質問詳細 Q&A - 園・学校関連
初めて質問させていただきます

初めて質問させていただきます。
発達障害に理解のある
大阪の小学校の情報を求めています。
些細なものでも結構ですので、宜しくお願いします。

息子は来年1年生になります。
現在は大阪市内の保育園に通っています。

知的障害を伴う自閉症スペクトラム障害と診断され
手帳はB2です。

おっとりマイペースの穏やかな男の子です。
まだまだ自分の世界を楽しんでいることも多く
好きな動画や歌、絵本のセリフなどを
繰り返し言っては楽しんでいます。
言葉は2語文か3語文くらいで
発語に関しては2才児くらいです。
ひらがなは全て読めて、オムツも取れました。

地域の小学校へ進学を希望して
面談と相談をしていたのですが
以下の内容を総合して考えた結果
うちの息子にはちょっと厳しい環境のようです。

・窓口の教頭が自分の校区の支援学校が何処か知らない

・支援学校の見学日の申し込み依頼をしたのですが
こちらから再度問い合わせをするまで
すっかり忘れていて見学日が終わっており
9月まで見学日が延びてしまった。
(再問い合わせの際も「どこの支援学校でしたっけ?」と質問される)

・校長やコーディネーターに報告や相談をせず
内密に処理している様子が見受けられる

・窓口の教頭が4月から着任したばかりで
あと何年かは在籍しそう

・人が足りないので、教室を出てしまう子には加配が付くが
 出歩かなくなれば、ほとんどつかない

徒歩で通える小学校はそこしかなく
今の自宅は2年前に購入したばかりですが
自宅を売ってしまって
息子が通える小学校区へ引っ越しを考えています。

・主人の仕事の関係で、大阪の梅田まで40分くらいまでで通える場所
・発達障害に理解があり、隔離や黙って座っていられたらほったらかしにしない学校

を探しています。

現状、入手している情報は以下ですが
情報が被っていても違っていても結構ですので
宜しくお願いします。

・住吉区 大空小学校
 映画などで「不登校児0」が広がり、発達障害児というよりは
 不登校児が全国から引っ越してきているらしく
 やはりそちらに手がかかるため、おっとり自閉さんなどは
 後回しになってしまいがち

・旭区 大宮西小学校
 校長先生が中学校教諭としてスタートし、
 特別支援学校、中学校で教頭として勤務、
 前任校から校長として小学校勤務。
 この校長先生が赴任されてから
 とても理解のある学校にかわったが
 2013年赴任なので、来年度は移動の模様

・東住吉区 今川小学校
 知り合いのお子さんが通われていて
 手厚く親身に対応いただいたとの事。
 ただ、既に卒業されているので現状は不明。

大阪といっても、広いですし
漠然としていてお答え辛いかもしれませんし
印象には個人差もあり
うちの子に合うかはまた別の話
というのも理解しています。

ご自身のお子さんやお知り合いの方が通われている印象などで
十分有り難いので
どうぞ宜しくお願いします。

回答のアイコン この質問への回答

https://h-navi.jp/qa/questions/33458
美香さん
2016/07/20 21:42

うちの息子(今4年生です)が通っています、東淀川区の東井高野小学校ですが、とても支援級の先生方が良くしてくださいます。
私自身、同じ区内出身ではあるのですが、今の住まいのあたりには知り合いもほぼおらず、保育所も少し離れていたため、息子にも友達0でのスタートになる小学校生活が不安で、学校に連絡したところ、コーディネーターの先生と直接お話もでき、安心して学校生活をスタートさせることができました。
コーディネーターの先生は定年退職後、講師で今も週3くらいは来てくださいますし、他の先生方も親身に対応くださいます。

https://h-navi.jp/qa/questions/33458
退会済みさん
2016/07/20 22:19

心配な要素が多いですね…。
天王寺周辺は、熱心な先生、保護者が集まりやすいと聞いた事があります。

正直、公立の支援学級は運が大きいです。
精査して決めたとしても、校長先生の取り組み姿勢によって、支援学級に入る先生の質も違ったり、例え入学時に問題無くても、数年後にはガラリと状況が変わってしまったり。。。引き続き、積極的な情報収集、頑張って下さいね。


特別支援コーディネーターについては、経験、知識が豊富とは限りません。詳しい先生が任命されている場合もありますが、そうとは限らない、誰でもなれる肩書きです。お調べになられて下さい。
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https://h-navi.jp/qa/questions/33458
やまつんさん
2016/07/20 23:09

にこさん

貴重なアドバイスありがとうございます。

心配な要素が多いですね
というお言葉に、思わず「そうなんです!」と叫びそうになりました。
気持ちをわかっていただけるって
凄く癒やされますね。

天王寺区は、学校がたくさんあり
お勉強がよくできるお子さんが集まるようなので
確かに意識の高い親御さんや先生も多そうですね。

物件が高そうなので手が出せるかはわかりませんが
調べてみたいと思います。

公立学校はやはり校長先生のスタンスが大きく影響するんですね。
しかも、特別支援コーディネーターが誰でもなれるものだとは全く知りませんでした!
コーディネーターだからといって、
理解や知識があるとは限らない
ということを知っているといないでは
大違いだと思います。
今後お話をする際にも大いに参考になりました。

なんとか、時間いっぱいまで
調べられるだけ調べたいと思います。

とても参考になりました。
ありがとうございました!
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https://h-navi.jp/qa/questions/33458
やまつんさん
2016/07/20 22:47

美香さん

こんなに早く、しかも具体的な情報がいただけるなんて本当に助かります。
ありがとうございます。

早速検索してみましたら
地下鉄を乗り継いだら梅田までも近く
何よりコーディネーターの先生が
移動なども無さそうで
先生方も親身にご対応いただけるなんて
とても安心感がありますね!

近所の小学校はコーディネーターの先生が
支援級の先生を兼ねていて
ご相談しようにも、
加配としてお子さんについていらして
休憩時間にお子さんを抱っこしながらの先生と
廊下でご挨拶くらいしかできなかったので
コーディネーターの先生が別でいらっしゃるのは魅力ですね。

正直、小学校の対応にはショックと落胆もあり
期限だけがある先の見えない状況に不安でいっぱいでしたが
あたたかい情報をいただき、元気が出てきました!

私も息子も美香さん親子のように
安心して新しい生活をスタートできるよう
頑張りたいと思います。

美香さんもお子さんも、
引き続き充実した小学校生活になりますように。
貴重な情報、本当にありがとうございました。
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https://h-navi.jp/qa/questions/33458
まめっちさん
2016/12/06 22:10

こんばんは、はじめまして。

うちは大阪市の隣、堺市在住です。
もう、子どもは小学校をとうに卒業して来年3月には中学校も卒業なんですが。

通っていた小学校(堺市立 神石小学校
)は当時、支援学級にはベテランの先生がいらして6年間ガッツリ御指導頂いて大きく伸ばして頂けました。

その先生がおっしゃるのには、堺市は特別支援教育が進んでいて比較的何処の堺市内の小学校でも手厚い支援が受けられると言うことでした。
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https://h-navi.jp/qa/questions/33458
Kumi♡さん
2017/02/27 20:31

大阪市の梅田近くなら
『かんぼく小学校』や『とよさきひがし小学校』などは評判良いと聞きます。



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みんなのアンケート

言いたい!聞きたい!
締め切りまで
5日
【かかりつけ医とのエピソード】かかりつけ医はいる?いない?どうやって探した?皆さんの発達相談のかかりつけ医とのエピソードをお聞かせください!
児童精神科医や思春期精神科医、小児科医などお子さんの発達相談ができる心強い存在「かかりつけ医」。ですが、お子さんの発達を診てもらえるかかりつけ医が決まるまでには困難があったり、さまざまな理由からかかりつけ医を変えたことがある方も多いのではないでしょうか。

今回はそんな「発達相談のかかりつけ医」についてのアンケートとなります。

例えば:
・かかりつけ医に発達の悩みを相談し、心が軽くなったエピソード
・今でも忘れられない、かかりつけ医からの言葉
・子どもの発達について診てもらえる病院が近所になく困った
・引越しなどでまた1からかかりつけ医を探すのが大変だった
・児童精神科のセカンドオピニオンについてのエピソード
・18歳になり児童精神科から精神科へのかかりつけ医の移行が大変だった
・子どもの頃は児童精神科医のかかりつけ医がいたが、現在はいない。18歳をすぎて障害者手帳取得のために診断書を書いてもらおうとしたが年齢的に以前かかっていた児童精神科医では受け付けてくれず困った
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(
https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年4月21日(月)から5月1日(木)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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回答
補足混乱されるといけないので 大阪は「交流級」がないところが多いです 大阪市ではほぼ聞きません 学校数が多い分、一学年2,3クラスの...
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はじめまして

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回答
中度知的障害といっても、力があるお子さんのようですし、ここまで集団生活の中での成長もあるようなので、悩むのはもっともだと思います。 結論...
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支援級に通う小1の息子

毎日ホームページで様子を見ることもできるのですが、私がちょこちょこお仕事休みの日に見学にいってもホームページでもいつも決まった知育玩具をやるのみ。担任は〇〇君はお勉強の段階ではないので!知育玩具もSTでやっていたことより低レベル…息子も暇になると自傷してカサブタをむいてしまうので暇なんだろうな、なにか課題を与えてくれたりしてないんだろうな…とわかります。私が見学に行った時は、息子は私任せ。玩具を渡して担任との関わりもみられません。コーディネーターさんに相談したり学校長、教育委員会に言っても変わりません。連絡帳も息子の様子ではなく自分が大変でした!みたいな感じがすごく伝わってきて、わたしが返信や質問しても返答はきません。昨日は、池に落ちました。着替えしました。と連絡帳にかいてあるのみ。不安で学校へ電話したけど気づいたら落ちてたと。身体洗ってスッキリしたようでしたよ〜笑←笑ってました。もうすぐプールなのに小プールが100センチくらいあるから溺れませんか?とか意味不明なことを言っていたり、(実際小プールは50cmほど。)年中さんから何度も支援学校と支援級見学させてもらって息子の精神状態が落ち着いていたので先生とも話し合って支援級にしたのに…。お家ではワークを喜んでやる息子が可哀想で親として不甲斐なくて…すぐ支援学校にうつれるならばうつしてあげたいくらいです。毎日毎日彼の自尊心が傷つけられて。かなしいです。まだ学校に行きたくないような態度は取りませんが…上手にはなせることができないので不安はつのります。長々失礼しました。誰かに助けを求めたくてもこれ以上なにをすればいいかわかりません。

回答
親が思ってる以上に学校での様子がよくないということはあたまにいれておいた方がよいとは思います。 私の子も、支援で、学校でうまくいかないこと...
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はじめまして

ASDで境界知能の息子(小1/通常学級)の不登校についての相談です。現在小学校とも面談を重ねている所ですが、より多くの方のご意見を聞きたいと思い、この度投稿させていただきました。息子に診断がおりたのは、幼稚園の年少の時です。クリニック、療育、幼稚園での加配と様々な方のサポートもあり、親も先生も驚くほど成長しました。就学に際し市の就学相談に行き、そこでは「支援学級相当」との判定でしたが、クリニック、療育、幼稚園などの先生方とも相談して、通常学級でスタートを切ろうと決断しました。迷った末に通常学級にしたのは、・幼稚園で大きく成長し(特に言語面)、お友達とコミュニケーションをとれるようになった事や人が好きな事、好奇心旺盛で勉強が好きな事・授業時間きちんと着席して、授業に取り組める事・療育の先生に①支援学級は「特別支援の専門家」ではなく、一般の教員が担当する事も多く、正直運の要素が強く②元気のいい子たちがもし支援学級に多くいた場合、おとなしい息子にはかえって負担が大きいかもしれない、と言われた事(もし表現が不快に感じられた方がいらっしゃいましたら、申し訳ありません)・就学相談で小学校の実情などを聞いた所、年度途中であっても教室の移動などが可能で、柔軟に対応している事(ただし通常学級→通級、支援学級の場合)などの理由で、通常学級でまずは様子を見てみようと考えたからです。1学期中は、時々宿題をしたがらないなどはありましたが(先生と相談の上)無理にはさせず、本人も楽しく学校生活を送っているようでした。しかし夏休み明けに、急に生き渋るようになり、今ほとんど行けていません・・・私も担任の先生も、あまりに突然の事で正直とまどっている状態です。理由を聞いてもはっきりとした答えは返ってこず、一度親子登校した際別室で1日一緒に過ごした所、子供たちの声(授業中に声を合わせて返事をしたり、休憩時間のにぎやかな声だったり)が苦手なのか、耳をふさぐシーンを何度か見かけました。今時珍しいマンモス校で児童数が多く、声が校舎中に反響している状態です。もし子供たちの声が本人にとって苦痛なら、支援学級に移動してもそう事情は変わらないのかとも思っています。イヤーマフなどつけさせても、もう「学校=怖い」というイメージが定着してしまっているのか、本人にとってあまり+になっていないようです。また本人の特性を伝え、勉強や給食など先生に配慮していただいている事も多いのですが、それでも本人には苦痛な事が多かったのかもしれません。前置きが長くなりましたが、みなさんだったら「(おそらく)感覚過敏が原因と思われる不登校」の場合、①学校から物理的に距離を置く(市が運営している不登校児向けの教室などに通いながら様子を見る)②苦痛の原因をもう少し探りながら、本人の負担にならないペースで学校への復帰に向けて動く(復帰する教室は、支援学級も視野に・・・というかほぼ前提に)③ネット教材などを活用し、自宅学習(今検討中なのは出席日数にカウントされる「すらら」というネット教材です)のどれを選びますか?現時点では、③をしながら①(そのうち時間が経って、本人に余裕ができてきたら②の可能性も模索していく)が一番現実的で本人にも負担が少ないかな・・・と考えています。私が去年、もう少し考えを巡らせて通常学級を選択しなければ、もしかしたらここまで本人に負担をかけずにすんだのかな・・・などと、答えのない問いを毎日頭の中で繰り返しています。似たような経験をした方のアドバイスや、上記の3点以外に「こんな方法もあるよ」といったアイデアがありましたら、教えていただけたら嬉しいです。・・・最近少し気分が凹みがちなので、お叱りのようなメッセージは申し訳ありませんがご遠慮いただけたらと思います。よろしくお願いいたします。

回答
お返事拝見しました。 お子さんのように知的に少し遅れがある場合は、どうしても普通の環境が熾烈なものになります。 理由としては単純に理解...
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中度に近い軽度知的障害を伴う自閉症の息子の小学校入学に向けて

夏休みに就学相談を受けることになりました。普通級に入れる、入れたいとは思っていません。支援学校と支援級の狭間の子なので親の私にも判断がつかず現場の意見、つまり就学相談の結果に従って就学先を決めるつもりです。IQ52(今年3月療育手帳更新の為に検査)SQ65(進路を考える参考に今月検査)PARS17(今年6月に検査)の結果を提出するつもりです。・一斉指示が通りにくく名指しされる必要がある・多動や触覚と視覚と聴覚の感覚過敏はない・未知の課題に対する逃避傾向が強く怒っても褒めてもやりたがらず多動はないが課題から逃避するために大声で歌ったり教室から逃げようとする可能性がある・味覚に感覚過敏がある為、火の通った野菜は食べられるが生野菜が食べられないので給食の完食が難しい・洋服の前後を間違える事もあるが着替えはできる・エジソン箸なら豆も摘めるが普通の箸は握り持ちで練習中・トイレは自立している・画材や文房具は使えるが楽器と縄跳びは自閉症由来の不器用さがあるので全く出来ない他に何か就学相談に備えてやっておくべきこと就学相談の場で話しておくべきことがあれば教えてください。身上書はまだ先方から郵送されてこないので書いていません。

回答
学区内の新設された知的障害の支援級に見学に行きました。 やはりまだ支援環境が貧弱で息子の実力不足により周囲を困惑させる瞬間がかなり多く訪...
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13歳中学一年生の娘にコンサータを飲ませるかどうかで、悩んで

います。娘は中学入学と同時に新しい環境になじめず、不登校となってしまいました。幼少期から発達障害の傾向があるなと私は気がついておりその特性に合わせていろいろと工夫をして苦手なことをできるだけスムーズにできるようにし、なんとか過ごしていました。しかし、中学生となり思春期に入りこれまで私がやっていたサポートやアドバイスを受け入れなくなりました。スクールカウンセラーさんから勧められて発達検査を受け、先日不注意優勢型ADHDだという診断がされました。小学生の時は本人もかなり頑張っていたのか、一応学校生活や日常生活はおくれていたのですが、最近はipodを使って動画を観たり、音楽を聴いたり、ネット漬の毎日です。嫌なことは避ける傾向にあり冬休みの宿題も家ではほとんどやりません。幸い、学校の先生は協力的で冬休みに何度か声をかけてくださり一緒に冬休みの宿題をやってくれたりもしていたのですが、それだけで完成するわけもなく明日から登校ですが、学校へ行こうという気はなさそうです。病院の医師からはコンサータという薬を飲んでみてはどうかと勧められているのですが、それを飲んだからと言ってやる気になれるわけではない。と言われてでは、何のために、どういう効果があるのかというのがわからなくて飲み始めるかどうか迷っています。医師の説明では「落ち着いて、一歩下がって自分のことを考えられるようになる」ということでした。朝に飲むということでしたが、朝は起きてはこないので処方されたとして、それを飲ませる事ができるか?というのも不安のひとつです。本人は飲んでみたい、という日もあれば、どっちでもいい、という日とまちまちです。ちなみに、遊びに行ったりするときは比較的朝も時間になったら起きてきたりします。多動、衝動性がないADHDの人の場合、コンサータを服用してどのような効果が期待されますか?

回答
私がもらったコンサータの説明書には、成長が止まるとか、 効果が切れた時にぐっすり眠り続けるというのは副作用で書いてなかったかな…と。 副...
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支援級(情緒級)か普通級かどうやって決めましたか?年長になる

とみなさん悩まれると思いますがみなさんはどのように決めましたか?我が子のこと・先日受けたWISCⅤはIQ110、凸が流動性推理125凹がワーキングメモリーと処理速度91・保育園加配あり。一斉指示が入らないため加配ありですが今は先生のフォローなしで過ごしている。指示が入ってなくても周りをみてリカバリーしているとのこと・同じ保育園から一緒の小学校は1人。その子(A君)は支援級を希望している・友達が好きだがコミュニケーションは苦手。ただ本人はコミュニケーションが苦手とは思っていない感じ・心理士さんからは筆圧の弱さ、体幹の弱さの指摘あり・保育園では45分、着席可能だと思うと言われている・他害、多動なし。強く言われると黙っちゃうタイプ・保育園では年少→大人しい優しい子。年中→やんちゃな子。年長→大人っぽい子。と友達関係に変化あり。とくにトラブル等はないが年中時、変化していく鬼ごっこについていけなかったようです。最初は子供が普通級がいいと言ってましたが小学校の見学をした際、A君が支援級なら支援級でもいいよと言ってました。A君とは遊んだりする仲ではないけど知り合いがいるから安心という理由だと思います。検査をしてもらった心理士さんから、椅子に着席出来るけどグラグラしたり、筆圧が弱いところが先生に理解されなければ支援級の方がいいのではないかと言われました。支援級で手厚い指導の方がいいなと思う反面、友達がいない状況なのでみんなと同じスタートラインにたつ普通級の方がいいのかなとも思ったりもしてます。支援級に抵抗はないですが他学校の他の人のお話を聞くと支援級が居心地が良すぎて普通級に戻りたくないと何人からもお話を聞いてそれがすごく躊躇う理由です。我が子が行く小学校は希望すれば交流級に行けるようで支援級の子はなるべく普通級に戻すように本人の様子を見ながらやってくれるようです。情緒級は2クラス10人ほど。学校に2人の指導員がおりずっと1年生にいるわけではないちなみにIQが高めではありますが相談員さんいわく希望すれば支援級にいけるとのことでした。みなさんの決め手やいろいろな視点から意見を教えていただけるとうれしいです。よろしくお願いいたす。

回答
知的に遅れが無いけれど、配慮がいるこの場合は支援級スタートが望ましいと思います。 まず1年生1学期で学校に慣れ、2学期でクラスに慣れ、3学...
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回答
たくさんの回答ありがとうございました。 おそらくどの道、中学からは支援学校になると思います。最近の学校生活や普段の様子を見ていると、今の子...
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