2026/06/22 12:07 投稿

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3歳半の息子について相談です。

先日発達検査を受け、中度知的障害と診断されました。
発語はなく、名前を呼んでも振り向かないことが多いです。トイレもまだ自立しておらず、全体的に理解面の遅れがあります。

現在は児童発達支援（児発）に週五で通っています。
来年度から幼稚園をどうするか悩んでいるのですが、このような状況なら幼稚園には通わず、児発一本でも良いのでしょうか？
一方で、同年代の子どもとの関わりや集団生活を経験したほうが良いのではないかという気持ちもあり、迷っています。

同じようなお子さんを育てている方や、児発のみを選んだ方、幼稚園と併用した方のお話を聞かせていただけると嬉しいです。よろしくお願いします。

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現在3歳1ヶ月の息子のことでアドバイス頂けたらと思い、初めて投稿します。 0歳児から発達の不安を感じており、1歳半から民間療育に週3回母子分離で通所しています。先月、3歳0ヶ月の時に発達外来に繋がり、新型K式発達検査を受けてDQ48の結果が出しました。検査日は機嫌が悪く、思ったよりできていませんでした。まだ正式に診断はついてませんが、ASDと知的障害は確実にあると思っております。息子は体が小さく低身長、多動、衝動、視覚優位、発語は発音不明瞭のほんの数単語のみ、食事は全介助、自分主体で動きたいため集団指示は一切入らない、集団行動も厳しい、などの特性があります。ただ、癇癪は少なく、睡眠障害なし、切り替え早い、環境適応しやすい、指差しや身振り手振りでの非言語コミュニケーションが上手、理解力はとてもある、お友達を見て真似ようとする(こともある)、人が好き、などの良い点もあります。ちなみに現在は自宅保育、年中の兄がおり、兄の幼稚園に入園予定でいました。兄の園はお遊び中心ではありますが、ダンスを覚える機会や制作が多く、加配は可能だが先生不足で1対1では厳しいと言われております。以上を踏まえて、来年4月以降の園を療育園1本で行くか、療育園週3＋幼稚園＆民間療育週2にするか非常に迷っています。ちなみに現在は自宅保育です。似たような境遇にあった方や、同じ悩みを持っている方などおりましたらアドバイスお願い致します。

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2026/06/24 投稿

4歳の子供で、週1回民間の個別療育に通っています。子供が２歳の頃、保育園の担任の先生から言葉の発達の遅れが。。。と言われました。 3歳から集団行動が出来ない、癇癪がおさまらない、言葉が宇宙人語が顕著に表れたので、 4歳手前で通い始めました。特に発達のテストは受けていません。都が運営している児童発達支援センターより個別療育の空きが出たとの連絡を受けましたが、今通っている民間の療育へ通い始めたばかりなのと、子供が楽しく通えている、先生方の対応も素晴らしい、遊びながら日常の生活に取り入られるカリキュラムなので、子供にも合っているかなと思っています。ただ言語聴覚士や作業療法士の専門知識を持った方がいらっしゃいません。その点、児童発達支援センターは専門知識を持った方々がいらっしゃるのと、小学校に向けて就学相談をする事は分かっているので、発達診断テストや相談などをすぐ？出来るというメリットがある為、どうしようか悩んでいます。出来れば子供には普通級に通わせたいと思っています。やはり言語聴覚士や作業療法士の専門知識を持った方がいらっしゃる療育を受けさせた方が良いのでしょうか？児童発達支援センターでの療育に通っている方がいらっしゃいましたら、アドバイスを頂けると助かります。宜しくお願い致します。

療育作業療法児童発達支援発達支援センター就学相談遊び診断集団行動保育園小学校先生癇癪

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2025/05/09 投稿

こんばんは。いつも、的確なアドバイスを沢山頂きありがとうございます。私は小学校2年生の発達障害と軽度の知的発達遅延のある子供がおります。今回の御相談させて頂きたいのは、下の子の事です。今まで、発達に対して心配なところを感じなかったので、一歳から保育園に通っています。その保育園で、市のすこやか相談があったので、上の子の事もあって一応発達検査をして総合的に診てもらう良い機会だと思い、今日行ってきました。検査の結果、発達は年齢相応ですと言われました。ただ、話をしていると、今は良いが今後問題が出てくるかもしれないと言われました。検査では、発想する力が弱い事、自分の思いを通そうとする事が問題だと言われました。心理士の先生からは、受診も出来ますがどうしますか？と聞かれたので上の子の事もあるので、受診しますと返答しました。その後、保育園の担任の先生から呼び止められました。「上のお子さんの事で不安に思っているお母さんの不安がなくなればと思っての検査だったのですが。私達から見て、こだわりも想いの強さも歳相応だと思う。まさか、受診を勧められるとは」「凸凹と言っても、一本の線ではなく、正常の範囲内で特に出来るところと、興味が薄いところぐらいのことなんですけど」と言われました。毎日見てもらっている保育園の先生方の意見が正しいのか、専門の知識も経験もある心理士の先生の意見が正しいのか、分からなくなってしまいました。いろんな方々のご意見を伺いたいです。よろしくお願いします。

発達障害かも（未診断） 0~3歳こだわり発達検査保育園小学校先生

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2018/12/17 投稿

２歳半になる子供がいます。１歳半検診を受け、その後１歳９か月から療育に通っています。診断は受けていません。現段階で、意味のある発語なし（ママなども)指差しなし、指した方向を見ない。園の給食は食べません。(椅子に座ってフォークやスプーンなどでつついたりはするようです。) 集団の中だからか？お迎えに行き私が名前を呼んでも気づきません。(目で見て私に気づきます。) 要求はクレーン現象、抱っこなどは保育園でも療育でも要求できています。お昼寝は出来ていて、ちかんもないようです。おもちゃの遊び方はよくわかっています。育児をしている中で切り替えが苦手だとは思いません。おもちゃを片付けたり出かけるときや寝る前にYu-tyubuを切っても理解して次の行動に移せます。成長してきたところは名前を呼ばれると振り向くようになった。目が合うようになった。転んだりすると痛いところを私の手をひいて教えてくれるようになった。　　等、あります。２歳を過ぎＡＳＤ傾向があるかな？と思いながら見守っています。最近気になるのが、お箸や綿棒、色鉛筆など棒状のものを好んで見つけると両手に持ち離しません。床においては並べてまた集めてを繰り返します。色鉛筆は画用紙をだすとお絵描きしますが集めては並べてまた集めての遊びを好んでいます。ブロックやトミカを並べることもありますが集中してずっとするわけではなさそうです。ＡＳＤの子は棒状のものを好んだりするにでしょうか？また別の相談ですが、保育園からおゆうぎ会の際に舞台に立つのが難しい状況になった場合、お母さんと席のほうで見てもらったり、お母さんが舞台に上がってもらったりをお願いするかもしれないですが大丈夫でしょうか？といわれました。やはり園側でその傾向(障害)があると懸念されているから言われたのでしょうか？どの園児にも伝えている訳ではないですよね？そうかも知れないと思いつつ診断を受けていないので傍からの一言に一喜一憂してしまいます。

ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳クレーン現象療育お昼寝片付け遊びおもちゃ診断発語指差し要求保育園

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2026/01/15 投稿

ASD傾向、3歳3か月の子供が新版K式発達検査を受けました。 DQ 運動75　認知45　言葉46 全領域48 ・二語文は出ている・指さしは3歳くらいから少し出てきた・会話が一方通行発達障害というより知的障害なんでしょうか？民間の療育に通おうかと考えていますが、どのような療育がいいんでしょうか？教えてください<(_ _)>

発達障害かも（未診断） 0~3歳療育 DQ 発達検査会話二語文運動

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2025/07/17 投稿

初めて投稿します。 2歳半になる息子がK式発達検査をうけ全体DQ73でした。(姿勢運動95、認知適応79、言語社会65)まだ小さいので診断はつけられないとのことでしたが、1歳10ヶ月相当とのことでかなり遅れておりショックを受けております。前回半年前に受けた時はDQ84でこの半年数値だけで見ればあまり成長していないようです。保育園には通っています。医師に自閉傾向があるのか？など色々と質問したのですが、コミュニケーションが苦手とだけ、まだわからないの返答ばかりでなんだかモヤモヤして帰ってきてしまいました。診断はつきませんでしたが、クルクル回ったり首を振ったり、片言の言葉でお喋りも会話は成り立たず一方的、奇声？ではないが高めの声でウーとかよく言っている、訳のわからない癇癪など明らかに他の子と違うのにわかってもらえなかった気がして、誰かにこの子は障害児と認めてほしいような、そうでないような。親として障害受容がまだできず苦しいです。シングルマザーということもあり、子供が知的障害なら働き方も考えなければならないし、これからの将来に悲観しています。早速受給者証の発行をしたので療育に通わせようと思いますが、知的障害の子でも通わせた方が何割かマシになるでしょうか。先輩方のご意見、アドバイスいただきたいです。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症） 0~3歳

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2025/08/19 投稿

三歳の息子は発語が全くなくてんかんっ子です。知的障害があり、愛の手帳三度です。てんかん発作は薬の服用で現在は抑制されています。就学までの二年間をどのように過ごすのがこの子の為なのか悩んでいます。幼稚園や保育園に入れて定型発達の子と関わりを持たせるのが良いのか、療育施設で過ごすのが良いのか…。指示は入りやすく言っていることを理解出来ている部分もあります。しかし、理解するまでに時間が掛かることもありますし、幼稚園や保育園で定型発達の子に向けての先生の声が果たして息子に届くのか？は疑問です。なにかアドバイスをいただけたらと思います。

知的障害（知的発達症） 0~3歳療育定型発達発語保育園幼稚園先生

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2017/07/05 投稿

この春高校生になった息子は、3歳の時に広汎性発達障害（ASD／自閉スペクトラム症）の診断を受け、発達支援センターや通級、放課後等デイサービスに小学6年生まで通っていました。中学に上がる前に、もう一度発達検査を受けるつもりでしたが、小6の頃から自己肯定感が上がり、友達とのトラブルが減っていたので、検査は受けず、今までの問題行動を知らない子どもたちの中でなら、上手く学校生活が送れるようになるのではと引越しをして、新しい土地で中学校生活をスタートさせました。結果は、3年間楽しく通う事ができました。ですが、LD・SLD（限局性学習症）を疑うような成績で、コミュニケーション能力の低さ、整理整頓の苦手さ、不器用さなど、生活を送る上での生きづらさも感じている様でした。息子は自分に苦手な事があると自覚していますが、発達障害だとは知りません。そこでご相談なのですが、もう一度発達検査を受け、発達障害があることを告知した方がいいでしょうか？もしくはこのまま、子どもの頃に発達障害の診断を受けていた事を知らずにいるのがいいのか、どちらが息子にとっていいのか迷っています。息子は「障害」と聞くと劣等感を持ってしまいそうで、今まで話す事ができませんでした。この3年間ずっと悩んでいたので、アドバイスいただけたら嬉しいです。よろしくお願いします。

発達検査発達支援センター放課後等デイサービス診断コミュニケーション学習中学校高校問題行動トラブル

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2025/05/21 投稿

はじめまして 4月から年中になる息子がいます。まだ診断はついていませんが、知的障害と発達障害があります。 2年前から幼稚園に行き、週に2回2時間程度の療育に行っています。園の方針で、療育に行く日は園を休んでいます。最近行き始めた児童精神科で、幼稚園を辞め、1日タイプの療育に週5日通う事を勧められています。新版K式で50だったので、幼稚園での生活で成長するのは難しいのでは…と言われました。園では、加配は付けてもらえませんが、クラス補助の先生がフォローしてくれています。息子も全く嫌がらずに楽しそうにしています。今まで通った幼稚園を辞めるという考えがなかったので、しかも本人は楽しんでいるので、どうしたらいいのか分かりません。みなさんだったらどうしますか？

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症） 4~6歳療育児童精神科診断幼稚園加配先生

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2026/03/18 投稿

もうすぐ4歳の息子がいます。言葉が出るのが遅かったのですが、今は、話し方は、例えば名前が「たすき」だったら、「だぁすぅぎぃ」みたいに話し、1テンポ遅いですが会話が出来てます。友達の名前は覚えられなくても、おいかけっこで遊べたり、時々自分から遊ぼうと言えます。いつもニコニコしています。電車が大好きで、3歳初めの頃は車輪が動くようすをずっと見てました。そこに誰かいても、黙々と一人で遊びに熱中する時もありましたが、今は友達と遊ぶのも楽しいみたいです。癇癪は落ち着きましたが、こだわりはまだあります。発達障害はコミュニケーションがとれないと聞きました。友達とも遊べてるなら、発達が少し遅いだけでしょうか？

発達障害かも（未診断） 0~3歳 4~6歳こだわり遊び会話コミュニケーション癇癪

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2017/04/05 投稿

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ノンタンの妹さん

2026/06/22 17:41

うちの子は年少保育園の障がい枠、加配アリ、並行通園アリ。最初は療育週３保育園週２（しかも午前のみ）からスタートし徐々に保育園に居る時間を延ばしていきましたが、多動が激しかった為加配の先生を独り占めすることになってしまい結果退園勧告されました。

年中から療育園１本にしたところ本人の理解出来る視覚支援による指示、本人の理解出来る遊び、先生を介したコミュニケーションでどんどん伸びていきました。
療育園は知的重度の子が多い為、最初はここでうちが伸びるのか？と正直思ったこともありますが、うちは刺激がマイナスに作用するタイプだったので刺激を排除した療育園は子どもには合っていた様です。
年少では知的軽度（中度寄り）でしたが、年中終わりから言葉が一気に伸びたこと、他児への関心が出てきたこと（それまでは一人遊びが多かった）で急激に伸び、療育園から年長は幼稚園や保育園に転園してはどうか？という打診まで出ましたが支援級で考えていた為慣れない環境でまた苦戦する為に時間を使うよりも伸びる環境でと思い卒業まで療育園で過ごしました。

幼稚園を考えるタイミングとしては①身辺自立が出来ている②言葉でやり取りが出来る③他児への関心がある、他児の行動を模倣出来る（みんなが廊下へ出たら出るなど）が最低条件と言われています。
定型児の刺激がプラスになるというのは受け取る側もそれなりの段階まで成長していないと、逆にマイナスに作用することも多いです。自分の理解出来ない指示、理解出来ない遊びの中に居るだけではかえって成長する時間を無駄にする可能性すらあります。人数が増えればそれだけ落ち着かない環境にもなりますし。

お子さんは発語も無く、身辺自立もまだとのことなので幼稚園を考える段階ではないかと思います。
幼稚園にしたい目的が伸ばす環境に身をおきたいではなく、この子のことを地域の人に知って欲しいという理由で将来的に学区の知的級にするからと知的重度だけど幼稚園を選ばれた知り合いは居ます。

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あまだれさん

2026/06/22 18:34

我が家の場合ですが、
1歳10か月～就学まで療育に通園しました。
3年間は週4日通園し、
年少から小規模保育園（0歳児～年長まで50人チョイ）に入園。
年少のうちは、療育との並行通園（全日が週１日、半日が週１日、隔週で半日が１日）
年中・年長で、療育の半日通園を週２日でやっています。
通園した保育園は障害児保育に定評があり、
１クラス15人以下でしたが、１クラスに２人ほどは療育と並行通園のお子さんがいました。
我が家も「ほぼ二人羽織」状態で加配がついていました。

我が家は入園するにあたり、あちこちの幼稚園・保育園を見学させてもらいました。
息子は聴覚過敏がありましたので、見学の結果、大規模園はアカン…となり、こぢんまりした小規模保育園（公立）をチョイスしています。
並行通園にしたのは、SSTであったり、OTであったりといった部分が保育園だけではカバーしきれないということと、自閉症の特性がガッチリあったので、お友達とのコミュニケーションもなかなかうまくいきそうにない、ということで療育と保育園で課題を共有・連携してもらう必要があったからです。
（療育も公立園でしたので、連携してもらいやすかったというのもあります）

余談ですが…こちらの自治体には保育園入園に「障害児枠」はありませんでした（保育園待機児童がいる自治体です）。
が、公立療育通園者で、療育から「入園チャレンジ」を打診された場合は、「発達支援」で意見書付で保育園の入園加算がありました。
どういう加算の仕組みかは謎ですが、公立療育から保育園（並行通園）はすんなり通っています。
（※自治体によっては『並行不可』ですので、しっかり確認してくださいね）

児発の先生は、幼稚園や保育園への入園について、どんな意見を持っていらっしゃいますか？
それについても率直に相談してみてはどうでしょう。

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kenjjiさん

2026/06/22 16:20

こすももさんへ。
　こんにちは。

小学3年生（8歳）の孫（男子）：「自閉傾向：発達ゆっくりさん」がいます。
　現在は、小学校：普通級（合理的配慮）+通級（情緒：週1）です。

母親が働いていたので、早くから保育園に行き、小学校に行きました。
　保育園では、音楽、英語、体操がありました。
　加配はなかったです。
　あまり話さなかったですね。トイレは4歳までかかりました。（保育園で指導してくれました）
　行政の発達支援教室に月2回行ってました。（グループ活動は苦手でした。おにごっこもきらってましたね）

　質問に関してですが
　①児発のみ（週5継続）
　②幼稚園＋児発の併用（週2〜3で幼稚園、残りは児発）
　③こども園・保育園＋児発（保育の必要性がある家庭）
が、考えられますね。
何を求めるかですね。
　生活力を？　、コミュニケーション力？　集団活動？

とはいえ、子どもさん、こすももさんが、楽しく過ごせる　
　　選択が選べると良いですね。。
　
※ペアレント・トレーニングは、子どもとの接しかたが、「ポジティブ」になりますよ。
　

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