東京に住む小学3年の孫（男子）が発達障害で、幼稚園の時から療育教育を受け、花まる学習会に通っています。
最近の花まるテストの結果、転写力、基礎計算、精読と漢字は合格でしたが、文章題（算数プリント）と思考力（なぞペー）がかなり悪かった。 勉強の仕方が判らないためと思うので、誰か方法を教えてもらえませんか。

自閉スペクトラム症の娘（小２）の母です。こんばんは。

まず、お孫さんのことなんですよね？　ご自身のお子さんではなく・・・。
学習方法を知ってどうされるのでしょう？　ベーヤンさんがお孫さんを指導されるのでしょうか？　それを、お孫さんの両親はどう思っているのでしょう？

そして、お孫さんとベーヤンさんの距離はどのようなものでしょう？　毎日、必ず顔を合わせ、世話をするような立場にあるのでしょうか？

ベーヤンさんの立ち位置や、お孫さんのご両親の考え方によっては、ベーヤンさんからの助言が喜ばれないことも考えられます。

といいますのも・・・。発達障害の内容によっては、文章問題や思考力が絶対的に苦手！！！　というケースがあります。これは、どう学習してもなかなか追いつかず、これからも確実に通常学級の子達と差が開いていく・・・という、結構辛い部分だったりもします。
勉強すれば伸びる、というものではないケースもあるんです。

私の娘は自閉スペクトラム症で、知的障害はないだろう、と今、医師には言われていますが、言語理解に関する分野が確実に苦手で、努力でどうこうできるレベルではないのです。
絵本を読めばできるようになる、とか、例題にたくさん当たればできるようになる、というレベルではないんです。
苦肉の策として「この言葉が出てきた時は、足し算。この言葉が出てきているから、かけ算」というような、パターンとして丸暗記するしか方法がないのでは・・・と思うような状況にあります。

発達障害の詳しい内容によって対応策が全然違ってくるので、お孫さんの特性・凹凸・障害の内容をより正確に把握し、学校の先生や療育の担当者、塾の先生達と対策を検討する必要があります。もちろん、家庭でのケアも必要です。
とにかく、お孫さんの特性・凹凸・障害を把握し、対策を考えて試行錯誤し、お孫さんの様子を見ながら対応策を変えていく必要があります。

ベーヤンさんご自身はどこまで踏み込んで対応できるでしょうか。立ち位置によっては、助言などより、違う方法でサポートしてあげた方がいいこともあると思います。