2018/01/23 09:46 投稿
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四年生の女の子です、友達とコミュニケーションがとりずらく、学校できらわれてると、不登校気味になってきました。
12月に児童相談所で、発達障害児の検査を受け、軽度の自閉症スペクトラム(注意欠如、多動性)と
診断されました。
不眠が続き、小児科で睡眠治療薬をもらいのませていますが、寝かそうとすると、イライラするといって。二歳下の弟にあたりちらします。父親には我儘は言いませんが私(母替わりの祖母)には無理難題ばかりいいます。
できるだけ受け入れるようにはしていますが、このままずっと依存が続いてしまわないかしんぱいしています。
休み明けは学校行渋ります。送迎でなんとか休みながらもいっています。
自立と依存の繰り返しといいますが、今は依存ばかりです。じっと待つしかないでしょうか?

質問者からのお礼
2018/01/23 21:31
たくさんのご意見ありがとうございました、少しきがらくになりました。
うちは父子家庭で父親も貸切バス乗務員という仕事で勤務が不規則で宿泊も多く、ほとんど私が養育しているようなものです。話し合いはよくしますが、子供と過ごす時間が少なくあまり父親できてないように思います。
私のほうがイライラしてしまうことも多々、でも一番つらいのは子供なのだともう一度認識させていただきました。
あまり無理強いをしないで、何か好きなことをさがしてやらせてみます。
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この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/87187
とかげさん
2018/01/23 11:15

小1娘が同じく自閉スペクトラム症です。(コミュニケーション難あり)
まだ1年生なんですが・・・すでにいろいろと娘にとって困難なことが続き、朝は私が送って行き、保健室で過ごしたり、教室へ行ったりしてます。
私は母子家庭なのですが、両親と一緒に暮らしていて、母(娘からしたら祖母)がエルマノさん状態です。
私にはわがままをあまり言わないけれど、母にはものすごい日もあります...私もそれを良しとしてるわけではないで、もちろん都度娘にはその言い方は〇〇だから良くないなどと説明して注意するのですが、どうしても自分の中で切り替えて、甘えが出てしまっているようです。言い方ひとつにしてもキツイ言い方だったり、八つ当たりだったり、母には申し訳なく思うほどです。
結局は、娘の場合は、学校でのストレス(周りからしたら些細なことかと思います)の積み重ねやコミュニケーションが上手く取れないという負担、などなどを上手に発散することも出来ず、困り事も先生にも言えない状態なので、溜まる一方です。それを家でとくに母に対して当るという...。

私もものすごく葛藤がありました、まだ1年生なので今から朝送っていくことが当たり前のようになってしまったり、保健室にいることが楽でそれが当たり前になってしまったりしないかとすごく不安や心配もしましたが、本人の逃げ場があるというのは大きいようで、一人だったら全く行けなかったことを少し手伝って朝一緒に登校する、朝はまず保健室へ行く、行けそうな時間になるまでとりあえず見守るなどしてあげることで、徐々に安心していったように思います。
学校の先生とのお話はエルマノさんがされますか?現状の様子など学校ともお話されるとまた違うかなと思います。
親代わりとは言え、大変なご苦労があるのは私の母を見ていれば痛いほど分かります><実の親としてはとても申し訳なく思う反面、大変感謝もされておられると思いますので・・・。

https://h-navi.jp/qa/questions/87187
退会済みさん
2018/01/23 11:06

お母さんはいないのでしょうか?

まず、お父さんとの関係構築を勧めます。
祖母は母親や親にはなり得ません。親がひとりでもいるなら、その人が親です。
なので、祖母にしか依存できない状態をまずさっさと改善しないともっと大変なことになると思います。

お父さんには怒られるから、何も言わないのでしょうか?わかってもらえないから?忙しくて遠慮してるのかもしれませんが。

これは早めに対策されるべきです。

その上で、お父さんがこの子をどうするか?を決めてください。通院は当然親である父親か母親が行ってるのですよね?
祖母が行ってるなら、原則親に行かせてください。

遠方に赴任してるとかでも、年に数回とか、行ける限り行ってもらってください。

当たり散らしているようですが、うつ一歩手前のかなり危険な状態です。
寝る前にはお父さんに帰宅してもらい、寝るまで一緒に過ごしてもらうのがよいでしょう。
この先、数年こんな状況に陥りやすいと思います。支援者の主さんだけではなく、お父さんとの関係を濃密にして、お父さんも甘えてもよい素を出していい頼れる人だという風にしていくこと。
これで、主さんが倒れたら、この子が気持ちをぶつける先がなくなります。

学校は無理に行かせないことですかね。
しばらく休ませたりしては?
あとは、学校以外の居場所づくりですね。
習い事や地域活動に参加して、色々な人と関わる事です。
できれば、中高生ぐらいのお姉さんと関わりができるとプラスです。

寝る前に荒れるのであれば、弟さんとは別に寝かすなどされた方がいいと思います。
朝の登校がプレッシャーで、それを想像してブルーになっているかもしれないので、3日間試しに体調不良として休ませては?と思います。

また、癇癪を起こしているときは側にいても声はかけず話は怒るのをやめさせてからにした方がいいと思います。
怒らなくてもきちんと話せるし、大丈夫と経験させて。
なだめる必要はなく、悲しいの?等と聞いて、うん。と答えられるなら、慰めてと思いますが、当たり散らすなら、怒らない。怒らなくても大丈夫だから。深呼吸しよう。と声かけ。
それも無理なら、怒るのをやめるまで見てみぬふりやその場を離れてクールダウンさせてください。

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https://h-navi.jp/qa/questions/87187
おはなさん
2018/01/23 10:50

お嬢さんは不安が強く主さんに甘えているのでしょう。
そんな時は無理に登校させずにゆっくり家で過ごさせてあげても良いと思います。
軽度のASDというのが最近のASD判断でものすごく分かりにくくてわたくし自身イライラするのですが、不眠がメインであるならば、日中は好きな活動をさせてあげて、適度な疲労と満足感を得られれば眠りにつくことも出来ると思います。
学校で嫌われていると思う原因は思い当たりますか?
もしかしたらお嬢さんの思い過ごしかもしれないし、陰でイジメられているのかもしれないし、そこはハッキリさせた方が良いですね。
まずは担任にお嬢さんの状態を聞いてみて、交友関係はどうか?これは担任からの見た目でしか分からないので、出来ればお友達の保護者とも親しくなって情報を引き出せれば良いと思います。
嫌々学校へ行っても楽しくないので、不満は募るばかりでしょうから、嫌われていると思っている以外にも何かあるかもしれません。
待つしかない、ではなく、主さんが動ける範囲で動いて、情報収集して道先案内をする必要もあります。
何もかも親が先回りするのではなく、子供が困っているなら動かないといけないです。
クラスへ行くのが嫌なら保健室でも良いと思いますよ。

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春なすさん
2018/01/23 10:56

 父親には多分遠慮して、言えないんでしょうね。それを考えると、言える人がいて良かったって思います。エルノマさんは大変でしょうが。
もちろん、出来ないことは出来ないでいいとおもいます。出来るだけ、愛情を伝えられれば良いのではないでしょうか。
無理に学校にいく必要は私はないと思っています。休みも必要だし、今の学校って寄り添ってくれたり、親身になってくれる先生がかならずしもいるわけではないので。

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https://h-navi.jp/qa/questions/87187
ラブ💖さん
2018/01/23 17:45

不登校気味なら精神的に不安定なので母親が必要なんだと思います。

だから母親代りをしてくれてるエルマノさんに甘えるんでしょうね?

少し赤ちゃん返りをしてるのかも知れませんね。
私の経験だと無理に離さず甘えさせてあげる方が良いと思います。

年齢的にもちょうど特性が強く出る頃なので医師に相談して投薬治療も視野に入れると良いと思いますよ?

愛情を注いであげて欲しいです!

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2024/07/05 投稿
発達障害かも(未診断) 小学5・6年生 中学生・高校生

発達障害があり、ピアノを習っていらした方、お子さんに習わせていた方にお聞きしたいです。 ADHD、ASDの小4の娘ですが、年中さんからピアノを始めて5年目になりました。 もともと聴覚優位で視覚情報を取り入れにくい子です。楽譜は階名を書いたり色分けシールを貼ってなんとか理解させていました。 ところがブルグミュラーが終わり、ソナチネに入ったところ、複雑になったため譜読みは完全に不可能になりました。 私が弾いて見せて、聞かせて、少しづつ区切って、耳コピできるところはさせて、とにかく人の何倍もの時間をかけて1曲を仕上げています。 譜読みが一切できないので楽譜も不要で 広げることすらありません。 そんな綱渡り状態なのに、 「わたしは小さい頃からピアノをやっているから得意!」 「わたしは上手!」 と本人思っています。 学校では生活面、社会性等うまくやれない本人の唯一の誇れることのようです。 しかし気持ちはあっても集中力がないため、朝1回、夜2回、と決めた1日3回しか1曲の通し練習ができない現状です。 「弾けるようになりたい」「発表会に出たい」「コンクールに出たい」「合唱の伴奏がしたい」 等々、本人の望みと努力したくてもできないジレンマで最後には親子で限界が来るのではないかと心配です。。。 だからといって、「得意なこと…ピアノ」と迷わず書く子です。諦めさせたり辞めさせることはできないですが、今後、責任ある伴奏者の約目を引き受けること(小3まではやっていました)や、大きな舞台に出すことは躊躇があります。 〇頑張りたいのに頑張れない。 〇小さい頃は人並みにできていたことが、上学年になって難しくなってきている。 この点について、どう支援して言ったら良いかわからず悩んでいます。 長文失礼しました。お読みいただきありがとうございました。

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2023/11/23 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 聴覚優位 中学生・高校生

小学6年生の次女ですが家での癇癪?我儘?自己中?反抗期?が酷く頭を抱えております。母子家庭なので育て方が悪かったのか、愛情が足りなかったのか、はたまた障害じゃないかとも思っております。 癇癪のスイッチはだいたい宿題でつまづいた時や自分の思い通りにならない時がほとんど。そしてけして自分は悪くないんです。泣くは、わめくは、物にあたるは、暴れるはひどいもんです。ただ、家の外では良い子なんです。学校の先生にも相談しましたが、外で良い子な分、家では甘えているんですよ。とか外でそうなるよりいいでしょ。とか….。マンション住まいなので暴れるとご近所にも迷惑で、実際に苦情もいただいた事もあります。私が謝る姿を見て、いけない事と思いながらも反面では私が困る事とわかってかイライラした時はワザと大きな音を立てたりします。壁、扉に飛び蹴り、床に物を投げつけるなど。いけないことですが、私も手が出てしまう事があります。そうすると周り近所に聞こえるように「痛い、痛い、ママ辞めて!殺される」と大きな声で泣き叫びます。まるで、被害者のように。 こだわりというか執念深いので自分が悪くないと認められるまでいつまでも怒っています。言いなりになってしまえば楽ですが、そこが難しい所です。 市や保健所の子育て相談にも行きましたが、個性?性格?としか言われませんでした。姉妹喧嘩も壮絶ですが長女はいつも我慢をしておりかわいそうです。 私の中では普通ではないと思っております。どうなんでしょうか。 ちなみに、外では良い子なので、宿題ができず、泣き叫んでも必ず終わらせ忘れるような事はしません。私は、わかりませんでした。で出せば。と何度、言った事か。→本人、ものすごく怒ります 本人の特徴 とにかく、しつこいです。病的….。 気になる事への興味、執着、すごい。 空気読めない。朝起きない。 同学年の子と比べ、発言を含め幼い。 小学低学年までは手がかからない子でした ただの我儘や性格ならしっかりとしつけていくべきですが、病気であればそれなりの対応をしなくてはと思っております。ご意見をお聞かせください。 とにかく、穏やかに、普通に過ごしたいです。

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2017/05/21 投稿
こだわり 先生 母子家庭

死にたい、消えたいと言います。 ASD傾向あり診断済み2年生の娘の相談です。 ここ最近メンタルが不安定でマイナス発言が多く対応に困っています。 元々マイナス思考と不安が強い子ではありますが、 先日お散歩中に突然 「死にたい、消えたい。何で私は生まれてきたの?どうして生きてるの?」 と言われ私がうろたえてしまいました。 その後も 「生まれてから一度も幸せを感じたことがない。幸せってどういう気持ちかわからない」 「つまらない。YouTubeもゲームも面白い事が何もない。何もしたくない」 という発言を繰り返します。 ちょうど1年前に登校しぶりが始まってから学校がつまらなくて仕方がない様です。 WISCの結果から処理速度が極端に低く学校生活のシステムそのものが辛いのではとの診断でした。 習い事も本人好きなものだけに絞って平日はゲームや動画視聴など本人のストレス発散になる様な事をさせています。 発達障害は2次障害からの鬱や精神疾患が多いとの事で、それを心配しているのですが具体的な対処法が分からず困っております。精神科と地域の発達相談には繋がっていますが、当事者の親御様のご意見を賜りたく、こちらで相談させていただいた次第です。 どうぞよろしくお願い致します。 追記 すいません。私の書き方が悪かったのですが、登校しぶりですが昨冬〜春頃までで 保健室登校を経て、夏前には毎日登校できる様になっていました。 たまにエネルギーが切れた時は休ませています。 最近また嫌がる事が増えてきて、ちょうど1年前の時期と被るので季節的なものや、 進級の不安などあるのかなと思っていました。 学校は公立ではないので、支援級がありません。IQは少し高めで処理速度凹です。 地域の支援級は情緒に対応していないので難しそうです。 勉強は一応理解していますが、授業がつまらないそうです。 学校の先生には席や宿題、声かけなど配慮いただいています。作業や移動が遅くなってしまうので、お友達も娘の様子を見て都度手伝ってくれている様です。

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2024/02/23 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 小学1・2年生

お友達関係見守れてますか? 受け身なので、誘われたら喜んで行きます。 約束してくるわけではなく、ここ最近家に誘いに来ます。しかも日毎に、違う子が来ます。あれ?この子と全然仲良しとかじゃないよね?って子まで。 約束してゲームなどしません。自分の世界でやってます。 お家大好きです。基本出たがりませんが、誘いにきたら児童館へでかけていきます。 でも対等に遊べてはない気がします。雑談が得意じゃないし、説明をするのも下手です。 アイツなら家にいるだろって感じで人数合わせの為に誘いに来る子や遊び相手がいなくて来てる子もいそうです。でも、誘われるだけいいのか…イジメみたいなのは気をつけないといけませんが、複雑です。 本人は最近よく誘われると嬉しそうにしてますが、最近一日誘われなかった日があって、みんなでワイワイしてるのを私が見かけしまったのですが、後日違う子からみんなで集まってお菓子交換して楽しかった。と子供が報告を受けたそうです。やっぱり暇なときの相手なんだろうなぁって思ってしまいました。 本人は幸せなことに気づいていませんが。 都合のいいように使われてしまうのも、これも経験なのかな?いつか気づくのでしょうか?もう高学年なので、親があれこれ口出すことではないのかなと思いますが、経験談などあればよろしくお願いします。 補足ですが、デイは一つ行ってますが、希望のデイは空きを待っています。通級は他校になり本人が希望しないため行けてません。 ノリの良いテンポがいい会話が出来ないとおもいます。家族で話してて思うのは、言葉足らずだったり説明がわかりにくい、雑談があまり広がらないなと思います。

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2021/03/26 投稿
発達障害かも(未診断) 小学5・6年生 ASD(自閉スペクトラム症)

友達に拒絶されて落ち込む息子。 不登校寸前な気がする・・ 小1になる息子がいます。 ASDの特性が強くてコミュニケーションが取りづらいです。 同級生とのコミュニケーションの取り方が分からないみたいで、朝に会っていきなり「おならくさいね~」とか言っています。 質問をするとまともに返してくれることもありますが。。。。普通級在籍です。 最近はクラスメイトのA君が気になるみたいで、 「休み時間はA君と外で遊んだ」「としょの時間はA君と迷路の本を読んだ」 等、A君を話をよくしてきます。 若干、あ~大丈夫かな。。大丈夫じゃないんだろうな。 他の男の子の名前も出てくるから集団でなんとかやっていたらいいけど、、と思っていたのですが、 今日A君とは遊んだの?と聞いてみたら 「付いてこないで」「1人で遊んでもいいんだよ」 「としょの時間は隣の席に座らなくてもいいんだよ」 とか言われたみたいです。 (図書の時間に隣に座って本を読みたいみたいなんです。。) 多分、1度A君に優しくしてもらったかなんかで勝手に気に入り、アスペルガーなのでインプットされたんでしょう。。 後、他の友達はどうだったのかと聞いたところ、 B君は逃げたとか、言っていました。 A君は活発な子らしくて、息子のわけわからない性格に??となり、かつ、いつも付いてくることにうんざりしている気がしています。。。 A君に構わないで他の子と遊べばいいじゃんと言うと、 「A君と遊びたいの!なんで遊んじゃだめとかいうの」と言われ、 「じゃあ黙って付いていくのではなくて、一緒に遊ぼう♪と言ったらいいよ」と言うと、 「一緒に遊ぼう♪って言って嫌だって言われたらどうするの」 「他の友達にも一緒に遊ぼって言って嫌だって言われたら?」と言われ、 言葉に詰まりました。。。。 息子は1人が嫌なタイプです。 誰かと一緒にいたいみたいです。 個人的には休み時間なんて席で1人で絵でも書いてりゃいいじゃん。誰も迷惑かけないじゃんと思うのですが(絵を描くのは好き)、 「皆が外で遊んでいるのになんでお母さんは絵を書けっていうの」と怒ってきます。 「周りの子と一緒にいたい」みたいです。 小学校へ入学してから癇癪が出始めました。 些細なことで怒るようになりました。 家にいると「1人でトイレに行けない」と言われ、毎回毎回私が付き添っています。 慢性的にストレスがかかり、辛いんだと思います。 帰宅後は疲れた顔をしています。 勉強も運動も苦手で、小学校での楽しみがない。 休み時間に友達に拒否されたら学校へ行きたくなくなるよな・・と思います。 支援級も考えていますが、今更支援級へ行くのも息子は拒否するだろうし、、、 とりあえず担任に相談したら、明日A君にも確認しますね~。他児に興味があるのはいいことなのでと言われました。 担任、なんかずれている気がするんです。。。一生懸命やってくれていますが。。。 担任が間に入って休み時間は気にしてみてるのがいいと思うのですが、担任も休み時間にやることいっぱいありますよねー。。。。 スクールカウンセラーにも明日電話して面談の予約を取ろうかなと思います。 療育の担当の小児科医にも電話しようかなと。。。2週間前に面談した時はこんな感じでなかったので、「算数が苦手で困っています」しか伝えていません。いきなり電話したら迷惑でしょうか? 不登校寸前な気がします。 小1なのに。 1歳の娘にいるのでこっちの手もかかって。。。 息子、勘違いして捉えることが多くて。。。 生きづらそうなんです。 他校に転校??でも転校しても同じことになりますよね?? 普通在籍が難しかったのでしょうか?? なにかアドバイスがあればいただきたいです。困っています。

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2022/06/01 投稿
小学3・4年生 通常学級 発達障害かも(未診断)

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1日
【中高生行き渋り・不登校】中高生のお子さんの行き渋りエピソードをお聞かせください!
思春期になると友だち関係も複雑になり、コミュニケーションなどでつまづいたり、勉強への意欲の低下や、将来への不安、学校生活への漠然とした不安、生活リズムの乱れなどで学校に行くことが難しくなるお子さんも多いのではないでしょうか。

今回はそんな「中高生のお子さんの行き渋り・不登校」についてのアンケートとなります。

例えば:
・部活で友だちトラブルがあり、学校に行くのが難しくなっった
・受験をしたが、入学後に授業についていくことができず不登校に
・家でゲームばかりで昼夜逆転。朝起きられず不登校に
・「なぜか学校に行きたくない」と理由も分からないまま不登校が続いている
・スクールカウンセラーに子どもの不登校について相談をしたら合理的配慮などを行ってくれて学校に行けるようになった
・普通科高校で不登校に、通信制高校に転入をしたら勉強に意欲的になり家庭でも笑顔が増えた
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(
https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年7月3日(木)から7月13日(日)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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