2016/03/16 19:53 投稿
回答 8
受付終了

質問では ないのですが・・・
先日 高校を卒業した息子の春休みの過ごし方について
投稿させてもらいました
3月は友達と遊ぶこともなく 毎日ゲームをしています
勉強も促しては みましたが「勉強する理由がわからない」と
言われてしまいました

今日は仕事が休みだったので 息子とスーパーに買い物に行きました
いつもは一人で留守番をして だれとも話をすることがないせいでしょうか
素直に一緒に買い物に出かけてくれたことに驚きました

買い物が終わって家に帰ってきたら 「特売の味噌」を買い忘れたことに
気がつきました
息子に『おかあさん味噌を買ってきて』と頼んだのに
実際の特売は『一休さん味噌』だったそうで・・・
しっかり銘柄が違うとお叱りを受けました

今日の夕飯は 息子と一緒にハンバーグを作りました
とても美味しかったです




...続きを読む
質問者からのお礼
2016/03/22 20:27
皆さん ありがとうございました
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この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/25201
2016/03/16 21:39

アスパラママさんこんばんは。

いいですね!一緒に買い物。一緒にお料理。

とってもステキです☆

春休み楽しくお過ごしください♪


https://h-navi.jp/qa/questions/25201
ヨーコさん
2016/03/16 21:23

息子さんは卒業後どんな進路を選んでいるのでしょうか?
私は高校卒業後は、「大学受験も無事すんだしよかった~」という感じで抜け殻になっていたような気がします。
もしゲームがある時代だったら、今まで我慢していたゲームを思う存分するかもしれませんね。

高校卒業後って、みんな進路もバラバラで忙しく集まりにくかったりするよう気がします。
もし、進路が決まってなかったり、思ったような進路ではなかったり、不安を感じていたら、気持ちも不安定になってしまうことでしょう。友達が輝いて見えて「会いたくない」という気持ちにもなるかもしれません。

今はゆっくりとして家族と関わりたいご様子。
買い物に行ったり、一緒に料理したりするひとときを、今は大事にしたらいいのかなとも思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/25201
退会済みさん
2016/03/17 09:32

わー!素敵!
なんだかほっこりさせてもらいました。

勉強?いいじゃないですか。のんびりさせてあげましょうよ。
勉強することより、お母さんとハンバーグを作るほうが、
今の息子さんにとって何倍も価値があることのように私は思えます。

3月もあと十数日。素敵な春休みをお過ごしください。

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https://h-navi.jp/qa/questions/25201
退会済みさん
2016/03/16 23:27

我が家の次女(ADD)も先日高校を卒業しました。
4月からは就職します。
今は家で好きなように過ごしています。
アスパラママさんのところと同じで、うちも私が仕事休みの時には
一緒に買い物に出かけたりもします。
おしゃべりなので、私が家にいるとうれしそうで
ずーっと何かしゃべっています。
また忙しくなるので、今はこれでいいかと思っています。
息子さんと過ごす様子がほほえましくて
我が家は息子がいないので、うらやましいです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/25201
2016/03/17 19:59

ヨーコさん  ありがとうございます

息子は 4月から就労移行支援に通います

3月は息子にとって新しい生活までの
不安と期待でドキドキの時間かなと思っています

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https://h-navi.jp/qa/questions/25201
2016/03/17 20:02

カステラパンさん  ありがとうございます

息子と買い物って恥ずかしい思いがあり
なかなか実現しませんでした

思い切ってやってみると
楽しかったです

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2023/01/02 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) トラブル こだわり

初めまして ADHDが強い中学1年 不登校の息子がいます 新幹線の刺殺事件の容疑者が、自分のノートにこう書いていたそうです。 ↓ 私は暴力がいけないことだというのは分かっている。しかし私は自分自身の正義の方を優先したい 息子の言動に似ています。 本人、家ではないとこで暮らしたいと言っていて、私はこども家庭支援センターの職員と会うことになりました 一時あずかり、ということが出来るそうです(有料) 3歳の弟の攻撃(全部本人のの真似。つねる、はたく、踏む、すれ違い様にアンパンチする、うるさいって言う) 父親、姉、兄の口調 なんでもダメって言われること 家で誰も味方になってくれないこと これらが理由だそうです 病院、服薬、心理相談、教育相談、少年相談 いろいろやってみましたが 私も精神的にダウン寸前です 自分がどんなに悪いことしても 「悪い」って思ってくれないです 窃盗しても、母親に「死ね」って言ってきます 事件が重なってみえます 一時あずかり等で お互い距離をおくことは 有りでしょうか? いずれ子供が「あの時捨てられた」とかなって更に暴れるとか考えると 無し、なのかと思うのですが

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2018/06/20 投稿
病院 教育相談 ASD(自閉スペクトラム症)

通常学級から支援学級へ転籍させたいです。 小学校5年生(知的3度・構音障がいあり)、通常学級在籍の娘がおります。 入学前は知的4度でした。 穏やかな性格で周囲を見ながら合わせて行動できる子で 保育園から仲良くしてもらっている友達も数人いたのもあり、 各方面の方々と相談した結果、 通常学級でもやっていけるだろうという判断をいただき、 友達との関わりや、学校という社会の仕組み等を学ぶためにもと思い、通常学級で入学させました。 3年生の発達検査で等級が3度に上がりました。 4年生までは先生やお友達にも支えられながら嫌がることなくそれなりに楽しく過ごせていましたが、 5年生になって、周囲の友達もぐっと成長してきて、 知的があり構音障がいで発語にコンプレックスののある娘はだんだんと独りぼっちになることが増えてきて、 最近ではずっと一人でいるようです。(行き渋りはありません。) 親切なお子さんが多いので、困っていれば助けてくれるが、 自分から積極的に輪に入ることができず常に孤立しているそうです。 また、勉強が難しくなってきてついていけず、 授業中参加できずにほとんどぼーっとしているそうです。 そんな状況で、私(母親)も担任の先生も 支援学級へ転籍させたほうが娘にも良いだろうと考えるようになりました。 そのことを娘に話したのですが、 娘は転籍に強い拒絶を示しています。 なぜ支援学級が嫌なのかと聞くと。 ・たくさんの人がいるクラスがいい。みんなと過ごして係りや委員会などをやりたい。  (支援学級は10人以下) ・自分は勉強を頑張っているし、今のクラスでも十分楽しい。 ・修学旅行で知らない人とグループになりたくない。 という事を言います。 支援学級でも委員会等は参加できるし、 交流という制度(通常学級で過ごせる時間)もあることを説明しますが、 嫌だの一点張り。 本人に困り感がないなら通常学級でも良いのかなと思う自分もいる一方、 現状を客観的に見ると支援学級へ転籍させるのが良いと思うのです。 どうにか、娘が「支援学級へ行ってもいいかな」と思えるような環境づくりをしたいと思い、 学校と相談をし、支援学級の見学体験をしてみては、と提案を頂きましたが、 当の本人が嫌だ!と号泣。 取り付く島もない状態です。 支援学級に知り合いでもいればいいのですが、それもなし。 掃除の時間等に支援学級の担当にして抵抗感をなくす作戦を思いつきましたが 先生もお忙しく実行できていません。 困りごとがある教科だけ支援学級へ行って勉強するという制度は 残念ながら娘の学校にはありません。 担任の先生は、本人が嫌でも転籍をと言われますが、 はっきりと嫌だと意思表示しているのに無理やり転籍させれば 不登校になるのは間違いないと思うのです。それでは本末転倒で。 皆と同じがいい、自分だけ特別扱いされたくない、という子どもを 支援学級へ転籍させるために、 どんな働きかけが有効か考えあぐねこちらに質問させていただきました。 地域や学校によって、支援学級の制度も違うと思いますし、 私も言葉足らずで上手く説明できていないかもしれませんが、 皆さんの体験や知識を通じてアドバイスいただけたら幸いです。 ちなみに中学校は地域の公立中学の支援学級へと考えていますが、 また拒絶されたら、と今から気が重いです。

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2023/10/19 投稿
知的障害(知的発達症) 先生 発達検査
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
約22時間
「私の経験を役立てられたら」「もっと深く知りたい」子育てを通じて支援者を目指した・働き始めたエピソードを教えてください!
今年も残すところあとわずかとなり、街のイルミネーションが美しい季節になりました。一年の締めくくりに、ご自身の歩みを振り返っていらっしゃる方も多いのではないでしょうか。

日々お子さんと向き合い、児童発達支援やその他の支援の場に通う中で先生とお子さんのやりとりなどを見て「こんなふうに子どもに関わればいいのか」「もっと専門的な知識があれば、この子の気持ちが分かるのかな?」そんな風に心を動かされたことはありませんか?

中には、その想いがきっかけとなって資格取得の勉強を始めたり、実際に支援の現場で働き始めたりした方もいらっしゃるかもしれません。「子育てとの両立、どうしてる?」「実際に働いてみたら、わが子への対応にも変化があった!」など、あなたの“支援者への道のり”について教えていただけませんか?
もちろん、「資格は取ったけれど、現場に出るのは不安……」「理想と現実のギャップに悩んでしまった」といった失敗談や迷いも、これから一歩を踏み出そうとしている誰かにとって、大切な道しるべになります。

例えば、こんな経験はありませんか?
・子どもが放課後等デイサービスに通うようになり、障害福祉の仕事に興味を持った
・わが子の特性をもっと深く理解したいと思い、児童指導員や保育士、公認心理師などの資格を取得し、そのまま現場で働き始めた
・「同じ悩みを持つ保護者の方の力になりたい」と、ピアサポーターや相談支援のボランティアを始めた
・家事や育児の合間を縫っての資格勉強、こんな「すきま時間活用法」で乗り切った!
・実際に児発・放デイの児発管・管理者・児童指導員として働いている中での印象的だった支援のエピソード など

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年12月19日(月)〜 2025年12月31日(水)

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月ほど)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
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