2歳10ヶ月の息子の発達について。
DQや言葉の遅れは、これから平均に追いつく事はあるのでしょうか？
発語の遅れから療育に通っております。
こだわりや多動はありません。

2歳2ヶ月の時にk式発達検査を行った所、以下の結果になりました。

姿勢・運動　109
認知適応　81
言語社会　67
全領域　80

その後2歳7ヶ月で発達検査を行った所、

姿勢・運動　118
認知適応　80
言語社会　74
全領域　80

でした。

来年幼稚園に年少で就園予定です。
このまま追いつかないままで行くと知的ボーダーで支援級の方が息子にとって良いですよね？そして、3歳児のこれからの成長は未知数でしょうか？

同じような悩みを抱えていた先輩ママ方、どうかアドバイスをお願い致します！

こんにちは。 我が子が平均に追いつくのかどうか、追いつかなかったらどう動けばいいのか、先々どうなるのか、心配になりますよね。 同じような悩みを抱えていた保護者さんとは違う立場ですが、知っていることを答えさせてください。 現時点では、平均に追いつくかどうかは「わかりません」としか言えません。 特に乳幼児期の発達は個人差が大きく、3歳前では全く予想が立ちません。 専門職の方々に聞いても「経過を見ていきましょう」と言われることが多いです。 検査結果については、数字だけではなく『状態像（アセスメント、見立て）』を把握することが望ましいです。 状態像を聞いてもよくわからなかったら、検査態度はどうだったか、指示の理解が難しいのか、注目が続かなかったか、興味がなさそうだったか、指示の仕方（視覚的なヒントや例示を入れる等）次第で理解の度合いは変わりそうか…等具体的に聞いてみたらいいかもです。 それをふまえて、日々の子育てをどのようにしていけばいいかを考えていく場（=子育ての相談先）としても療育を使えたらいいですね。 また、進路を考える頃（年中後半ぐらい〜）までに、『お子さんにどのような関わりの工夫が必要か／必要ないか』を知っておけたら進路を考えやすくなると思います。 支援学級がいいか通常の学級がいいか……ではなく、『子どもに何が必要か』『必要な関わりの工夫を得られるのはどの進路か』という視点で考えていくと、上手に悩みやすくなります。 とにかく今は、お子さんがどんな子なのかを知っていくこと、今の時期しか見られない可愛い姿をたくさん見ておくこと、たくさんの成長を記録しておくことが、将来の親子の支えになると思います。 質問とズレた話になってしまってすみません。 おっしゃっているとおり、「これからの成長は未知数」です。 あまり数字に一喜一憂せず、日々の成長を見ていけたらいいですね……ということが言いたかったです。 検査場面で測れる側面と、日常生活で発揮できる力は、重なる部分と重ならない部分がありますので。