締め切りまで
2日
受付終了
1歳10ヶ月男の子です。
一歳半検診で発語2、3語、応答の指差しできず様子観察中です。
現在、発語は13語ほどに増え、1歳半の時と比べたら理解も進みました(〇〇持ってきてや〇〇するよ等)が、言葉の遅れが気になり病院で言語療法士のリハビリを受け始めました。そこで気になったことが3つあります。
①途中からおもちゃに集中して先生の呼びかけに一切反応しませんでした。自宅では気になりませんでしたが、意識すると確かに遊んでいる時の反応は鈍いです。
②また、おもちゃを通して(遊び方を見せて説明)だと指示は通るが、言葉だけでは先生と噛み合ってないことがあると言われました。
③応答の指差しはまだできませんでした。
リハビリは月一回程度で様子見と言われましたが、こういった場合、集団に入ると困りごとが出てくることもあると思うのですが、どのように関われば呼びかけに振り向くようになったり、言葉での理解が進むでしょうか。長々とすみません。
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この質問への回答4件
応答の指差しって? 〜はどこ?と聞かれて、そこ、とか、うさぎさんはどれ?と聞かれて、これ、と指差すとかいうやつでしょうか。 それってそんなに重要なんだろうか?といつも思ってました。例えば、どっちが食べたい?りんご?いちご?という質問は、子どもにとって大事な質問だし、答えようと思うでしょう。ぬいぐるみを買うとしたら、アンパンマンか、ドキンちゃんか、食パンマンか、それともチーズ…?と悩んだら、それは大事だから答えたいでしょう。でも、この中で犬はどれ?意味ねー(意味がない)と思ってます。 質問するなら、答えさせたいなら、子どもにとって意味のある質問をしてあげないと、答える気にならないと思います。 発語を促す時も、教えよう、言わせようとしないこと。知ってるもの、好きなものから派生させて広げていくのがいいです。
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