3歳11ヶ月の年少男児がおります。

園からの様子を伺い、ADHDを疑っております。現在言葉が遅かったことより週２回集団療育に通っております。
3歳半検診では特に指摘なし。

・活動を始めるタイミングで、やりたくないといって頑なにしない
・絵本の時間に話を聞かずに1人で話し始める
・運動会の練習などで、座って待つ時に1人でフラフラと立ち歩く
・やらないでと言われたことをやることが多く、怒られたら泣く
・集まりの時間など突然立ち上がり、行きたくもないトイレなどといい歩き始める
・遠足でみんなで帰るよーのタイミングで遊びたりないので1人で遊具で遊ぼうとする
・やりたくない、ねむたい、嫌だが多い
・自由遊びや決まった遊びでない時は集中力がある
・トイレ自立
・好き嫌いなし
・家での困り事なし

現在診断などはありませんが、
やはりADHDでしょうか？

３歳10ヶ月の息子。 自宅ではなにかしていても見たものに気が逸れる、両親が話していても待たず割り込んでくるなどの行動があります。 園からお昼寝に時間がかかることの指摘ありました。 市の発達相談にいくと、社会、言語領域が弱い、頭の中が忙しいタイプだといわました。これってADHDですよね？ これからどうしたらいいのか分からず毎日不安で涙が出ます。

同年代の子に比べて言葉が遅いと感じることが増えました （3歳（未就学）、未診断（言葉の遅れと多動の傾向あり）） 現在3歳の息子について相談させてください。最近、同年代の子に比べて言葉が遅いと感じることが増えました。特に公園へ行くと、急に車道に向かって走り出したり、遊具で遊ばず一箇所をぐるぐる回り続けたりしてしまい、片時も目が離せません。「待って」という声も届かない様子で、私自身も体力的・精神的に疲れてしまう日が増えています。 専門機関を受診する目安や、今のうちに家庭でできる関わり方について教えてほしいです。

もうすぐ一年生になる息子がいます。 何度行ってもやめれない。ソファでジャンプしない、走らない、やめてと伝えたらやめてね、と約束してもやめれない。 静かにしてねといっても1分後には忘れてしまう。 常に話している。人の話をさえぎる。 などなど、ADHDなのかなと思うのですが、どうでしょうか。

3歳2ヶ月の娘がいます。 自閉症と軽度知的障害です。 ここ数ヶ月で落ち着きのなさが酷くなってきたように思います。 2歳半の時点では落ち着きがない子でしたが、多動はありませんでした。 多動もない、とハッキリと診断されました。 最近はテレビを見ている時以外はゴソゴソと遊んだり、歌ったり喋ったりしています。 ピアノ教室では部屋を歩いたり、色んな物を触ったりします。 保育園では、立ち歩いたりはしないものの、ゴソゴソしたりすぐ気が散ったりしているようです。 着替えも興奮している時は気が散ってなかなか指示が通らないみたいです。 何かしていないと気が済まないようなイメージです 3歳すぎてADHDが出てくることはあるのでしょうか？？ これ以上酷くなって欲しくないのに、さらにADHDだったなんてことがあればショックで立ち直れません。とても不安です。 あまりに落ちつきがないので、見ていて辛いです。

まだ診断されていませんが、ADHDでまちがいないかなと思う3歳4ヶ月の子がいます。 市の保健師さんと面談待ちです。 多動があり手を繋いでいられない、おもちゃをとにかく乱暴に扱う、まっすぐ歩けない、ずっと喋っている、手を洗おうとすると水遊びが始まる、園の教室から逃亡するなどです。 2月に第2子が生まれ、3月に保育園の進級もあり、いろいろと環境の変化がありました。 保育園から発達に関する指摘を受けたのはつい最近ですが、自分でもこれは落ち着きがなさすぎるのではと悩んでいたところです。 診断を受けて、療育などに通えば改善は見込めますか？ 全く変わらなかったとか、小学校に上がる頃にはだいぶ改善して普通学級に通うことにしたとか、小学校は支援級にしたけどどうだったとか、具体的な体験談を聞いて心構えをしたいです。 正直言ってショックでまだ受け止めきれていません。 それから、今ものすごく困っているのがスーパーにさえ連れていくのが困難ということです。 3歳になり、2歳ごろに比べると少しは落ち着いたと感じてきていたのですが、ここ数日多動が激しくなり2歳の時にしていたことと全く同じ行動をとってしまうようになりました。 例えば庭だけで遊べていたのに、家の周りをぐるぐる回るようになったとか、時間はかかるけど車には乗れていたのに運転席に乗って遊んでしまうなどです。これは2歳の初めの頃にあったのですが全く同じ行動をするようになっています。 第二子が生まれて赤ちゃんがえりをしているということもあるのでしょうか…

3歳3ヶ月の年少の男の子、言葉の遅れがかなり気になります。認可のこども園に通い、週2日、午後の数時間を療育に通わせています。3年間、自宅保育でした。2語文が少し出ます。本当にたまーに3語文もでます。「まま、みて、ひこうき！」とカタコトですが……。宇宙語を話しているときもあります。 オムツがまだ取れず、おしっこやうんちもまだわかりません。 参観日の日、私と旦那を見つけてからはまるっきり活動に参加せずにひたすら泣いてだっこ！やだ！だっこ！！！とせがんでいました。 周りの子は大人しく座ったり、泣いてはいるものの先生の指示はしっかり聞けていたのに、息子だけは離れなくて周りからの冷ややかな視線がかなり辛かったです。 これから先、お話できるようになるのか不安になりました。 園の先生に「言葉もかなり拙い。集団行動はできない。でも、人と関わるのは大好きです。自分から関わると言うよりかは、遊ぶものの先にお友達がいて、一緒に遊ぶという感じです。癇癪も時々起こします。嫌になると寝転んでしまって、起き上がりません。ただ、本当に人と関わるのは好きなんです。可愛い笑顔で大人に寄ってくるので、園の先生たちはみんなメロメロですよ」と言われました。 人と関わることができていることや、園の先生たちにかわいがってもらえていることにホッとしましたが、やっぱり言葉や集団行動のことについて指摘されて落ち込んでしまいます。 言葉が遅れている、落ち着きがないと指摘されてそこから改善した！話せるようになった！という方はいらっしゃいますか？おうちで心がけていたことなどはありますか？教えて下さると嬉しいです。

３歳の年少さん男児で、未診断ですがADHD傾向です。幼稚園生活で困っています。お知恵をお貸し下さい。 みんなでまとまってトイレに行きお部屋へ戻る際に、息子は手洗い場で水遊びをしてしまい、その遊びが自分の中で一段落すると、みんなに遅れてお部屋へ戻って来て、みんなのしている作業をし始めます。（加配の先生に一から作業の説明をしてもらって）その時に息子は焦っている様子が見られないのです。それでも1学期はみんなに遅れると早くお部屋に戻ろうとしたり、焦りがあったのですが。。 手洗い場での水遊びは所要時間はまちまちで、しない時もあります。 先生は「息子くんもクラスの仲間だから、みんなで一緒にやろう〜」と声掛けして下さっています。 他にも、朝のお支度や帰りのお支度もかなり遅れて完了します。急かすとやらなくなったり、怒ったりします。完了するのは良い事ですが、みんなに合わせる、という事もして欲しいです。。 加配の先生は年中年長ともに付けてもらえる予定です。 また入園前の療育で、「お支度が完了しないと工作の道具を渡してもらえなかった」のですが、入園後はお支度はなくなったので、それも関係あるかなと思い、療育にも相談予定です。 みなさん、早々にご回答をして下さり、本当にありがとうございます。参考にさせて頂きます。また下記にいくつか補足します。 幼稚園では、声掛けの他に絵カード、大声を出した時には「これを貸して欲しかったんだね。でもまだいいよとは言われてなかったね」など言葉に変換して頂いたりなど、日々やり方を模索して頂いています。家庭とのやり取りは連絡帳でこうしたらうまくいったなど細かくしています。 水遊びやお支度などは途中で声掛けをされると、きりが良かった時には切り替えが出来ますが、良くないと大声を出してしまい、作業はより進みにくくなります。 ADHDの疑いは、1歳の時から視線が合いにくかった事や、2歳の時に運動教室で、脱走する事などがきっかけでした。

以前、投稿させていただいてから診断をいただきにお医者さんにいき、ADHDと診断されました。半ば、ほっとしたような感じもします。今まで「疑い」と言われてそわそわしていたのが、すっきりとした気分です。 これから療育とかも調べていきたいと思います！ そこでまた質問ですが、ADHDのお子様をお持ちの方々は、ADHDと診断をいただいてから、具体的にどのようなことをしてきましたか？ どうぞ教えていただけたら嬉しいです。

小学3年生の息子について相談です。 現在、ADHDで支援級を利用、病院で薬の処方もあり。 3年生になってから、活動の切り替えが極端に難しくなり、学校生活にも大きな影響が出ています。 例えば、砂遊びを始めると2時間以上やり続けてしまい、給食の時間になってもやめられません。アイロンビーズやクロームブックでのタイピングも同様で、一度始めるとやめられず、給食をほとんど食べられないこともあります。 また、放課後等デイサービスのお迎えが来てもやめられず、15分以上待たせてしまったり、下校時間になっても活動を続けて学校に残ってしまったりします。社会や理科など通常学級で受ける授業も最後まで参加できず、支援級に戻ってしまうことが増えています。 学校では、タイマー、事前予告、見通しの提示、約束の確認など様々な方法を試してくださっていますが、ほとんど効果がありません。 また、活動を取り上げても、今度は別のことに意識が向くだけで、「やめられない」という根本的な部分は変わりません。 無理にやめさせると激しい癇癪になり、叩く、蹴る、物を投げるなどの行動があり、安全面でも心配しています。 家庭でも同じような状況で、ゲームや食事、お風呂、宿題など、次の行動への切り替えが非常に難しいです。 低学年の頃から特性はありましたが、ここまでひどくなったのは3年生になってからです。以前はここまでではありませんでした。 親としても学校としても様々な方法を試していますが、なかなか改善せず、正直どうしていいかわからなくなっています。

初めて書き込ませていただきます！ 先日行政での３歳児健診があったのですが 「ＬＤの疑いがあります・・・」と、言われました。 この分野に対しては、全く無知なのですが、仕事で高齢者医療や脳外科関係で看護師をしているので 指導者の言っていることのイメージはつかめたのですが、３歳、４歳で正確な「診断」ができるのかなー・・・と、いう思いがあります。 しかし、指導の方と、行政機関の相談日以外の指導者が解説している教室で指導の方法を聞くと 学童期になる前の訓練で伸びる可能性もあるといわれお教室へ通うかどうか、迷っています・・・。 また、他の先生（指導者）にも相談してみたい思いもあって 他の発達のお教室へ検査や相談へ行ったほうが良いのか迷っています。 同様の診断をされ、似たような迷いをされた方がいらっしゃったら どのような判断をされたかお聞かせください。 宜しくお願いします。