ADHD、ASDの小学2年生です。九九の練習をしているんですが、ワーキングメモリが弱いためか、なかなか覚えられません。続けて暗唱は出来るのに、ランダムに問題を出すと壊滅です。なにか上手くいった練習方法などあれば参考にさせて頂きたいです。
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この質問への回答2件
教えたわけじゃないけど、私の子が昔、九九にはまった時は、
「4×1=4」と言いながら、おはじきを4つ動かし、
「4×2=8」でおはじきを4つ動かして合計のおはじきを8個とし、
以下同順でやっていました。
私はやっていませんが、オヤツで覚えさせる方法なら、
白い紙皿と同じ種類の飴をたくさん用意して、
「4×1」なら、紙皿に飴を4つのせる。皿は1枚。
「4×2」なら、飴が4つのった皿が2枚、
「4×3」なら、飴が4つのった皿が3枚、
以下同順
というやり方はどうでしょうか?
3×4と4×3は、答えは同じ12ですが、
3×4は、3のまとまりが4つ
4×3は、4のまとまりが3つ
なので、意味が異なります。
これがわからないと、かける数とかけられる数の意味がわからないと思います。
3×4は、3を4でかけているので、かけられた数は3、かけた数は4、
4×3は、4を3でかけているので、かけられた数は4、かけた数は3というように。
算数は概念を教えないと、ただの暗記では計算・応用はできないです。
もうされてるかもしれませんが、歌にして(節をつけて)覚えました。ランダムに出されると、いったんその段の×1から頭の中で歌う必要はあり少し時間はかかりますが、九九自体は頭に入るのでテストなどでも使えると思います。
…というより忘れられません。私は、娘が1年前に覚えた進研ゼミの節でなく、自分が小2だった〇十年前に「学研の学習」テープで覚えた節で九九を唱えてしまいます。
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