2026/07/10 16:59 投稿

回答 24 件

受付終了

こないだ中学生の知的障害と自閉症スペクトラムのある息子が、学校で癇癪とパニックになり暴れてしまい、担任の先生に蹴りを入れてしまったんです。
いけないことをしてしまったから怒られた時にどう先生が対処したかわからないのですが、癇癪とパニックになったようなんです
担任からは、今度やったら訴えますと言われました、学校の対処としては警察に連絡をしたとも言われました。本人も反省し先生に謝罪しており、本人はパニックになると手が出てしまってどうしらいいのかわからなくなるようなんです。リスパダールは飲んでるのですが、どうしたらいいんでしょうか…本人苦しんでいて何とかしてあげられないのかと悩んでます…

質問者からのお礼

2026/07/12 19:34

皆さん色々なアドバイスありがとうございます。
皆さんのアドバイスを元に息子の為に頑張って色々動こうと思います。
まだ夫が亡くなって子供達が不安定な事は学校の担任も校長先生も話していたのでわかっていたはずです。
息子が暴れた日は夫が亡くなって二週間ちょっとの出来事でした…
息子の癇癪、パニック、自傷行為なのどわちゃんと入学前に話していたのですが、上手くいかないものですね…
息子は、しばらく学校やすませて、学校とも話し合いをし、特別支援学校に転校できないかも考えてみようと思います。

本人は、先生に叱られるとイライラしてどうしても手や足が出てしまうから学校に行きたくない、先生を傷つけてしまったショックが大きいようです。

皆さんありがとうございました。

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自閉スペクトラム症の兄弟を育ててます。お兄ちゃんが小学6年生で下の子は小学2年生です。2人とも不登校です💦 弟の方なんですけど癇癪がここ最近ひどくなってきてます…理不尽な事で暴れて手がつけれなくなります💦例えばゲームで負けたりスマホの画面が縦じゃなく横向きにならない、なってもすぐ戻るとかで「全部お前のせい」「謝れ」と暴れます…私はソファーで横になってたりスマホ見てるだけで何もしてないんですけど足で壁を蹴ったり大声で泣き叫んで大変なことになります… 言い返すと尚暴れるし無視してても暴れるし共感しても暴れます。他の事しようと言って意識を他に向けさせて説得して何とか切り替えて徐々に落ち着く感じです。癇癪が長引いたり１日に何回もあると夜中に夜驚症で暴れる事もあって本当に疲れてしまいます…いなくなれとか悪い事を考えてしまって自分が嫌になります… ただ吐き出したかったので投稿しました。読んでくれてありがとうございます!!

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生夜驚症不登校癇癪

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2018/06/04 投稿

この質問への回答
24件

ぽりりんさん

2026/07/10 21:25

kenjjiさんへ。

三児の母さんさんの質問の中での、私の発言をお許しください。

＞いけないことをして怒られた。
　→特性のある子に、何かをしてはいけないといってもそれは難しい。
　　　そして、本人が怒られたと考える指導はＮＧ　です。しないといけないのは「注意」、「助言」です。

三児の母さんさんの息子さんは中学生です。
「いけないこと」の内容が、具体的にはどんなことか、今現在、解りかねますが、「やってはいけないこと」を「やらない」指導は必要です。「難しい」で終わってはいけないのです。時と場合によっては、自分を傷つけてしまったり、相手に危害を与える場合があります。

「何かをしてはいけないといってもそれは難しい」で済ませてはいけないと、私は考えます。

その子の理解力に合わせての、「絶対にやってはいけないこと」の指導は、日々、行なうべきだと思っています。
これをしておかないと、ときに、その子供が成人となり、「犯罪」に関与してしまうことになりかねません。

また、「しないといけないのは「注意」、「助言」です」とありますが、癇癪・パニックを起こしている状態のお子さんに、その場で注意や助言は逆効果です。
癇癪・パニックの最中は、クールダウンの時間と場を設け、お子さんが落ち着いてから、ゆっくりと話をするのが基本です。

私は、二十年近く、発達障がいを抱える子供達（二人とも、それぞれに特性はありますが）を育ててきており、発達特性のある子供への関わり方も、セミナーや文献で勉強しながら、療育機関の支援も受けつつ、子育てしております。

kenjjiさんは、多分ですが、私よりも年配の方で、人生経験は多い方だと思います。
ですが、こと、『発達障がいを抱える児童・成人』への関わり方は、個別性があり、また専門職からの助言を受けることも大切です。

LITALICOのQ＆Aでの回答者の皆さんは、専門職では無いですが、自分の経験談を元に発言したり、助言するよう心掛けております。

間違った対応を質問者の方にお伝えすることは、対応困難事例になりかねません。
是非、正しい対処法の書き込みをお願い致します。

三児の母さんさん。
横からですが、失礼しました。

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ぽりりんさん

2026/07/11 07:06

kenjjiさま。
再度のコメント、失礼します。

>>私が言いたかったのは、「三児の母さんのお子さんが、怒られた」と感じるような、指導は、適切ではないということです。（大変、担当の先生には申し訳ないですが、発達特性がある子に対して、本人が「怒られた」と感じるような指導をするから、パニックになった、子どもから「蹴られる」ような状況になったと私は推察してますが、間違っているでしょうか？　　

…ごめんなさい。こちらのご意見も、私には理解し難いです。
「子供が『怒られた』と感じるような指導」は、事実確認が取れていない現状で、議論するべきではないと考えます。
まずは事実確認し、お子さんが先生から『注意、指導』を受けなければならなかった事実があるとするならば、それは教員として、必要な指導であったと思います。
癇癪・パニック状態に陥ったとしても、蹴るなどの「暴力行為、他害」は絶対にしてはいけないことです。これは、一般社会上のルールであり、お子さんが成人になる前に身につけなければならない事象です。

>>教員も生徒も対等な、学校メンバーの一員です。その中での　「危険行動に対する指導はどうあるべきなんでしょうか？
　「怒られる」・・・・いかりの感情が中心。
　「叱られる」・・・・先生や上司が「正す」ために強めに言う
　「注意する」・・・・マナー違反やミスを穏やかに指摘する

こちらのご意見も、私は受け入れ難い内容です。
教員と生徒は、学校内では決して対等な立場ではありません。教員は生徒を指導する立場であり、生徒は教員からの「指導、注意」を受け入れる側となります。
「怒られる」「叱られる」は、感情の入った言葉であり、学校側からの『指導』とは全くの別物です。感情による言葉のニュアンスに左右されることなく、必要なときに必要な『指導』を受けるのが、学校という学びの場であると、私は考えています。

学校側との対決姿勢を示すのではなく（警察を呼べばいい、弁護士を立てる等）、学校と協力し合いながら、お子さんの療育、指導方針を家庭と学校とで共有していくことが重要であると思います。

※三児の母さんさん。何度も、この場をお借りして、別意見を述べさせていただいたこと、失礼をお詫び申し上げます。

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ぽりりんさん

2026/07/10 17:48

こんにちは。
息子さんの、自閉症スペクトラム・知的障害について、中学校とは、どんな風に連携していますか？

我が家には、発達障がいを抱える子供達二人がおりますが、毎年、初年度には担任と個別面談（新学期始まって早々です）しています。それぞれの担任には、子供の特性や苦手ワードを伝えてきました。その後も、事ある毎に、定期的に面談し、子供の課題を担任・学校と共有。短期目標・長期目標を立案し、連携してきました。

実際に、担任と息子さんの間で何が起きたのか、三児の母さんさんが知る権利があると考えます。
担任の、上の主任先生、または、学校長始め、三役（教頭・教務主任・公務主任）にも申し立てをしてみてはいかがですか？
学校側が、何が起きたのか、わからない…と、隠すようならば、市教委に相談しても良い案件かと思います。

知的障がいのある息子さんからの聞き取りは難しいでしょうから、客観的な事実に基づいて、何故、息子さんが癇癪・パニックを起こしてしまったのか。そして、今後、そのようなことが起きないようにの対策を立てることの方が重要です。

「次は訴えます」
「警察に連絡した」

この言葉に屈しないでください。
（とても、お辛いでしょうが）
息子さんを守れるのは、最終的には親だけなのですから。

それと、息子さんが癇癪・パニックになりやすい要因を把握しておくことも大切です。
同じ鉄は踏まない。

また、病院にも受診されているようなので、担当医にも相談してもいいかもしれません。
薬の変更で、状態が変わることもありますから。

学校側の言うことに振り回されず、息子さんを守る環境作りと、学校との連携をしてみてください。
応援しています。

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そらいろのたねさん

2026/07/10 22:34

普段の支援状況はどうだったのでしょう？支援級？普通級？癇癪や暴力は初めてですか？面談をして個別指導計画を立てたり、普段からどんな関わりをしていたんだろうと不思議に思いました。

通常、学校はそんな簡単に警察になんて言いません。盗難や深刻な暴力、破損行動があった場合は警察に協力を仰ぐこともあると思いますが、発達障害・知的障害のある生徒が暴れて連絡するだろうか…

余程ひどかったんですか？先生が怪我をするとか、最初に注意されたことというのも…？

ただ、覚えておかないといけないのは、私たちのように障害児を育てている親は、パニック・癇癪・暴れることはまああることだろうと理解しているし慣れがある。その慣れは普通ではないということ。たいていの人は驚くということは覚えておいたほうがいいと私は思っています。

障害ゆえの行動だから仕方ないという考えは危険だと思う。パニックという言葉も曖昧で範囲が広い言葉で、私に限って言えば、障害で仕方なかった、不可抗力、非はない…みたいに思ってる時や詳しく言いたくない時、相手があまり理解がない場合に使っていることがあります…(ずるい言葉だと感じています。使ってるけど)

担任とどこまで話ができていますか？支援級の先生？普通級の先生？できれば、支援コーディネーターや支援級の先生、管理職の先生を入れて面談したほうがいいと思います。まずは状況確認と、お子さんの特性・行動を説明して、対応を協議する。

暴力は謝罪した上で、警察に連絡した、今度やったら訴えると担任に言われたが、どういうことか？と問い合わせたらどうだろう。担任だけの言葉なのか、学年で相談して出た言葉なのか、学校長も知っているのか。できれば父親が出て行くと態度が変わりますよ。

担任が警察を出したり訴えると言ったのは不適切だと思う。喧嘩や暴力事件と分ける必要がある。と有識者が言ってくれないかな。もちろん、障害は相談済みで支援や合理的配慮を受けていた(癇癪や暴力について話していた)という前提で話していますが。

小学生は、手が出る、と可愛らしい表現で済ませることもできるけど(私は済ませてはいけないと思っているが)、中高生になれば暴力と見なされてしまうのかもしれない。

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気弱な寒がりさん

2026/07/11 00:35

長くなってすみません。余談ですが。

うちの子は、学童ですが、小学校中学年の時に学童の先生を蹴ったことがあり、その日のうちに責任者の方から「次にやったら退所してもらう」と告げられたことがあります。
蹴ったのが胸部だったこともありますが、その時に言われたのは、「職員の身の安全も守らなければいけませんので」という事でした。
幼少期の小さいころと違い、大きくなるにつれて、手が出ることに対しては厳しい反応がくるかとは思います。

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