2026/07/09 04:47 投稿
回答 4
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保育園や幼稚園のイベントをどのぐらい重視していますか?
練習も混みです。

長文になります🙇‍♀️

年中で保育園と児童発達支援施設を利用しています。
集団行動と切り替えが苦手で、遊びを終われない、先生のこれをしましょう等の言葉を自分のしたい事優先で聞かないが主な問題点です。子供同士のトラブルはほぼ無いです。

週2日は保育園のみ(行事の練習は午前中)
週1日はA施設(午前保育園、午後から利用)
週2日はB施設(朝から、15時頃保育園移動)

保育園ですが幼稚園並みにイベントが多く、鍵盤ハーモニカの練習が始まっています。
2学期になれば劇の練習も始まります。
年長ともなれば一年中何かの練習をしています。

前記の理由から、保育園では担任に怒られてばかりで利用している施設の中で保育園を1番嫌がっています、行きたく無いと言う事もあります。
態度や雰囲気的に恐らく保育園の先生も邪魔と思っていると思います。
本人はB施設が1番好きです。

なので週の半分は保育園にいない今の状態にしたのですが、B施設の2日間はイベントに向けた練習が出来ません。
そのため周りよりどうしても上手く出来ません、それは本人も気にしている節があります。
あと、保育園と違い自由度が多めな支援施設の時間が長い?からか?余計に言う事を聞かないと保育園の担任に言われました。

それをA施設に相談したところ(心理士が常勤で尚且つ保育士多数在籍なので)B施設を週1に減らして、午前は保育園で練習出来るA施設を2日に増やす案が出ました。
でも本人はB施設が減る事を悲しんでいるようです、保育園のイベントには参加したい、でも保育園が増えるのは嫌なのでしょう…
A、B施設の空き枠的にB施設を週2のまま別日に変える事は現状出来ません。

本人の意思重視か、就学に向けても含みイベント事の練習を重視するか…

...続きを読む
質問者からのお礼
2026/07/09 15:18
色んな意見ありがとうございます。

年中のため周辺の保育園は全て埋まってしまって転園は出来ない状態なので、今の保育園は残り2年弱通う事になります。
発達指数が84で住んでいる自治体では支援級は入れず普通級です。
なので就学前に集団行動は身につけないといけないと思っています。
それを踏まえて、やはり本人のB施設優先の考え方では無理があるので、保育園で練習をしつつ療育も出来るA施設を増やして、B施設は週1に減らそうと思います。

ありがとうございました。
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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/208077
2026/07/09 11:59

自分のしたい事優先で設定保育(楽器練習)に参加していない。
でも、楽器が上手く演奏できないことは嫌だ。
でも保育園(練習時間)を増やしたくない。自由度高めのB園は止めたくない。
それは無理でしょう。

練習に参加しないなら、下手なのを受け入れるか、行事の参加を見送る。
(園の方針を確認することも必要です)
行事に参加したいなら、園での練習に参加したり、家で練習したりする。
(案外、集団練習はダメでも個人なら練習できることもあります)

楽器や各施設の写真などを見せながら、お子さんに選んでもらったらどうでしょう。
自由を選んだとしても、それだけで就学後に困るとは決まりません。
お子さんの選択を尊重しても良いと思います。

保育園+A園を増やして生活のリズムを整えて、
週に1回の癒しとしてB園を利用することを親が選んでも良いと思います。


自由度の高いB施設で過ごしてから制約の多い保育園に移動するのでは
お子さんもギアチェンジが難しいのかもしれません。

B園の先生から「保育園に行ったら○○を頑張ろう、今度来た時にできたよって教えてね」
のように、移動後の見通しが持てるように声をかけてもらってはいかがでしょうか。
そのためには保育園での予定を親が保育園から聞いて、B施設に伝える手間が必要ですね。


園でのイベントを重視しますか?というご質問ですが、
うちの子どもが通った幼稚園では、練習が必要な行事は
運動会、クリスマス祝会(劇・歌)、卒園式くらい、楽器はありませんでした。
そういう、自由保育の時間の多い園を選びました。
それでも小学校入学後の集団行動では大きな問題は起きませんでした。

1年中、何かの練習をしていなければ就学後に困るということはないと思います。
むしろ、日々の活動の中で朝の会に参加したり、お昼ご飯を皆と一緒に食べたり
という生活のリズムを整えて積み重ねていくことが大事だと思います。
子どもの幼稚園の卒園生は、入学後に担任から落ち着いていると言われることが多いそうです。
朝のお礼拝や毎週の体操や絵本の読み聞かせのおかげではないかと言われています。

本人が保育園を嫌がっていて、園側も対応に苦慮していると感じているなら
自由度の高い保育園に転園するのも選択肢の1つだと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/208077
春なすさん
2026/07/09 14:35

切り替えが悪い、指示に従う事ができないというのが問題なんですね。
では、親御さんとしてはどうしたいのでしょう。このままでいいならば、お子さんの言う通りにするのもありかもしれませんが。

保育園の先生の対応もよいとは言えませんから、出来れば他に保育園を探しAと併用がよいのではないでしょうか。B施設は、どうしてもであれば1日入れて。

あと何年で就学か分かりませんが、自由が基本だとあまり集団生活の練習にはならないのでは。
もちろん、親御さんの方針、などにもよりますが。
支援学校、支援学級、通常学級。どの進路希望でしょう。

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https://h-navi.jp/qa/questions/208077
kenjjiさん
2026/07/09 09:42

発達障害兄弟さんへ。
 こんにちは。

投稿の内容を自分なりに、整理してみました。
 半日を1単位とすると、
 <現在>
1.保育園(1)、保育園(1)
2.保育園(1)、保育園(1)
3、 保育園(1)、A施設(1)
4,B施設(1)、B施設(1)
5,B施設(1)、B施設(1) 合計:保育園(5)、A施設(1)、B施設(2)

を、
・保育園での行事練習をしたい
・施設利用は変更したくない。。。。

<変更したら???>
1.保育園(1)、B施設(1)
2.保育園(1)、B施設(1)
3、 保育園(1)、A施設(1)
4,保育園(1)、B施設(1)
5,保育園(1)、B施設(1) 合計:保育園(5)、A施設(1)、B施設(2)

どうですか?

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https://h-navi.jp/qa/questions/208077
2026/07/09 10:22

残念ながらB施設は朝からカリキュラムが組まれているので、午後からの利用は無理なんです。
そして今利用している曜日以外枠が空いていません💦
保育園で練習の時間を確保しながら施設の時間を減らさないようにするには必然的にA施設を増やす方法しかないのです…

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2026/07/08 投稿
診断 病院 忘れ物

発達障害がある子は幼稚園に毎日通えている子がほとんどなんでしょうか? うちの息子は年少の時に発達障害がわかりました。(ADHDと自閉スペクトラム症) 年少の時にお昼ご飯を時間に食べるのができないこと、午後になると行動が荒くなることが多く本人も辛そうだと幼稚園から指摘されて、年少の途中から午前で帰る(迎えに行く)状況になりました。そして、現在の年中では幼稚園から登園日数を減らしてほしいといわれ(言われたのは年少の2月ぐらい)週2回午前中だけ通っています。その他の平日は児発を利用しています。 来年度は年長なので就学のことも考えてスケジュールを組みたいと思っています。 先日心理士さんに相談したら、幼稚園にもっと長く、日数も増やして通えるようになると良いとアドバイスをもらいました。 うちの息子のような発達障害の子はたくさんいて、みんな幼稚園に通えている。大変だけど、幼稚園も工夫して頑張ってくれてると言っていました。 私は今の幼稚園は先生たちも大変な中で良く対応してくれてると思っていたのですが、心理士さんのお話を聞いたら、今更ながら違うところの方が良かったのか、とりあえず入園だけさせて面倒な子は登園日数を減らしてしまえば良いと思ってるんじゃないかとか少しスッキリしない自分がいます。 現在の幼稚園は園児が多く、のびのびした幼稚園です。どんな子でも入園できるような園だと思いここを選びました。 発達障害のあるお子さんの幼稚園での生活、対応はみなさんどうしてるのか知りたいので教えてください。 今月末に幼稚園側とこれからのことについて話し合いを持つ予定です。(私の要望としては通う日数と時間を増やしてもらいたいと伝える予定です。) 文章がわかりずらくて長々とすみません。 アドバイスお願いします。

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2021/11/05 投稿
幼稚園 ADHD(注意欠如多動症) 4~6歳

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず2歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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2023/12/04 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 小学1・2年生 遊び

生後11ヶ月の息子ですが9ヶ月くらいから違和感が本格化してきました。以下違和感を箇条書きで失礼します。 ・新生児期から反り返りが強く抱っこしやすいと思ったことが今までほとんどない。 ・今は抱っこをして欲しそうにするが抱っこをすると手や足で突っ張ったり体を反らせてキョロキョロしており、1秒たりともまともに抱っこしてられない ・抱っこで目が合うことがほぼない ・後追いなし ・首振りをする ・視線が全く合わないわけではないがあいにくく、持っているモノや動いたモノ、つけているヘアピンなどにすぐ視線が逸れる。 ・共同注意がない ・痛みに鈍感。(先日眉間にタンコブを作ったが大泣きではなくその前からぐずっておりその延長で泣いてるのかなくらいにしか泣かなかった。他は痛そうな音がしたりしてもケロッとしている) ・音楽やテレビを見てリズムに乗らない ・常に動き回る。どこでも登って行く。(5ヶ月くらいからあぐらの上に座って絵本を読むなど全くできないくらいすぐに回ったり) ・弾力性がある場所では柵に捕まりながらぴょんぴょん跳ねる ・起きた瞬間から寝るまで独り言を永遠喋っている。(てんてんというワードが多く、語尾が上がっているような言い方も気になる) ・ハンドフラッピングのような手の動きを最近よくやっている。興奮したときなど以外にも。 ・天井や電気を見てあーあーと言ってることが多い。 ・名前を呼んで振り返ることもあるが集中していると振り向かないことも多い。(名前の認識はまだなく声に反応してる) 長々書きましたが、運動発達は早めできており、自分主導で始めた動きの模倣はできたり、音声模倣や、アンパンマンを見てアンパンと言ったら飼い犬を見て名前を言ったりはします。

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2026/07/23 投稿
ADHD(注意欠如多動症) ASD(自閉スペクトラム症) 運動

衝動特性が強いADHD年長です。 相性的に一緒にいると興奮しやすくなる(悪ふさげや喧嘩にも発展しやすい)男の子と仲が良く、相手方の家に行くと子供たちだけで話を進めるのですが、我が家の方針として、小学生になり、一人でお友達の家に行き帰ってくることができるようになってからと説明するのですが、自身の思い通りにならないため、癇癪が起きます。 先日降園中、その親子をピックしに車が停まっていたのですが、乗車していた人とその男の子が家で遊ぶ予定で、便乗した息子が車に乗ろうとする男の子の手を離さなかったり、車の発進を邪魔しようとしたので、私が咄嗟に引き離すと泣き叫び、パニックになりました。 帰宅後、迷惑をかけたことを叱ったのですが、自分は友達の家に行きたかっただけで、私がなぜ怒るか分からない→怒る私が意地悪だという理解に、特性上理解が難しいことと心得ているものの、伝わらない苦しさに辛くなりました。 今回のお友達とのやりとりや、帰る時の約束など、落ち着いている時にお話し、本人も自覚しているのですが、園でテンションが上がったまま、分別がつかなくなっている上に、欲求のコントロールが難しいため、癇癪に繋がりやすいです。 興奮している時に動きを止めようとすると癇癪が起きるし、そのままにすると分別がつかず、危ないことや相手に迷惑をかけてしまうし、どのように対処すればいいか悩んでいます😢 また、自分はしたいようにしているだけで何が悪いのかという考えが根深く?、親や先生の言葉が響いていないような感じがします。 私が子供の頃を思い返してみると、先生に叱られた時、この点が悪かったなと腑に落ち反省したことを覚えているのですが、息子が繰り返し怒られる理由はここなのかなと思っています…

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2024/06/02 投稿
4~6歳 先生 癇癪
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
13日
働き方は一つじゃない!発達障害のある子を育てながらの働き方の工夫や、キャリアチェンジについて教えてください
「平日の日中に子どもの通院やサポートが必要 」「学校からの急な呼び出しにどう対応する?」——発達障害や特性のあるお子さんを育てながら働く中で、仕事と子育てのバランスに悩んだ経験はありませんか?

子どものサポートを最優先にするため、働き方をセーブする(正社員からパートになるなど)ことに葛藤を抱える方もいれば、リモートワークやフレックスタイム制などの働き方をフル活用して、キャリアと育児の両立を模索している方もいらっしゃると思います。また、日々の育児や療育への付き添いを通じて「わが子の特性をもっと理解したい」「同じ悩みを持つ人の力になりたい」と、保育士や児童指導員などの資格を取得し、思い切って支援者へとキャリアチェンジを果たした方もいらっしゃるのではないでしょうか。

「子どものため」と「自分のキャリア」、どちらも大切だからこそ、ご家庭の数だけ違う試行錯誤や決断の形があります。皆さんがこれまでどのように悩み、どんな働き方を選択してきたのか、ぜひあなたのリアルな体験談をお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇子どものフォローが必要になり、正社員から時間の融通が利くパートへと転職
〇会社に交渉し、フルタイムのまま一部リモートワークやフレックス制を導入してもらった。急なトラブルにも対応しやすくなり、キャリアを継続できている
〇思い切ってフリーランスや完全在宅ワークに切り替え、自分で時間をコントロールする働き方を選んだ
〇子どもが放課後等デイサービスに通うようになり、障害福祉の仕事に興味を持った。家事や育児の合間を縫って資格の勉強をしている

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年7月28日 〜 2026年8月11日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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