2026/04/27 19:18 投稿

回答 3 件

受付終了

現在、小学4年生の女の子です。
4歳頃から癇癪がとてもひどく、現在も続いています。
日常生活で困ることも多くなってしまいました。

・学校への登校しぶり（仲の良い友達がいない）
・着替え、歯磨き、お風呂(特にシャンプー)、トイレのあと拭かない
・勉強、宿題

テレビ、ゲームの時間は以前まで時間制限を設けていましたが
祖母から私が厳しすぎるからという理由で無制限にしてしまい、
現在は本人自身、制御できない状態です。

癇癪が始まるとこちらの言葉が届かなくなり
私が言っていない内容の言葉を思い込みで話し続けます。怒り方が激しく、
大音量の声でキレるという感じです。
（ママは私にキモいから死ねって思っていると言うことを繰り返して続ける）

あと、考え方（捉え方が極端）がゼロか百かというニュアンスも気になります。
こちらがちょっと待ってと言うと、それは私の話は一生聞きたくないということですか？
と、どれほど説明しても言葉が届かずです。意味を添えてもダメです。

朝の支度は前日に言葉で働きかけても、自分が納得していないので無理です。
宿題も、時間割など準備は出かける時間になってから始めるので
遅刻→学校行きたくないのループです。
（学校がつまらないので登校自体、1週間ほど拒否）
明日は学校に行くと言うので信じて、翌日を迎える日々が続いています。

中間反抗期と重なる年齢なので、発達に特性があるのかどうか
判断もできません。皆さんのお子様で同じような方、もしいらっしゃったら
どのように乗り越えたか教えてください。よろしくお願いします。

質問者からのお礼

2026/04/27 22:19

お目に留めていただいて、様々なメッセージありがとうございました。
お答えくださった皆さんのご意見全て、今の私にささる言葉で担任よりスクールカウンセラーの利用を提案されていたので、これをきっかけに相談してみようと思いました。

幼少期の癇癪はこの子のたくさんある中の一つの個性と捉えていたので、
このことに対して療育や専門的に相談等、思いもつきませんでした。
自分にはまだまだ出来ることがあることを知ることもできました。
行動していこうと思います。ありがとうございました。

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2017/12/13 投稿

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Re.mさん

2026/04/27 20:10

それはたぶん、中間反抗期ではないです。
発達特性ではないですかね。

四歳頃から激しい癇癪があったそうですが、その時点では療育なり支援なりは勧められなかったということでしょうか。
就学時はどうだったんでしょう。
入学後は四年生になるまでは問題なく過ごせていたってことでしょうか。

学校から指摘があったわけではなさそうですが、投稿文を見る限りお子さんはけっこう危うい状況かなと思います。
今はよくても今後は学習面でも交遊関係の面でも様々な弊害が生じる可能性があります。

私ならまず担任から学校生活の状況を聞いて、かなりしんどい状況なら児童精神科なり発達外来に繋げます。もっともかなりの予約待ちは発生すると思いますが。
可能であれば学校での支援が受けられそうかも検討してもいいかもしれません。

気になると感じたときがそのときです。
親がモタモタして後手に回るとそのぶん子どもに皺寄せがきます。
発達特性そのもの以上にしんどいのは支援を逃した結果生じる二次障害です。

すぐに支援に繋げる必要はないのかもしれませんが、気になったときにすぐに動くようにしておくと後々いいかなと思います。

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春なすさん

2026/04/27 21:27

4歳頃から癇癪がとてもひどく…とありますが、今までその困り事に何かしら行動されたのでしょうか。
例えば、どこかに相談するとか、療育に通うとか。

発達特性かと思いますが、診断はドクターしかできないので早々に医療機関と繋がった方がよいかと思います。

癇癪を起こすと自分の思い通りになると誤学習している可能性があります。

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0.100思考は発達障害あるあるです。

ゲーム依存の可能性もあるかと思います。

うちの場合は、癇癪が幼児期に酷く療育の先生からバトルして絶対負けちゃダメと言われました。親も苦しいし辛かったですが、何度もバトルしました。
そのうち、我慢して癇癪を起こさないで済むようになりました。数年かかりました。

特に発達特性あるかと思われる場合は、子供の言いなりになるのはタブーです。
大きくなるほど大変ですが、何とか今のうちにお子さんの言いなりになるのはやめないと今後もっと大変かと思います。

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