らんさん
2026/07/13 09:57 投稿
回答 5 件

中1娘の事で相談があります。
発達障害の診断はされていません。
WISCの検査では、IQ105 言語理解101 処理速度102 ワーキングメモリ82 知覚推理124と凹凸があります。
塾のテスト、中間テストで点数の改ざん。
塾のクラス替えでは、塾内のテストで1番だったから上のクラスだったと嘘をついていました。
本当にその点数だったの？塾で1位だったの？と聞いても「本当だよ、私の事信用できないんだね」と言われてしまいます。
先生に確認して嘘だと発覚しました。
私が勉強面で厳しく管理していたのがいけなかったと反省しております。
娘も嘘をつきたくないけどやってしまうと悩んでいます。
カウンセリング行きたいですが、どこ探しても予約が埋まっています。
私は、どう対応したらよいですか？

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この質問への回答
5件

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ノンタンの妹さん
2026/07/13 12:52

まずはお子さんに「ママが勉強のことで厳しくし過ぎたからプレッシャーになっちゃったかな？ごめんね」と謝った方が良いかと思います。
謝った上で「テストの順位やクラスなどは先生に聞けば嘘だと分かるし、勉強で大切なことは順位だけでなく本人が本当に理解し自分の知識になっているかだからね」という話をされた方が良いかと思います。

カウンセリングは他の方もおっしゃってますがスクールカウンセラーならばすぐ予約取れるかと思います。
ただ今は１学期もあと少しなので枠があるかが確実ではないので担任に確認してみて下さい。
個人的には本人がカウンセリングを受けると同時に、らんさんもペアレントトレーニングを受けられた方が良いと思います。失礼ながらお子さんだけの問題ではなく、凸凹大きい子への関わり方を親も勉強した方が穏やかに過ごせるかと思います。

ワーキングメモリ８２で好成績を出されていたのであればお子さん相当頑張っていたと思います。
AIでもいいので結果を全部打ち込むとどこにどのような支援が必要か出ますので参考になるかと思います。塾に通われているのであれば思春期の年齢でもありますし親は最低限の口出しにし、勉強のことは塾に任されたらいかがでしょうか？

またそういう嘘を付いて防衛反応が出る子にはクラスや座席位置などを成績で決める圧をかけられる様な塾は合わないかもしれません。ワーキングメモリが低いので１つ１つ丁寧にみてもらえ出来た！を積み重ねる個人塾の方が伸びると思います。

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そらいろのたねさん
2026/07/13 12:00

カウンセリングはだれが受けるため？私は読んでいて、らんさんも受けたほうがいいのではないかと思いました。

スクールカウンセラーは親だけでも利用できるし、子ども自身が申し込むこともできます。

勉強面で厳しく管理…
中１でそれということは、小学時代から親御さんが管理してきたのでしょうか。良い点数を取らなければいけない、とお子さんが背負いすぎていないでしょうか。親御さんの言動が影響を与えた可能性もあると思います。

ワーキングメモリが低いと、実は勉強するのが大変です。その工夫をしないで、ただ塾に行け、宿題しろ、ちゃんと勉強しろ、は厳しいと感じます。(集団塾で頑張っても成果が出ない子もいます。)

授業を受けていても、抜け落ちていることがあるかもしれません。不正解があるのは悪いことじゃないです。理解していない部分や苦手な部分が分かるのがテストなので、そこから勉強したらいいんだとお子さんに伝わるといいですね。

塾のテストは単なる確認、通過点なので。

うちも中１の子がいますが、定期テストの点数は教えてもらいましたが、解答用紙は見てないです。見れば分析できるしアドバイスできるんですけど、解答用紙は非常に個人的というか、プライバシー満載だと思うので、私は踏み込みたくないと考えています。(見せてくれたら見ますが、見せなくていいと話しました。)

詮索すると隠す。都合が悪いと改ざんする。見せなくていいと言うと、点数が良かったら見せようとする。そんなもんかなと…

塾に任せるなら任せてしまったらどうですかね。きっと面談があるでしょうから、そこで先生に相談してみてはどうでしょう。

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ごまっきゅ(高校生の母)さん
2026/07/13 10:33

学校のスクールカウンセラーが一番早いかなぁと思います。
一度問い合わせてみませんか？
お子さんだけでなく、らんさんお一人でも利用できます。

軒並み予約が埋まっていたとしても、新規受付をしている所に予約だけ入れておいてもいいと思います。


親子で点数や成績を気にしているのが原因だと感じるので、そこから視線を外すのがいいんじゃないでしょうか。

幸い高校受験まではまだ時間があるので、点数や偏差値ではなく、
普段の宿題やテスト勉強に誠実に取り組んでいるか
テストのどんな問題が「解けたか」を話題にするなど
内容や進捗に目を向けるとか。
お子さんが勉強について見限られたと誤解させないように注意が必要ですが、
勉強についてはお子さんから話してくれるのを待ち、親からは言及しないとか。
良くやったと結果を褒めるより、頑張ったと経過を褒めることを増やすとか。

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あまだれさん
2026/07/13 10:34

発達検査はどこで受けられましたか？
検査を受けた機関でカウンセリング業務はされていませんでしょうか。
検査を受けたところでカウンセリングの申込をするのが一番早いかと思います。
例えば、学校で受けられたのであれば、スクールカウンセラーが窓口になるでしょうし、
発達障がい者支援センターであれば、Wiscの結果を元にカウンセリングや保護者の対応方法などのアドバイスがもらえるかと思います。
他には、都道府県の教育相談センター（名称は地域によって違いがあります）でも、アドバイスを貰えますよ。
発達障がい者支援センターや、都道府県の教育相談センターは、診断名がなくても相談に乗ってもらえることが多いです。

Wiscの結果を元に、どんなことが得意でどんなことが苦手か、
IQの差が40もあるということから、どんな困り感があるかというような、
「検査の中味」の説明はありませんでしたでしょうか。

凸の知覚推理で、お母さんの「求める姿」がしっかり把握できるため、その姿に近づこうと頑張るのだけれど、
凹のワーキングメモリが足を引っ張って、思うような結果が出せない…
というギャップに苦しんでいるのが、お嬢さんの今の姿なのかなと勝手な推測をしました。
嘘をつくのは、自己防衛の表れなのかもしれません。
中学生で思春期（反抗期）も入ってきます。
もどかしくて不安ではありますが、そろそろ、勉強面に関しては本人にお任せする部分を増やして、親のほうはある程度、手を離しても良いかもしれませんね。

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kenjjiさん
2026/07/13 11:20

らんさんへ。
　こんにちは。
投稿を見て思った事を3つ書きます。
1.「ウソをついてもいつかはばれるからね」、「テストの点数を知りたいのは、点数の高いや低いを知りたいんじゃないよ、高ければ、『今の学習方法を続けて行こう』、低ければ、『何を改善したら良いかを考えたい』　から聞いたんだよと声かけてはどうかと思いました。
　（他の人が、投稿されているように、「スクールカウンセラー」さんに相談されるのが良いと思いますが、もうすぐ　夏休みなので、今すぐには無理かも知れませんね。でも、どうしても、とても困っているからと「粘り強く」お願いされれば対応してくれるかもしれませんね。）

2.ｗｉｓｃ－ｖ検査の結果、素晴らしいですね。でも「ワーキングメモリー」の検査値が低いのが気になりますね。　以下のような点はありませんか？　違っていたらごめんなさいです。
　・口答指示を覚えて行動するのは、得意ではない。どちらかというと苦手。
　・暗算、途中式の保持が難しく、計算結果が間違ってしまう。
　・長い文章や複雑な手順を必要とする問題では、混乱して　答えが出せない。
　・注意が途切れやすく、後から振り返ると、「分かっているのに」　ミスになっている。

3.投稿の内容からは、集合塾へ行かれているのかなと思いますが、いかがでしょうか？
　上の2項に該当する箇所がもし多いようなら、「個別授業」、「個別塾」への転塾も
　　一つの対応策ではないかと思います。

Repellat beatae nihil. Repellendus dolor molestias. Culpa quos delectus. Dolorum omnis odio. Molestias et fugit. Omnis adipisci eos. Facilis reprehenderit quae. Voluptatem earum est. Facere quibusdam excepturi. Repellat cum sapiente. At eum molestiae. Tempora tenetur aliquam. Dignissimos commodi adipisci. Aut quasi ea. Error nam aut. Dicta fuga nemo. Beatae quisquam ut. Sit dolore eum. Eum iusto sit. Illo rem sed. Non ab error. Omnis aliquid consequatur. Eum et distinctio. Aperiam architecto impedit. Voluptas voluptatum rerum. Assumenda eum maiores. Commodi animi rerum. Molestiae et praesentium. Consequatur illo quisquam. Error eos dolorem.
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2018/06/19 投稿
思春期 ADHD（注意欠如多動症） 高校
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
18日
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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