AYさん
2026/07/09 00:11 投稿
回答 5 件

新版k式を受けた結果、総合的には数値はほぼ変わらなかったのですが、認知・適応の数値が22上がりました。

認知・適応と言語・社会で凹凸の差が35あります。
今の所、この差による本人の困り事は少ない気がしますが、大きくなるにつれてこの差による困り事出てくるだろうと思っています。

この差は、今後更に広がっていく子が多い傾向なのでしょうか？
それとも時間と共に、認知の数値に近づいていく傾向が多いのでしょうか？
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
初回：3歳0ヶ月の検査結果
総合発達DQ54 1歳8ヶ月
運動・姿勢DQ74　2歳5ヶ月
認知・適応DQ54　1歳8ヶ月
言語・社会DQ38　1歳1ヶ月

2回目：4歳6ヶ月の検査結果
総合発達DQ56 2歳6ヶ月
運動・姿勢DQ68 3歳1ヶ月
認知・適応DQ75 3歳5ヶ月
言葉・社会DQ41 1歳10ヶ月
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
さらに、検査結果で一目瞭然ですが、言語・社会が1番の課題です。

この1年間、ABA療育も親子で頑張ったこともあり、認知・適応は伸びたのかもしれませんが、言語・社会が伸びませんでした。

この分野は、何をしても伸びにくい子だと、諦めた方が良いのでしょうか？

認知の伸びに対して、今後言語がどのように追いつくのか、もしくは更に差が開いてしまうのか、気になっています。

同じような特性（認知・適応は高いが、言語・社会が低い）お子さんは、どのように成長されましたでしょうか？
また凹凸差による困り事ありますか？

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発達障害かも（未診断） 0~3歳 DQ 発達検査
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発達障害かも（未診断） 19歳～ 療育 DQ 発達検査 社会性 先生 共働き
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回答2件
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ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 0~3歳 療育 田中ビネー DQ 遊び コミュニケーション 発語 指差し 集団行動 学習 運動 幼稚園 小学校
回答8件
2026/06/26 投稿
初めて質問させていただきます。 新版K式発達検査2020の結果についてです。 検査結果の欄に 認知適応 2:3〜5:0 →発達年齢 4:3 言語社会 2:3〜6:6 →発達年齢 3:4 とありました この2:3〜5:0の平均を出したら4:3になるということでしょうか？
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 知的障害（知的発達症） 小学1・2年生 発達検査
回答5件
2024/02/04 投稿
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発達障害かも（未診断） 0~3歳 療育 DQ 発達検査 会話 二語文 運動
回答2件
2025/07/17 投稿
現在3歳3ヶ月の早生まれ年少の息子がいます。 先日、市の児童相談所で新版K式発達検査2020を受けたのですが、 全領域∶2歳3ヶ月　DQ69 姿勢・運動領域：2歳5ヶ月　DQ74 認知・適応領域：2歳2ヶ月 　DQ67 言語・社会領域：2歳4ヶ月　DQ72 という結果でした。 検査はしっかりと受けられたのでほぼ間違いかなと思っているのと、親目線でも多分このくらいの発達だろうなとは思っていました。 3歳になる少し前から意味のある言葉が出てきたのと4月から幼稚園に行くことを考えて3月から療育にも通っています。 現在は毎日幼稚園と週一回、幼稚園のあとに母子分離の小集団と個別の2時間の療育に通っています。 今回の結果で大きな凸凹はなく全体的にゆっくりな発達とは言われたのですが、これは自閉傾向は少なく、知的障害ということなのでしょうか？ また、今後知的が外れることはあるのでしょうか？ 現状大きな困りごともなく、一応幼稚園生活も送れています。（先生の指示も周りを見ながら出来ているようです。） 言葉は出てきたもののやり取りというかコミュニケーションは思ったようには取れないなぁといった感じなのですが、どのように子供と接していったらいいのか、何か新たに出来ることはあるのかと思うこともあるのですが、幼稚園と療育でしばらくは様子を見るしかないでしょうか…？
発達障害かも（未診断） 知的障害（知的発達症） 0~3歳 療育 DQ 発達検査 児童相談所 コミュニケーション 運動 幼稚園 先生
回答2件
2026/05/31 投稿
2歳0ヶ月で自閉スペクトラム症と診断された息子がいます。おそらく多動もありそうです。 息子2歳4ヶ月の時に新版k式という発達検査を検査を受けてきました。息子と似たような結果だった子供がどのような成長をしたのか、集団生活での実際にあった困り事を教えていただきたいです。 以下結果です。 姿勢運動 102 2歳5ヶ月 認知適応 72 1歳8ヶ月 言語社会 50 1歳2ヶ月 全領域 71 1歳8ヶ月 医師からは、グラデーションを自閉度として例えた時に、重度よりの中程度か中程度よりの重度くらいと言われました。 自分のペースを崩されるは嫌、興味を持ったことには切り替えも早くすんなりこなせるとの事。 現在は自宅保育＋個別療育週3＋こども園のプレ週1通っています。年少からは療育園に行こうと思っています。 人への興味は薄く、基本的には同年代に対しては離れたところから眺める程度です。しかも相手から近くと嫌がるけど、たまに自分からはグイグイ詰め寄る事もあります。模倣も少なめ。 ほぼ軽度知的障害よりの知能に自閉度の重さを踏まえて息子がこれからどのように成長していくのか不安です。定型発達の子供が羨ましくて毎日泣いています。皆様回答よろしくお願いいたします。
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 知的障害（知的発達症） 0~3歳 療育 定型発達 発達検査 診断 運動
回答4件
2026/05/20 投稿

この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/208073
ナビコさん
2026/07/09 01:20

AIに質問してみたけど、子供の発達は、「姿勢・運動」→「認知・適応」→「言語・コミュニケーション」の順に伸びていくそうです。

実際、運動は下位脳の脳幹が関わっていて、言語・社会性は高次の機能で、大脳皮質が関わっています。

赤ちゃんも、まずはしゃべるより動きだすでしょう。

同じように言語・社会性が低い我が子も、言語が追いついたのは10代前半。
数ヶ月前の話です。
幼児期から頑張って、関わってきても。
確かに伸びにくいですが、伸びないとは違います。

お子さんも言語・社会性は、１歳１ヶ月から１歳10ヶ月になっているので、ゆっくりながら伸びています。

その結果は、私だったら、むしろ姿勢・運動の方が気になります。
私が親なら、ここが一番伸びて欲しいですね。

療育が、認知・適応に偏ってないですか？
もっと粗大運動に着目してはどうかと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/208073
ノンタンの妹さん
2026/07/09 11:52

ABAセラピーは受けている様ですが、言語訓練（ST）や作業療法（OT）は受けられていますか？
お子さん自身がまだ「相手に伝えたい、共感したい」って気持ちがないからだと思います。
なのでまずは愛着関係を構築し、伝えたいって気持ちを伸ばすところからじゃないでしょうか？
言語訓練はそこを伸ばすプログラムにもなってます。

また身体の発達無しに言葉だけ伸ばそうとしても他の方もおっしゃってますが発達には順番があるので作業療法で身体の動かし方、重心移動バランス、力加減など学びながらボディイメージを作ることが大事だと思います。
公園で遊ぶ、スイミングを習う、トランポリンするなど感覚統合を取り入れた遊びをすると良いと思います。

伸びる為のポテンシャルはあるけれど、伸びるタイミングは今じゃないって印象ですね。
うちの子は全体的にゆっくりだったのでお子さんとはタイプは違うものの、新版ｋ式で言えば年長だけで30以上伸びてます。（ST OTは複数個所で受け、療育園、民間療育とこちらも複数個所2歳過ぎから受けてきました。）ABAセラピーはやってないのでどの程度効果あるかは分かりませんが、STOT受けてないならまずはそこからかと思います。

療育頑張れば全ての数値が同じように伸びる訳ではありません。当然伸びる部分と伸びにくい部分とあります。伸びにくい部分を伸びた部分が補うこともある為生きにくさは変わる可能性はあります。

書くところ間違えて前回の質問に答えてたのでそちらは消しました。前回の質問〆られていないのでそちらをお礼言って〆てから投稿した方が良いかと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/208073
そらいろのたねさん
2026/07/09 09:15

3歳0ヶ月の課題と、4歳6ヶ月の課題は違います。できること、わかること、増えているはずです。なので、仮にどちらも同じ50だった場合、成長してないのではなくて、お子さんのペースでちゃんと成長しているということです。数値が大きく上がったとしたら、周りの子の何倍も速く成長したってことでは？

発達界隈でよく聞かれる話ですが、うちの子成長したからIQ(DQ)上がるんじゃ？と期待して検査を受けたら、あまり変化がなかった…なんか残念…って。それは当たり前なんですね。周りの子らも成長してるから。基準も上がっていってる。定型の子らを飛び越して成長するんか？って話で…

先の方がおっしゃっているように、運動→認知→言語・コミュニケーションの順で発達していくようなので、運動や遊び、体力作りは非常に大事です。認知・適応を伸ばすために何をするのか分からないけれど、運動や認知・適応が伸びてきたら次は社会性が伸びてくるのでは？

言葉は、発話が増えれば急に伸びることもあります。ただ、言葉を伸ばそうと言葉を教え込んだり発音させたりする練習はあまりおすすめできません。それはお子さんが話す土台ができた時に、専門家から受けるほうがいいかなと。

お家では身辺自立や社会性を伸ばせるような関わりができたら…。あと、体力は学校に通うにも何をするにも大事なので、幼児期〜学童期に意識的に取り入れるといいと思います。

数値の凹凸や上下が気になってしまうかもしれませんが、それにあまり囚われすぎずに、と思います。これから何回か検査を受けていくとわかると思いますが、上がったり下がったりもするし、変化なしってこともあります。

こっちは上がったのに、こっちは下がった…とか、親が成長を感じている部分が案外上がってなかったり、とか。こちらの感触と違うこともあります。だから、この数値をあげよう！としても成果があるのかどうか、私は分からなかったです。

できることを一つずつ増やす、機嫌良く過ごせる方法を考える、が一番かなと。

話が脱線して失礼しました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/208073
たろママさん
2026/07/09 03:59

はじめまして。
うちの子は、小学校就学前と中学進学前とでは、数字は大きく伸びました。しかし、得意不得意とする項目はやはりあり、その凸凹はあまり変わりませんでした。諦めることはないですし、諦めてはいけないと思います。その結果を受け、どう支援、サポートしていくかが大事だと思いますよ。
息子は発語からだいぶ遅れていて、就学前は療育のSTに、進学後は小学校のことばの教室に通いました。
保育園、小学校低学年のうちは、言葉で自分の意思を伝えられないおもいから、おともだちに手が出ることが何度もありました。
その都度、療育機関等に相談をし、訓練の回数も増やすなどしていました。成長と共に、発語が増えていきましたが、あの頃の本人は、とても苦しかったと思います。今でも言葉の不明瞭さもありますが、それも本人の特性なので、受け入れて寄り添ってサポートをしております。

Inventore non sequi. Sint officiis sed. Eligendi nihil voluptas. Dignissimos delectus aut. Atque voluptatum placeat. Possimus ut quibusdam. Atque vero quia. Et nemo dolor. Iste quas delectus. Impedit corporis illum. Mollitia nostrum labore. Harum aliquam accusantium. Est vel accusamus. Quibusdam asperiores iusto. Ut nobis eum. Quia dolore earum. Repellat et sapiente. Omnis repudiandae tempora. Architecto ut quod. Dolores numquam quibusdam. Eius ducimus optio. Ut rerum numquam. Beatae voluptatem fugit. Sed quis perferendis. Explicabo quos libero. Suscipit commodi quibusdam. Ut voluptas rerum. Expedita odio molestiae. Minima ut voluptas. Vitae alias ipsum.
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https://h-navi.jp/qa/questions/208073
kenjjiさん
2026/07/09 06:18

ＡＹさん。
　こんにちは。
こどもの発達は、その子、その子で違います。
　それは。発達障害は「遺伝」＆「環境」＆「支援」だからだと思ってます。
新版Ｋ式の検査結果の「値」に注意を払うのではなく、「値」は子どもの「トリセツ」だと私は考えて
　子ども（孫）に接するようにしています。
療育では、どの様な支援を受けていますか？・・・・言語訓練、ＳＳＴ、体幹。
訪問看護を受ける方法もあります。
　　　・・・・・・作業療法士、理学療法士、言語聴覚士など

Consequatur necessitatibus qui. Repellendus enim recusandae. Aut rerum eaque. Necessitatibus qui repudiandae. Quasi quod aperiam. Blanditiis asperiores et. Et eveniet qui. Accusantium rem consequatur. Vero aliquid animi. Eum repudiandae et. Exercitationem inventore ipsam. Dolores facilis illum. Doloremque non molestiae. Nesciunt vel autem. Est libero non. Adipisci consequuntur excepturi. Maiores consequuntur praesentium. Error dolorem soluta. Quos veritatis repudiandae. Eum quos voluptatem. Maiores quasi dolores. Accusamus consequuntur doloremque. Voluptas voluptatem et. Vel a minima. Assumenda ducimus alias. Sint nulla neque. Debitis quis ut. Ipsum vel consectetur. Reprehenderit quo et. Amet quas quam.
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2026/07/13 投稿
お風呂 進学 不登校

4歳中度知的の自閉スペクトラム症 3歳過ぎに初めて発語がありましたが、消失してしまい、4歳になった頃にまた出ました。現在は4歳半で単語のみです。名詞の他には、開けて、ちょうだいは言えます。 小さい頃から独り言が多いタイプで、よく何かしら話しています。 今でも喃語（宇宙語）が９割で単語でエコラリアでよく独り言を言っています。 なかなか二語文が出てこなくて心配になります。 たくさん話しかけていますが、親が他に出来ることって何かありますか？ 集団療育とST.OTには通っています。 4歳過ぎて発語が出たけど、今は会話できてる方のお話も聞いてみたいです。

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2024/10/26 投稿
喃語 発語 宇宙語

療育について相談です。 医療機関で受けた発達検査で、下記結果が出て、療育を勧められました。 全領域　DQ68 姿勢・運動　DQ90 認知・適応　DQ66 言語・社会　DQ68 (結果を受けてこちらでも相談させていただいたのですが、誤操作でお礼も入力せず締め切ってしまいました。 改めて、大変励まされました。回答いただき、ありがとうございました。) 先日、福祉センターの保健師さんと面談をしてもらい、今後の手続きについてざっくりお話を伺い、次は相談事業所(？)の方と詳しく(具体的な療育施設や通い方について)面談をする予定です。 この面談に向けて、どのような療育を希望するのかを考えてみたのですが、考えがまとまらず、助言をいただきたいです。 検査結果には、言葉の習得が遅れていること以外にも、手先の不器用さの指摘があり、まずは体幹を鍛えていきましょうと記載されていました。 これを見て、言語発達だけでなく、運動や手先を使う療育も必要と読み取りました。 ですが保健師さんからは、園での様子や3歳児検診からみて、検査時は本領発揮できていない可能性が高いと思う。 まずは言語発達に強みのある施設がいいのではないかとお話がありました。 体幹の弱さや手先の不器用さについても感じることはあったので、出来ればその面でも療育を受けられたらと思う反面、 いきなり運動も、手先を使うことも、言葉もとなると子供への負担が重すぎるのではと不安になります。 このような場合、みなさんなら、どう希望をお伝えしますか。 また同じような結果が出たお子さんで、この方向性で療育を始めた、などのお話もあればお聞きしたいです。

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2026/07/11 投稿
発達検査 0~3歳 運動

娘を支援級(情緒級)に入れたいのですが、発達検査は年齢相当で園でも集団行動ができているため普通級の見解がでそうと言われました。 診断書があれば可能性はあるといわれたのですが、この感じだと診断書は難しいと療育先の方に言われています。 普通級を懸念している理由としては、とにかく繊細でストレスが頻尿やお漏らしとして身体に現れる、運動会や発表会で過度の緊張で何もできなくなる、集団行動はできるし、注意するほどではないけど何かとワンテンポ遅い、言語が不明瞭など色々あります。 二次障害で癇癪や物をなげるなどの親に対しての他害がひどく療育に通い始めたので今は落ち着きましたがまた同じようなことにならないようにどうにか娘の負担が少ないように学校に通わせてあげたいです。 心理士さんはこの程度のことなら普通級でもついていけるとおっしゃっていましたが、私は明らかに難しいと感じています。 もし普通級見解がでたらどうしようと不安です。 心理士さんや療育先の方はすごく親身に相談に乗ってくれますが、結局大丈夫そうだけどねという言葉に落ち着きます。 同じような事で悩んでる方、または悩んでいた方はいますか？

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2026/07/10 投稿
診断 二次障害 発達障害かも（未診断）

小学2年生の発達グレーゾーンの息子がいます。 学校でうんこを漏らしてしまい、気持ち悪くて教室で脱いでしまい、クラスの子らに見られてしまいました。 息子曰くトイレが掃除中で、「入ったらいけない」と思い、教室で脱いだと言い、「先生に言ってから保健室行こう！！」と伝えましたが、やはり私自身恥ずかしくて外も出られなく、どうしたらいいか。 同じ様な経験がある方はいらっしゃいますか？

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2026/07/07 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） LD・SLD（限局性学習症） 4~6歳

今日療育手帳の更新があり、B1判定に上がりました。(前回B2) 新しい療育手帳が届くまで約2ヶ月かかると伝えられ、けど特別児童扶養手当は届く前に申請できます。との回答がありました(検査した心理士さんから) ところが区役所に電話で確認したところ、『新しい療育手帳が届くまで申請は受け付けない』と言われました(担当の人がおらず不慣れな方) これはどちらが正しいのでしょうか？ 遡っての給付はできないと記載がありましたが、この場合こちらが不利益になるのを受け入れるしかないのでしょうか？(2ヶ月分) 皆様の申請の流れを教えていただきたいです。 ちなみに大阪市内です。

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2026/07/13 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 特別児童扶養手当 療育手帳

中2男の子です。（発達支援学級情緒） 朝コンサータ、リスパダール夜インチュニブ、リスパダール服用しています。 学校での様子は、 教科によっては授業は何もしない、一人手遊び、フラフラ。 時に先生の指摘や、クラスの子に何か言われたり（指摘という指摘でなくてもそう受け取ってしまう）に怒れたり、プリントをぐしゃぐしゃにしたり、机や椅子にあたったり。 クールダウン後は落ち着いて、何があったのかを担任の先生に話す事が出来る時もあれば、できないときとある。 何事もない日もありますが、何かしらある方が多い様子です。 友だちと楽しく過ごせる時間もあり、毎日学校は行けています。 本人の性格としては、極度の不安型、注意力欠陥、何事にも不器用、書くこと苦手（予定もほぼ書いてこない）、物の管理苦手。自己肯定感は物凄く低く、何事に対しても過敏（マイナスに受け取る）。すぐ怒り、すぐ泣く。信頼できる先生、また、家族には、とても甘える姿もあり。 1週間前に、朝のリスパダールを1錠から2錠に増やしました。 あまり変化はないように感じます。 療育では月いちでドクターの受診、心理は定期的に受けています。 薬はもうほぼコンプリートしたくらいで、これ以上どう調整したらいいのか… 家庭ではこどもとの時間は充分にとり、本人が困らないような声かけだったり、できる限りのことはしているつもりです。 本人の苦しみを少しでも楽にしてあげたいです。

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2026/07/09 投稿
LD・SLD（限局性学習症） 手遊び 先生

2歳2ヶ月の息子がいます。 先日、新版K式？という発達検査を受けてきました。 総合は77で全体的に4ヶ月の遅れ。 言語社会性が54で8ヶ月の遅れ。 ほか二つの項目は76と79でした。 総合的に現状は精神遅滞、境界知能と伝えられました。 診断はおりず、医師は息子が私の後ろで遊んでいる様子を見てこっちをチラチラみてくるし、目が合うねといいました。 あと自閉症と多動？の話をされて、この２つは人間誰しもがもつ特性で、ただどちらかの傾向が強くでるとなると診断がつくというような話がありました。 療育に言語や社会性をのばすために月1通います。 保育園から全体の指示が通らないと聞いたので、(元々発語が遅めだったので、相談にとりあえず行こうと思い、保育園に伝えると、上記のことを伝えられました) その事を相談の先生方に伝えると、加配の案内もされました。 これは2歳2ヶ月で、目が合わないとかはっきりした特性がまだ見られないから診断がおりないだけで、障害の可能性は高いですか？　境界知能とはいえ、言語と社会性が明らかに低いことが気になります。 加配がついている園児がいるのはいますが、そんなにいません。案内されるということは結構重症と考えておいた方がいいのでしょうか。 正直検査の結果を聞いた時は境界知能とはいえ少しほっとしました。まだ伸びて定型発達に近づくことができるかもと思ったからです。でも後からやっぱりまだはっきり言えないだけで可能性は高いのではと思って不安です。　 現状としては、 目が合う 夜も昼寝もできる 赤ちゃんの頃とくに気になることはなし よく笑う 指しゃぶりだめはなぜか伝わる 着替えは介助ありならできる (ただズボン脱いでと言っても10日に1回脱げばいいほうでやろうとしない) 単語は50個ほど二語分はまだ 音や光に敏感などなし 毛布などに執着もなし クレーン現象、逆さバイバイなし 手は一応繋げるが気分によっては振り解いて走ろうとする スプーンでご飯食べる 遊びに関しては好きなものはあるが、結構色々なおもちゃで遊んでいる 偏食というほどはない ご飯の時に座っていられる ちゃんこしてねはわかっている 人見知りが1歳半ごろから出てきたがそこまで酷くはない 気になることとして、 1〜15まで数えられ、思い立ったら数えている。数字自体はお風呂に入った時に何秒数えたら上がるよで数えたり、数字の歌の動画も見せていました。 1〜10の文字も読める 手遊びや歌が好きでこちらもやることないと常に歌っている ジャンプができない 指示が通らない(ティッシュ持ってきて、洋服持ってきてもしてくれない、物の名前は知っています) 指しゃぶりをずっとしている お友達と一緒に遊ばない 遊んでいるように見えて、2人とも同じおもちゃを使いたくて使っているような感じ お友達の名前もまだ 自分の名前もまだ(名前を呼んだら振り向きはします) 保育園で自分のマークを覚えられないし、着替えも持って来れない(4月からおそらく教えてくれているので、それでもできないということだと思います) 思い当たるのはこんな感じです。 もちろん障害があったからと言ってどうにもなりませんが、はっきりしない日々で凄く不安です。

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2025/03/13 投稿
クレーン現象 定型発達 0~3歳

K式発達検査の解釈について ２歳8ヶ月の女児がいます。 K式発達検査の結果が 運動 ３歳1ヶ月 116 認知適応 2歳3ヶ月 84 言語社会 2歳9ヶ月 103 全体 ２歳6ヶ月 94 でした。 一歳半時点の検診にて、発語3つ、指差し殆ど無し、離乳食全く食べない（感覚過敏、食べると頻繁に嘔吐）、多動気味、目は合う、運動面問題無しで療育に通う事になり、現在も通っています。 ピークの時は多動気味、癇癪とそれに伴う奇声、場面切り替え下手、気に食わないと反り返り床等ひっくり返る、食事摂取不可、プレ幼稚園では順番待てず癇癪、脱走が時々ありました。 最近は癇癪もまだありますが、短時間で済んだり、回数も減ったり、少人数なら順番も少し待てる？ようになってきました。でも、まだ育児に困り感はあり、スーパーや静かにしないといけない時、いつ癇癪起こすんだろう？とヒヤヒヤはしています。 絵本等静かにしないといけない事が苦手で立ち歩いたり、集中力が持たない事が多いです。 感覚過敏も随分良くなり、食事も毎食一時間以上かかっていますが良くて2歳児平均の半分位摂取出来るようになってきました。 言葉は三語文出ています。 数値では正常と言われましたが、この様な場合でも診断名が付くのでしょうか？ また、運動面と認知適応に差、凹凸がありますが、これ位の凹凸は正常範囲と考えて良いのですか？ それとも、この差が本人が苦労するのでしょうか？ 性格で強烈な子供なのか、3歳児に何か診断名がつく感じなのか、分からず悶々としています。

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2017/09/14 投稿
癇癪 ASD（自閉スペクトラム症） 発語

療育手帳の申請で初めて発達検査の数値が出ました。2歳10ヶ月です。 遠城寺式発達検査だと思います。 結果はDQ45、療育手帳B1に該当するようです。 ちらっと検査用紙が見えた限りでは、発語が無いのでその項目が11ヶ月、運動面が2歳頃のようです。 親としては、言葉の理解も少しですが出来るようになってきて、親としての慣れもあり、成長してきたかなと感じていましたが、中度の判定と初めての数値で少なからずショックを受けています。 だいぶ受け入れられてきたかな、と思っていましたが、ショックを受けている自分に対してまだ覚悟が足りてなかったのかと、そこも自分的にショックでした。 発語が出てきたらもう少し伸びるのか…、地元の小学校に行けるのか…、不安が増えてしまいました。 同じような数値の方や、他の方でも、今後の見通しをアドバイスいただけると嬉しいです。 こちらで何度か質問させていただき、回答いただいた方ありがとうございました。 上記は兄の方で、弟はまた後日検査があります。 来年度(年少)から、療育園と加配付きこども園の併用がほぼ決まりました。そこでも成長を期待しています。

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2024/12/10 投稿
療育 発達検査 小学校

先日、新型k式発達検査の結果が出ました。 二歳半の男の子です。 運動と認知は90～100の数値、 ただ言語、社会が大幅に遅れていて、 一歳程度です。 発語も無し、 言葉の理解も出来てるか出来てないか分からないです。集団でも言葉が通じない為、先生方に迷惑かけてばかりです。 そこで、子育ての先輩方にお伺いしたいのですが、 幼少期、言葉の理解力が遅れて こんな大人になった、小学生でここまで延びた、 体験談を聞かせていただきたいです。 子どもの未来は、誰も予測できないのは 皆様も同じだと思います。 でも、大切な息子が、ここまで遅れていると とても不安で、希望を持って接してあげたいのです。 普通の学生生活を送って、大学まででて、 職業は何であれ社会の中で活躍して。 私の希望する息子の未来ですが、そう簡単にはいかないと思っています。 皆様の意見を聞かせてください。 いつも質問ばかりさせていただき、 そして、ご解答もありがとうございます。 私も、息子が大きくなって こんな子になったよ！ と、未来のママのお役にたてたらと思っています。 ちなみに、診断名はまだ頂けてません。

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2016/09/08 投稿
発達障害かも（未診断） 発語 運動

こんにちは。 3歳の男の子と1歳の女の子を持つ母です。 先日、上の子が新版K式発達検査2020を受けてきました。検査を受けたきっかけとしては少し落ち着きなさがあったり、飽きっぽかったり、力加減が下手な一面が見られたり....と近くで見ていて（これは普通なのかしら？）と思うことがいくつかあったためです。 【詳細】 検査時年齢：3歳4ヶ月 検査結果 姿勢・運動　93（平均）/3:1 認知・適応　93（平均）/3:1 言語・社会　113（平均の上）/3:9 全領域発達指数　103（平均）/3:5 言語・社会だけ（ずば抜けてというわけではないですが）数値が高く、これは発達凹凸になるのでしょうか。それとも3領域において大体平均的だから特に問題ないということでよいのでしょうか。検査途中で集中力が切れ、ふざける場面があったりで本来ならできることができず、親としては歯痒かったです。ですがそのふざけ自体も本人の能力として加味され数値化されるのですよね。男の子だとこんなものなのでしょうか.....

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3件
2026/02/14 投稿
発達検査 発達指数 発達障害かも（未診断）

5歳9ヶ月、WISC-Vの結果から就学について迷っています。 4月で年長に進級したため、就学相談を見据えてWISCを受けました。結果は以下です。 全検査IQ80 言語理解IQ85 視空間IQ91 流動性推理IQ70 ワーキングメモリIQ91 処理速度IQ89 普段の様子を見ている私からすると思ったより全体的にうっすら低く、流動性推理の数値のみなら軽度知的の診断がもらえるようなＩＱです。心理士さんの口からは出ませんでしたがいわゆる境界知能という数値かと思います。 年中の秋ごろにかなり色んなことが伸びた印象があり、年中の夏に学校見学した際の教頭の見立て、また園や児発の先生方も普通級でいけるでしょうと仰って下さいました。 私自身も普通級でいけそうだなと思っていましたが、この結果を見ると勉強についていけないような気がしています。 普段の勉強はちゃれんじたっちのみですが横で見ていると得意な問題はさっさと答えますが見たことない問題に対する理解力が低く、とくに推理が必要になる順列系の問題は壊滅的です。 勉強自体は小学生への憧れもあり、頑張ってやろうという意欲はありますが、理解ができないとしょげてしまい、暫くやらない…と落ち込んでしまいます。 日常生活での会話はそこまで困りませんが、言葉の使い方がおかしかったり上手く表現出来なかったりすることも多々あります。 一斉指示が入らない、場面の切り替えに弱いなどの理由で加配をつけてもらっていますが、年中の冬からは殆ど個別の声掛けも必要なくなってきているとのことでした。 お友達とのトラブルもなく、どちらかというと関わりも上手との事で日常生活は困らない、普通級でもうまくやれると思います。 ただ勉強のことを考えると支援級の方が安心な気もしています。 似たような子をお持ちの方でどのような選択をされたか知りたいです。

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2025/04/12 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳 トラブル

友達や彼女が欲しいのですができません。 社会人になり、転職も経験しました。 学校卒業や会社などで関係性がリセットされるとつながることはありません。ラインで残っていますが、こんな人もいたなって感じです。やりとりの空白期間が空くと連絡も取りづらくなります。小学校時代一人高校4人位と専門学校一人は繋がってますが、僕から話題を振ることが多く送らなければ返信も来ません。そろそろ新しい出会いにシフトした方がよい気はしますが、この人達以外でやりとりがない人は残しておく必要性もないのかなとも思います。 この人達以外で学校時代当時仲良くて卒業後やりとりがなかったものの送って既読だけついて、返信が来ない人は消したほうが良いでしょうか?

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2026/07/22 投稿
19歳～ 高校 小学校
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
14日
働き方は一つじゃない！発達障害のある子を育てながらの働き方の工夫や、キャリアチェンジについて教えてください
「平日の日中に子どもの通院やサポートが必要 」「学校からの急な呼び出しにどう対応する？」——発達障害や特性のあるお子さんを育てながら働く中で、仕事と子育てのバランスに悩んだ経験はありませんか？

子どものサポートを最優先にするため、働き方をセーブする（正社員からパートになるなど）ことに葛藤を抱える方もいれば、リモートワークやフレックスタイム制などの働き方をフル活用して、キャリアと育児の両立を模索している方もいらっしゃると思います。また、日々の育児や療育への付き添いを通じて「わが子の特性をもっと理解したい」「同じ悩みを持つ人の力になりたい」と、保育士や児童指導員などの資格を取得し、思い切って支援者へとキャリアチェンジを果たした方もいらっしゃるのではないでしょうか。

「子どものため」と「自分のキャリア」、どちらも大切だからこそ、ご家庭の数だけ違う試行錯誤や決断の形があります。皆さんがこれまでどのように悩み、どんな働き方を選択してきたのか、ぜひあなたのリアルな体験談をお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇子どものフォローが必要になり、正社員から時間の融通が利くパートへと転職
〇会社に交渉し、フルタイムのまま一部リモートワークやフレックス制を導入してもらった。急なトラブルにも対応しやすくなり、キャリアを継続できている
〇思い切ってフリーランスや完全在宅ワークに切り替え、自分で時間をコントロールする働き方を選んだ
〇子どもが放課後等デイサービスに通うようになり、障害福祉の仕事に興味を持った。家事や育児の合間を縫って資格の勉強をしている

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年7月28日 〜 2026年8月11日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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