退会済みさん
2026/06/25 15:53 投稿
回答 5 件
受付終了
【教えてください】
お子さんの日常で「今こんなことで困っている」「こんな道具があったらいいな」と思うことはありますか?
はじめまして。現在、デザイン専攻で学んでいる学生です。
卒業制作として、「どんなお子さんでも直感的に使いやすく、かつ『自分でできた!』という喜びを感じられるようなユニバーサルデザインのプロダクト」を企画・制作したいと考えています。
現在、世の中には便利な子ども用品がたくさんありますが、毎日の子育ての中で「本当はお子さん自身がやりたがっているのに、今の道具のデザインでは難しくて手伝わざるを得ない」といった未解決の課題がまだまだ潜んでいるのではないかと感じています。
そこで、想像やデータだけではなく、日々お子さんと真剣に向き合っていらっしゃる保護者の方々の「リアルな生の声」を根拠にしてデザインを考えたく、質問させていただきました。
難しく考えず、毎日の生活の中でふと感じることで構いません。
「今、日常のこんな場面で困っている(親が手伝っている)」
「毎日使う〇〇が、もっとこんなデザインだったらいいのにな」
「こんな機能・道具があったら、子どもが一人でできるのに」
朝の身支度、食事、お風呂、遊び、お出かけなど、どんな場面でも大歓迎です。日々のちょっとしたもどかしさやご要望がありましたら、どんなに小さなことでも教えていただけないでしょうか。
いただいた貴重なご意見は、特定の誰かだけでなく「誰にとっても使いやすくて、見た目も楽しい」製品デザインを生み出すためのヒントとして、大切に活用させていただきます。
お時間のある時で構いませんので、無理のない範囲でお答えいただけると大変嬉しいです。よろしくお願いいたします。
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この質問への回答5件
軽度の身体障害と発達障害を併せ持つ当事者です
当事者目線での少し辛口な意見、失礼しますね
ユニバーサルデザインをご存知なら、共用品(アクセシブルデザイン)もご存知かな?と思います
今、この分野はかなり広がりを見せている印象で、実際に特別支援学校の先生がお勧めのグッズを書籍にもされているくらいです
例えば……
『発達障害の子のための「すごい道具」: 使ってみたら、「できる」が増えた』
『発達障害の子のためのできる道具 』
どちらも筑波大附属の特別支援学校の先生が書かれているものです
そういう本から着想を得るのはどうでしょうか?
ざっくりとした質問ですし、知的の有無含め、特性上苦手なことも、本当に人それぞれですし、学年によっても個々に課題は違いますから、まずは書籍で勉強されてみても良い気がします
また、XなどのSNSから、情報を集めても良いと思いますよ
※追記です
他の方が書いていたので思い出したのですが……
私は今も普段からリハビリ用のお箸を使って食事をしてますが、幼少期にとてもお世話になったのは作業療法士(OT)の先生でした
お箸の持ち方、お茶碗の持ち方、日常生活や学校生活での工夫など、たくさんの知恵を教えてもらいましたよ
発達障害専門のOTさんに、こういうことを調べてみたいと、意見を聞いてみても良いと思いますね
そうですね~誰にとっても、、、
何歳の子どもの設定でしょうか?
視力、聴力は、障害が無くて
肢体不自由、とか、そういう
身体の運動機能にも障害が無くて、
という、お子さん
の話??ですか?
朝の身支度やらが書いてるということは
身辺自立に不自由がある、小中学校の、
知的があるお子さん、ということですか?
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こんにちは、
身辺自立を目指すのは、障害の有無に関わらず、全ての幼児(未満児さん)ですから、保育士さんにアンケートを取るのが一番手っ取り早いと私は思います。認知面の困難さは除外なのであれば、、発達のんびりさんのかなりの割合は除外かもしれませんし、、、
田舎であれば、大体は幼稚園も小学校も制服なので、デザインの力はなかなか使えませんし、物凄くよくできた自助具を使った経験もあまりありません。Qスプーンぐらいですかね?御存知ですか?
困ったエピソードなら、吊りズボンの取り扱いが幼児に難しいとか、お箸の自助具がエジソン以外の選択肢がなくて困ったりはありますが、
きちんと役立つものを、、と考えるなら、リハビリ職がどの様なトレーニングを子どもたちにしていて、自助具はどういったものが有効なのかを聞いてみてはいかがでしょうか?
手を使う身辺動作であれば、作業療法士さんに聞いてみると良いと思います。
ちなみに、幼稚園では、食事動作であれば、目がいき届きやすいですが、更衣動作は、自立レベルに達していないと本人は大変な思いをする可能性が高くなります。先生の配置は教室である事が多いので、、、
保護者は基本的に自己流での取り組みですので、有用なアドバイスなどは難しいですし、xeoさんが何を求めてこちらに質問をしているのかが、よくわかりません。
もう少し専門家を頼られた方が良いような気がします。
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うーん
補足情報を読んでも、やっぱり
いったい誰が、いつ使う、道具?をつくりたいなのか?
よくわからんです。
プリンやヨーグルトのカップのフタを、自分で開ける!て勢いよく開けても、中身がこぼれにくいカップ、とか??
納豆のたれを、手を汚さずに、まわりにも飛ばさずに、入れるデザインとか??
制服のカッターシャツの一番うえの喉元のボタンが固いわ小さいわ見えないわで、めっちゃ苦労するから、ボタンホールに切り込み入れたけど、しなくて良い服、とか?
小学校では、プリントとにかく連絡袋(ファスナーのファイル)に入れて何とかなってたけど、
中学校以降、ミニ漢字テストもミニ英単語テストも定期テストも授業プリントも、学校だよりも給食だよりも、懇談や行事のお知らせプリントも
とにかく整理整頓出来ないから、試行錯誤していま高校ですが、いまだに。
それこそ誰にでも使いやすいファイルとやらを
切実に欲しい!ですわー
たのむわー
できるものなら
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退会済みさん
2026/06/25 16:40
ご質問ありがとうございます!私の最初の質問の範囲が広すぎたため、回答しづらくさせてしまい申し訳ありません。
ご指摘の通り、視力や聴力、大きな身体的な運動機能に障害があるお子さんをメインに想定しているわけではありませんでした。
私が現在一番イメージしているのは、「発達に特性(ASDやADHDなど)があり、手先の不器用さや感覚過敏がある幼児〜小学生くらいのお子さん」です。(知的障害の有無は問いません)
自分で色々なことをやりたがる年齢なのに、微細な手のコントロールが苦手だったり、感覚の違いがあったりして、
「自分でやりたいのに上手くでき図、結果的に親が手伝わざるを得ない」
といった場面を、デザインの力で少しでも楽しく、一人でできるように解決できないかと考えています。
もし、そういった年齢や特性のお子さんを育てていらっしゃる中で、「毎日の〇〇の作業が上手くできなくて困っている」「〇〇がもっとこんな形だったら子ども一人でもできるのに」といったエピソードがありましたら、ぜひ教えていただけないでしょうか?
よろしくお願いいたします!
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