クロさん
2026/05/03 01:16 投稿
回答 4 件

3歳の息子ですが、まだ発語がなくあーあーしか言いません。要求があれば指差ししながらあーあー言います。　
理解度は年相応ではないですが、物の名前を聞いたら指差しできたり、簡単な指示は通ります。
息子と同じような感じのお子さんをお持ちの方に質問です。
その後、しゃべれるようになりましたか？
2歳半で軽度知的の診断はおりています。

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3歳になったのに無発語 音声模倣もしません しかし文字や絵の認識はよく、たまにスマホでフリック入力しては好きな言葉を打ち込んで画像検索してあそんでいます笑 指示も通り、療育も行っており幼稚園も始まりました。もはや言葉をためている、という感じではなく、これ以上親としては何をすれば、、、という感じです。 なにかこれをしたら効果的だったよ、という経験談があれば教えてください。
ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳 療育 発語 幼稚園
回答1件
2025/04/20 投稿
3歳の息子がいます。もうすぐ3歳児健診があるのですがまだ単語で「ママ」「ブーブー」など単語しか話せなく発達に不安を感じています。 こちらのいう言葉も理解しているのかな？と思うこともあれば全然通じていないな……ということもあります。 発語の遅れにはどのような原因があるのでしょうか？またどのようにすれば発語が増えたり2語文を話せるようになるのでしょうか。ひたすら声かけをして待つしかないのでしょうか？他に家でできる事が知りたいです。
発達障害かも（未診断） 0~3歳 3歳児健診 発語
回答2件
2025/08/20 投稿
発語がかなり遅れてでてきたお子さんお持ちの方にお聞きしたいです。 うちの子はもうすぐ3歳半になりますが9割が喃語、宇宙語です。ちゃんと発音できて知らない相手にも伝わる言葉はかなり少なめ。（ママ、パパ、わんわん、パンなど、、） 理解はそこまで大幅には遅れていないようでこちらが話すことは結構理解できることも多いです。でも本人が発言するとなると音数や音程はあっていることはありますが発音が絶望的でずっと一緒にいる母親の私だけが一連の動作、視線、指差し、表情、時間帯など色々加味した上でやっと少しだけ言っていることが理解できるくらいのレベルです。 最近お友達との関わりが増えてきた中で今はお友達たちも3歳と幼いから言葉がなくてもノリで遊んでくれているけど今後4.5.6歳、、とみんな大きくなって色々ともっと理解できるようになったらなんでこいつ喋れないんだろ、変なことしか言わないんだろとか思われてしまうのかなと不安になりました。 今もたまにうちの子の喃語をお友達が真似している時がありますが見てて悪意は全くない感じでうちの子も楽しそうだからいいのですがこの先きっと悪意のあるいじられ方をされることも少なからずあるんだろうなと思っています。 発語に関しては個人差があることは重々承知の上なのですがちゃんと物心ついてからの発語が遅い子、定型の子たちの関わりはどんな感じなんだろうと気になりました。 どなたか経験談教えてくださると嬉しいです。 ちなみに2歳から療育と言語療法、3歳から発達専門の病院にも定期的に受診し作業療法もやっています。診断は病院の方針で年齢的にまだついていませんが先生のお話的にはASDグレーです。
発達障害かも（未診断） 0~3歳 療育 作業療法 病院 診断 発語 指差し 喃語 宇宙語 発音 先生
回答4件
2026/03/30 投稿
うちの子供は今3歳になりますが、まだ言葉が出てきていません。生まれてすぐに、ミルクを飲まずに大学病院に運ばれました。結果すぐに飲むようになり一週間後に退院しました。 首がすわるのも歩きはじめるのも遅かったのですが、なんとか少しづつ出来るようになっています。ただ気になる点として、生まれた時から筋肉が弱く、体が大きくて（3歳で110の洋服をきています。）頭が重くて体のバランスがうまくとれません。そのせいか何をするにも慎重で高い所にのぼったり、ジャンプしたり、走ったりすることができません。ハチャメチャな行動をしたりはせず、おとなしく遊びますが、ずっと同じ遊びをします。数字、色、ひらがながとても好きで、話せないながらも、一生懸命口に出しています。すごく愛想がよく人懐こい性格で、あまり泣かず怒りません。たまに何を考えているのかわからないことがありとても不安になります。 療養施設に行ってもあまり同じ境遇の方がいないので、もしいらしたらお話したいと思い投稿しました。よろしくお願いします。
遊び 病院 発音 未就学 大学
回答4件
2014/01/20 投稿
言葉が出るのが早くても、言われたことを理解できない、指示に従えなければ知的障害の可能性はあるのでしょうか。 3歳6ヶ月の息子で、遠城寺式発達検査でDQ70前後です。 どの項目も満遍なく遅く、特に言語理解が遅れていました。 ASD傾向と軽度知的障害の可能性を指摘されています。 癇癪、パニック、コミュニケーションの拙さなどがあり、ASD傾向は確実にあると思います。 今後は児発へ通所、療育手帳の判定も受ける予定です。 しかし、お恥ずかしい話なのですが知的障害の可能性も指摘されたことに正直動揺しています。 疑問点としては、息子は1歳前から話し出し、2語文3語文と標準より早く喋るようになりました。興味のある分野に限っては難しい単語も知っています。 一方で、やっぱり知的障害なのかなと思うところもあります。 発語は良いのですが、理解か今ひとつです。 言いたいことをずっと喋り続けるわりに、質問は簡単なYESNO型か「これは何？」「どっちがいい？」みたいなことにしか答えられません。 それ以外は噛み合わない答えが返ってきます。 自然な会話も難しいです。 園での一斉指示は通らず、家で落ち着いた状態での指示も「あれ取って」のような簡単な1つのことならできますが、 2つ以上の指示ややり慣れないことはかなり丁寧に説明してもできません。 トイトレや服の着脱もできず、指しゃぶりもしています。 親から見て、同年代の子達より赤ちゃんぽく見えます。 発達相談では今後どうなるかはまだ分からないと言われましたが、やっぱり知的障害もある可能性が高いのでしょうか。 アドバイスいただけると嬉しいです。
ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 0~3歳 療育 DQ 発達検査 発達相談 会話 コミュニケーション 発語 癇癪 パニック 療育手帳
回答11件
2026/02/15 投稿
3歳半の娘が、中度知的障害です。 自閉症傾向もあります。 最近、診断を受けました。 週2で、市が行なっている療育へ 行ってます。四月から幼稚園ですが 普通の幼稚園 ではなく、発達が遅い子が行く、幼稚園 です。 娘は、視覚優位で、 理解力も乏しく 発語もありません。1人で喃語は 言って自分の世界入って話してます。 たまに、不明瞭な、 おうむ返しがでてきます。 会話！の成立ができる気がしません。 話しかけても、もちろん 目も合わさず、聞いてくれません。 指差しや、こちらの言ってる言葉の 理解もなさそうです。 一生、話せないのかな… 会話できないのかな？と 不安になっています。言葉以外の コミュニケーション、絵カードや 文字などあるのは知ってます。 希望を持たなければ、 育児に潰れてしまいそうな自分が います。 やはり、会話したい。 発語が欲しい。理解力がほしい。 と思ってしまいます。 娘の特性を理解し受け入れてきた ようで、できていないのか、 やはり期待希望を 失いたくない。 中度知的障害、自閉傾向 3歳半の頃、うちの娘の様子と 似ていて、何歳ごろで伸びたよ！ 会話を諦めてたけど、話せる ようになったよ！とそんな意見が 今は聞きたいのです…。 良ければ相談にのってほしいです。 お願いします。
発達障害かも（未診断） 知的障害（知的発達症） 0~3歳 視覚優位 療育 診断 絵カード 会話 コミュニケーション 発語 指差し 喃語 幼稚園
回答10件
2017/03/14 投稿
しゃべらなくても言葉を理解していれば大丈夫と聞きますが、どの程度理解していれば良いのでしょうか？ うちの二歳７ヶ月の理解力は 物の名前がわかったり、○○ちょうだいなどの簡単な指示は通りますが少し複雑になるとダメです（○○をパパに渡して、××と○○をちょうだい等）。 どの程度の理解力があれば安心なのでしょうか？
発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 0~3歳
回答2件
2017/04/06 投稿
3歳5ヶ月の息子のことですが、 言葉が遅れているので療育に通っており、いまは、三語文、時々四語文を話しているのですが、たまにおうむ返しがあります。 こちらの質問に、たとえば今日はどこ行ったの？「幼稚園！」とか、幼稚園でおやつ何食べた？「クッキーとせんべい食べた」とか、お友達誰がいたの？「〇〇君、いた、〇〇ちゃん、いなかった」などと、簡単な質問には答えられるようになったのですが、 抽象的な言葉の理解が難しいのか、わかる、わからないの意味が理解できないようです。 たとえば、妹のことを押してしまって、「押しちゃダメだよ、わかった？」といえば、「わかった？」 という感じです。 わかった時は、うん、わかった。って言うんだよって何度言っても、わかった？と聞くと、わかった？と繰り返してしまいます。 この、わかる、わからないの意味を教えるには、どうしたらよいのでしょうか？ それと、普段から、あまり、うんとうなづくことがありません。 この辺の応対を教えるには、どうしたらよいのでしょうか？
発達障害かも（未診断） 0~3歳 療育 三語文 幼稚園
回答4件
2016/09/23 投稿
2歳半の息子、言葉が年齢よりも遅く幼く、こだわりや興味に偏りがあります。 通る道へのこだわりや、クルクル回る遊びが好きで、気持ちの切り替えも上手く出来ません。 公園に行っては同年代の子に近づき、いきなり胸ぐらを掴んで離さない…。 うまく他人との距離がつかめず、社会性が低いようです。 （療育センターでの検査結果） 他人の視線や言葉に傷つく事も多く、出かけるのも億劫。 この立場にならないと解らない事って本当に多いですね。 軽度なので、なかなか理解してもらいにくいし、社会サポートも対象外。 地域にもよると思いますが、どんな社会サポートを利用されていますか？ 《補足》 私のつたない文章に回答して戴き、有り難うございます。 こちらは東京多摩地域に在住。 市の療育センターで「発達障害のなにかしらもってる」と心理士の判定があり、焦る事はないから４月から週1回通園したら…と言われました。 3歳にならないと診断は難しい、との事。 宙ぶらりんな気持ちのまま、過ごすのは精神的にツライし、病院の予約から診察まで、2ヶ月待ちの現実をみると、早々に紹介状をもらって待機しなきゃ。 いつか「あの時、大変だったな」と息子と語れる日がくるといいな…。
こだわり 療育 療育センター 遊び 公園 病院 診断 社会性
回答2件
2013/12/28 投稿
3歳検診が終わりました！ 何とか自分の名前、年齢が言えるレベルになりましたが、何を言ってるか親以外はわかりずらいです！ この後は発音等もよくなっていくのでしょうか？？ あと言葉が遅かったため、知的な遅れがあるのか心配です！発達検査しかないのですかねぇ
発達検査 発音 未就学
回答1件
2015/10/11 投稿

この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/206369
クシーmamaさん
2026/05/03 11:25

お子さんが3歳では、まだまだ小さくて、まだまだしゃべられない時期かと思います。

うちは小学2年生で、ようやく話せるようになりました。
うちも軽度知的でしたが、話せると検査の数値は上がるので軽度知的から外れたようです。
年長で吃音まで出始めましたが、いつの間にか治まりました。

私は数値は関係なく、周りの環境、お母さんの接し方、良い先生の指導、という事が関係あるかと思います。
うちは吃音の時は環境が合わないと感じ、引越ししました。
また数値を上げたいと思いがちですが（私がそうでした）数値より性格かと思います。

お子さんは好きな事、向いている事が必ずありますので伸ばしてあげてほしいです。
また、周囲とのトラブルが多いかと思いますので、ご両親、祖父母が協力して、上手く立ち回ってあげてほしいです。

悩ましいのはお子さんだけでなく、ご両親、祖父母にも、この傾向があり（私がそうです）今後、大事な判断を誤り、問題の解決が難しくなることだと思います。

どうか今は、まだまだ小さくて可愛い、この時期をたくさん楽しんで下さい。

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https://h-navi.jp/qa/questions/206369
つづやんさん
2026/05/03 20:19

【注:こちらのQAの回答は、通りすがりの素人によるもので、リタリコ運営とは無関係です。回答が正しくない場合がある事をご了承下さい。また、保護された環境ではない為、情報を無断で二次利用される可能性がある事。回答の投稿と共に、質問文の編集権限は消失するとの事です。ご注意下さい。】

あーあーしか言わない、、あーあーに意図を感じられないなら、、今はまだ、話す事から少し遠いかもしれません。

会話やコミュニケーションは発する側と受け手側の意思疎通と共感するための道具ですので、、

あーあーの意図を汲み取り、、「あれ取って？(ってことかな？)」「いいよ。」「あっちに行こう？(かな？)」「いいよ。」と、、本人が聞き取れる覚えておける語数で場面に重ねて言ってあげる事で、こういう時にはこう言うと伝わるんだな、、という経験を積むと発話意欲に繋がります。

本当にあーあーしか言っていませんか？

場面を使い合わせた合わせ技的な発声やクレーン的なものは出てきていますでしょうか？

お子さんの言う「あー」が注意喚起以上の意味を持つと便利だと気付けると良いと思います。

うちは、子どもの発声を根こそぎ拾って同じ音声を返した時期があります。割と子どもには肯定的に受け止めてもらえたと感じるようで、発声発話が増えたように感じます。喃語がほとんどなかったのですが、発話がある為にはたくさんの発声は必要と、素人ながらに感じました。

過去質問などを検索していろいろ試してみるのも良いのかなと思います。

今が一番大変で辛い時期だと思いますが、同時に、今が一番大事な時期かな？とも思います。

疲れてきたら、子ども病院などの言語聴覚士や作業療法士のリハビリなどを受けたり、専門家を頼っても良いのかな？と、私は思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/206369
ナビコさん
2026/05/03 13:11

物の名前を聞いたら指差しできる、簡単な指示は通る。
一歳半くらいの発達なので、喋るのはこれからだと思います。
言語発達は男女差が大きく、定型であっても男子が遅い傾向があります。
理解はあるので、発語のために口周りの筋肉を鍛える遊びを取り入れるといいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/206369
春なすさん
2026/05/03 05:19

3歳で発語がない同じような状態だとしても、言葉の療育に通ったり毎日沢山話しかけたり、色んな条件や状況や環境によって違ってくるかと思います

下に↓同じような過去の質問とアドバイスが、出ているかて思いますから、それを参考にするとよいと思います。

今は、インプットしてる時期でそのうちアウトプット出来るようになると思います。

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2018/03/29 投稿
絵カード 喃語 小学1・2年生

4月に小学校の支援級に入学した息子（ASD）がいます。 同じクラスの1年生の子に髪の毛を引っ張られ、1週間もたたないうちに今回左目を引っかかれてしまいました。 どちらも担任の先生が不在の時間で詳細は先生にはわからないと。 相手の親御さんからは、2度とも謝罪があり2度目のは息子の持ってた教材を、先生が来る前に片付けようと手を伸ばした際に、ひっかく形になったと説明がありました。 正直他害についてはお互い様なので相手の親御さんとも和解？してます。 先生から左目の件で当日夕方に電話もらった時に、 左目は様子見てください、あと息子さんは普段から俺できるし！俺のが早いし！といった言動がある。 何か言ったんじゃないかな？ 本人に何度か聞き取りしたが、最終的には口をつぐんでしまったから家で聞き取りをしてほしい。 最後の表情は何か知っている気がする。という発言があり正直息子に原因があるような言い方をされて悲しかったです。 その日、デイを利用していたので連絡し、見えづらいとかないか聞いたところ、 ケガをした報告は受けていない。別なクラスの先生が多分元気だったと思うと引き渡し時に言われたのみと言われ、 ケガの報告がないのは困る。普段から引き渡し時に情報がないので困っているとデイから言われました。 当然報告してるものと思っていたので、びっくりしました。 デイに預けてるうちに悪化してたらどうするつもりなのか、他害のことよりも報告漏れの方が問題だなと思ったので夫が教頭先生にお電話し教頭先生から今後について回答がほしいと伝えました。連休明けになるようです。 ですがなぜかすぐに担任の先生から電話があり、当日の電話でそのようなことはお母さんには言っていない。デイへのケガの件はたまたま起きたミスだったと言われました。また謝罪は一度もありませんでした。 言ってないと言われても録音があるのですがそれはもういいとして、休み時間の安全確保とデイへの報告の徹底をお願いしたいのですがモンスターペアレントと思われないか、息子が不当な扱いを受けないか心配です。 教頭先生からのお電話を待ってる状態ですが学校への不信感がすごいです。 どこもこんなものなのでしょうか…？

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2026/05/05 投稿
先生 ASD（自閉スペクトラム症） 他害

今すごく悩んでいます。 高校3年生の息子について相談させてください。発達障害ADHDで、小学校は通級クラスで過ごし、中学はほとんど不登校、高校は週に1回通うゆるい高校に通っています。バイトには行っていますが、一つのところで長続きしません。そろそろ進路を考える時期ですが、国立大学に行くとか現実と掛け離れたことをいいます。勉強は全くしていません。担任の先生とは来週面談をしていただくようにしています。決まった時間に起きて通学、通勤するような事は難しいです。 どうしたらいいかアドバイスお願いします。 考えると辛く、不安になってしまいます。 よろしくお願いいたします。

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2026/05/08 投稿
不登校 小学校 中学生・高校生

小規模保育から就学前までの保育園に転園した息子4歳。小規模の時は先生から癇癪時おもちゃを投げることがあると言われていましたが、先生がお話ししたら悪いと理解しているとお話しがあり、その他困り事は聞いたことがありませんでした。集団生活もおくれており、お友達とのやりとりもできていました。 小規模は全クラスで18人、2人に1人は保育士さんがつくペースの配置でした。４月から新しい大きな保育園に変わり、敷地も人数も倍以上になりました。すると、部屋からの逃亡、みんなと同じタイミングで行動ができない、お友達とやりとりができない、思い通りにいかないと物を投げる、指示が通らない、周りのざわざわした感じを不快に感じて不機嫌になる、目が合わないなどがあり、保育園から発達相談を進められました。発達相談では本人が緊張状態のため発達検査はできなかったが、環境の変化が大きい、なんらかの特性はあるのではないかと言われました。最初はショックでしたが、受け止め、療育を探している段階なのですが、今日心が折れました。私はフルタイムで働いているのですが、職場に状況を伝え、しばらく午後休が続くことと時短勤務にしたい旨を了承もらったのですが、おなじ事務員の人にえっ、明日私も休みたいんだけど。と言われました。うちの職場は必ず事務が1人はいないと回らない状態です。４月はほぼ午後休もらっていて負担をかけていたので、旦那にかわりにお迎えをお願いすると、会議だから無理、15時迎えならまだいけると。保育園になんとかお昼寝できなくても15時までみてくれないかお願いするも寝ない子を15時までみるほど人員がいないと。いろんな人のことと状況を考えてどうしていいかわからなくなりました。せめてお昼寝さえしてくれればと思ってしまいます。同じような状況でお昼寝できるまで時間がかかった人、お昼寝できるようになるためにやったこと、お昼寝できるようになるまでの期間どれくらいかかったか教えて欲しいです。

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2026/04/27 投稿
発達障害かも（未診断） 発達検査 保育園

10歳の男の子です。 小さい頃から習い事で空手をやっていて 勝負に負けると大泣きして､暴言吐いて､物にあたるなど癇癪がひどいです。 みんなが見ていてもお構いなしです｡ それ以外でも勉強でもゲームで上手くいかないと同じ状態に… タイムアウト出来れば10分後には落ち着いて話を聞いてくれますが､ なかなか興奮している時は手がつけられません｡ 勉強も空手も目標に対してすごく努力が出来ます｡ いい時と悪い時の感情が激しすぎてどうしてあげたらいいのかわかりません｡ 本人も辛そうです｡ まだ一度も検査を受けていないのですが､ 病院に行った方がいいでしょうか？

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2026/05/07 投稿
習い事 小学5・6年生 癇癪

今日療育で障害があるかの診断してきました！ 息子は12月で3歳になります。 結果は月末ですが、私は知的障害があるのではないかと思っています。 今から考えても意味ないのですが、 心の準備をしたくて、皆様に質問したいです。 今日したことで、できたのは 積み木 木の箱の穴に同じ大きさのものをいれる 人形の口を拭く、スプーンで食べさせる 布の中のおもちゃをとる 運動系のテストは全部できた。ジャンプ、階段とか できなかったこと 猫はどれ？とか質問をして答えること。 同じ形のものをはめこむこと。 カップの中におもちゃがどっちに入っているか など、 他に色々あったのですが忘れちゃいました笑 とりあえず、できなかったことは質問されたり、やったことのないことでした。 息子は言葉の理解ができません。 だいたいはアイテムを見たり人の行動を見て覚えてやる感じです。 言葉だけの理解がないです。 発語も、バイバイとおいしいくらいです。 マネをして歌ったり、言葉を言うときはありますが、あとは宇宙語でベラベラ話してます。 今日の感じの診断だとしたら知的障害だとしたらどのへんになるでしょうか。 言葉の理解が全くだったら運動ができても、重度とかになると思いますか？ 結果の日まで考えないようにしたいのですが、気になってしかたないです…

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2025/09/24 投稿
宇宙語 運動 0~3歳

3歳ちょうどの自閉症と診断された息子がいます。 まだ、単語もでなくて、宇宙語でよく叫んだり、ブツブツ唱えています。 ごくたまに、オウム返しで言葉を真似することがありますが…本当にごくたまにです。 この年で、ここまで言葉が出ないということはかなり知的障害が重いと言うことなのでしょうか？ 発達外来では自閉症スペクトラムとだけ診断されて、知的な遅れなどはまだ小さいので検査できないといわれました。でも、ここまで言葉が出ない、言葉の理解もできていないとなると、これからどうなっていくのか心配です。 やりたいこと、やりたくないことの意志ははっきりしてますが…ハンドサインを教えていて、ちょうだいと開けては、私が言うとサインを出すようになりました。 でも、それ以外、指示もとおらないし…理解できていないようです。 知的障害が重い自閉症ですと、会話もできず、意志疎通が将来的にもむずかしいのでしょうか。 そうなると、伝わらないことで癇癪もずっと続いたり、ひどくなるんでしょうか？

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2018/01/08 投稿
診断 オウム返し ASD（自閉スペクトラム症）

軽度知的障害を伴う自閉症の息子がいます。 2歳１ヶ月のK式では 発達検査では 生活年齢2歳１ヶ月 運動１才８ヶ月 認知１才７ヶ月 言語１才１ヶ月 でした。 現在2歳４ヶ月、まだ言葉が全くないです。 知的障害は軽度なのでしょうか？

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2018/05/02 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 発達検査 運動

小規模保育園に通っている2歳半の息子ですが、お友達や先生を叩いたり噛んだりしているそうで困っています。 理由は通りすがりに叩いたり目の前に腕があったから噛んだり、もしくは自分の要求が通らない時に手が出るようです。 言葉もたくさん喋り会話が出来るからこそ何故手がでてしまうのか。 家でも同じで私にはやらないのですが、パパを強く押したり顔を急に叩く事があるので、その都度、手を出すのはだめ、何故やってしまったのか、その場合はこういう言葉で言おうと伝えているのですが改善が見られません。 叩いてしまった後には自分から謝る事もあり、やってはいけない事だと分かってはいる一方、叩いたあとに笑っている事もあり反応を楽しんでいる事もあります。 伝え続けるしかないとは分かっているのですが保育園から毎日のようにこんな加害をしたという報告があり辛いです。 どうしたら叩いたり噛んだらしなくなるのでしょうか。 また発達面でも問題があるのでしょうか。

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2026/04/30 投稿
会話 先生 要求

現在1歳10ヶ月の子供について、発達のアンバランスさが気になり相談に伺いました。 【現在不安なこと】 • 発語が3〜4語と少なく、共感（叙述）の指差しが一切ありません。応答、要求の指差しは出来ます。 • 視線の偏り： 動物との触れ合いや、強く喜んだ時などは目が合いますが、日常的な何気ない場面でのアイコンタクトが少なく、視線が合い続けても「チラッと」程度です。 • 手遊びの模倣は2曲ぐらいと乏しいです。バイバイやいただきます等出来ますが遅延模倣です。 【現在できていること】 • 日常的な指示（「ゴミ捨てて」「〇〇取って」等）は完璧に通じ、Yes/Noの質問にも「うん」「イヤイヤ」と応答できます。身体部位も5〜6個指せます。 • 積み木を3〜4個積み、型はめ（丸・四角）も可能です。 • 睡眠や食事は安定しており、激しい癇癪もなく、保育園では先生と笑い合ってボール遊びを楽しんでいます。 (ただみんながお砂場で遊んでもボール遊びの方が好きみたいです。) 1歳半検診では引っ掛からなかったのですが、今だに共感の指差しがなく発語も伸びないので心配です。 2歳検診を申し込んだ方が良いのでしょうか？ またこのモヤモヤをどう解消すれば良いのか分かりません。 育児ノイローゼになりそうです。

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2026/04/27 投稿
発達障害かも（未診断） 発語 知的障害（知的発達症）

2歳半健診に行ってきたんですが、前回の一歳半健診でも発語があまりなかったため、3ヶ月後に発語の様子を聞くためにお電話します、と言われ、その時は3ヶ月後話しが少しずつできるようになったので、何とかスルーという形でした。 で、今回の2歳半健診でも、やはり簡単なテストみたいなもので物の名前を聞かれても全部違うものを指差し💦ちゃんと家ではわかったのになーと思いつつ。。 でも、まー他の同い年の子より発達は遅いと思っていたんですが、いつも他の子より遅れてできるようになっていたので、あまり私自身は気楽に構えていてきにしてはおらず、、。 ただ、とにかく落ちつくがなくバタバタと動き回り、扉の開け閉めずっと繰り返しています。ただ、それも２歳くらいの男の子はそれが普通かと思っていました💦 でも、今回さらっと、せっかくなので発達相談しますかと言われあれよあれよという間に予約することになりました。 今回私が今まで呑気に構えていたこともあり、ちょっと動揺しています。 ネットとかで見ると、市の健診では、念のため早めに広めに拾うて書いてあって、本当にそうなのかな？て感じです。 何か不思議なんですが、そうやって発達相談にといわれてから、あんなに可愛いと思ってた子供が、発達に問題ある？と疑問が湧いてから素直に目の前の子供の様子を肯定できない部分が出て来てそれもいやだなーて感じています。 人づきあいとか得意ではなく、ママ友とか積極的に作ってきていない生活だったので、こういうこと相談できる人もいなくこちらに相談しました。

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2件
2026/05/15 投稿
0~3歳 発達相談 発語
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
2ヶ月
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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