2026/07/10 00:27 投稿
回答 2

私はADD寄りのADHDで診断済みの中、生活している30代の男性です。

今、20代の彼女と同居をしています。
彼女は良く言えば天真爛漫、
普通に言えば無邪気、悪く言えば無神経です。

そしてこれまで、彼女の無神経な言動について
「私の捉え方も良くないかもしれない」
「私自身もできない事や、苦手な事を支えてもらっている」という気持ちもあり、耐えていました。
ですがどうしても耐えられなくなり、2ヶ月前に限界を迎えたので話した上で別れを切り出しましたが、彼女が変わりたいと言ってくれたので今も一緒にいます。

その後は彼女の言動でよって私に負担がかかっていることや傷ついていることを彼女に伝えていますが上手く伝わりません。

彼女自身も人の気持ちを考えるのが苦手と言っており、私はそのこと自体は否定していません。
私も障害を抱えているので上手く付き合っていければと思っています。
ですが、私の考え方が伝わらず、そして伝えられずに改めて限界を迎えてしまいそうです。

彼女のことは今も好きです。一緒にいて楽しいです。
それと同時に辛いのも事実です。
ですので、私がどうしたらいいか、彼女に何を求めたらいいのかアドバイスを頂きたいです。


少し長くなりますが以下に例を書きますので読んで頂けると幸いです。

私が寝坊をして急いで準備している時、寝坊してしまったと言っている横から準備の邪魔をされました。
私は仕事を終えてから「寝坊をしてしまったのは私がもちろん悪い。でも急いでいる時に邪魔はしないで欲しい」と伝えました。
彼女は「わかった」と言ってくれました。
ですが後日、彼女の中の認識では
「洗面台に立ってる彼氏を邪魔しない」というルールに変わっていました。
なぜかと聞くと「洗面台に立ってる人に邪魔しなかったらそもそも問題は起きないと思ったから」と言いました。

私は「洗面台の前に立ってる人の邪魔をするのが悪いのではなく、急いでいる人の邪魔をするのが良くないと思う」
「彼女が守ろうとしているルールだとしたら服を着替えてる時、荷物を準備しているときは邪魔をしていいことになっちゃわないかな」と伝え続け、最終的には理解した、と言ってくれました。

ただ、私の中では
「本当に考えて理解してくれているのか」
という疑問が膨らむ一方です。

以上が実際にあった一つの例です。


私はこれからも彼女と一緒にいたいと思っていますが、話し合いの度にこのようなすれ違いが起こり、彼女自身が気をつけていることと私が求めていることの差が埋まりません。
彼女に悪意がないと信じていますし、実際そうだと思います。
上記の例のように私も傷つきながら彼女とトライアンドエラーをしていくのかと思うと辛いです。
3日1回は喧嘩をし、話し合い、仲直りをし、また喧嘩をしています。酷い時は1週間毎日喧嘩と仲直りを繰り返しました。

そして先日、私が苦しんでいる事を改めて伝えたところ「私だってしんどい」と言われてしまいました。
もちろん、彼女にとっては自分の行動を否定される事は辛いと思いますが、私も好きこのんで指摘しているのではありません。
彼女を否定するのは苦痛ですが一緒にいたいから伝えてきました。
しかし、彼女の「私もしんどい」という言葉が決定打になり、他の人に相談したいと思い投稿させて頂きました。


彼女がASDの傾向があるのかも、などと思ったりもしますが素人判断で決めつけもしたくないです。
ただ、一緒に医療機関に行くことのハードルも高いと感じています。
別れれば済む問題ではあることは理解していますが、将来後悔したくないので今の段階で出来る努力をしたいと思っています。

文面だけで把握して頂くのは難しいとは思いますが、それでも第三者からの意見、目線、アドバイスを頂きたいです。

長くなりましたがここまでお読み頂きありがとうございます。
よろしくお願い致します。

...続きを読む

この質問への回答
2件

https://h-navi.jp/qa/questions/208107
2026/07/10 01:27

そうですね

2ヶ月前に、さんななさんから彼女さんへ別れを切り出し、彼女さんは「変わりたい」

先日、苦しいと伝えたら「私だってしんどい」

うんうん。
普通に、性格の不一致、というやつですね。
幸い、まだ結婚してないし、子どももいないようですし、

一緒に同じ空間にいて、お互いに、苦痛に感じるのなら
さっさと別れるのが良いと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/208107
2026/07/10 05:41

素人判断で決めつけをしたくないという姿勢は誠実だと思います。
ですが、療育とは丁寧な子育て、定型育児に応用しても悪影響はないと言われます。
ASDの人とのつきあいかたのコツを応用したって良いんですよ。

例えば、この人は抽象的な言い方で応用するのが苦手なんだなと考えて、
・急いでいる時、遅刻しそうと言っている時に邪魔はしないでほしい
・洗面所に立っている時だけではなくて、荷物の準備も食事も着替えも邪魔をしない
と考えられる「邪魔してほしくないシチュエーション」を具体的に想像して伝えるようにするとか。

その他の困りごとが分からないので、
育ってきた家庭が違うからしょうがないと割り切ったほうがいい事例が含まれているかもしれない
と思います。
例えば洗濯物の畳み方の違いまであなたに合わせてほしいと言うなら、それはシンドいでしょう。


すでに苦しかったりしんどかったりするのに、
別れたくないという理由だけで付き合い続けてやっぱり無理だったとなると
女性の20代を浪費させることにもなるのではないかと心配です。
(もちろん、あなたの時間も)

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2018/01/29 投稿
19歳~ 食事 ADHD(注意欠如多動症)

私は20代社会人のADHDです。 理解のない親についての話になります。 ちょっと愚痴っぽくなるのですが、話せる相手がいないので吐き出させてください。 10代の頃進路のことで母と揉めていた時に、頼むから普通に生きてくれないかといったことを言われました。 ちなみにその当時の母からの要望としては、行ける大学の選択肢は1つ、専門はもちろんのこと、系列の女子大も許さないという、なかなかの鬼畜仕様でした。 その通りの進路に進みはしたものの、やる気はないわ馴染めないわで中途退学をしました。 上記は中退の件で揉めていた時に言われた言葉になります。 その時の自分は、初めて自分の意思を伝えることだけでいっぱいいっぱいで、 「普通じゃないと思うなら然るべきところに子供を診せに行くのが親の務めじゃないのか。見せなかったから今こうなっているのがなんで分からないんだ。私が今まで出してきたSOSを無視し続けて今更更生させようなんて虫が良すぎるんじゃないのか」 といった旨のことを口走ってしまいました。 ハッと正気に戻りその発言に後悔したのも束の間、母がさらに 「診せようとも思ったけどその診断を受け入れられる自信がなかった」と畳みかけてきました。 その後何を話したかはあまり覚えていません。 世間体とかが大好きな両親だったので薄々気づいてはいたのですが、私は自己満足で子供を産みましたと母から直接言われたようで、ショックやら憎しみやらが織り交ざったぐちゃぐちゃな感情になり、泣きながら怒鳴ってあらん限りの罵詈雑言を浴びせていたんだと思います。 その喧嘩をした次の日からもうかれこれ6年近く実家には帰っていません。始発でその当時お付き合いしていた方の家に転がり込みました。もちろん母にもそれ以降会っていません。 それからいろいろあり、この人と生涯添い遂げたいという方と出会いました。 二人で今後のことを話すたびに、最後に見た母の顔と言葉が頭をよぎり、純粋に楽しみだと思えない自分がいます。 発達障害やそれらしい特性を持つお子さんがいらっしゃるユーザー様。わかるのであれば教えてほしいです。 私の母はどういう気持ちなんでしょう。子供の将来よりエゴを優先するってどういう思考なんでしょうか? やっぱり親もショックを受けるのでしょうか? そもそもお子さんを授かったときはどういう気持ちになるのでしょうか? いくら考えても分からなかったですし聞きたいとも思っていませんでしたが、家庭を持つかもしれないという未来が身近になった今、気になったので質問させていただきます。 長々とすみませんでした。

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2024/07/20 投稿
大学 19歳~ ADHD(注意欠如多動症)

発達障害と診断されている30代の母です。 喋るのが苦手で今困っています。コミュニティでうまくやっていく方法を教えてほしいです。 ADHDの締め切りが守れない、2つのことができないことなどの他にアスペルガー併発で色んな突発的な出来事に対応できません。 子供関連でいくつかのコミュニティに入っていますが、会話の切り返しが苦手なことと、浮いていないかが心配で集団にスッと入っていくことがとても苦手です。 家庭の事情で家を出たため、学校は中学の途中から行っておらず、集団のルールなどがわからず学生時代の経験値も不足しているのだと思います。 転職回数は多いですがずっと働いてきたため、多少は浮きながらも集団に溶け込む努力はしてきました。 でも浮いてしまっている気がします。 学生時代の話を聞かれた時に学校に行っていなかったことを正直に話してしまうから問題のある人と思われてしまうのかな?と考えたり、 受け答えが苦手な感じがばれてしまっているのか、 頑張ってはいますが世間話が思い付かないときがあるので無口で感じが悪いと思われているのか、 優しすぎるとよく言われるので単に自分がない人として興味を持たれないのか、 集団に自分から入っていかないのが悪いのか。 30年間ずっと悩んできたけど答えの出ない悩みです。 こんなことを人に聞くなんて甘いかもしれないですが、どう思いますか?客観的な意見をいただけたらありがたいです。どうかよろしくお願いいたします。

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2018/04/30 投稿
診断 ルール 19歳~

娘を支援級(情緒級)に入れたいのですが、発達検査は年齢相当で園でも集団行動ができているため普通級の見解がでそうと言われました。 診断書があれば可能性はあるといわれたのですが、この感じだと診断書は難しいと療育先の方に言われています。 普通級を懸念している理由としては、とにかく繊細でストレスが頻尿やお漏らしとして身体に現れる、運動会や発表会で過度の緊張で何もできなくなる、集団行動はできるし、注意するほどではないけど何かとワンテンポ遅い、言語が不明瞭など色々あります。 二次障害で癇癪や物をなげるなどの親に対しての他害がひどく療育に通い始めたので今は落ち着きましたがまた同じようなことにならないようにどうにか娘の負担が少ないように学校に通わせてあげたいです。 心理士さんはこの程度のことなら普通級でもついていけるとおっしゃっていましたが、私は明らかに難しいと感じています。 もし普通級見解がでたらどうしようと不安です。 心理士さんや療育先の方はすごく親身に相談に乗ってくれますが、結局大丈夫そうだけどねという言葉に落ち着きます。 同じような事で悩んでる方、または悩んでいた方はいますか?

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2026/07/10 投稿
4~6歳 他害 二次障害

小学生3年生の男の子です。 不登校、母子分離不安、母子登校について 質問させてください 毎日母子登校が辛く、私が限界になってきました 同じ経験をされた方にアドバイスを頂きたいです 読み書きが苦手で、音読ができない 病院での診断はされていませんが、 多分ディスレクシアとゆう学習障害だと思います 入学式した時からたまに学校の行き渋りが ありましたがなんとか1年間行けていました。 2年生になり、担任の先生にすごく助けていただき 行き渋りもなくなり毎日学校に行けていました 3年生なり苦手な科目だけ支援学級で勉強。 その他は普通のクラスでみんなと一緒に勉するようになったのですが 5月からまた行き渋りが始まり、そこから どんどん、学校に行くのが嫌だと泣く、 毎朝お腹が痛いと言ったり、朝は登校班では行けなくなり 私が校門まで送っていくとずっと泣きわめき 担任の先生や支援の先生に引き渡すと 触らないで!!!ママ!置いて行かないで! と泣いてパニックになるようになりました 学校の先生達から、泣いてもお母さんと引き離してもいいですかと 提案されたので、2〜3日くらいは泣いても 私は振り返らずに帰っていました。 そしたら夢遊病になったり、おねしょが増えたりと 精神面でも不調が出てきたので スクールカウンセラーの方ともお話をし 今は母子登園で、朝から下校まで廊下で待機する とゆうのを続けています 私がいれば学校には行けるみたいなのですが 何が嫌なの?と理由を聞いても勉強が嫌だ。 学校でママがいないと不安で寂しい。 と言うのですが 学校が終わると、友達と遊びに行き 門限ギリギリまで帰ってきません。 学校の時だけ離れられないみたいです 下に5歳の弟もいるので 幼稚園に送った後、小学校に行き6時間目が終わると すぐに下の子のお迎え。とゆう生活が辛く もう私の心が限界になってしまい ここ最近は1時間だけしか学校にいけていません どうしたら改善するのか全くわかりません 病院に行って、発達の検査も検討していますが 受診するまで半年〜1年待ちで なかなか病院にかかれません。 受診するまでに改善方法や、アドバイスを お教えしていただきたいです。 よろしくお願いいたします 補足...友達は多く1年生から6年生まで 友達は多いです、毎日誰かは遊びの誘いに来ます 学校以外では元気すぎるくらいで 周りの人たちも息子はコミニケーション能力が 高いから大丈夫だ!一時の問題だろう!と言ってくれますが 学校に行った途端に別人のようになります

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2026/07/09 投稿
診断 幼稚園 小学校

小6男児。5年2学期から周りに流されて授業中の離席や廊下への出歩き(トイレに行くと言い出した子がいたら自分もトイレといいそのまま別の階等に行ってしまう)、授業中のタブレット使用中に無関係の作業(スクラッチや別授業で使う時のページを見ていたりする)をしてしまうなど、他にもありますが数々の課題がありました。いわゆる学年崩壊した問題児の多い学年です。児童数は各学年2学級なので小規模です。 6年になり、そのような一部の子達とクラスが離れたため落ち着くかと思ったら、残った一部の子達につられ、未だに改善していません。同時に反抗期も始まっているのか、先生や親含む大人への反発もしばしば。 ウィスク検査では学習面はむしろできる方で問題なし。本人も学校は友達がいて楽しいからと行き渋りもない。ただ、マルチタスクが苦手で注意されても次の日には忘れてしまうという特性があります。身の回りの整理整頓が出来ず学校の机の周りが特にひどいそうです。ほぼ毎日先生やお友達に手伝ってもらっているようです。年々酷くなっています。 ここ最近の特性として、帽子を脱ぎ渋ること(自信のなさのあらわれ?)、次の作業の準備(着替えたり授業の準備)に時間がかかるといったところも悪化しているように感じます。髪の毛も前髪が目にかかるくらいなのに切りたがらないです。 まだ診断は降りてませんが、ADHD(昔でいうADD)グレーゾーンかなと思います。 昨年から何度も何度も学校から連絡が入る日々で、その度に夜は説教、反抗するから怒る、この繰り返しに滅入ってしまいました。先生はこういう特性があるんだろうなぁくらいに思ってくださっていて、とても親身になって息子と向き合ってくれています。 ただ、真面目に授業を受けて楽しく学校に来ている子達や先生方、周りの迷惑にもなるので一時的に学校に行かせないこともしました。しかし、学年上がってもなお一部の子達は未だに離席したりタブレットの扱い方が出来ていない子がいるので、学年自体が落ち着かないこの環境を変えない限りは息子も変われないと思い、転校も視野に入れてます。 ちなみに去年一番酷かった時期は、親たちがボランティアで補助に入ったりしていましたが、今はしていないです。 通級や支援級など色々な選択肢があると思うのですが、息子レベルだと入れない可能性の方が高いようで…他の部分は普通だし、仲のいい友達と離れるのは嫌だ、学校行きたいと繰り返しています。 今の学校と切り離すべきか、その場合余計反発してしまわないか、何が最適解かわからなくなってしまいました。 親である私がしっかりしなければならないのですが、このような日々のストレスで精神的にやられてしまい、混乱しております。 今、親として何ができるのか、アドバイスいただけると幸いです。

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2026/07/09 投稿
診断 学習 小学5・6年生

中2男の子です。(発達支援学級情緒) 朝コンサータ、リスパダール夜インチュニブ、リスパダール服用しています。 学校での様子は、 教科によっては授業は何もしない、一人手遊び、フラフラ。 時に先生の指摘や、クラスの子に何か言われたり(指摘という指摘でなくてもそう受け取ってしまう)に怒れたり、プリントをぐしゃぐしゃにしたり、机や椅子にあたったり。 クールダウン後は落ち着いて、何があったのかを担任の先生に話す事が出来る時もあれば、できないときとある。 何事もない日もありますが、何かしらある方が多い様子です。 友だちと楽しく過ごせる時間もあり、毎日学校は行けています。 本人の性格としては、極度の不安型、注意力欠陥、何事にも不器用、書くこと苦手(予定もほぼ書いてこない)、物の管理苦手。自己肯定感は物凄く低く、何事に対しても過敏(マイナスに受け取る)。すぐ怒り、すぐ泣く。信頼できる先生、また、家族には、とても甘える姿もあり。 1週間前に、朝のリスパダールを1錠から2錠に増やしました。 あまり変化はないように感じます。 療育では月いちでドクターの受診、心理は定期的に受けています。 薬はもうほぼコンプリートしたくらいで、これ以上どう調整したらいいのか… 家庭ではこどもとの時間は充分にとり、本人が困らないような声かけだったり、できる限りのことはしているつもりです。 本人の苦しみを少しでも楽にしてあげたいです。

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2026/07/09 投稿
LD・SLD(限局性学習症) 先生 遊び

新版k式を受けた結果、総合的には数値はほぼ変わらなかったのですが、認知・適応の数値が22上がりました。 認知・適応と言語・社会で凹凸の差が35あります。 今の所、この差による本人の困り事は少ない気がしますが、大きくなるにつれてこの差による困り事出てくるだろうと思っています。 この差は、今後更に広がっていく子が多い傾向なのでしょうか? それとも時間と共に、認知の数値に近づいていく傾向が多いのでしょうか? ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 初回:3歳0ヶ月の検査結果 総合発達DQ54 1歳8ヶ月 運動・姿勢DQ74 2歳5ヶ月 認知・適応DQ54 1歳8ヶ月 言語・社会DQ38 1歳1ヶ月 2回目:4歳6ヶ月の検査結果 総合発達DQ56 2歳6ヶ月 運動・姿勢DQ68 3歳1ヶ月 認知・適応DQ75 3歳5ヶ月 言葉・社会DQ41 1歳10ヶ月 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー さらに、検査結果で一目瞭然ですが、言語・社会が1番の課題です。 この1年間、ABA療育も親子で頑張ったこともあり、認知・適応は伸びたのかもしれませんが、言語・社会が伸びませんでした。 この分野は、何をしても伸びにくい子だと、諦めた方が良いのでしょうか? 認知の伸びに対して、今後言語がどのように追いつくのか、もしくは更に差が開いてしまうのか、気になっています。 同じような特性(認知・適応は高いが、言語・社会が低い)お子さんは、どのように成長されましたでしょうか? また凹凸差による困り事ありますか?

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2026/07/09 投稿
ABA 療育 DQ
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
22日
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
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・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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