下されると悲しくなりますよね。
子どもにとっていい環境におきたいって皆共通の思いなのに。

見学も行ったことありますし。
実際、支援級に行ってる子の親御さんとも繋がりがあって。
相違はないようです。

モンペだと私も思われてんだろうなぁ。
モンペならモンペでいいよって思えてきます。

学校に出来ることは限られていて、そのなかで尽力いただいているので…今の学校の先生方にはすごく感謝しているんですよね。
そこを無理やりやってくれとは言わないしわかってるから越境させてくれ…

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kenjjiさん

2026/06/21 11:26

かぶさん。
　こんにちは。

　孫：8歳（小学3年生）が「自閉傾向+言語理解低い」で、「普通級（合理的配慮）」+通級（週1：情緒）の状況です。
　　支援級での「他害」大変だったですね。

かぶさんの投稿を整理すると

　　今の状況を聞くと、どちらの学校にも良いところと不安なところがあるよね。
まずは “あなたが子どもにどんな学校生活を送ってほしいか” を整理すると。

・安心して過ごせること
・支援の受け方
・普通級との関わり方
・3年生以降の負荷

転校しようとする学校の見学をされませんか？
　・管理職（校長、教頭）は「特別支援教育」への理解がある。
　・普通級、支援級の雰囲気は
　・教員のやる気、技量は
です。
　
うちの孫は、小学1年生から小学3年生の5月まで、ほとんど毎日、同じ「放課後デイ」に行っていましたが、ちょっとしたことで、「行かない」となり「放課後デイ」は卒業となりました。。。。

ご自分だけでなく、色々な方（スクールカウンセラー、行政の発達支援センター、教育委員会など）とも相談されて（されているとは思いますが）、今後の事を決定して行くのが。。。。
　（こどもさんが毎日、楽しく学校へ行けて、学力や生活力が高まる選択ができるとよいですね
　　　子ども　ファースト・・・・）

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