2026/04/06 10:13 投稿
回答 4

10歳でこの春から小5の息子がいます。
この数ヶ月、癇癪が激しく自分たち夫婦なみならず祖父母も大変手を焼いています。

困り事と、今の対処を書きます。
・声かけへの反発(やる理由を明確にこたえているのになんで?とさらに質問してきて結局納得せず、聞く耳をもたない、粗探しをする)
→叱ると怒るなというので、優しく諭しますがそれもだめ、無でいても呆れるなと言われます
・親の腕などの皮膚を噛む、痛いと言ってもやめない。怒られたら怒られたことにだけ落ち込み反省をしない
→噛んでいいおもちゃやおしゃぶりを買い多少緩和しましたが無くならない
・◯ねなどの暴言
→一瞬は反省するが繰り返す
・家を出ていくなどの脅し、または本当に徒歩範囲で夜間に出ていく
→対処不可能

小2の頃からアトモキセチンとハロペリドールを服用していますが、最近薬の量が増えた副作用か最近は大食いで昨年の春から今にかけて10kg以上体重が増加しました。
これも制してもなかなかやめてくれず、食事や間食の準備もやってくれとせがんできて、やらなければ泣き喚かれ、疲れています。

もう正直息子を育てる自信がありません。
みなさまはどうしていますか?
発達外来以外の病院にも頼ったほうがよいのでしょうか。
療育機関は頼っておらず、小学校の通級のみです。

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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/205657
ぽりりんさん
2026/04/06 11:59

こんにちは。
まずは、主治医に息子さんの様子を細かく伝えることが重要です。体重増加の件もです。
薬が体調に合っていないかもしれません。

あとは、受給者証取得して、放課後等デイサービスにて療育の機会を作りましょう。
受給者証は、障がい者支援センターで手続きします。多分、医師の診断書が必要になります。

また、小学校との連携も重要です。
スクールカウンセリングを利用したことはありますか?
お子さんも利用できますが、父兄も悩み相談を受け入れてくれます。また、必要時、カウンセラーが息子さんに介入してくれます。
また、担任の先生とは連携されていますか?
私は、定期の三者面談の他に、困ったことがあれば別日に面談を申し込み、担任の先生と、自宅・学校での困りごとの共有をしてきました。
連絡帳を使い、交換ノートのように担任とやり取りしてきましたよ。担任の先生も、お忙しいので、後手に回ることもありますが、ノートを通じて連携してきました。ノートは記録にも残るので、お勧めです。

小五となり、少し思春期の始まりに入ってきており、ホルモンバランスが崩れているような気がします。放課後等デイサービスを利用し、療育の機会だけでなく、日中の活動をしっかり行ない、夜間、しっかりと眠れるように生活リズムを整えましょう。

相談窓口は、医療機関だけではありません。
自治体の発達センター、障がい者支援センター等、親子で相談もできますし、ヤマダさんご自身の子育ての苦労話から、子育てしていくのに自信が無くなってきた…等のネガティブな発言も受け入れてくれます

実際、私がそうでした。
私は、一時、家から出られなくなり、発達センターの担当者が家庭訪問に来てくださったこともあります。また、急な電話相談も受け入れてくれました。

ここは、おひとりで悩まず、数ある相談窓口に助けを求めてください。話を聞いてもらうだけでも楽になりますよ。

参考になれば、幸いです。

https://h-navi.jp/qa/questions/205657
ぽんすけさん
2026/04/06 12:01

環境調整といいますが、ここ数ヶ月娘の癇癪が本当にひどく疲れて果てており、先々週発達外来受診しましたが、先週また予約して、どうしても耐えられなくなり、そのことを主治医に伝えました。
薬を一つ追加して、劇的に穏やかになりました。
たまの癇癪もそこまで酷くないです。
ずっと環境調整といわれていましたが、私も昨年娘の癇癪や色々重なって入院しました。
このままではまた私が入院してしまうと思いました。
主治医に相談したらこの薬が効かなければ娘を入院させるなど考えた方がいいと言われました。そのあとソーシャルワーカーに繋いでいただき、経過を伝え、入院は免れました。娘の癇癪がないだけで私も心が疲弊しなくなりました。
色々なところに相談してみて、薬に頼るのもありかなと私は思います。参考になるといいのですが。

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https://h-navi.jp/qa/questions/205657
ヤマダさん
2026/04/07 15:11

ご回答くださってありがとうございます。発達外来には定期検診で先週行ったばかりだったのですが、今週予約をとってみました。今一度よく話そうと思います。
私の地域には放課後デイサービスの施設が少なく、発達外来から訪問看護も紹介されましたが結局エリア対象外だったもあり、療育にこぎつけるまで時間がかかりそうです。スクールカウンセラーには今まで数回頼ったことがあったので、少しでも話を聞いてもらおうかなと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/205657
ぽりりんさん
2026/04/07 22:40

追記です。
今の息子さんの状況から、療育は必須に感じています。
特に、夜間、ひとりで外出してしまったり、他者(親)に他害してしまう行為は、お子さんだけでなく、周囲にも害を及ぼしかねません。

療育の機会を得ることが難しければ、主治医とも相談し、児童精神科入院も検討してもいいかもしれません。

実は、ウチの息子。小六で家庭内暴力や昼夜逆転、家具壊し、家の壁を蹴って穴をあける等々、さまざまなことをやらかしてきました。
主治医と相談し、児相も介入(息子は警察にも保護された経験があります)。措置入院→医療保護入院を九ヶ月しました。
コロナ禍の真っ只中ということもあり、パニック障害や癇癪も酷く、一時は「この子と暮らすことができないかも」とも思いました。
中一〜二の二年間は、入院の待機待ちが多過ぎて(これもコロナ禍の影響です)、児相と相談し、県外の医療併設型児童養護施設入所しています。
県外になってしまったのは、県内の児童養護施設では、「暴力のある子の受け入れはできない」と、全ての施設から拒否されたためです。

先行きが全く見えなかった時期でしたが、息子自身が立ち直って、「頑張って生活習慣を見直して、もう一度、家族の皆と一緒に暮らすんだ」の気持ちで頑張ってくれて、自宅に戻ってくることができた子です。

家族の休息も兼ねて、入院という方法もあるので、そこのところは主治医としっかりとご相談なさってください。
全てを家庭で解決することは困難なのですから。

ご無理なさらないでくださいね。

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2025/05/16 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 中学生・高校生 小学3・4年生

情緒学級がある小学校がない地域に住んでいます。 息子は自閉症スペクトラムと境界知能で、軽度知的障害の診断はついていません。 来年の進学先について悩んでいます。 夫も私もフルタイムで働いており、今は保育園の年長です。 候補としては (1)通常学級+通級 学区内で、家から近くにある小学校 (2)知的障害の支援学級 学区外で徒歩15分かかる小学校    知的の度合い関係なく、一律で、通常学級との交流はない。教科書もない。プリントのみ。    小3になっても理科と社会の授業はない。 (3)2駅離れたところにある情緒学級のある小学校    送迎は毎日送迎サービスを使う?引っ越す? (1)通常学級+通級では難しいかなと思っています。 他害などはないタイプなので、(1)でもなんとか過ごせると思うのですが、 全体指示が入らないこともあり、ただボーッと座っているだけとなりそう、 お友達からも下に見られることも多くありそうで、登校拒否に繋がるのではないかと思っています。 療育の先生からも、本人が不安でパニックになるのではないか、と言われています。 (2)知的障害の支援学級が、息子が不安なく過ごせると思うのですが、 「知的の度合い関係なく、一律で、通常学級との交流はない。教科書もない。プリントのみ。  小3になっても理科と社会の授業はない。」というのが、果たして息子に最適な選択なのか  不安です。  勉強は、個別学習塾や家庭教師などで補って、可能性は潰さないようにしようとは思っています。 (3)2駅離れたところにある情緒学級のある小学校に通う場合 毎日送迎サービスを使うというのは現実的なのでしょうか。 費用面はざっとネットで調べてあり、なんとか払えそうなのですが、 障害児OK、毎日行ってくれるものなどあるのでしょうか。 引っ越すとなると、持ち家を売らなければならず、かつ私も夫も通勤がかなり大変になり、 決断できないでいます。息子のためであればそれぐらに犠牲にするべきなのかもしれませんが 最終手段・他にも良い選択肢があればと思っています。甘いでしょうか... WISCでの境界知能の結果についても、主治医から 「自閉症の特性で、検査をまともに受けられなかった面もあるので、2年生になる前に 再度検査してみては」と言われています。 そうなると通常級へ転籍する可能性もあるかもしれません。 もちろん、逆に、再検査でIQ70を下回る可能性もあると思います。 今悩むよりもまずは行ってみて、トラブルが起きそうな予兆を早めに察知して、 都度対処するのが最善なのでしょうか。 状況が近い方の体験談など教えていただけますとありがたいです。 --- 〈追記〉 ご回答くださりありがとうございます...!ご回答に対する補足を追記させていただきます。 (2)はスクールバスを出してくれるそうなので、通学はなんとかなりそうです。 (3)は障害者OKかつ毎日可能な送迎手段を見つけることができていません。  市のサービスやサミサポは、毎日は難しそうですし、民間のところは障害者OKのものを  見つけることができていません...  私のみリモート+フレックスにできそうですが夫は難しそうです。 保育園では、基本的なことは問題なくできるので、加配なしで過ごせています。 言葉の遅れがあるので、お友達とは簡単な会話しかできず、ルールの複雑な遊びは参加できず、 保育士さんと遊ぶことが多いです。

回答
13件
2022/10/25 投稿
知的障害(知的発達症) ASD(自閉スペクトラム症) 4~6歳
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
13日
ランドセル、リュック、それとも…?特性のあるお子さんの「通学カバン」選びの工夫やエピソードを教えてください
「重いランドセルを毎日背負える?」「留め具を開け閉めできるか心配……」発達障害や特性のあるお子さんにとって、小学校入学に向けた「ラン活」は、成長の喜びと同時に不安や悩みを伴うこともありますよね。一般的なランドセルの重さや仕様などが合わずに、悩むご家庭もあると思います。また、「リュック一択」と思いながらも葛藤する方もいるのではないでしょうか。

「わが子にぴったりのカバン」をどうやって見つけたのか、どのように悩み、最終的にどんなカバンを選択したのか(または選ぶ予定か)、ぜひリアルな体験談やエピソードをお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇一般的なランドセルを購入したものの、背負うのを嫌がり、入学後に軽いリュックに買い替えた
〇リュックを検討していたが、本人が「ランドセルがいい!」と主張。軽さや開け閉めのしやすさを優先し、ナイロン製のランドセル型カバンを選んだ
〇手先の不器用さがあり、ランドセルの金具を回すのが難しかったため、マグネット式のカバンを探して購入
〇車いすを利用しているため、背もたれに干渉しないよう工夫された障害児用のランドセルを購入

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年8月24日 〜 2026年9月7日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
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・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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