5歳年長 発達診断グレー療育通い 4月から転園しました。
年中まではしつこいところはあるが大きなトラブルはないと言われていました。当時家では叩いてきたり自傷がありました。
転園してからはお友達とのやりとりが上手くいかず叩き合いみたいになりパニックになって周りに他害、自傷が目立つようになりました。家ではそこまでのパニックは落ち着き、外でだけ出てしまいます。
言葉で気持ちを伝えることが難しく、家で練習したら少しづつ伝えられるようになり家では切り替えや落ち着くのが少し早くなったのですが、外ではなかなか上手くいきません。
愛情が足りないのかなと思い甘えさせたりいろんな所に出かけたり気持ちの共感もしています。
他にどうしてあげたらいいのか悩んで落ち込んでいます。
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この質問への回答5件
年長で転園はリスクが大きいんですよ。
幼稚園でも保育園でも年長は最高学年であり就学前の集大成の学年です。
具体的な指示は出ずに暗黙の了解とされる活動の動きも多いですし、何より行事は年長さんらしいパフォーマンスを求められます。(他のみんなは動けるのに自分だけ出来ないことを痛感する場面も多い)
それだけでも大変なのに、1番混乱するのは前の園とのルールの違いなどでしょう。
切り替えが苦手な子だと「前の園ではこうだったのに!」とすんなりルール変更が出来ないことも多いです。
友達関係も既に輪が出来ている中に入っていくにはコミュニケーション能力が必要とされます。
お子さんは親が思っているよりも混乱の中頑張っているのだと思いますよ。
療育と並行通園なのであれば療育の比重を多めにするという方法もあるかと思います。
園のほとんどの子と学区の小学校に進むのであれば年長1年かけて慣れて小学校をスムーズにする為の1年と割り切られたらいかがでしょうか?
早く馴らさなきゃと思えば思うほどお子さんは追い詰められていくと思うので、療育の比重を増やしながらゆっくり園に適応されたらと思います。
うちにも年長で転園した子供がいますけど、遊ぼうと言っても断られることもあったようです。
そこでしつこくするとトラブルになると思うので、断られたらその子は諦めて、他の子を誘うなど対策を教えてあげては?
家で親は共感してくれるけど、園では子供が相手なので、共感してもらえない時もあるでしょう。
先生に他の児童の間を取り持ってもらうコミュニケーション支援をしてもらうのは難しいでしょうか?
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ノンタンの妹さま
回答ありがとうございます。
切り替えが苦手で前の園のルールが当たり前だと思っていてまだ受け入れられていない部分があると思います。
一緒に練習していますが、お友達に遊ぼうと言うのもなかなか出来ません。
回答いただいてこの子は私が思っているよりもずっと必死にやっているんだと気づきました。
来年のためにこの一年感情の面やいろんなことを少しづつ出来るように見守ろうと思います。
ありがとうございました。
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出ていないところで
前の園の子たちは、数年かけてお子さんのしつこさを知っていたので「〇〇ちゃんは仕方ないなぁ」って流してくれてたことが、
今の園の子たちは分からないので正面から向き合って衝突しちゃってる面もあるのかなと思います。
また、お出かけは、お子さんも喜んでいるかもしれませんが、疲れてしまって園で堪え性がなくなっている可能性があります。
お家でゆっくり休憩する次官を取ってもいいんじゃないでしょうか。
愛情不足とは思いませんが、お子さんが疲れて「できるはずのことができなくなっている」ときは、
少しハードルを下げて甘やかして揚げてもいいと思います。
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「言葉で気持ちを伝えることが難しく。。」ここが問題になっていませんか。
年長ともなれば、言葉でやりとりしていかないといけません。
年長は、年長の1つ上という以上の意味を持っています。就学にむけて、先生たちがすごくプレッシャーをかけてきます。ひらがななどの練習を行うような園もあります。そういう中で、言葉でのコミュニケーションはとても大切になってきます。
また、年中のお話も、他害という具体的な例がなかっただけであって、発達の診断の目安になるわけではありません。
加配はついていますか。
園と具体的な方法をよく話し合った方がいいのではないでしょうか。
行事などのへの参加、普段の園での生活での席の位置、フリーの先生の介入が可能かなどでしょうか。
もうすぐ6歳であれば、服薬なども可能になってくるのではないでしょうか。医師とご相談されてもいいかもしれません。
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