2026/05/07 12:34 投稿
回答 6
受付終了

10歳の男の子です。
小さい頃から習い事で空手をやっていて
勝負に負けると大泣きして、暴言吐いて、物にあたるなど癇癪がひどいです。
みんなが見ていてもお構いなしです。
それ以外でも勉強でもゲームで上手くいかないと同じ状態に…
タイムアウト出来れば10分後には落ち着いて話を聞いてくれますが、
なかなか興奮している時は手がつけられません。
勉強も空手も目標に対してすごく努力が出来ます。
いい時と悪い時の感情が激しすぎてどうしてあげたらいいのかわかりません。
本人も辛そうです。

まだ一度も検査を受けていないのですが、
病院に行った方がいいでしょうか?

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質問者からのお礼
2026/05/08 08:22
いろいろなアドバイスありがとうございました。
まずはカウンセリングに行ってから子供の気持ちをしっかり受け止めていきたいと思います。
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この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/206440
2026/05/07 13:40

はい、受診された方が良いかと思います。
幼児ならばよくあることですが、もう10歳とのことなので本来であれば周りの目を気にする年齢です。

自分の中の衝動性や怒りをコントロールするのが苦手なお子さんの様に思われます。
このままではお子さんの周りから人がどんどん離れ孤立するかと思います。(高学年になると空気を読み直接注意をするよりも静かに距離を取る子がほとんどです)

また児童精神科は待ちが長く半年待ちも当たり前です。予約だけでも急がれた方が良いかと思います。
診断名が付くのかグレーゾーンなのか個人差の範疇なのかは専門医しか言えないと思います。10歳ならば様子見は十分されたかと思うので受診しはっきりさせ必要ならば配慮を受けましょう。投薬や療育という選択肢もあります。診断名があれば小学校で通級指導を受けることも出来るかと思います。(自校に無い場合は他校に通うことになります)

https://h-navi.jp/qa/questions/206440
sacchanさん
2026/05/07 14:34

こんにちは、いま中1の息子がいる者です。

10歳ということは小5でしょうか。
お子さんはもう高学年ですし、本人も辛そうとのことなので、個人的にはなる早でプロのカウンセリングを受けるか、または専門医を受診してはと思います。

カウンセリングは、①学校のスクールカウンセラー、②地域の発達支援センターや子育て支援センターなどの福祉施設、③専門医(発達外来や児童精神科など)、④カウンセラーが常駐している小児科、⑤児童相談所、などで利用できます。

お子さんは、勝ち負けに対応するのが苦手なこと以外にも、何か困っている部分はありませんか。例えば、勝負が絡んでいない場面でもこだわりが強くて頑固、気持ちの切り替えに時間がかかる、普段から感情の起伏が激しい、考え方が白黒思考で極端、感覚の過敏や鈍麻があるなど、心当たりはありませんか。また、学習面の理解度や友達関係はどうでしょうか。

個人的には、お子さんの抱えている困りごとが勝負が絡む場面限定なのであれば、学校での通級指導の利用(週に1~2時間程度、授業を抜けてソーシャルスキルトレーニングなどを受けられる)で対応できる可能性もあるのかなと感じます。

ただ、勝ち負けが絡まない場面でも何らかの困り感がある場合は、早急に専門医で検査を受けてはと思います。詳しく検査してお子さんの脳の傾向が分かれば、放課後デイの利用や服薬での症状のコントロールも含め、よりお子さん個人に合った支援ができる可能性がありますので。

子どもの検査をとれる専門医は数か月~半年待ちとかもザラなので、病院の予約は取り始めつつ、順番待ちの間にスクールカウンセラーに相談にのってもらうのが効率がいい動き方になるかと思います。

一般的な癇癪を起した時の対処法としては、安全で刺激が少なく静かな場所(寝室とか)に連れて行き、「落ち着いたらリビングにおいでね」とひと声かけて、あとは自力で落ち着くまで放置してOKです。癇癪中になだめようとして話しかけると、それが刺激になって脳が興奮してしまうためNGだと教わりました。

放課後デイでのSSTなどの支援は、子どもの年齢が低い方が効きやすいと聞きます。また、子どもが思春期に入ると親の言うことを聞かなくなってしまうので、その前にプロの支援に繋がって欲しいかなと個人的に思いました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/206440
sacchanさん
2026/05/07 17:41

再レスです。

学校や家の外にいる時と、家にいる時で、おおきく様子が異なるのは「発達あるある」のひとつだったりします。

うちも、いわゆる外面がすごくよくて家で崩れるタイプなんですが、幼児の時に通っていた療育施設の心理士さんから、「お子さんは家の外では緊張が高いタイプですから、気を付けてあげて下さい」と言われたことがあり、中1の今ふりかえってみても、その見立ては当たっていると感じています。

外での緊張が高いタイプの子は、「すごく頑張ればみんなと同じようにできるけど、人よりすごく疲れる」という状態に陥りがちです。

そういう疲れや、タスクのキャパオーバーを自覚できてない時に情緒が不安定になりやすいので、空手も勉強も、課題の難度や量の負担が過重になってないか注意してみてあげて、場合によっては親が介入して負担を減らす方向で調整する必要があったりします。

また、発達障害の傾向がある子のなかには、「こうすれば、この後こうなるだろう」と予測する範囲が狭いため、想定外の事態に柔軟に対応するのが苦手な子が時々います。こういう特性のあるお子さんが癇癪を起してる時は、想定外の事態に脳が対処しきれなくてパニックに陥ってる場合もあります。

こどもの癇癪は一般的には、言葉で自分の思いを表現できるようになると収まってくることが多いと言われています。だから勝ち負けの拘りが強い子には、家にいる時に遊びの中で小さな勝ち負けをたくさん経験させてあげながら、親が負けた時の反応のお手本を見せてあげましょうと教わりました。

例えば、「あっちむいてホイ」や黒ひげ危機一髪のような、負けてもすぐに次のゲームが始まるような遊びをしながら、親が負けた時は「くやしい!ようし、次は絶対勝つぞー!」などと言葉で気持ちを表現するお手本を、親が見せてあげるといいそうです。

いずれにせよ、お子さんの癇癪が発達の問題に由来するものなのかどうかは、検査して見ないと分からないことなので、カウンセラーさんの意見も聞きつつ受診も視野に入れてはと思います。

お子さんに合ってる手助けの方法が見つかるといいですね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/206440
2026/05/07 20:46

伝統派空手の有段者で、当事者です。

武道は礼に始まり、礼に終わります。
空手では流派が違っても、架空の敵と戦う「型」と、生身の人間と戦う「組手」のふたつがありますね。
勝ち負けでというところから、「組手」のことと推察します。
負けず嫌いな子はたくさんいると思いますが、10歳くらいにもなるとそれなりの筋力がついていると思うので、物にあたるのは本人にとっても周りにとっても危険です。有段者の拳は武器そのものだと教えられました。無段であっても、拳も蹴りも素人のそれより遥かに威力があります。
一歩間違えれば他害にもなるし、その一撃の破壊力を考えると、背筋がぞっとします。

空手を辞めて解決することではありません。何故なら、武道でも格闘技でも、相手を一発で仕留める殴り方と殴る場所を知っているから。体が覚えた技術はそう簡単に抜けません。

まずは他の方も仰るように児童精神科受診してください。
物にあたるの一歩先には、他害の恐れがあるので、もし間違って誰かにケガさせたら取り返しがつきません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/206440
退会済みさん
2026/05/07 17:10

もう少し納得がいかないときの負け方を掘り下げたほうがいいのではないでしょうか。
空手というよりかは、負け方によってもやめても同じだと私はお思います。
空手は精神的に様々な効果が得られると言われており、できれば続けたほうがいいと思います。

他の方がおっしゃるように、幼少の頃のお子さんに対する評価がわかるものも合わせて集めてください。
まずは予約からです。待っている間にそれをできる限り集めてください。

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https://h-navi.jp/qa/questions/206440
miuさん
2026/05/07 16:18

ありがとうございます。
初めての悩み相談をすぐに聞いてもらえてうれしいです。
子供は学校では優等生で、(先生、クラスメイトから聞く感じだと)家に帰ってくるとワガママになります。
疲れているのだろうと思って
家では甘やかせてしまった結果なのかなと悩んでいました。
普段の生活からは友達の事を思いやれたりしているのでそれなりに友達はいる様です。
勝負事しか泣いたり暴れたりはしません。
負けても自分に納得出来た時は泣かないのですが、納得いかない時はのキレ具合が凄いです。
手がつけられません。
そういう時は近づかずに遠くで見ていますが、わざわざ近づいて私に八つ当たりしてきます。
空手を辞めれば穏やかになると思うのですが、それで解決出来る事なのか、楽しんでいるのに無理やり辞めさせるのも違うんじゃないかとか悩んでいます。

私も一緒にカウンセリングを受けたいと思います。
ありがとうございます。

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2026/05/09 投稿
中学生・高校生 先生 会話

小2の娘について相談です。 長文になりますが、よろしくお願いします。 幼稚園のころ通った病院で発達特性を指摘され支援を受けており本人の情緒面が落ち着いて現在の主治医からは「発達障害というより、不安を感じやすい敏感なタイプ。困りごとに支援は必要だけど、診断まではつけない」と言われました。 現在は情緒支援学級に在籍しており、地域的に国語と算数のみ取り出し授業、それ以外は通常学級で過ごしています。 学校では大きな問題はなく過ごせており、放課後は友達と遊びに行っています。 学校は本人も楽しいと言っていますが、今年になり学校が廃統合されたので環境も人数も変わり、精一杯頑張ってるので疲れも出やすくなっています。 しかし学校以外のコミュニティになると本人の様子が変わります。 習い事や放課後デイなど、慣れていない環境や緊張する場面ではフリーズしたようになったり、逆にソワソワして落ち着かないときは寝そべったり、ウロウロして気持ちを落ち着かせているような行動をとります。 以前は週1で個別療育に通っており、慣れてきた頃に小集団にも挑戦し、徐々に日数を増やすつもりでした。 うまく参加できる時もありましたが、不安定さが強く出たときにSOSを本人は出したのですが療育の先生との相性もうまくいかず疲れて泣いて帰ることが増えました。 気持ちが限界に近かったので、学校や放課後に友達と遊ぶ時間のほうが安心して過ごせているように感じ、また一から施設を探し新しい環境の中に入れることが、この子にとっては負担になると考え現在は通っていません。 私は、娘のことで悩みや困りごとがある時に外部に繋がりたい、本人の居場所が複数あればという気持ちがあっても、本人がその場になかなか馴染めず、「支援を受けたいのに受けられない」ような感覚になることがあり、そこが1番辛いです。私のエゴなのかもしれませんがジレンマを感じています。 放課後デイも頑張って行ってましたが最終的には難しくなることが多く続きません。習い事は本人の好きそうなものを体験に行ってみたりしましたが、上記のようなソワソワが始まり、行きたいとはなりませんでした。 勉強も難しくなってきています。 再度WISCのタイミングも検討中です。 私が宿題や家庭学習をサポートするにも、娘の態度が悪い。お互いイライラして悪循環になります。外部にお願いしたいのですが、これまでの本人の様子から考えると行けそうにないなと思います。 今後、塾や外部の習い事や放課後デイなどに通えるのかとか、小学校以外のコミュニティに属する力が備わってくるのか心配です。 一番は本人が私やりたい!と前向きな気持ちで始められるものが続くのかなと思うのですが‥今は学校の生活を定着させることに重きをおき、放課後デイも入らない選択で大丈夫でしょうか?療育を受けてるのとそうでないのとでは今後の困り感にも関わってくるのでは?とも感じまして。 支援級の中で気持ちの伝え方などの練習はしています。 ・学習のサポートについて ・学校以外のコミュニティとの付き合い方 •放課後デイは行ったほうがいいのか アドバイスをいただけると嬉しいです。

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2026/05/12 投稿
療育 病院 先生

2歳半の男の子です。 今年の4月から、週1の療育と幼稚園のプレ保育に通っています。 全体的にゆっくりで悩みをあげたらきりがありませんが、 今1番困っていることが 毎回泣いて癇癪を起こすことです。 療育は電車とバスで通園しているのですが、ずっと抱っこです。 自分の足で歩いてほしいのですが、降ろそうとすると仰け反って嫌がります。 療育園に着くと玄関からぐずり始め、泣いてしまうので、無理やり連れて行くような形になっています…。 幼稚園も入り口までかなり嫌がり、なんとか入る感じです。 中に入ってからも毎回ギャン泣きで、本人もまったく楽しそうではありません。 泣く理由はなんとなく分かっています。 ・自由に動き回れない ・行きたい場所へ行けない ・椅子に座らないといけない ・教室から出られない ・外で遊びたい ・順番を待たないといけない ・慣れない大人や子どもがいる こういうこと全部がストレスなんだと思います。 他の子は椅子に座れたり、先生の顔を見てお返事できたり、順番を守れたりしていて、穏やかに参加している子もいます。 家では返事ができるのに、先生に名前を呼ばれるとできません。 教室に入ると、人が多いからかフリーズしてしまい、どこか遠くを見つめてボーッとしていることもあります。 うちの子は極端で、ママにべったり離れないか、逆に外へ出たがって脱走しようとするかのどちらかです。 教室に落ち着いて留まること自体が難しく、止めると癇癪になってしまいます。 癇癪が激しいと活動に参加できないこともあります。 療育でもプレでも、「うちの子だけできていない」と感じてしまいます。 お腹は空いているはずなのに、お弁当も少ししか食べません。 また、おもちゃも他の子が使っているものを欲しがることが多く、止めると癇癪を起こして長く引きずります。切り替えも苦手です。 比べても仕方ないとは思いつつ、周りの子と比べると、うちの子だけ泣いたり癇癪が強く見えてしまいます。 集団活動で目立ってしまい、「うちだけ違う」と感じます。 その時の他の保護者の視線が怖く、孤独感があります。 プレや療育に行くたびに、他の子との差を突きつけられて苦しいです。 家や支援センターではニコニコで、ママに色々共有してくれたりするのですが…。 こんなに泣いている子でも、集団生活に慣れていけるのでしょうか。 こだわりの強さや切り替えの難しさもあり、対応にも疲れています。 子どもの前では明るく優しく接するよう頑張っていたつもりでしたが、先日ついに限界が来てしまい、幼稚園のプレで先生や最後まで残っていた他のママさんの前で泣いてしまいました。 良い歳をして情けないし、恥ずかしかったです。 まとまらない文章になってしまいましたが、同じようなお子さんだった方いますか? その後どうだったか、お話聞けたら嬉しいです。 思い返すと0歳の頃から集団が苦手だったかも...と思ってます。 赤ちゃん教室でも1人だけずっと泣き止まなかったり機嫌悪かったりしました。

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2026/05/09 投稿
発達障害かも(未診断) 幼稚園 おもちゃ

支援級(情緒級)か普通級かどうやって決めましたか? 年長になるとみなさん悩まれると思いますがみなさんはどのように決めましたか? 我が子のこと ・先日受けたWISCⅤはIQ110、凸が流動性推理125凹がワーキングメモリーと処理速度91 ・保育園加配あり。一斉指示が入らないため加配ありですが今は先生のフォローなしで過ごしている。指示が入ってなくても周りをみてリカバリーしているとのこと ・同じ保育園から一緒の小学校は1人。その子(A君)は支援級を希望している ・友達が好きだがコミュニケーションは苦手。ただ本人はコミュニケーションが苦手とは思っていない感じ ・心理士さんからは筆圧の弱さ、体幹の弱さの指摘あり ・保育園では45分、着席可能だと思うと言われている ・他害、多動なし。強く言われると黙っちゃうタイプ ・保育園では年少→大人しい優しい子。年中→やんちゃな子。年長→大人っぽい子。と友達関係に変化あり。とくにトラブル等はないが年中時、変化していく鬼ごっこについていけなかったようです。 最初は子供が普通級がいいと言ってましたが小学校の見学をした際、A君が支援級なら支援級でもいいよと言ってました。A君とは遊んだりする仲ではないけど知り合いがいるから安心という理由だと思います。 検査をしてもらった心理士さんから、椅子に着席出来るけどグラグラしたり、筆圧が弱いところが先生に理解されなければ支援級の方がいいのではないかと言われました。 支援級で手厚い指導の方がいいなと思う反面、友達がいない状況なのでみんなと同じスタートラインにたつ普通級の方がいいのかなとも思ったりもしてます。 支援級に抵抗はないですが他学校の他の人のお話を聞くと支援級が居心地が良すぎて普通級に戻りたくないと何人からもお話を聞いてそれがすごく躊躇う理由です。 我が子が行く小学校は希望すれば交流級に行けるようで支援級の子はなるべく普通級に戻すように本人の様子を見ながらやってくれるようです。情緒級は2クラス10人ほど。 学校に2人の指導員がおりずっと1年生にいるわけではない ちなみにIQが高めではありますが相談員さんいわく希望すれば支援級にいけるとのことでした。 みなさんの決め手やいろいろな視点から意見を教えていただけるとうれしいです。 よろしくお願いいたす。

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2024/08/04 投稿
加配 IQ 4~6歳
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
約2ヶ月
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

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【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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