2026/07/13 12:55 投稿
回答 6

中学3年の娘は中1の夏休み明けから完全に不登校となりました。学校生活にうまく馴染めず、次第に精神的に苦しくなり行けなくなりました。同時に暴言暴力破壊行動が始まったため、スクールカウンセラーに相談し、そこから心理士によるカウンセリングも始めました。
知能検査ではトータル知能130でしたが、情報処理能力が98と平均よりやや低め。他の心理検査などからも、ASDやADHDの特性がやや見られる、との心理士の見立てでした。
こだわりが強く、感覚過敏で、他責思考が非常に強いです。自分の現在のこの不登校の状況は、自分が生まれ育った環境、遺伝、親の教育、学校の教育制度、社会の価値観の押し付け、などのせいだと言っています。
投薬は、ストラテラとエビリファイを中1の時からしています。そのお陰か、暴言暴力破壊行動はやや落ち着きましたが、興奮するとやはり出てきてしまいます。
現在、不登校であり、勉強は全く手つかずです。お風呂も2ヶ月に一回しか入らず、歯磨きに関しては一ヶ月に一回するかどうかです。
この状況でまる二年経ちました。今後、高校進学について現実的に考えなければならないと本人は焦って考えてはいるものの、考えるとしんどくなってしまうのでもう終わりだと絶望している様子です。(本人がそう言っています。)
私としては、高校進学や勉強は遅れてでも何とでもなるだろうし、必ず来年度入学しなければ、とは思わないのですが、そう伝えると、その考え方が甘いと怒られます。しかしながら、今のお風呂や歯磨きが出来ない、テレビ見る以外何も出来ない、外出も出来ない、引きこもりの状態がやはりなんと言ってもとても心配です。
カウンセリングに行っても何も話すことはないと娘が言うので、今年に入ってからもうカウンセリングには行っていません。投薬だけ、診察して継続しています。
二年間この状況であり、現在はどん詰まり感を感じており、今後どうなるのかとても不安で心配です。何か娘が少しでも元気になる打開策があるのか、今、親として出来ることは何があるのか、もうどうしたら良いか分からなくなってきています。皆様の体験談やご意見を聞かせて頂ければありがたいです。

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この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/208222
2026/07/13 17:28

横レスですが、kenjjiさん
発達障がいはIQ高ければいいっていう簡単な話ではないので羨ましいって書くのはいかがかと思います。

またお孫さんまだ3年生ですよね?
自分の孫の経験談を書くなら良いと思いますが、経験してもいない年上の子にアドバイスは毎回どうなの?って感じてました。
私は当事者なので自分の子より年下には障がい児ママとして、年上には当事者として自分の経験を書いています。

子育て経験は豊富でしょうが、障がいの子育てはまた別です。アドバイスは是非年下の子にしてあげて下さい。


相談支援員とは繋がっていないでしょうか?
相談支援員に訪問看護に繋げてもらい、看護師の定期的訪問を受けたらいかがでしょうか?
外に出るのはまだハードルが高いでしょうから来てもらう。まずは本人の好きな話をしながらだんだん関係を作り、体調管理や衛生面の指導をして貰えばいいと思います。
お子さんに「甘い」と言われたら、「大事な子供のことだから」って私なら言うかな。
その上で見通しを立てましょう。この段階まで来たら高校を考えよう、それまでは〜からしようとお子さんとスローステップで出来そうな内容から書き出してみて下さい。

参考になりそうなリタリココラム貼りますね:https://h-navi.jp/column/article/35030585 https://h-navi.jp/column/article/35030595

https://h-navi.jp/qa/questions/208222
2026/07/13 15:00

お疲れ様です。
しんどいですよね。
まず、大人びた言動でいろいろと言い返してはきますが適度に応える程度とし、親はあまり正面から受け取らないほうが良いかと。
なにを言ったって正解はなく、ただ不安や不満を吐き出したいのだと思います。
私もそうですが、心がしんどいときはお風呂に入るのも歯をみがくのもしんどいです。命に別状がなければ私はなにもいいませんでした。
うちは完全な不登校ではありませんでしたが(20歳から4年引きこもり)、二十歳くらいまでは息子の行動や言動に振り回されてきました。頭の回転は速いので、あー言えばこー言うの繰り返しで周りの大人を見下すような言動を繰り返していました。
否定されることを嫌うので、会話は一旦受け止めて流し、落ち着いているときにアドバイスをしたり心底疲れましたが、今現在は別人のように落ち着きました。

遠回りはしたけれど本人がこのままではいけないと思ったのか、自分でいろいろと調べて行動し、投薬もはじめ、だんだんと社会を知り、認められることで落ち着いてきたように思います。
今はお風呂には毎日入ってますよ。
部屋もたまに片付けています。
歯磨きはどうかな。しらないうちに磨いてるのかな?
のらりくらり、1歩進んで10歩下がって、あるとき突然100歩進んだり。
家で安心して過ごせること、本当に困ったときは助けてと言えること。話し合える関係性はなんとか保つ。
そんな感じでした。

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https://h-navi.jp/qa/questions/208222
サコねこさん
2026/07/13 16:32

同じような境遇にいた息子(16歳)がいます。同じく処理能力だけが低く、他との差が30ほどあります。これはインプットは得意だがアウトプットが苦手で、自分にイラつきやすく、「自分はダメ人間」と卑下してしまう傾向があるようです。

その一方で理解力は高いので理想が高い。しかも認知の解像度が高いので、他人の言ってる事が「単純すぎる」と思いがちです。

そんな理想と自己評価のギャップに挟まれ、絶望して気力を無くし、頑張る事ができない状況にあったようだ…と息子を見ていて感じます。

カウンセリングも「そんな事わかってる」レベルなので、うちの子も無意味だと言ってやめました。3人ほど相談しましたが、息子が見ている世界を想像できるカウンセラーには出会えなかったです。

うちの子が高校受験できたのは「好きな事」があったからです。
好きな事で繋がった友人(同い年や年上)ができ、一緒に外出したりして、そこで「社会」を学んだようです。自分が「こうならなきゃいけない」と思っていた事は、必ずしもそうではないと知り、その好きな事ができる高校への進学を果たしました。(もうやめましたが😅)

娘さんは何か好きな事、心惹かれる事はありませんか?それを思いっきりやらせてあげてはどうでしょうか?進学とか関係なく、没頭させてあげると、元気になってくれるかもしれません。

私の友人の中3のお子さんも完全不登校ですが、好きなサッカーチームの応援のために夜行バスに乗ってひとりで東京から大阪まで応援に行ったり、SNSでサッカー繋がりの友人と交流しているうちに、高校受験に向けて動き始めたようです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/208222
2026/07/13 15:49

IQの高さと学業や日常生活での能力の高さは単純に比例しないので
本人や家族にとっては手放しで「高くて良かった」と言い切れるものでもありませんよね。
しかもお子さんの中で30以上のアンバランスがあるので、
できるはずなのにやらないと周りから誤解されやすいし、
自分でもできるはずなのにできないと納得いかないことが多く、
今まで困難を抱えてきたことと思います。

高校入学がゴールではなく、大学、就職までを視野に入れて
計画を立てることを提案してはいかがでしょうか。
その一環として、いわゆる「高校」以外の進路、
例えば通信制高校や専修学校などについて調べると良いでしょう。
本人も高校について調べようとして情報の多さに圧倒されて
絶望的な気持ちになっているのかもしれません。
まずははいさんが調べて、お子さんの特性に合いそうな選択肢を2〜3個に絞っしたり、
特徴を表にまとめたりするような「情報の交通整理」を手伝ってあげると
お子さんも取り組みやすくなるのではないでしょうか。

お子さんの引きこもり状態が続き、親として今後が不安になりますよね。
娘さんを元気づけようとするのと同時に、
はいさん自身の不安を軽くすることも考えてほしいと思います。
こちらが優先でもいいくらいです。

はいさんご自身がカウンセリングを受け、
高校進学や勉強は遅れてでも何とでもなるし、
必ず来年度入学しなければいけないというものでもないと真に感じることができたら、
お子さんが自分で動き始めることを見守ることができるのではないかと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/208222
春なすさん
2026/07/13 17:14

TV以外は何をして過ごしているのでしょう。ゲームスマホでしょうか。出かけることはありますか。

だいぶ前に精神科で仕事してました。
まずは、生活自立が最優先かと思います。
学校行かなくちゃと焦るだけ焦っても、お風呂や歯磨きができなければ学校には通えません。それを、娘さんには伝えるべきかと思います。

しかしながら、親に言われても聞く耳を持つ年齢ではないでしょう。
私なら、ダメ元でまずは役所に相談します。精神保健福祉士さんか保健師さんあたりがよいかと思います。または、発達障害窓口でしょうか。

まずは、親がSOSを出すことが大切かと思います。

で、朝早く起きれたら褒めるなど、レベルはだいぶ下げて、褒めるといいかもしれません。何言ってんの❓️って言われるかも、ですが。

Reprehenderit omnis cupiditate. Harum optio nihil. Et et voluptatibus. Sed praesentium quis. Aut perspiciatis non. Consequatur dolorem velit. Architecto non qui. Ut enim dolores. Voluptatem labore quo. Nam alias et. Molestias illum eius. Facilis a adipisci. Optio qui ex. Animi ut molestias. Cumque velit eum. Distinctio voluptatum veniam. Suscipit sint in. Et vitae voluptas. Consectetur est quia. Aut hic et. Commodi doloremque eligendi. Soluta quia sunt. Molestiae libero aliquam. Corrupti est sed. Nostrum eaque quos. Porro alias ut. Qui aperiam molestiae. Quas rem est. Non ad id. Ad quia aliquid.
https://h-navi.jp/qa/questions/208222
kenjjiさん
2026/07/13 14:39

はいさん。
 こんにちは。
トータル知能 130とは、相当すごいですね。うらやましいですね。
 そんな子にとって、周りの子は幼く見えたのかも知れませんね。
 また、学習面も、簡単すぎたのかなとか思いますが、いかがでしょうか?
周りが、「高校受験」に順次入っていく中で、どうでしょう、高校受験の事を考えなくてよいと言うのは
今は、通信制や定時制など色々な選択があります。考えて見られてはいかがでしょうか?

>>お風呂も2ヶ月に一回しか入らず、歯磨きに関しては一ヶ月に一回するかどうかです。
 本人にとってお風呂に入ることがえらいのかも知れませんね。 
 歯磨きも同様です。
 ・専門家の先生はどの様に見立てているのでしょうかね。。。。
(素人の投稿感想文になってしまいました。すいません。)

Tenetur est nobis. Nostrum rerum illo. Porro perspiciatis ab. Ratione eveniet ea. Nihil eligendi perspiciatis. Culpa eos natus. A incidunt id. Quasi culpa quisquam. Dolore doloremque aperiam. Maxime quod blanditiis. Et et ut. Nihil quia aperiam. Inventore deleniti sed. Eius quia dolorem. Beatae dolore omnis. Quas quidem magni. Et rerum assumenda. Laborum recusandae sit. Nostrum voluptas saepe. Fuga exercitationem sit. Et perspiciatis eum. Omnis distinctio eius. Aperiam autem eveniet. Molestias saepe voluptatem. Omnis maxime qui. Vel modi velit. Nesciunt quis voluptatem. Dolor consequatur molestiae. Laudantium unde atque. Quas optio dolorum.
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2026/07/08 投稿
0~3歳 病院 療育

小学2年生の男の子です。 診断名は自閉スペクトラム症、ADHDです。 普通学級に通っています。 昨年の1年生の頃は 先生が割と厳しい方だったおかげか 忘れ物等々はありましたが、 授業中ソワソワするものの離席することも無く、頑張って授業やテストも受けて 学年末の懇談会では、ソワソワもとてと少なくなってとても成長してます!と言われホッとしていました。 そして2年生になり、担任の先生がとても優しい方になりました。 授業中、毎回歩いてしまう。 ノートも取らない。 テストも拒否。名前すら書かない。 友達にキツイ言い方をしてしまう。 友達が嫌がっている事に気づかずやり過ぎてしまう。 という事が多々あると担任の先生から懇談会で言われました。 それを病院に相談したところ お薬をすすめられました。 正直、昨年は出来ていた事なので 出来なくなってしまった原因を考えて いろいろ試行錯誤して、元通りとはいかなくても 他人に迷惑をかけない程度に戻れるのでは?と思っていたので お薬が納得出来ずにいます。 今まで出来ていた事なのに、お薬を飲む必要があるのか…と思ってしまいます。 つたない文章力ですが これを読まれた方、どう思われますか? なんとなくお薬は…と私の価値観が凝り固まってるのかなとも思いつつ でも…と悩んでおります。 他の方の意見が聞きたいです。 よろしくお願いします。

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2026/07/08 投稿
病院 小学1・2年生 離席

支援級在籍の小学校2年生の男の子(ADHD傾向あり)を育てています。 息子は衝動性が強く、周りに気になることがあるとそちらに意識が向いてしまい、人の話や一斉指示が入りにくかったり、落ち着いて座っていられず動き回ってしまったりする特性があります。 現在はコンサータとインチュニブを服薬していて、1年生の頃は薬の効果に加え、支援級の先生がとても丁寧にフォローしてくださっていたおかげで、学校生活は落ち着いて過ごせていました。 ただ、2年生になって環境が大きく変わりました。通常級・支援級共に先生が変わったのですが、特に通常級の担任の先生は、子どもが自分から困っていることを伝えない限り基本的に個別のフォローはせず、授業もどんどん進めていくタイプです。 苦手がある子供たちのフォローをしない先生なので、クラスの保護者の方々からも「良くない先生に当たってしまった」と言われています。 先日、私の不注意で朝のコンサータを飲ませ忘れてしまいました。その日は授業中に歩き回ってしまったり、掃除当番をさぼってしまったりと問題行動があったようです。 学校へ迎えに行った際、クラスの子たちから「今日全然ダメだったね」「できてなかったね」などと言われたり、笑われたりしている様子を目の当たりにしました。本人はあまり気にしていない様子でしたが、親としてはとても胸が痛く、この出来事をきっかけに「できない子」という印象がついてしまったり、今後からかわれたり、いじめの対象になったりしないかと心配になっています。 もちろん、薬を飲ませ忘れた私にも、当日うまく行動できなかった息子にも反省すべき点はあります。ただ、普段は服薬のおかげで苦手なことにも一生懸命取り組み、学校でも頑張っている子です。その1日だけの姿で判断されてしまうのが、とてもつらく感じています。 1年生の時は懇談会で保護者の方へ「こういう特性があります。配慮を求めたいわけではありませんが、ご迷惑をおかけすることがあれば教えてください」とお話しする機会がありました。しかし今年はそのような機会がありませんでした。 そこで質問です。 小学校低学年のお子さんを育てている方、または育てた経験のある方にお聞きしたいです。 クラスの子どもたちに、お子さんの発達特性について伝えたことはありますか?先生から説明してもらったり、ご自身から保護者や子どもたちへ伝えたりした経験があれば教えていただきたいです。 また、伝えて良かったこと・逆に伝えなければ良かったと思ったことなど、実際のご経験があればぜひお聞きしたいです。

回答
2件
2026/07/08 投稿
問題行動 小学1・2年生 ADHD(注意欠如多動症)
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
18日
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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