2026/04/27 19:18 投稿
回答 3
受付終了

現在、小学4年生の女の子です。
4歳頃から癇癪がとてもひどく、現在も続いています。
日常生活で困ることも多くなってしまいました。

・学校への登校しぶり(仲の良い友達がいない)
・着替え、歯磨き、お風呂(特にシャンプー)、トイレのあと拭かない
・勉強、宿題


テレビ、ゲームの時間は以前まで時間制限を設けていましたが
祖母から私が厳しすぎるからという理由で無制限にしてしまい、
現在は本人自身、制御できない状態です。

癇癪が始まるとこちらの言葉が届かなくなり
私が言っていない内容の言葉を思い込みで話し続けます。怒り方が激しく、
大音量の声でキレるという感じです。
(ママは私にキモいから死ねって思っていると言うことを繰り返して続ける)

あと、考え方(捉え方が極端)がゼロか百かというニュアンスも気になります。
こちらがちょっと待ってと言うと、それは私の話は一生聞きたくないということですか?
と、どれほど説明しても言葉が届かずです。意味を添えてもダメです。

朝の支度は前日に言葉で働きかけても、自分が納得していないので無理です。
宿題も、時間割など準備は出かける時間になってから始めるので
遅刻→学校行きたくないのループです。
(学校がつまらないので登校自体、1週間ほど拒否)
明日は学校に行くと言うので信じて、翌日を迎える日々が続いています。

中間反抗期と重なる年齢なので、発達に特性があるのかどうか
判断もできません。皆さんのお子様で同じような方、もしいらっしゃったら
どのように乗り越えたか教えてください。よろしくお願いします。

...続きを読む
質問者からのお礼
2026/04/27 22:19
お目に留めていただいて、様々なメッセージありがとうございました。
お答えくださった皆さんのご意見全て、今の私にささる言葉で担任よりスクールカウンセラーの利用を提案されていたので、これをきっかけに相談してみようと思いました。

幼少期の癇癪はこの子のたくさんある中の一つの個性と捉えていたので、
このことに対して療育や専門的に相談等、思いもつきませんでした。
自分にはまだまだ出来ることがあることを知ることもできました。
行動していこうと思います。ありがとうございました。
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この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/206250
Re.mさん
2026/04/27 20:10

それはたぶん、中間反抗期ではないです。
発達特性ではないですかね。

四歳頃から激しい癇癪があったそうですが、その時点では療育なり支援なりは勧められなかったということでしょうか。
就学時はどうだったんでしょう。
入学後は四年生になるまでは問題なく過ごせていたってことでしょうか。

学校から指摘があったわけではなさそうですが、投稿文を見る限りお子さんはけっこう危うい状況かなと思います。
今はよくても今後は学習面でも交遊関係の面でも様々な弊害が生じる可能性があります。

私ならまず担任から学校生活の状況を聞いて、かなりしんどい状況なら児童精神科なり発達外来に繋げます。もっともかなりの予約待ちは発生すると思いますが。
可能であれば学校での支援が受けられそうかも検討してもいいかもしれません。

気になると感じたときがそのときです。
親がモタモタして後手に回るとそのぶん子どもに皺寄せがきます。
発達特性そのもの以上にしんどいのは支援を逃した結果生じる二次障害です。

すぐに支援に繋げる必要はないのかもしれませんが、気になったときにすぐに動くようにしておくと後々いいかなと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/206250
春なすさん
2026/04/27 21:27

4歳頃から癇癪がとてもひどく…とありますが、今までその困り事に何かしら行動されたのでしょうか。
例えば、どこかに相談するとか、療育に通うとか。

発達特性かと思いますが、診断はドクターしかできないので早々に医療機関と繋がった方がよいかと思います。

癇癪を起こすと自分の思い通りになると誤学習している可能性があります。

つまらないから学校に行かない→大人になっても、つまらないから仕事に行かない、となる可能性が高いです。(しかし、仕事は楽しいことばかりではなないことが殆どです)

0.100思考は発達障害あるあるです。

ゲーム依存の可能性もあるかと思います。

うちの場合は、癇癪が幼児期に酷く療育の先生からバトルして絶対負けちゃダメと言われました。親も苦しいし辛かったですが、何度もバトルしました。
そのうち、我慢して癇癪を起こさないで済むようになりました。数年かかりました。

特に発達特性あるかと思われる場合は、子供の言いなりになるのはタブーです。
大きくなるほど大変ですが、何とか今のうちにお子さんの言いなりになるのはやめないと今後もっと大変かと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/206250
ちびねこさん
2026/04/27 21:02

わたしは、小児神経科受診されたらとおもいます。

もしも、反抗期のための望ましくない行動ループにしても、少し度が過ぎてる気がします

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2026/04/27 投稿
保育園 発達相談 癇癪

中学生の子供を持つ親です。 昨年に数週間、児相の施設で一時保護をしてもらいました。 理由は特に中学生になってから素行がだいぶ悪くなり家の中で暴れることが続いていて、さすがに昨年どうにもらなず警察も呼んで一時保護をしてもらいました。 施設から戻していただいてから1〜2ヶ月は大人しかったのですが、やはりまた徐々に以前のように戻りつつあります。 定期的に児相で面談もしてもらっているのですが、なかなかよくなりません。 特にお金使いが酷い状態です。 児相以前は親のお金を盗んだりもしてたのですが、児相後はさすがに盗んではいないと思うのですが、最近はいろいろな理由をこじつけて親を脅すくらいの勢いでお金を要求してきます。毎回、渡したくないのですが、渡さないとまた騒いだりします。同じく上に受験生の子供もいるのであまり騒がせたくないこともあり、やむを得ず渡す時もあります。 とにかくお金使いがどうにもなりません。 学校もたまにサボったりしてます。 毎月のお小遣い(中学生の平均金額)もすぐに使い切り、お年玉もあっという間に使い切ってしまいました。 ほとんどが仲のいい友達との飲食代みたいです。 お金の使い道は言いたがらないか、ごまかします。 運良く公立の高校に受かったので春から高校生になるのですが、アルバイトするとか言ってますが、当てになりません。 児相での面談でも対策を考えてもらっていますが、自宅では相変わらずの酷い態度です。 やはりまた児相の施設に無理やり預かっていただかないと無理なのかなとも思い始めてます。 もうすぐ高校生なので施設には入れたくないのですが、どうしたらいいのか。 何かお知恵ありましたらアドバイスお願いします。

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2025/02/24 投稿
高校 要求 発達障害かも(未診断)

細かいことをぐちぐち言ってくる息子に疲れる・・・ 小4のアスペルガー男子。支援級在籍ですが、とにかく学校での愚痴が止まりません。 最近はある男子が言ってくることにいちいち腹を立てています。 具体的には、 「●●君が、僕の家が火事になるって言ってきて嫌だった」 「●●君に、お化けが僕のことを食べにくると言われて嫌だった」等、ものすごくくだらないことです。 ●●君は少し幼いのですが、よく話す子で、大人から見ると、とても可愛らしい、純粋なお子さんで、私は好きなんですが。 ●●君はすぐに物事を忘れるため、先生が何度注意してもやめないようです。 ●●君が怒られて「きいぃー」と騒ぐことも嫌で、息子も家で「きいぃー」と叫び声を出すので困っています。 息子から先生に逐一言っていますが、あまりにも何度も言うため、先生も疲弊しており、「そんなに気にするな」みたいな対応らしく、最近は言いづらい。。。と言っています。 息子はHSCの特性もあるようで、大人から見ると「いちいちそんなことで」という事にも反応し、「嫌だ嫌だ」を連呼します。 こんなに繊細であれば、おそらく将来は鬱病になり、引きこもる未来しか見えなく(親の私はネガティヴ)。 不登校になっても引きこもっても仕方がない、と思うしかない、という感情が出てきて、私も辛いです。 心理士に相談したところ、 「とにかく否定せずに息子が言うことをそうだねー、嫌だったねーとひたすら聞いてあげて下さい」 と言われ、毎日毎日カーリング女子なみに「そだねー」と言っています。 解決策はやはり聞き続けるしかないのでしょうか? 4・5月は家族が体調が悪かったりして忙しかったので、これから、スクールカウンセラー、心理士、精神科、色々と相談していこうかと思います。

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2025/05/16 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) スクールカウンセラー 19歳~

現在1歳10ヶ月の子供について、発達のアンバランスさが気になり相談に伺いました。 【現在不安なこと】 • 発語が3〜4語と少なく、共感(叙述)の指差しが一切ありません。応答、要求の指差しは出来ます。 • 視線の偏り: 動物との触れ合いや、強く喜んだ時などは目が合いますが、日常的な何気ない場面でのアイコンタクトが少なく、視線が合い続けても「チラッと」程度です。 • 手遊びの模倣は2曲ぐらいと乏しいです。バイバイやいただきます等出来ますが遅延模倣です。 【現在できていること】 • 日常的な指示(「ゴミ捨てて」「〇〇取って」等)は完璧に通じ、Yes/Noの質問にも「うん」「イヤイヤ」と応答できます。身体部位も5〜6個指せます。 • 積み木を3〜4個積み、型はめ(丸・四角)も可能です。 • 睡眠や食事は安定しており、激しい癇癪もなく、保育園では先生と笑い合ってボール遊びを楽しんでいます。 (ただみんながお砂場で遊んでもボール遊びの方が好きみたいです。) 1歳半検診では引っ掛からなかったのですが、今だに共感の指差しがなく発語も伸びないので心配です。 2歳検診を申し込んだ方が良いのでしょうか? またこのモヤモヤをどう解消すれば良いのか分かりません。 育児ノイローゼになりそうです。

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2026/04/27 投稿
先生 睡眠 癇癪
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
11日
ランドセル、リュック、それとも…?特性のあるお子さんの「通学カバン」選びの工夫やエピソードを教えてください
「重いランドセルを毎日背負える?」「留め具を開け閉めできるか心配……」発達障害や特性のあるお子さんにとって、小学校入学に向けた「ラン活」は、成長の喜びと同時に不安や悩みを伴うこともありますよね。一般的なランドセルの重さや仕様などが合わずに、悩むご家庭もあると思います。また、「リュック一択」と思いながらも葛藤する方もいるのではないでしょうか。

「わが子にぴったりのカバン」をどうやって見つけたのか、どのように悩み、最終的にどんなカバンを選択したのか(または選ぶ予定か)、ぜひリアルな体験談やエピソードをお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇一般的なランドセルを購入したものの、背負うのを嫌がり、入学後に軽いリュックに買い替えた
〇リュックを検討していたが、本人が「ランドセルがいい!」と主張。軽さや開け閉めのしやすさを優先し、ナイロン製のランドセル型カバンを選んだ
〇手先の不器用さがあり、ランドセルの金具を回すのが難しかったため、マグネット式のカバンを探して購入
〇車いすを利用しているため、背もたれに干渉しないよう工夫された障害児用のランドセルを購入

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年8月24日 〜 2026年9月7日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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