2026/09/10 10:50 投稿
回答 14 件

長くなります。
2歳半の息子のいる母です。
来年度からの進路?に悩んでいます。

2歳の時にK式発達検査を受け、全領域DQ88、医師からは私からのヒアリングで自閉スペクトラム症の傾向あり、と診断されています。
2歳半で再度診察を受け、そのまま経過を見ていきましょうという感じでした。
現在は週1母子登園の療育、週2で民間の療育へ通っています。

来年度から、
・幼稚園の年少に入りながら療育を続けるのか
・療育園に週5通うのか
・幼稚園にも療育園にも入らずに民間の療育を増やすのか
でとっても悩んでいます。

先日民間の療育の先生に時間を設けてもらい、進路の相談をしたところ、

幼稚園は先生によると思う。息子さんはいいことも悪いこともお友達の真似をしてしまうので、そこがどう転ぶか…
息子さんに合う園があったらいいと思うし、正直無理に年少から通わせずに、1年療育で下地をつけてからでもいいと思う。
療育園は集団で見るが、民間の療育なら個別で手厚く息子さんのサポートができる。

と言った話がありました。

来週2箇所幼稚園の見学に行って、息子のことを話した上で受け入れが可能か、息子が楽しくやっていけそうか見に行ってきます。
もちろんその後の判断にはなるのですが、もし幼稚園へ行かないという選択をした場合、療育園か民間の療育のみにするかとても悩みます。

療育園は集団5日、送迎あり給食ありで、集団の経験もできますが、受給者証を使用するため、民間の療育は通えず…

民間の療育は、とても手厚く療育をしてくれて、息子の様子を細かく分析し、職員間での共有を徹底してくれたり、トイトレについて、発語について、
タイミングや息子の成長具合をよく見てくれています。
そのため、療育園フルに行って民間の療育に行けなくなるのか…と思うところもあり…
しかし民間の療育のみになると、集団の経験ができないという側面もあり…

みたいな考えが頭の中でぐるぐる回っています。

そこで経験者の諸先輩方にアドバイスをいただきたく…
私だったらこの状況だったらこうすると思うわ!
私はこう考えてこういう進路にしたわよ!
幼稚園の見学に行くならこれは絶対に聞いておいたほうがいいわ!
みたいなご意見を頂きたいのです。

こんな長文を読んでいただいた方、ありがとうございます。
もしよろしければ、コメントをいただけると幸いです。
よろしくお願いします。

...続きを読む
この質問に似ているQ&A 10件

この質問への回答
14件

2026/09/10 15:56

お子さんが、何に困っているか分からないので、なんとも言いにくいですね。 常に個別のフォローが必要な子なのか、小集団で練習が相応しいのか、集団で試行錯誤がいいのか、 みわさんはどう感じますか? 幼稚園見学の時に、 お子さんの特性やそれによる困りごと、そこに対する家庭や療育での対応を伝え、 園ではどのような対応、支援が可能か確認すると、園選びの参考になると思います。 園に慣れるまで、時短や休みの日を設けられるのか、設けなければいけないのか、 行事はどこまで頑張らせるるのか、目標を下げるのか、早めに詳細を教えてもらい練習できるか、当日休ませるのか、 身辺自立はどこまで進めておくとよいのか、偏食があるならどう対応できるか⋯ 子どもの入園時にキリスト教系も仏教系も宗教色のない園も幼保複数見学しましたが、 「受け入れるというけど本音では面倒くさいから受け入れたくないよね?」 と突っ込みたくなる園は宗教関係なくありました。 こちらの自治体では、お子さんの数値であれば療育園にはまず入れません。 多くの人が、幼稚園と民間の児童発達支援を併用(児発は降園後か園を休んで丸一日か)か、 保育園の支援枠を使うかを選ぶと思います。

あなたにおすすめのQ&A

長いです、申し訳ありません。 現在4歳の息子です。 言葉が遅く、2歳半〜少しずつ出るようになり今では意思の疎通ができるようになりました。 しかし同じ年の子と比べると、やはり少しゆっくりなのかなと感じています。 診断は受けていませんが場面緘黙が疑われ、上記のことがあったため療育を勧められ通い始めました。 家ではよく話し笑い、おふざけも多いのですが家以外ではそれができません。 保育園も慣れるまでは顔を隠したり伏せたり、場面の切り替えも苦手でした。 徐々に慣れていき今では家とほぼ変わらない様子で過ごせるようになりました。 園で特に困っていることはこれと言ってないと言われています。 実際年齢が上がるにつれ少しずつ症状が緩和してきているようにも感じますが、それでも人数が多かったり初めての場所だと固まるか、親がいれば私たちから離れようとしません。 療育では、初回は複数の親子がいる中での体験のような場でしたが、やはり固まりほぼずっと私につかまっていました。 しかし二、三回目から、少し小さなお部屋で個別となり先生と2人になりました。 部屋に入った瞬間からよく話し、指示を聞きながら活動できている様子で、慣れるの早すぎない?と思いつつ、保育園でもこういうことなのかな?と見ていました。 しかし、最後に保護者へのフィードバックのため入室したのですが、私が入った瞬間顔が曇るように不安になり、これまで話していたのに一切話をしなくなってしまいました。 私に抱っこを求めたり、ついさっきまで先生と目を合わせてやりとりしていたのに顔も見ず。 私ではなく夫が入った時も同じような表情、態度になったと言われました。 前々から私たち親がいるとできない、というような場面があったのですが、今回の件でやはりそうなのかなと感じています。 療育の先生は甘えてるのかな?と言ってくれましたが、この場面だけ見ると親を怖がっているようにも見えたのではないかと思います。 そのまま療育施設を出るまで話さず、バイバイはしたもののうつむき気味でした。 が、外に出た瞬間ニコニコで駅まで歩くーと話し出したり…。 家では楽しそうに過ごしており、それなりに叱ったりする場面もありますが、特別きつく言い聞かせたり怒鳴るということはありません。 上に姉がおり、姉ともよく遊んでいます。 もう何だかよくわからず、こういう子もいるのかな?こういう症状もあるのかな?と別の不安が大きくなってしまいました。 こういうこともあるのでしょうか? それとも親の関わりなのでしょうか…? この場合の関わりはどうしていったらよいのかと悩んでいます。

回答
6件
2026/09/09 投稿
場面緘黙 保育園 ASD(自閉スペクトラム症)

自宅で浪人している浪人生です ストラテラからコンサータを試してみた人、ストラテラをやめた人に質問です 浪人をきっかけに受診した精神科でADHDの診断をもらい、薬を飲むことにしました。もともと自覚はあったのですが、わざわざそこまでするほどのきっかけがなく、受診していませんでした 3月ごろから徐々に容量を増やして、七月ごろから120mmのストラテラを飲んでいます。強烈な副作用などはないですが、飲んで1時間後から2時間ほど吐き気があります。飲み始めや増量時は眠気や強めの吐き気がありましたが、それは今は収まりました 浪人中で冬場に不安定な時期を過ごしたくなかったので、ストラテラのまま行こうと思っていたのですが、正直効果をそこまで実感していないので、コンサータを試してみようかと迷っています 副作用を感じていない時間帯は多少の集中の補助は感じるのですが、午前中に吐き気があるのを加味したら正直とんとんな気がしています 日常生活での困りごとは、自分がそこまで気にしていなかったのであまりなく、受験が終わったらやめようと思っています ストラテラをやめた方、コンサータに切り替えた経験がある方ならどうしますか?アドバイスをいただけるとありがたいです

回答
1件
2026/09/10 投稿
19歳~ ADHD(注意欠如多動症) 診断

1歳3ヶ月の女の子です。 発達障害かと心配しています。 運動面は歩き始めが生後11ヶ月、それ以前の運動面の発達は全て標準内です。 発語はママ、パパ(稀に)、わんわん(稀に)、にゃんにゃん、いこか、いたた、くっく、おはな、です。 これ?と要求の指差しはしていて、目も良く会い、にこにこしています。 名前を呼ぶとはいと返事します。(小声ですが…。) これ?にゃんにゃんと指さしをしながら顔を見てきたりもします。 夜中なしで夜寝たら朝まで起きません。 人見知りはあり、私や夫以外が抱っこするとママと泣きます。 食事はスプーンを使って白ご飯を食べています。 液体系のおかずはスプーンではまだ難しいです。スプーンで難しいおかずは手掴みで食べます。 姉の真似をして洋服を自分で着ようとしたり、靴下を履こうとしたりします。 テレビの歌番組の手遊びやダンスの真似をしたりしています。 オムツ持ってきてと言うとオムツを持ってきてくれたり、お出かけ行くよと言うと靴の場所まで行きくっくと言ったりはして、指示理解はあるのかなとは思います。 気になる点が、多動がひどくいつも動き回り外出先では物になんでも触れ、ダメだよと抱き上げると仰け反りながらキーと奇声を上げます。 酷い時は床に寝そべります。 奇声を上げながら噛み付く事もあります。 また、何でも口に入れて食べる為、シャンプーの泡や外だと石ころや砂も食べようとする事があります。 絵本も好きで読むのですが、ページの端の所を齧ったりしてしまいます。 食べ過ぎなくらいご飯やおやつをよく食べます。 我が強いのか、自分の思い通りにならず怒ると物を投げたり噛みついてきたりします。 上の娘(3歳)が知的なしのASDの為、普通の子が分かりません。 上の娘が同じ歳、同じ月齢の時はまず1人で歩いていない(伝い歩き)、発語なし、指差しなし、食事もスプーンを持って食べる意欲がほぼない、感覚過敏で手掴み食べや何でも口に入れる行為は全くしない、仰け反ったり多動なしでしたのでこの子が普通なのか異常なのか分かりません。 上記のような状態が今のところ同じ歳の子のよくある事なのかおかしいのか教えていただきたいです。 回答お待ちしております。よろしくお願い致します。

回答
1件
2026/09/11 投稿
発達障害かも(未診断) 0~3歳

小2の子どもがWISCの検査を受け、処理速度だけとても低い事が分かりました。 処理速度が73、言語理解は100程度、他は115前後です。全体のIQは102だそうですが、凸凹がひどいためあてにならなそうだなと感じています。 勉強面は今の所全く問題は無く、授業も集中して取り組み、板書も今は時間内にできているようです。 ですが休み時間から授業に入る時の切り替えがなかなか追いつかず、授業開始の時に休み時間に使っていた自由帳やタブレットなどが机の上に出たまま片付けられなかったり、給食の片付けが間に合わず給食当番の仕事を他の子がやってくれたりしているようです。 小さい頃から癇癪や多動などはありません。指差しや言葉の出始めなども年相応だったと思います。 家でも行動が遅い事がとても気になります。 診断はされておりませんが、凸凹がひどい為、何か発達に問題があるのではないかと疑っています。 今は普通級に楽しく通っていますが、行動の遅さはかなり目立つようで(本人は全く気にしていない)、このままずっと普通級にいられるのか、支援級や通級など考えた方が良いのでしょうか? 今後どのような困り事が出てくるのか、家でやってあげられることや、少しでも改善できる方法などあれば教えて頂きたいです。

回答
12件
2026/09/11 投稿
診断 WISC 片付け

2歳2ヶ月女児を育てています。 乳児期より違和感があり、診断はついていませんが、プレの小集団療育&集団療育に行っています。 満3歳児クラスの入園を目標に、現在幼稚園を探しています。 性格は明るく、よく喋る(遅延エコラリアあり?)かなり動く、人が好き、こだわり強め、理解力はかなりある、刺激に弱く興奮してしまう、脱走することがある、夜間覚醒あり…とASDはあると思われます。 2歳前で理解力が上がり発語も増え、かなり育てやすくなりましたが、睡眠に左右されやすく、またまだ普通の子より手がかかる感じです。 集団療育中の娘は、自ら切り替えが苦手、朝泣きながら登園するがなかなか自力では泣き止めない。 一斉指示は微妙。指示を聞いて動くではなく、周りの子を見ていたり先生の動きを見て自ら行動している視覚優位。また本人の意思が強く、日によって水遊びは参加しませんでしたという日もあります。などと指摘されています。 悩んでいる幼稚園は、一般的な幼稚園かのびのび園です。一般的な幼稚園は年中辺りでは集団行動を目標に、療育に行きながらも通える園です。遊びもお勉強も普通、と言う感じです。 もう一方は、遊びを中心に遊びながら気付きを得て学ぶスタイルです。こちらに惹かれる要素があったのですが、園庭や園が少し狭めで賑やかだったり、他害がない限りは療育を勧めるなどは園からはしない、あくまで本人の個性を尊重するスタイルです。 理解力があり人は好き、ただし視覚優位でもあるため、遊びから何かを得るよりは一般的な園の方が娘に合ってる気もしますが、のびのび園の方が自然に触れて楽しめそうと悩みます。 皆さんのご意見聞きたいです。

回答
3件
2026/09/13 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 視覚優位 発達障害かも(未診断)

未診断ですが、おそらく重度知的障害、自閉症も併せ持つ、3歳10ヶ月の息子がいます。 新版K式では精神年齢は1歳、自閉症かどうか発達診断は精神年齢が3歳を過ぎないとできないと言われた理由から未診断です。 3歳9ヶ月にてようやく独歩を認められました。 食事に問題を抱えており、いまだに哺乳瓶でミキサー食をとっています。 口腔リハビリの病院にも通って摂食指導を受けていますが、なかなか固形物を食べるに至りません。 匂いを嗅がせる、家族と共に食事をとる、固形物を目の前に出してみる、などできることはしていますが、哺乳瓶にこだわりがあり、コップもストローもスプーンもフォークも拒否します。 母の指で舐めさせようとしても、手で払う、顔を背ける、そもそも唇にペーストをつけることさえ至難の業です。 (赤ちゃんの時からおもちゃを舐めるなどもしない子でした) ずっと哺乳瓶での食事なのだろうか... いつになったら固形物に興味が出るのか... ミルクしか飲まなかった一歳半の頃を思えば、今はミキサー食にて大人と同じ食事を口から摂取できるだけでもまだマシかと思っています。 将来は特別支援学校を検討していますが、小学生になっても哺乳瓶を使って食事を摂っていた人はいますか? 小学校になってようやく固形物を口にするようになったなど、希望のある話が聞きたいです。 その場合、どのような経緯で食べられるようになるまでに至りましたか? 本人は口腔機能の問題はなく、本人の気持ちの問題と病院からは言われています。 何かを受け入れるのにかなり時間を要する子です。 我が子のような子はなかなか珍しく、同じような境遇の子が見つからず、将来の見通しもつきません。 段々身体は大きくなっていくのに哺乳瓶を卒業できず段々外食も周囲の目から難しくなっていくんだろうなと感じています...

回答
0件
2026/09/07 投稿
おもちゃ 特別支援学校 知的障害(知的発達症)

結婚を前提に付き合ってる彼女の連れ子が発達障害(ADHD、ASD)なのですが彼女との子育ての考えが合いません。僕自身がまだ未婚で発達の子に対しての理解や接し方がなっていないのかもしれませんがどう考えても甘やかしているようにしか見えません。 偏食や多動は理解しているつもりなのですがコミニケーションをとるのが苦手だから人に挨拶はできな方もいいだとか、食べ物を粗末にするのを容認するだとかマナーが悪い(肘をついて食べる、平気で残す)小学校4年生にもなって歩くことをせず彼女に抱っこしてもらうなど指摘したいことは山ほどありますが「特性があるから怒らないで」と言われて止められます、欲しいものはなんでも買い与えて予定も全て子供ファーストで、いまだに学校は1時間目の途中から車で送っています。 このままだと大人になれるのかと心配で彼女に相談したこともあるのですが「私は間違えてないしそういう話はしたくないからしないで」と話を聞いてくれません。 ただ僕自身も発達の子供に対してもう少し理解をしながら関係性を築いていかないといけないかなと悩みもあります。どうすればいいでしょうか? 正直彼女の性格や考え方も違うので別れてもいいのですがこのまま別れるべきかそれとも両者を見守るべきなのでしょうか? そしてどのように僕も彼女と彼女の子供に対して理解持っていけばいいでしょうか?

回答
9件
2026/09/13 投稿
結婚 ASD(自閉スペクトラム症) ADHD(注意欠如多動症)

結婚1年半の夫婦ですが、 最近妻から離婚したいと伝えられました。 妻はADHD.ASDの診断を受けています。 私はAC傾向があります。 ここ最近妻となんとなく コミュニケーションがとれていないと感じ、 私自身もストレスから気分が落ち込んだり 妻の話にしっかり応えることができないことが増え 妻の通う病院へ相談へ行きたいと 言っている矢先でした。 私の一言で妻が大爆発。 私は妻の特性も考えてコミュニケーションを とってきたつもりです。 うまく伝わらないこともこれまで 何度もあった中、妻は妻で感情的になったら 一旦離れて次の日に話しをしてと これまでそんなスタイルでやってこれていました。 今回は僕が自分のことでいっぱいになったことで こんなことに。 不妊治療中のこともあり服薬は全てストップ中。 余計心身への負担が大きかったのだと 思いますが、その爆発をきっかけに 僕に対しての感情が全てなくなったと 妻から告げられました。 だから別居したいも伝えられました。 妻が別人のように私に対し全くの他人扱いになっています。 別居から、離婚の話しとなり。 何を話そうが私の気持ちは離婚から 変わらないと妻から宣言されています。 これまで思うことは多々あったと。 悪いことばかり、僕の発言や行動が 全く意図していない切り取られた事実に なっていたり、 私がこう感じたからそれが事実と。 話し合いにもなりません。 それは以前からですが、妻がそう思ったら その通りにならなければパニックになります。 私は私で自分にも原因があると思い、 妻に不快な思いをさせたなと反省もしました。 妻の意思を尊重したいとも考えました。 ただそれは僕の気持ちを抑えこんでいるようで 納得いかない気持ちも正直なところです。 そんな中妻が一人暮らしの自宅を先に 契約してきて、この日に引っ越しをすると。 十分な話もせず、あまりに勝手すぎるし 待てと言いたいところですが、 言い出せず、お金の話や家電家具の 話しはしました。 このままだとまともな話もできず 妻の言う通りの流れにしかならない様子です。 妻は、今は久しぶりの1人暮らしで ワクワクしていること、 ぼくから解放されるとの思いで とても輝いています。笑 きっとこれからの刺激を楽しみに してるんだと思います。 そんな姿を見ていると刺激が今 必要になっているのかとも思います。 なんにせよ話せず衝動のまま突き進んでいます。 果たしてこのまま妻の言う通りにしていいものなのか 僕の気持ちのやり場もなく結構きついです。 気持ちが追いつかず、ただこのままだと 妻の言う通りにしか事が進まないと 感じています。 僕は自分の足りなかった事にも課題にも 気付けました。 自分を責めてしまう癖も。 だからこそやり直したいと思います。 冷却期間として離れることもいいと 思いましたが、この感じでいくと 冷却というより逃避で終わる気がします。 妻のこともとても大事に思う気持ちは ゆるがずにいます。 妻は冷静なように見えますが 混乱しているのでしょうか。 最低限の会話はできています。 僕は一体どうしたら良いでしょうか。

回答
3件
2026/09/11 投稿
19歳~ ASD(自閉スペクトラム症) ADHD(注意欠如多動症)

来春に小学校入学予定の年長です。 ウィスクを受けた所全検査IQが130台前半、言語と流動性とワーキングメモリ130台、視空間と処理速度100台で、ギフテッドの可能性もあると言われました。 検査背景としては2歳前後の頃に発達の違和感を感じ受診し、当時はASDグレーの可能性ありといわれ療育に通い始めて以来ずっと通っているのですが、もうすぐ進学にあたり一度知能検査をして確認しておこうということで受けた次第です。 日常生活でみられる漢字は一通り読め、数の計算なども得意、記憶力もとてつもなく良いですが、手先を使うことが不器用で書くことであったりお箸やら手先を使う細々とした動作は基本苦手なようです。 ただ本人がやる気になりハマると一気に上達するということはあり、ハサミなどはそれで急にうまくなりました。 園の集団生活や日常において困っていることは現状は無く、一斉指示で動ける、行動切り替えも問題ない(園では基本的に活動内容がルーチンなのもあると思いますが…)お友達関係も、幸い良いお友達たちに恵まれているのかトラブルは特にないようです。 療育の先生から普通級で大丈夫だろうと言われたのもあり小学校は普通級に進学予定ですが、嫌なことを嫌と言えない、先生に困ってることを伝えるのが苦手な子なのもあり、心配です。 なにか親が出来ることはありますでしょうか。 ちなみに私相手にはそれはもう全力で、わがまますぎでは?と心配になるほどに、「それは嫌だ!こうしたい!」とかを言えるのですが、どうにも先生やお友だちには「緊張して言えない」らしいです。 (本人曰く身体の中にたくさんの心があるんだけど、そのたくさんの心たちがみんな緊張して、固まっちゃうらしいです…?) お友だちも言ってもらえないとわからないんだよ、困っているときは困ってると伝えれば先生はあなたを助けてくれるんだよ、言ってくれなきゃ気付けない→自分が困ったままだとつらい気持ちのままだよ、というようなことは伝えているのですが…。 多分本人もわかっているとは思うのですが、緊張、または怒られる?と思っている、もしくはプライドが邪魔をしている(完璧主義気味です)のかなあと思っています。

回答
22件
2026/09/15 投稿
先生 トラブル 療育

娘は、小6で軽度の知的障害と診断されて、支援級に通っています。 外では、大人しく自分の考えや意見を人に伝えるのが苦手です。学校の支援級の先生が厳しく、学校に行きたくないと家では言っていても、自分で胃薬を飲んでまで、我慢して学校に通っていました。今、娘の支援級は2人なのですが、もう一人の子が不登校で、娘が一人厳しい先生に毎日指導されている状態です。そして、その先生は、朝が機嫌悪く、朝の会と1時間目は、娘にとって地獄だと言っています。 狭い支援級の教室で、朝から注意され、娘が泣くと、泣くなら授業しません!と言い、娘は泣くのも許されず、我慢して、休み時間にトイレで、泣いているそうです。 それだけでも、厳しすぎると思いますが、 先生が怖くて、言いたいことも言えずに、居るので、私が学校に電話をして伝えたら、それは娘さん本人が言わないと意味のないことで、娘が言えないからと、お母さんが電話してきて言っても困りますと言われました。支援の先生ですよね、それなりに先生の方から、話しやすいように、声かけしてみます!とか、言ってもらえるのかと、思っていたのですが、私の方が怒られてしまいました。あまりに言い方もキツくて、私ですら電話を切ってから、泣きました。毎日この先生と、娘がいるのかとおもったら、やるせない気持ちでいっぱいになりました。薬まで飲んで学校に頑張っていっているんですよ!と伝えると、それはご家庭の問題ですよね…といい、今学校を休むようになれば、中学校に行ってからも、嫌な事があると休むようになり、不登校になりますよと、言われ…今が踏ん張り時ですよと、言われました。ご家庭のお子さんに対する接し方をもう少しお考えになられた方がよろしいのではないでしょうか?とまで言われ、何も言い返せなかったです。 娘をみていると辛そうです。6年生、あと半年で卒業なのに、頑張って行かせるしかないのでしょうか?私の考えが甘いのでしょうか?

回答
4件
2026/09/14 投稿
中学校 小学5・6年生 トイレ

6年生息子のことです。 1ヶ月前からご飯(主に固形物)を飲み込めなくなりました。ムラはありますが、朝と昼はほぼ食べれません。体重減少もしてきてます。朝はウィダーインゼリーでしのぎ、昼の給食は牛乳だけです。前まではおかわりまでしてたの。 夜は食べれるのだけです。(麺類、野菜、お味噌汁等も食べれなくなりました。) もともと幼稚園から年に数回このようなことが起こるのですが、数日で治っていたので、1ヶ月も続いていて親としても不安です。 飲み込めない、喉に詰まってる感じがするというので耳鼻咽喉科で喉は診てもらって、異常なしでした。小児科では血液検査して結果待ちです。おそらくメンタル面だろうと。 気になるのは昔から風邪とかで喉の検査をしようとするとどうしても喉が苦しくなって喉を診るのに一苦労です。飲み込みづらくなるのと関係あり、喉が敏感なのかな?とも思います。 もういつ治るのか、いつになったら食べれるようになるのか、成長期なのに体重減ってる、と子どもを叱ってしまいます。ダメな母親です。 成長期なのにまた食べれるようになる予兆がなく、いつまで続くのか不安です。 同じ様なことがあった方がいましたら教えてくださると幸いです。

回答
1件
2026/09/07 投稿
小児科 幼稚園 小学5・6年生

うちの小5の娘の進路で悩んでます。 ASD,ADHDでIQ135、言語理解が低めの娘についてです。 娘は今まで一人のお友達と長く絆を結べない子で、仲のいい子はいません。 人懐こく明るいので最初はお友達になるのですが、一学期(三か月)くらいで別のお友達にとって代わるを繰り返しています。本人に危機感はありません。 「〇〇ちゃんと仲良くなったの!」と嬉しそうです。 私は、また3か月くらいかなぁと思うのですが。 想像力がなく、相手の意図も読みにくいので失礼なことを言ったり、ガールズトークが壊滅的です。 発達クリニックでも、「親が泣くよ」「友達が困るよ」というような情に訴えるやり方は娘には届かないといわれています。 損得で諭した方がわかりやすいそうです。 どちらかというと男性脳だそうです。 現在、私立のおおらかな発達さん多めの学校に行っていますが、周りは一対一のお友達関係はできるようで、娘はそれもできません。 このまま、定型発達さんたちの世界にいると障害自認ができないのではないかと今、知的なしの自閉症固定給に入れようか悩んでいます。 お勉強では中学受験塾で偏差値65あたりで難関校クラスでも順位的にはかなり安定していいところにいますが、社会に出た時のことを考えると、今は障害自認の方が大切なのではないかと感じています。 今日、地元の知的なしの自閉症固定級の見学に行ってきました。 わたしの不安に思うことは、人の意図がわかりにくく騙されやすいこと、対等な関係を築きにくいことがあり、社会に出た時に、困ったときの相談相手になる人が出来ないこと、どこの人間関係でもはみ出してしまうのですが、お友達が欲しい子ですので、最悪ホストのようなお金を介した人間関係にしか居場所がなくなるのでは…ということです。 娘本人は偏差値65あたりの共学中学に入りたいと言っています。 今は、どこに行っても相手にされなくなるを繰り返していて、中学でもそうなるだろうなと感じていますが、本人にダメージが少なく、危機感もなことから定型発達の子たちとワイワイやって行きたい感じです。 皆様、こんな娘にどのような進路が良いとおもわれますか? よろしくお願いいたします。

回答
16件
2026/09/18 投稿
中学生・高校生 ASD(自閉スペクトラム症) 定型発達

たびたび同じ内容になりすみません 中2の娘と中1の息子が、現在どちらも不登校です。 兄弟間の関係がかなり悪く、家でも学校でも、できるだけ顔を合わせないようにしています。 学校では、別室登校が全学年合同のため、2人が同じ空間にいることにならないよう、交互に別室登校する形にしています。 以前は、娘がしばらく別室登校に行っていなかった時期がありました。 その後、娘が友達から「弟が、お姉ちゃんのことを周りに言いふらしている」と聞いたことで、かなり怒り、「事実と違うことを言われているので、もう別室登校できない」と言うようになりました。 弟が話した内容は、 ・「姉が怒って大切なアクスタを壊された」 → 実際には、何年か前に1個壊された出来事 ・「姉が怒って机を分解された」 → 実際には、壊したのは本人だった ・「いつも昼ご飯を作らされている」 → 実際には指で数えられる程度で、昼食を用意しても本人が食べないこともある など、事実と異なる部分や、かなり誇張されている部分がありました。 一方で、息子にも言い分がありました。 息子は、「2年前に姉が、自分が家でお金を盗んだことを自分の友達に話した。そのことで友達からからかわれるようになり、とても嫌な思いをした。小学生の頃は我慢していたけれど、それが今学校に行けない理由の一つになっている」と話しました。 当時は、息子の友達が毎日のように家に出入りしていた時期だったため、姉が話してしまったのだと思います。 私は今回初めて、それが息子にとって現在の不登校につながるほどの傷になっていたことを知りました。 つまり、兄弟どちらにも「相手にされたことで傷ついた」という認識があり、お互いがお互いを嫌っていて、相手が家にいること自体がストレスになっています。 2人とも不登校なので、昼間に顔を合わせないようにするなど、できる限り接触を避ける工夫はしています。 ただ、ひとり親である私が一人で2人の気持ちを聞き、それぞれの言い分を整理し、兄弟間のトラブルを仲裁し、学校との調整まで行うことには限界を感じています。 【息子について】 今回、もう一つ気になる出来事がありました。 先月から、中1の息子が「ヒップホップに通いたい」と言い、本人の希望でダンスを始めました。 不登校ということもあり、少しでも体力をつけられたら、また、本人が興味を持ったことをきっかけに、少しでも外に出る機会が増えたらと思い、本人の希望を尊重して始めました。 ところが先日、ダンスのトレーナーさんから連絡があり、 「本人から、母親に『向いていないからやめたほうがいいかもしれない』と言われた、と相談を受けた」 と聞きました。 私は、息子から「ダンス向いてないかも」と言われたばかりだったため、 「まだ始まったばかりだし、まずは目標3か月くらい続けてみたら?」 と話していました。 そのため、私は「やめたほうがいい」と言ったつもりはありませんでした。 トレーナーさんからは、 「お母さんの意見が大きくて、本人が左右されているように感じる」 「もう少し見守ってあげることはできますか?」 という話もありました。 トレーナーさんとはきちんと話すことができたので、その点はよかったと思っています。 ただ、正直なところ、私はかなりがっかりしました。 息子は以前から、苦手なことや自信がないことに直面すると、 「向いていない」 「やめたほうがいい」 と、すぐに「やめる」という方向に行ってしまうところがあります。 一方で、 「何が嫌なのか」 「どうしたいのか」 「何を手伝ってほしいのか」 を、直接言葉にして伝えることがとても苦手です。 例えば今回のダンスでも、ダンスをすることで手が痛くなり、グローブなどが必要になることがあります。 本人が「これが欲しい」「これが必要」と思っていたとしても、 「買ってほしい」 「こういうものが必要」 と素直に言うことがなかなかできません。 困っていることがあっても、それを直接「困っている」と伝えるのではなく、別の形で出してくることがあります。 これまでにも、息子には「盗む」という問題行動があります。 私は、もちろん盗むこと自体を肯定しているわけではありません。 ただ、息子の場合、何か困っていることや欲しいものがあるときに、 「これが欲しい」 「買ってほしい」 「困っている」 「助けてほしい」 と直接言うことができず、結果的に「盗む」という形で表現しているように感じることがあります。 今回、兄弟間の問題について話していたときにも、息子から初めて「姉に過去のことを友達にばらされて、それが今もつらい」という話が出てきました。 そのため、これまで私が「なぜそんなことをするのだろう」と思っていた行動の中にも、本人なりの困りごとやSOSが隠れていたのではないかと考えるようになりました。 また、息子は自分にとって都合の悪い話になると、話を盛ったり、論点をすり替えたり、「自分は悪くない」と強く主張したりすることもあります。 本人に「こういうことをされると、私はすごく嫌だった」と伝えても、本人はあまり気にしていないように見え、ケロッとしていることもあります。 そのため、 「本人は本当に何も感じていないのか」 「人の気持ちを理解することが難しいのか」 「それとも、感じているけれど、それを言葉にしたり表現したりすることが難しいのか」 も分からなくなります。 私は、息子が苦手なことに向き合えないのは、自信がないからなのか、人からどう思われるかを気にしているからなのか、自分の気持ちを言葉にすること自体が難しいからなのか、いろいろ考えています。 「ダンスが向いていない」という言葉も、本当にダンスをやめたいという意味なのか、 「難しくて不安」 「失敗したくない」 「周りについていけないのが嫌」 「自信がない」 「何か困っているけれど、どう伝えればいいか分からない」 という気持ちが「向いていない」という言葉になっているのかもしれない、とも思っています。 【私が一番悩んでいること】 私は今、 「この子はこの先どうやって、自分の気持ちや困っていることを人に伝えていくのだろう」 ということが一番心配です。 苦手なことがあったときに、 「向いていないからやめる」 だけではなく、 「ここが難しい」 「こういうところが嫌だ」 「こうしてほしい」 「こういうものが必要」 「助けてほしい」 と、自分の状態を周りに伝えられるようになってほしいと思っています。 また、何か嫌なことがあったときに、話を盛ったり、誰かのせいにしたり、問題行動という形で出すのではなく、別の方法でSOSを出せるようになってほしいと思っています。 本人は児童発達の小児科には通っています。 こういったことを相談すると、療育をすすめられることがあります。 ただ、本人自身が療育を嫌がっており、拒否しています。 本人が嫌がっているものを無理に受けさせることが本当に良いのか、私には分かりません。 一方で、「本人が嫌がるから」と何もしないままでいいのかという不安もあります。 さらに、現在は中2の姉との関係も非常に悪く、2人とも不登校です。 姉にも、他責的になりやすい、気に入らない意見を受け入れられないなどの難しさがあります。 息子にも、話を盛る、論点をすり替える、悪くないと言い張る、問題行動という形でSOSを出すなどの難しさがあります。 それぞれに事情や傷があり、どちらか一方だけを悪者にすることもできません。 しかし、2人ともお互いに相手が家にいることを嫌がっており、私は一人で2人を調整することに限界を感じています。 【今、相談したいこと】 私は、息子を「問題行動を起こさない子」にすることだけを目指しているわけではありません。 将来的に本人が、 ・自分の気持ちを理解する ・困っていることを言葉にする ・人に助けを求める ・苦手なことがあっても、すぐに「やめる」と決めず相談する ・自分の失敗や間違いを認める ・相手の気持ちも少しずつ考えられるようになる ・問題行動ではなく、言葉や別の方法でSOSを出せる ようになってほしいと思っています。 こういった力は、今からでも身につけていけるものなのでしょうか。 また、本人が療育を拒否している場合、親として家庭でどのように関わればよいのでしょうか。 「本人に任せて見守ること」と「何もしないこと」の境界も分からなくなっています。 先回りして手を出しすぎると、本人が自分で考えたり伝えたりする機会を奪ってしまうのではないかと思う一方で、完全に本人に任せると、本人は困っていてもそれを言葉にできず、問題行動や「やめたい」という形で出してしまうことがあります。 また、兄弟それぞれの不登校や兄弟間のトラブルについても、私一人で抱えるには限界があります。 2人を無理に仲直りさせることではなく、まずはお互いに距離を取りながら、それぞれが安心して過ごせる環境を作るにはどうしたらよいのか。 そして、親だけで抱え込まず、学校や医療、福祉などにどのように支援をお願いしていけばよいのか。 そのあたりも含めて相談したいと思っています。 私自身も、2人を何とかしなければと思いすぎてしまい、かなり疲れてしまっています。 「本人が嫌がることを無理にさせたくない」という気持ちと、「このままで大丈夫なのか」という不安の間で揺れています。 今の息子に必要なのが、「もっと頑張らせること」なのか、「見守ること」なのか、「困ったときに伝える方法を教えること」なのか、それとも別の支援なのか。 そこを一緒に整理してもらいたいと思っています。

回答
16件
2026/09/12 投稿
中学生・高校生

年中女児です。 1歳半検診で多動で引っかかり、療育に繋がり、2歳児クラスまで療育の母子通園、年少は療育園に毎日通園してました。 年中からは、私の仕事復帰に伴い、保育園に転園しました。療育園の担任の先生が、一旦療育はやめてもいいだろうとのことで、療育はやめ、児童精神科の受診と心理面談は続けている状況です。今まで2歳の頃と年少の頃の2回新版K式発達検査を受け、2回とも年齢相応でした。 先日、保育園の面談があったのですが、以下のようなことを言われました。 ◯良いところ ・仲のいい友達ができて、その子と遊んだり、困ったときには声を掛け合ったりしている ・自由遊び中に片付けの音楽が流れたらおもちゃをどんどん片付けて朝の会の場所に行く、給食の準備片付け、掃除を率先してするなど、決められたことはやれる。 ・集団から大きく外れることはなく、概ねみんなと一緒に活動できている。 ◯難しいところ ・目に入った、興味があるものに、すぐに触りたい。友達に止められると一旦辞めることがあるが、その後、やっぱり触りたかったのに、と癇癪を起こすことがある。 ・数が少ないおもちゃに対し、独占欲が強く、他の子が使っていると無理矢理取ろうとすることがある。 ・鬼ごっこや椅子取りゲームなど、苦手な集団遊びは、やりたくないと言って参加しない(これに関しては他にもそういう子がいるので、それもアリなんだと学習した?) ・制作活動の説明の際に、はじめは聞いているが、途中で友達に話しかけられたりすると、やることがわからなくなり、制作が始まってもぼーっとしてしまう。 まとめると、脱走など大きく集団から外れることはなく、簡単な指示や決められたことはできるが、複雑な指示は難しく、注意散漫さや感情の起伏が激しいことがあるため、個別に声を掛けられている場面が多いとのことでした。 もうすぐ就学相談の時期になるため、小学校のクラスはどのような形がいいか聞くと、担任の先生の見立てでは、このまま困りごとが増えていけば支援級、落ち着いていけば通常級も考えられるとのことでした。ただ現状だと、45分の授業を座って受けるのは苦痛だと思うから、支援級を推すとのことでした。 このような子の場合、就学はどうしましたか?卒業後の進路などについても伺いたいです。先が見えなくて、本当に不安です。よろしくお願いします。

回答
3件
2026/08/28 投稿
児童精神科 発達障害かも(未診断) 療育

5歳3ヶ月の年中の息子がおります。 3歳の時に自閉症スペクトラムと診断されました。 来年度の進路について悩んでおります。 ◼️現在 幼稚園週4日 療育センター週1日(プレの終わりから週1通園) 幼稚園後民間療育1日(50分) 日曜日に民間療育1日(50分) ◼️年長 週1の療育センターは通えなくなります。 週5幼稚園か、週5療育 もしくは民間療育を探し週1、幼稚園週4 ◼️特性 幼稚園は基本的にお友達は居なく、ひとりで過ごしています。お世話してくれる子供はいます。 朝のお支度は絵カードがあってもしない。 朝の会、終わりの会もフラフラ、寝そべり、先生の膝に座る。 お弁当は食べっぱなし。最近息子の中でリズムが刻まれているのかクラス遊びの時に右隣の子を3回叩く。 少しの失敗でも怒り、物をバンバン叩き泣く。 トイレは完璧でないが、幼稚園で出来ます。運動会は競技は90%出来ているが、待ち時間がグダグダの為絵カード持たせるも集中力きれる。 発表会も90%出来る。音楽が好きな為。 年長はハードルが上がり、選択する力を養うそうです。 幼稚園で何をして良いか本人が分からず、ただフラフラしている時間が多いのであれば、療育で身辺自立、苦手な面を見ていただく方が良いのではないのか。 幼稚園はとても寄り添って頂き、分かりやすいように工夫はして下さいます。ただ加配の先生はたまにしかつきません。 但し輪の中には入れなくても何となくクラスの子を見てる事もあり、伸びている部分もあります。 本人的に療育センターは好きなようですが、伸び伸びと広い園庭で過ごしていた子が運動会も発表会もない場所は窮屈に思わないのかなと。これは親の気持ちです。 でも就学前に1年間療育通わせる事で土台が出来た状態で入学できるのではないのか。 療育の効果がどこまで出るのか分かりませんが。 そんなに真剣に考えず、最後の1年を幼稚園で過ごすべきか考えすぎてわからなくなってきました。 そのような経験をされた方がいらっしゃいましたらアドバイス頂けると幸いです。

回答
7件
2019/11/12 投稿
幼稚園 診断 4~6歳

関連するキーワードでQ&Aを探す