さくらさん

2026/03/18 05:01 投稿

回答 7 件

受付終了

はじめまして

4月から年中になる息子がいます。まだ診断はついていませんが、知的障害と発達障害があります。
2年前から幼稚園に行き、週に2回2時間程度の療育に行っています。園の方針で、療育に行く日は園を休んでいます。

最近行き始めた児童精神科で、幼稚園を辞め、1日タイプの療育に週5日通う事を勧められています。新版K式で50だったので、幼稚園での生活で成長するのは難しいのでは…と言われました。

園では、加配は付けてもらえませんが、クラス補助の先生がフォローしてくれています。息子も全く嫌がらずに楽しそうにしています。

今まで通った幼稚園を辞めるという考えがなかったので、しかも本人は楽しんでいるので、どうしたらいいのか分かりません。

みなさんだったらどうしますか？

質問者からのお礼

2026/03/21 23:03

みなさんありがとうございました。
１日タイプの療育事業所は数が少ないようで空きがなく、もし空きが出たら連絡をもらうように頼んできました。

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２歳半になる子供がいます。１歳半検診を受け、その後１歳９か月から療育に通っています。診断は受けていません。現段階で、意味のある発語なし（ママなども)指差しなし、指した方向を見ない。園の給食は食べません。(椅子に座ってフォークやスプーンなどでつついたりはするようです。) 集団の中だからか？お迎えに行き私が名前を呼んでも気づきません。(目で見て私に気づきます。) 要求はクレーン現象、抱っこなどは保育園でも療育でも要求できています。お昼寝は出来ていて、ちかんもないようです。おもちゃの遊び方はよくわかっています。育児をしている中で切り替えが苦手だとは思いません。おもちゃを片付けたり出かけるときや寝る前にYu-tyubuを切っても理解して次の行動に移せます。成長してきたところは名前を呼ばれると振り向くようになった。目が合うようになった。転んだりすると痛いところを私の手をひいて教えてくれるようになった。　　等、あります。２歳を過ぎＡＳＤ傾向があるかな？と思いながら見守っています。最近気になるのが、お箸や綿棒、色鉛筆など棒状のものを好んで見つけると両手に持ち離しません。床においては並べてまた集めてを繰り返します。色鉛筆は画用紙をだすとお絵描きしますが集めては並べてまた集めての遊びを好んでいます。ブロックやトミカを並べることもありますが集中してずっとするわけではなさそうです。ＡＳＤの子は棒状のものを好んだりするにでしょうか？また別の相談ですが、保育園からおゆうぎ会の際に舞台に立つのが難しい状況になった場合、お母さんと席のほうで見てもらったり、お母さんが舞台に上がってもらったりをお願いするかもしれないですが大丈夫でしょうか？といわれました。やはり園側でその傾向(障害)があると懸念されているから言われたのでしょうか？どの園児にも伝えている訳ではないですよね？そうかも知れないと思いつつ診断を受けていないので傍からの一言に一喜一憂してしまいます。

ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳クレーン現象療育お昼寝片付け遊びおもちゃ診断発語指差し要求保育園

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2026/01/15 投稿

はじめまして(u_u) 息子の事で悩んでおり皆様のご意見をお聞かせください(u_u)今2歳9ヶ月息子ですが、私立幼稚園プレと療育を各週2で、通いはじめました。(正確には8月から療育スタートし幼稚園は夏休みでした。)支援センターで検査？をしていただいておりますが、詳細などは教えてもらえない感じで、療育を勧めていただき入園してます。発語がなく、集団行動が出来ず、手遊びや本の読み聞かせの時は入り口に逃げるか先生の膝の上な状態です。気持ちの切り替えが出来ず、癇癪、ギャン泣き。STにもやっと観てもらう予定で、来年から年少のため、私立幼稚園か療育かのいづれかに選択をしないといけないので、迷っております。療育は親子通園なので、嫌がりながらも私がいるとまだましなのですが、幼稚園は分離なのでたまに参観で見た息子の姿は他の子と比べてはいけないとわかってはいるのですが、私から離れず、何も参加さず散々でした。幼稚園については激戦でプレから入って優先枠で年少入園のため、ここで療育一本にしてしまうと一般枠から入るのが大変でどうしたものかと…。グレーゾーンとイヤイヤ期が重なってる感じで正直毎日イライラしっぱなしで、心身共に疲れてしまってます。拙い文章で申し訳ないのですが、療育にするか、幼稚園加配などつけてもらうか、何かアドバイスをいただけないでしょうか。遊びから違う事へのうまい気持ちの切り替え方法等あれば知りたいです。宜しくお願いします(u_u)

発達障害かも（未診断） 0~3歳療育 ST 遊び手遊び発語集団行動幼稚園加配先生癇癪

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2018/09/02 投稿

3歳8ヶ月の息子です。４月から近所の私立幼稚園の年少クラスに入りました。一歳半検診から、言語の遅れと社会性の弱さを指摘され、去年から月に2,3回の療育を受けています。入園当初は、興味の赴くまま、他の教室や職員室へ遊びに行ってしまうことも有りましたが、今はそのようなことはなくなり保育活動にも概ね楽しく参加しているようです。ただ、支度や片付けに時間がかかり、この前も私が園に行った時、支度が遅れて一人教室に残されていたところを先生に連れられてくるところでした。また、全体集会の時などに、先生の話の口真似をしたり、自分が思った事をいい続けていたこともあったそうです。担任の先生は、一学期はとにかく園の生活に慣れることを目標にしたので、二学期からは、支度を早く済ませる、お話を聞く時は黙るなどの習慣付けを行いたい、と話していました。ただ、クラスに子どもが30人に対して先生二人なので、なかなか個に合わせた働きかけはできないこともあるので、家庭でも並行していただきたい、と言われました。それを受けて、家での習慣付けはもちろん、療育も増やした方がよいかもしれない、と思いました。現在の療育は降園後に月に２回程度で主に少人数での集団行動を訓練しています。今、考えているのは週に一度、幼稚園を休んで療育に通うもので、支度など身辺自立もみてもらえます。ただ、幼稚園を休むよりはこれからの成長に期待して、今まで通りの療育を続けて集団に追いついてほしい、という思いもあります。皆さんでしたら、どちらを選択されますか？因みに発達障害の診断はグレーで、私としては、これから受ける三歳検診の結果を踏まえて診断について考えたいと思っています。

発達障害かも（未診断） 0~3歳療育片付け遊び診断集団行動社会性幼稚園先生

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2016/07/11 投稿

先日｢幼稚園で泣き止まない｣と相談した３歳７ヶ月女児の母です。前回ご相談を投稿した時は未診断だったのですがその後、医師から｢自閉症スペクトラム｣だと診断を受け、幼稚園に電話で報告(診断が出たら報告して欲しいと言われたので)したら、｢そうですかぁ...えぇ...っと、で、どうされます？お母さん｣と電話で言われました。｢こちらからもお願いしないといけないこともありますので、直接園長先生も交えてお話がしたいのですが。｣と言ったところ｢あ、ちょっと職員で話し合いをしてみます｣と電話を切られてしまい、１５分くらい経ってから｢○○ちゃんはまだ幼く、今は一時休園して、年中から...どうですかね？｣と言われました。｢休園か退園しかないんですかね？｣と言ったらお茶を濁す様に｢うちは私立の幼稚園なんで...そうですね...あと年中さんになると担任が1人になるので...○○ちゃんにとっては少し難しいかもです...あと、園長先生が知恵遅れ(娘は知的能力的には何も言われてないのに断定されてる...)の程度はどんな感じなのかと聞きたいそうです。｣との返答。結局退園することに...。 GW明けに、退園届を書きに行くことになりました。娘の診断名しか聞いてもらえず、娘の状態や傾向・程度や医師からの方針も聞いてもらえず、なんだか凄く悲しいというか悔しいというか、やるせない気持ちになりました。幼稚園も先生の人数をみても大変なのはよくわかるし、退園は仕方ないことだと思うし(むしろ９割退園だろうと思っていたし...)理解のない幼稚園に通うより、次の受け入れ先を探した方が娘の為だろうと思えるのですが、１ヶ月しか通ってない娘がほぼ毎日泣いていたのにも関わらず｢幼稚園すきー｣と言ってくるので、その度に涙が溢れそうになります。悩み相談というより、愚痴になってしまってすみません。乱文すみませんでした。

来年からどう過ごそうか悩んでます。 3才の知的障害を伴う自閉症重度の息子。来年は幼稚園なら年少の年ですが、通える幼稚園では加配をつけてくれるところがありませんでした。自分からアピールしたり、言葉もかなり遅れてるので、コミュニケーションをとるのもかなり難しいように思います。保育園も考えたのですが、通い出すと、預けなきゃいけない時間の都合上、療育に週1回しか通えません。となると、やはり療育を週5で通わせたりするのがいいんでしょうか。私は息子の成長も見られ、笑顔で過ごしてくれればと思っています。みなさんは幼稚園、保育園、療育、どのように選択されましたか？

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症） 0~3歳療育コミュニケーション保育園幼稚園加配

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2017/07/10 投稿

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発達障害かも（未診断） 0~3歳こだわり発達検査保育園小学校先生

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2018/12/17 投稿

はじめまして。4歳の息子と二歳の娘をもつ父です。息子が、毎年の市の検診で、ひっかかり、言葉などのおくれ(単語しかでない、オウムがえしが多い)目があわないなど、心配な毎日を送っています。今年から、幼稚園に通いだしましたが、参観にいっても、何もできていないのが息子で、どうしてあげたらいいか？悩み中です。検診の時に、専門の先生を紹介してもらっって、みていただいたほうが、いいのでしょうか？

発達障害かも（未診断） 4~6歳幼稚園先生

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2016/08/03 投稿

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発達障害かも（未診断） 4~6歳こだわり療育食事診断幼稚園加配通常学級先生癇癪

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2026/01/12 投稿

自閉症や軽度知的障害で、幼稚園（加配なし、フリーなし）に通ってる方、教えてください。来年4月から幼稚園に通うか迷っています。年少は3クラスで、1クラスあたり17名に対し担任1名年中〜は2クラスで、1クラスあたり23名に対し担任1名園定員（年少〜年長）　140名程度 ※加配制度、フリーの先生はいない。自閉傾向ありで、発語がまだ30個くらい、2語文2個しかなく、集団指示も通らないので、2歳0ヶ月〜民間療育に通っています。現在保育園に通っているのですが、園長が発達障害に理解がない人で、「発達ゆっくり＝病的な子」と認識しており不信感を抱きました。更に、保育士の入れ替わりが結構あるように感じていて、年に3名（全体の保育士は10名）あったので、もしかしてブラック保育園なのか？と思い、転園を検討しました。幸い、現状の発達を理解してくれた幼稚園が、家から自転車で20分の所にあり、快く受け入れOKしてもらい、先日幼稚園面接に行って、母子分離で子供の様子を見てもらう際、ずーとギャン泣きだったようですが、有難いことに合格させてもらえました。でも、本当に転園した方が我が子にとっていいのか、分からなくなってきました。受け入れOKの幼稚園は、加配やフリーの先生が居ないため、少し不安です。今の保育園の園長の考えは酷いですが、保育士さん達は良い人が多く、我が子にとっても慣れている場所なので、わざわざ加配やフリーのない園に変えて、ストレスになるような事をすべきなのかな？と考えてしまいます。ご意見お聞かせください🙇‍♀️

3歳年少男児です。具体的な診断はされておりませんが、発語が遅かったのと、ややASD傾向があり個別療育に通っています。ただ4月から半年ほど通っているのですが、担当の言語聴覚士の先生に子どもが懐かず、現在療育を通うのをやや拒否気味で困っております。私も少し担当の先生の言葉遣いや子どもとの接し方にうーん…と思うこともあり、続けるか辞めるか迷っております。現在こどもは、・言葉に不安があったが、大変おしゃべりになった。滑舌はやや気になる。・幼稚園もたまに行きたくない、となるが、療育先と違い先生たちには懐いている。・集団行動の時に我を通すこともあるが、概ねできていて大きな問題はない・幼稚園の先生方にはできれば継続してくれて方が〜とは言われている(3ヶ月前に言われております) という感じです。上の子も言葉の発語が遅く、言語聴覚士の療育を受けるのが地域的に人が少なく、中々難しいことを知っていたため、早期に療育をお願いした次第です。現在悩んているのは、子どもが心を開ききってない状態で療育を受けさせて、はたして良いものかどうかというところです。別の療育先を探すべきか、それとも現在の療育先について相談すべきか、みなさまのお考えを教えていただければ幸いです。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳療育診断発語集団行動幼稚園先生

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2025/12/09 投稿

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ノンタンの妹さん

2026/03/18 07:15

凸凹が分からないので具体的には言えませんが、DQ50は同じ月齢のお子さんの平均発達を100とした場合、お子さんはその50%ですという意味になるのでちょうど半分の成長です。4歳の子の活動を2歳の子が出来るのか？と聞かれたら、年中以降はますます難しいことは増えると言わざるを得ないとは思います。

親が何を優先したかいかにもよりますよ。
支援級で考えているから地域の中で育てたい、この子がどんな子か知って欲しいからと成長する環境より知ってもらうことを優先し地域の園で過ごされた方も知り合いに居ます。

本人の成長だけを考えたら、自分が理解出来るレベルの活動を繰り返し行うことで理解力や社会性は上がるかと思います。
また仲良くしてくれている子が居ても、年少はお世話したいという子が多いですが年中以降は対等なお子さんと遊ぶことが増えるのでそういう懸念もあるかと思います。活動自体のレベルが上がるので、加配付いても付いていけない場面は増えるかと思います。

個人的にはうちは年中から療育園に転園したことでかなり伸びたのでそちらをオススメしたいところですが、親が何を重視したいかを明確にして選ばないと医師に言われたからだけで動くと後悔するかと思います。

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伊達メガネさん

2026/03/18 09:17

いまもう３月ですが。
＞幼稚園を辞め、1日タイプの療育に週5日通う事
が、可能なのかどうか、通える範囲にある該当の療育園に、空きはあるのでしょうか？
いま幼稚園と併用して通っている療育で、１日タイプの療育に週５日、ということが可能なら、できそうですか？
それとも、まったく新規のガッツリ療育園になりますか？

４月以降の年中さんクラスの幼稚園の加配事情とか、療育園の空き状況とかは、医師は知りませんよね？たぶん。

お子さんを直接知っている、幼稚園と療育園の先生に、急ぎでｍ
それぞれ相談したらいいと思います。

お子さんの苦手なこと、得意なこと、身辺自立や意思疎通など、
お子さんがどんな支援があれば何が出来るのか、数値ではなく。

もしかしたら、年少さんまではサポートの先生がいてくれても、年中さんからはいなくなる園かもしれない。
小規模園で、年長さんから年少さんまで合同で、というアットホームな園なのかもしれない。
公立園で、小学校との保幼小連携がガッツリあって、メンバーみんな同じ小学校へ入学するのかもしれない。
近所にあって、徒歩通園できる幼稚園なのかも。
私立園でキリスト教や仏教系で、とか、モンテッソーリな園で、とか。
そういう、必要な情報が何もわからないから、こたえようがないです。
ご主人はどのような考えでしょうか？

今の園を継続するもアリ、療育園に転園するもアリ、
で、も、、手続きをいまから？来月から？（最初にもどる）

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sacchanさん

2026/03/18 07:58

幼稚園側がお子さんを引き続き受け入れられるかどうかは、園と話し合ってみないと分からない部分だと思いますので、一度時間をとってもらって、幼稚園側と話をする機会を設けてみてはいかがでしょうか。

例えば、うちの子が通っていた幼稚園は公立の小規模園でしたが、１学年20名程度で、年長まで加配の先生をつけてもらえました。そういう比較的手厚な体制があったお陰で、知的障害があるお子さんも卒園まで面倒を見てもらえてました（そのお子さんは軽度知的＋中度自閉で、身体機能には大きな問題がないお子さんでした）。

いま、息子さんが通ってる幼稚園ではクラスの人数がどれくらいなのか、年中・年長になっても補助の先生がつくのか、現時点でお子さんの個別支援がどの程度必要なのか等の状況によって、幼稚園側が受け入れ可能かどうか判断が変わってくると思いますので、まずは園の意見を聞いてみてはと思います。

また、相談支援事業所を利用されてる場合は、そちらで相談してみるのもいいかもです。

さくらさんが幼稚園を引き続き利用したい理由が、いまの幼稚園から動きたくないということなのか、いまの幼稚園じゃなくてもいいから通常の幼稚園と療育の併用をしたいということなのか。また、いまの幼稚園がどうしてもいいとすれば、それはさくらさん自身の事情（他園に移籍させることに伴う生活の変化を避けたい等）なのか、お子さんの事情（場所見知りが激しく知らない場所では情緒が不安定になる等）なのか、希望する条件を少し整理する必要があるのかなと感じます。

支援相談事業所さんに話を聞いてもらいながら、どんな条件でどんな支援を利用したいか、さくらさんやお子さんのニーズに合ってそうな幼稚園や療育はどこか等を整理して検討できるといいんじゃないかなと。

場合によっては、療育の日数を増やしつつ週１～２だけでもいまの幼稚園を継続する選択や、公立などもう少し手厚い幼稚園に移籍して療育を並行利用するといった選択肢もありうるのかなと思いました。

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春なすさん

2026/03/18 06:54

知的障害と発達障害があり、新版K式で50だと普通に考えたら周りの同じ年の子について同じことをするのは難しいことも出てくるのではないかと思います。
今は、例えば作業折り紙や何か作るとか発表会等の様子はいかがなのでしょうか。
園の規模や加配や補助の先生がいるかどうかにもよりますが。

あとは、お子さんの将来です。
どんな大人になって欲しいか、考えたことはありますか。
そのためには、どの道がいいかをさかのぼって考えて下さい。就学には、お子さんはどうなっていて欲しいか、そのためにはどちらがよいか…
すると、今どちらの選択がいいか答えが出てくるかと思います。

今のところは、幼少期の療育が大切だし一番伸びる時期でもあるとされています。

まずは一度見学にお子さんを連れて行ってみてもよいかと思います。
楽しいかどうかも大切だとは思いますが、どちらが伸びそうかも見学したらある程度分かるかと思います。

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Re.mさん

2026/03/18 06:58

児童精神科の先生に「転籍しなければならない理由、必要性」は聞きましたか。
検査結果が50だったので…とありますが、その結果が何故集団生活の中では立ち行かなくなるか、具体的な懸念点などはしっかり確認しましたか？

検査結果はあくまで結果が数値化されたものであって、その数値が直接実生活に関わってくるものではないと考えています。
数字で現れた結果よりも、現時点で具体的にどんなことがネックになっているか、それを改善するためにはどんな行動が必要になってくるか。
数字の確認よりもそちらのほうが重要だと思っています。

おそらく今後は集団のペースや他の子との関わりについていけなくなる可能性が出てくるから、ということなのだと思いますが。
じゃあそこに合わせていくために、本人が無理なく園に通うためには何をすればいいか、どんなサポートがあればいいか。
そこまで踏み込んで聞く必要があると思います。

本人が「もう園に通うのはいやや」とネガティブになっているなら発達支援に移行するのがベストかなと思いますが、そうでないなら「何が園生活のネックになるのか、それを改善するためにはどうすればいいか」を主治医にしっかり聞いて動いていくのがいいと思います。

実際「検査結果が…」だけだとアドバイスのしようもないので。
何を根拠に、どうしてその提案に至ったのかという具体的な内容がわかっているほうが周りもアドバイスできるし、お母さんも納得がいくのではと思います。

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