ぷりんさん
2026/05/12 21:46 投稿
回答 3 件
受付終了

明日小学校の情緒級と知的学級の見学に行きます。
年長の息子が言語発達遅延(発音が苦手、どもる)、ASD疑いがあります。
私は発達障害の知識が浅いので、どんな雰囲気か、どんな子が通っているのかを見学できればいいなと考えています。
同席してもらえる教頭先生に質問するならどんな内容をお聞きしておくべきでしょうか？

...続きを読む
質問者からのお礼
2026/05/17 22:21
回答をくださった方、ご丁寧にありがとうございました。
無事に見学が終わり、質問もすることができました。
相談場所が限られるので、いつもこちらの皆様のお言葉に救われています。
心から感謝しております。
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ADHD（注意欠如多動症） 小学校
回答0件
2015/06/28 投稿
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知的障害（知的発達症） 療育 療育センター 保育園 特別支援学級 進学
回答3件
2012/08/22 投稿
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知的障害（知的発達症） 4~6歳 運動 小学校
回答1件
2017/05/16 投稿
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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） 4~6歳 IQ WISC DQ 診断 保育園 小学校 先生
回答8件
2020/08/13 投稿
就学相談の申し込みがはじまりました。 申し込みをした事を幼稚園の担任へ伝えておいた方が良いでしょうか？ 未診断ですが、ASD、ADHD傾向、繊細な面がある年長児がいます。知的な問題はないのですが今後考えられる問題から特別支援学級希望です。 情緒級のない自治体のため、知的支援級への入学となります。ですが、子どもは外ではいい子に見られたいタイプでかなり頑張っているので園では特に問題なく生活できてしまいます。 基本的に知的な問題が無ければ通常級か特別支援教室に該当となり支援級へ入れない可能性があります。 学務課から幼稚園への聞き取り調査などはあるのでしょうか？その時、園で問題がないと回答されてしまうと支援級判定にならないのではないかと心配です。 常に配慮が得られる環境が必要であるなど伝えてもらえるよう先生に頼んでおいた方が良いでしょうか。 今まで就学相談が経験された方は担任の先生にどのように伝えていましたか？
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳 就学相談 診断 幼稚園 特別支援学級 先生
回答1件
2025/04/21 投稿
ADHDグレーゾーンで、協調運動性発達障害の診断が出ている５歳児の母です。 秋の就学時健診前に小学校へ見学に行かれましたか？ いつ頃ですか？（夏休み明けかなと想像しています） 幼稚園と小学校の先生とで連絡のやり取りはありましたか？ 来春から幼稚園の年長さんになります。 統合保育の幼稚園で、加配の先生（クラスにはうちの子を含め５人ほどお手伝いが必要なお子さんがいます。）も付いてクラス担任は３名います。 「来年一年間で、就学に向けて困りごとを減らしていきましょう」というのが担任の先生との面談での結論でした。 困る点 ・先生を遮ってまでおしゃべりをしてしまう ・集中力が切れるとふわーっとどこかへ行ってしまう ・集団時の口頭指示が通じにくく、ゲームのルールや製作を自己判断でやってしまう ・姿勢保持が難しくなると床に寝転がったり、寄りかかったりする その都度、先生達の声かけをしていただいています。 普通級で大丈夫との事だったのですが、幼稚園での手厚い支援がなくなるのは不安で、小学校はどういう風になるのか見学したい気持ちがあります。 でも夫は、小学校の先生に先入観を持ってうちの子を見られるのは…と就学時健診前の見学に難色を示しています。 小学校は田舎なので、ギリギリ1クラス（現三年生）になるか20名少々の2クラス（現1.2年生）になるか微妙な人数です。 2クラスでクラス人数が少ないと良いなぁと思っていますが、こればっかりはその時にならないと分かりません。 先走って不安になるのが私の悪い癖だと自覚しているのですが、先の見通しを立てるためにも教えていただければ幸いです。
ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳 診断 ルール 運動 幼稚園 加配 小学校 通常学級 先生
回答3件
2019/02/23 投稿
小学校の学校見学での確認点について、質問があります。 来年就学の５歳娘がいます(自閉スペクトラム、知的平均) 今春に発達検査、診察を経て、また情緒が安定してることもあり、医師からも家庭の希望からも普通級ということで話を進めています(通級は希望) 今月から学校見学があり、どこに着目して見学するのか、私自身今一つハッキリしておらず、皆様に学校見学で見るべき点、確認すること、質問すること等を教えて頂きたいと思っています。 まずは普通級で入学予定ですが、状況次第で支援級に移る可能性も考えているので、支援級についても確認予定です。 学校見学は３校行きます(全て公立) 学区の小学校、隣の学区の小学校、通級先の小学校です。
ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 4~6歳 小学1・2年生 小学3・4年生 小学5・6年生 発達検査 小学校 通常学級
回答11件
2019/06/02 投稿
小学校入学の支援級に決めたとき小学校になにを質問されましたか? 支援級がいいところだとは、どこで判断されるのですか?先生が、熱心とか判断できるのはどこですか?
発達障害かも（未診断） 4~6歳 小学校 先生
回答10件
2017/11/26 投稿
消しました。
発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳
回答16件
2019/09/14 投稿
小5息子です。以前も質問させていただたものです。発達に凹凸があり、学習困難です。学習障害かもしれないと、医師の診断を受けさせたいのですが、本人が絶対に行かない❗と、いってききません、 この位の年齢ですと、勘もするどいし、騙しもききません。親としては今後の為に、ハッキリと診断を受けたいです。無理矢理つれていくのは自尊心を傷つけてしまいますか？ また、検査はどんな検査をするのですか。
発達障害かも（未診断） LD・SLD（限局性学習症） 小学5・6年生 診断 学習
回答9件
2019/03/18 投稿

この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/206618
伊達メガネさん
2026/05/12 22:05

見学というか、参観するなら、支援級だけでなく、１年生から６年生までの普通級の全クラスの授業も、廊下からそれぞれ数分で良いから、みたらいいと思います。
学校の全校みることで、雰囲気がわかります。

情緒も知的も、交流級で授業うける科目があるだろうし。

今年の支援級の教室の場所と、来年度の、お子さんの入学するときの支援級の教室の場所が、変わるかもしれないです。

１年生と２年生とが、合同で授業うけることもありますから、いまの１年生のクラス数と１年生の支援級の子の人数くらいは、参考になるかもです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/206618
ノンタンの妹さん
2026/05/12 22:56

知的級と情緒級はだいぶ内容が異なるので以下のそれぞれの場合を確認された方がいいです。

教科書の利用はどうか、交流はどの程度行うのか、体育や音楽は支援級で行えるのか（支援級で対応できる先生が居ない場合知的重度であっても体育音楽は交流という学校が実際あります）
支援級から普通級に転籍した子が居るかどうか、遠足など学年行事は支援級のみなのか学年の中に入るのか（その際支援級の先生は付くのか）登下校時に親の付き添いはどの程度の期間必要か。

またパニック、癇癪がある子であれば起こした時のカームダウンエリアはあるのか。
トイレトレーニングや身辺自立に課題がある子の場合はどこまで手伝ってもらえるのか（親が呼び出されることもあります）などですね。

あと知的級か情緒級かは親が選べるものなのでしょうか？こちらの自治体では基本発達検査の数値で分けられます。なので知的障がいある子が情緒級は無理ですし、知的障がい無い子が知的級も無理です。
そこの確認も必要では？と思います。（確認済ならばスルーして下さい）
そういう理由からメンバーがほぼ変わらないこともあり、在籍してる子との相性もよく見た方がいいです。
場合によっては学区外の支援級を選ばれた方が穏やかなケースもあります。

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https://h-navi.jp/qa/questions/206618
ごまっきゅ(高校生の母)さん
2026/05/12 23:02

交流はあるのか、何の教科でどのくらいの時間交流するのか。
運動会などの行事はどうしているのか。

教室の位置は毎年変わる可能性があるのか。

情緒級、知的級、普通級、それぞれ入学に向けてどのようなことができるように練習しておくといいかも聞いてみてもいいと思います。
ただ、普通級に入れるために頑張らせちゃいそうなら聞かない方がいいかも。

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回答
1件
2026/05/12 投稿
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2026/05/13 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生

軽度知的、自閉症の年長の息子で、支援学校と支援級で迷っています。 息子は一斉指示が通りにくく、切り替えが苦手で癇癪があります。 言葉は三語文以上話せますが、オウム返しも少しあり、「今日園でなにしてた？」などの自由に答えるような複雑な質問には答えられません。 OTの先生からは支援学校が安心と言われていて、私も支援学校が手厚く安心だと思っていますが、気になることもあります。 気になること： ・支援学校の見学で、中～重度の子がメインで軽度の子はほどんどいないと言われたこと。 ・手先が器用で、ひらがな、カタカナ、ローマ字、数字（10000以上数えられる）、一部の漢字（30個ぐらい）の読み書きができる、学習意欲があること。 ・身辺自立が今年中でマスターできそうなこと（今は、トイレにひとりで行ける、うんちは拭けるが甘い時がある、食事はスプーンだが園では一人で時間内に食べきっている、着替えは裏返したりボタンをとめたりはできないけど着脱できる） ・言葉がたくさん出てきていて、言葉でのやり取りが伸びてきていること 恐らく支援級と支援学校の間くらいになるのかなと思っています。 手厚く支援学校で伸ばしてあげたいと思う反面、知的好奇心が強く、おしゃべりや歌が好きなので、お友達が話せない子ばかりだと退屈してしまい逆に荒れるのではと心配しています。 というのも、療育で中度メインのクラス（絵カード指差し中心）にいたときは行きたくないといい荒れて崩れ、今の軽度のクラス（自己紹介や伝える力が必要）では行きたいと言い落ち着いているからです。 支援学校+リタリコオンラインなどで自宅学習　がいいのかなと思っているのですが、みなさんどのように考えて進路を選択されましたか？ 園の先生からはすごく伸びてきているので、この１年次第ですねと言われています。 楽しく通ってくれて本人に合っている方を選んであげたいのですが、悩みすぎてわからなくなってきています。

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2026/04/28 投稿
絵カード 指差し 癇癪

年長の子どもを育てています。
医師からは「集団行動では困っていないので診断はつけないが、自閉スペクトラム症の特性はある」と言われています。 医師には、 * ありのままを認める * 根気よく説明する * なるべく怒らない ように言われ、これまで実践してきました。 ですが最近、本当にこの関わり方でいいのか悩んでいます。 夫の知人に発達障害の特性がある方がおり、夫は
「親が怒らせないように育て、問題行動をスルーしてきた結果ではないか」
と言っています。 その話を聞いて、我が子と重なる部分もあり、
“受け入れる”ことと“甘やかす”ことの違いが分からなくなってきました。 もちろん、人に迷惑をかけることは叱っています。
 ただ、 * マイペースすぎる行動 * 思い通りにならないと怒り出す * 細かい困りごと への対応が難しいです。 強く叱った方がいいのか、でも怒りで返すのは違う気もして、どう接するのが正解なのか分かりません。 発達グレーゾーンやASD傾向のお子さんを育てた方で、
「こういう関わり方をして良かった」などあれば教えていただきたいです。
よろしくお願いします。

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2026/05/07 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 診断 発達障害かも（未診断）

小学校の学校見学での確認点について、質問があります。 来年就学の５歳娘がいます(自閉スペクトラム、知的平均) 今春に発達検査、診察を経て、また情緒が安定してることもあり、医師からも家庭の希望からも普通級ということで話を進めています(通級は希望) 今月から学校見学があり、どこに着目して見学するのか、私自身今一つハッキリしておらず、皆様に学校見学で見るべき点、確認すること、質問すること等を教えて頂きたいと思っています。 まずは普通級で入学予定ですが、状況次第で支援級に移る可能性も考えているので、支援級についても確認予定です。 学校見学は３校行きます(全て公立) 学区の小学校、隣の学区の小学校、通級先の小学校です。

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2019/06/02 投稿
小学1・2年生 小学3・4年生 発達検査

4歳10ヶ月の娘（自閉症・IQ53軽度知的障害・ADHD）がいます。 オムツがなかなか外れず、どう進めればいいのか分からなくなっています。 4歳半頃、一時期かなり順調に進みました。 自分からトイレへ行くようになり、排尿の失敗はほぼ0。パンツも履けるようになり、うんちも少しずつトイレでできるようになって、「このまま外れるかも」と思っていました。 ところが、その後少しずつオムツ排尿に戻ってしまいました。 最初はたまに失敗する程度だったのが、日ごとに増えていき、今は完全にオムツで排尿・排便しています。 こちらから30分〜1時間ごとに「トイレ行こうか」と声かけはしていますが、本人の気分次第で、行く時もあれば拒否する時もあります。 癇癪が強く、無理に誘うとパニックになるため、強く促すこともできません。 シール、ご褒美、おやつなども試しましたが長続きせず、おやつ自体にもあまり興味がないタイプです。 本人に「どうしてオムツにしちゃうの？」と聞いても、質問の意味自体が難しいようで、会話として成立しません。 「おしっこしたくなったらトイレでできるとかっこいいよ」なども繰り返し伝えていますが、どこまで理解しているのか分かりません。 幼稚園（週2回通園）では、加配の先生がパンツで過ごせるよう対応してくださっています。 ただ、毎回（4回）お漏らししてしまうようで、本人が気付く時もあれば、お友達が気付いて先生へ伝えることもあるそうです。 娘自身も「出ちゃうからオムツがいい」と話しているようです。 児発でも、自宅と同じように「トイレには行けるが、排尿はオムツ」という状態です。 親としての感覚ですが、本人は「オムツの方が楽」と感じている気がします。 また、羞恥心もまだ育っていない印象があります。 自閉症の子にはトイトレの退行があると聞きますが、ここからどう進めればいいのか分からず、完全に行き詰まっています。 児発の先生からは 「トイレに座ること自体はできているので、無理せず本人のペースで進めましょう」 と言っていただいていますが、正直いつまでこの状態が続くのか不安です。 私自身も疲れてしまい、最近は声かけすらせず、淡々とオムツを替えるだけの日もあります。 同じような経験をされた方、どのように進めたか教えていただけないでしょうか。 年中になり、就学も見えてきた頃で焦りもあります。 今は無理に進めず見守る時期なのか、それとも何か工夫できることがあるのか、アドバイスをいただけたら嬉しいです。

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2026/05/10 投稿
パニック 会話 癇癪

息子が大学２年生で広島で一人暮らしをしています。バイトの悩みです！1年の時は夏休みは実家で車の免許とったり、勉強と一人暮らしの両立に慣れるまででしていませんでした。２年になりバイトしょうとしても面接で落ちます💦どう受け答えしてるのかわからないのですが、やはり一般の子と違ったりして、受け答えもちゃんとしてないのかな？と　就職活動も来年から始まりますし、話し方やコミュニケーションの練習させていた方がよいのかな？経験的に良かった練習場所や方法があれば教えてほしいです！宜しくお願い致しますm(_ _)m

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2件
2026/05/12 投稿
就職 コミュニケーション 19歳～

現在、4歳6か月になる息子がいます。2歳7か月でDQ48に診断を受けています。 現在年中ですが、療育センターに週3日通園、幼稚園週2日、幼稚園通園後に個別療育に週2日通っています。 ただ、いまだに発語なし、身辺自立があまり進まず(手づかみで食べてしまう・トイレは座ることしかできない)、指示理解も進まずです。また幼稚園で集団でいても個人で自由にやっている感じなので、それなら年長時は週5回療育センターに通った方がいいのではないかと思うようになりました。おそらくどちらを選んでも大きな差にはならないと思いますし、それなら幼稚園を卒園させてあげたい気持ちもあるのですが、それは親のエゴではないかと思ってしまう自分がいます。一方で個別療育も止めなければいけないのでそこが悩みところです。就学は支援学校で考えています。 ご意見伺えたら幸いです。

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9件
2026/05/20 投稿
幼稚園 ASD（自閉スペクトラム症） 発語
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
約2ヶ月
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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