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現在3歳1ヶ月の息子のことでアドバイス頂けたらと思い、初めて投稿します。
0歳児から発達の不安を感じており、1歳半から民間療育に週3回母子分離で通所しています。先月、3歳0ヶ月の時に発達外来に繋がり、新型K式発達検査を受けてDQ48の結果が出しました。検査日は機嫌が悪く、思ったよりできていませんでした。まだ正式に診断はついてませんが、ASDと知的障害は確実にあると思っております。
息子は体が小さく低身長、多動、衝動、視覚優位、発語は発音不明瞭のほんの数単語のみ、食事は全介助、自分主体で動きたいため集団指示は一切入らない、集団行動も厳しい、などの特性があります。
ただ、癇癪は少なく、睡眠障害なし、切り替え早い、環境適応しやすい、指差しや身振り手振りでの非言語コミュニケーションが上手、理解力はとてもある、お友達を見て真似ようとする(こともある)、人が好き、などの良い点もあります。
ちなみに現在は自宅保育、年中の兄がおり、兄の幼稚園に入園予定でいました。兄の園はお遊び中心ではありますが、ダンスを覚える機会や制作が多く、加配は可能だが先生不足で1対1では厳しいと言われております。
以上を踏まえて、来年4月以降の園を療育園1本で行くか、療育園週3+幼稚園&民間療育週2にするか非常に迷っています。ちなみに現在は自宅保育です。似たような境遇にあった方や、同じ悩みを持っている方などおりましたらアドバイスお願い致します。
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この質問への回答5件
まだ発語が少なく、身辺自立が出来ていないとのことなのでまずは療育園1本の方が良いかと思います。食事全介助とのことなのでマンツーマンで付かない限りは幼稚園厳しい印象です。
加配の先生は市によりますが1人で3~4人の児童を見る為、加配対象児が園に1人だけでない限りは付きっ切りはどこでも不可能です。
幼稚園の場合はより完成度を求めます。
療育園では見本が少ないことが悩むところなのかなと思いますが、先生を介したコミュニケーションを学んでいくのでそこは心配要らないと思います。
多動がある子に関してはある程度成長し周りが見えてきたら検査に真摯に向き合える様になるのでそうなると数値が一気に上がる可能性はあるかと思います。
今はより丁寧な環境でお子さんの伸びるベースを作ってあげた方が良いかと思います。
こんにちは、
私であれば、療育園一択ですね。それで、年少年中と身辺自立と口頭でのコミュニケーションを効率的に伸ばしてもらい、年中の後半から月に2日ぐらい地元の幼稚園で交流保育をさせてもらい、環境調整をしてもらい年長から転籍できる事を目指します。
もしくは、年長までじっくり療育園で伸ばして頂き、伸びれば地元小学校に入学する選択肢もあるかな?と思います。
追いつかせるために無理をさせてしまうのは良くないですが、、
やはり、早い方が差が少ないですし、時間的な余裕があるとかなり違うので、、。
保護者は幼稚園と療育園とで対応が大変ですが、できるだけ低年齢から療育園で手厚く見てもらった方が伸びます。
また、療育園といっても運営母体が違うと内容や手厚さが違うので、通える範囲に何園かあるのであれば、比較検討されて、きちんと年少から言語聴覚士の個別支援が月に1回程度は受けれる所を探されても良いかもしれませんし、、
子ども病院などの言語聴覚士さんのリハビリなども並行して月に1回受けられると全然違います。
そういったものを受けさせて、うちの子の場合、効果がでるまでタイムラグが1年ぐらいはありましたので、、早ければ早いほど次のことや進路を考えやすくなります。
ちなみに、うちの自治体の療育園は、年少で入園する場合、募集倍率により毎年ズレはあるみたいでしたが、DQの上限が70でした。75だと衝動性が強くて日常生活においてかなりの困難さがあるなどないと入れない事が多い。と、説明を受けました。たぶん、かなり手厚い自治体だったのだと思います。
上のお子さんがいらっしゃるから、一緒の幼稚園に通わせて、2人の思い出や写真を残したかったりする気持ちもあるのかな?と勝手に想像してしまいましたし、お気持ちも凄くわかりますが、、
上手くいかなかった場合、上のお子さんがかなり辛い思いをされる可能性もあるのかな?と思います。優しくてしっかりしている子であればあるほど負担が大きくなります。
それぞれに最善な道、現実的で将来的にも最良の選択肢を!と考えると、うちは、幼児期に幼稚園での思い出作りをしたいという親の思いは封印しました。
今は、兄弟仲良く集団登校して地元の学校に通っています。
参考になりましたら幸いです。
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幼稚園の場合、ある程度の身辺自立が求められるように思います。
たまにおもらしするとか、お箸はつかえなくてもスプーンで食べることができるなどがあれば、園で生活していくことは可能かもしれません。個別での加配が厳しいとなると、トイレや食事の介助はどうなりますか。
また、制作などが多いとなると、多動だと教室を飛び出していく可能性もあります。
園と想定される場面での具体的な支援が得られるのかどうかお話しされてはどうでしょうか。
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新版K式のDQを書かれていますが、3分野それぞれの数値が分かりませんし、
課題を理解できなかったのか、理解できたけどやりたがらなかったのかでも今後の成長の様子は変わってくると思います。
療育園でも幼稚園でも、自分主体で動きたがる子が、少しずつ大人の指示に従うのも悪くないんじゃないかと理解して、
個別に声をかけられなくても集団に向けた指示にも従うと良いらしいと理解して動けるように指導していくのは変わらないと思います。
ただ、療育園の方が、その子その子に合わせた細かい段階を設定してくれますし、
大人の手が多い環境で丁寧に指導してもらえます。
それらの指導の工夫を家庭でも応用できるように教えてもらうこともできると思います。
そのようにして、自分主体だけでなく周りの人にも主体性があると気づくことができたら、お子さんは変わると思います。
支援級、支援校、どうなるかまだ分かりません。
どちらになっても良いように、地元の支援級、支援校についてリサーチしながら、
お子さんたちのお世話をして遊びに付き合うのでいいと思いますよ。
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皆様、アドバイスありがとうございます。
旦那とも話し合い、やはり長男と同じ幼稚園ではレベルが合いそうもないため、療育園1本で前向きに考えて行こうと思います。
次男は自分主体で動きたいため、集団指示と集団行動が現時点では全くできません…この辺も療育園でできるようになっていくのでしょうか?まだ先の話になりますが、小学校は支援級しか考えてませんが、支援級さえも厳しいのかなと考え悶々としております…
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